Resumen de los puntos clave y dificultades del inglés en la escuela primaria
¿Cuáles son los puntos clave y las dificultades del inglés de los estudiantes de primaria? ¡Déjame resumirlo a continuación! ¡Bienvenido a leer y hacer referencia!
Partes de la oración
Verbos, sustantivos y adjetivos no son fáciles de distinguir. Si no puede verlo claramente de un vistazo, puede utilizar el siguiente método:
¿Usar primero? ¿Uno (cuantificador)? (Por ejemplo: uno, uno, etc.) Si se combina con esta palabra, si tiene sentido, generalmente se considera un sustantivo, si se usa nuevamente, ¿no tendrá sentido? ¿Muy? ¿El juicio es sólo una cuestión de juicio? ¿Muy? Tiene sentido cuando se combina con la palabra para, que suele ser un adjetivo; Es sólo un verbo. Lo que aprendamos ahora puede ser diferente en el futuro. Otros son obvios, como los pronombres personales, los numerales, los verbos modales, etc.
1. Verbos
Los verbos aquí mencionados se refieren a varios tipos de verbos, incluidos los verbos de acción (que son los que solemos llamar verbos), los verbos be y los verbos modales.
(1) Verbos de acción
Es un verbo que solemos decir en clase, expresando una determinada acción o comportamiento. Por ejemplo, escaneo, transmisión en vivo, etc.
Hemos aprendido cuatro formas de verbos de acción:
Prototipo, +s/es, +ed, +ing. El método de juicio específico es el siguiente:
¿Leer frases? ¿Leer palabras? ¿Conoces esta palabra? ¿Lo entiendes? Comprueba si hay un verbo to be (usa el prototipo si es necesario)
No, mira los verbos modales.
↗Si es así, utiliza un prototipo.
↗:Sí, solo agrega Ed.
↘: No, a ver si hay un adverbial para tiempo pasado. ↗Si es tercera persona del singular, añadir s o es.
No, vuelve a mirar el tema
↘Si el prototipo utilizado no es tercera persona del singular.
(2) Forma los verbos
a, am-am - was Is - was are - eran fórmula: yo uso Am, tú usas Are, Is se usa para otras cosas, todo Uso de plurales son.
b. Oraciones afirmativas y negativas Yo (no soy) de Londres. Él (no) es un maestro. Ella (no está) en el restaurante. Mi pelo (no) es largo. Sus ojos (no) son pequeños.
c. Preguntas generales ¿Soy chino? Sí es usted. No, ¿no lo eres? ¿Son americanos? Sí lo son. No, ¿no lo son? ¿Este gato está gordo? Sí, lo es. No, ¿no es así? t.
Los verbos que estamos aprendiendo ahora se pueden dividir aproximadamente en dos categorías: is, am y are, que generalmente se usan en tiempo presente, presente continuo y tiempo futuro, mientras que was y eran son. los otros dos. Clase, generalmente utilizada en tiempo pasado.
Pasos del juicio: ↗ Para la primera y tercera persona del singular, solo se usó.
↗:Sí, mira a esta persona otra vez.
↘Para la segunda persona del singular y todos los plurales, sólo se utiliza fueron.
Busca adverbios de tiempo pasado.
↗Para la primera persona del singular, utilice am.
↘No, ¿mirar a esta persona otra vez? Cuando la tercera persona es singular, hay hay.
↘Para la segunda persona del singular y todos los plurales, sólo se utiliza are.
(3) Verbos modales
Los verbos modales también son un tipo especial de verbos. Normalmente no los llamamos verbos. Los verbos modales pueden aparecer en la misma oración que los verbos de acción.
Los verbos modales que estamos aprendiendo ahora son: can, must, debería, haría, may. El que tiene más contacto es capaz.
Después de un verbo modal, el verbo siempre utiliza su prototipo. (No afectado por ninguna otra condición)
2. Sustantivo
Hay formas concretas y abstractas de expresar las cosas. La palabra clave para juzgar suele ser el verbo ser. Si el verbo to be es am, is o was, el sustantivo será el prototipo. Si el verbo be es are o was, agrega s o es antes del sustantivo.
Aquí es necesario enfatizar dos puntos: innumerables palabras son singulares por defecto, por lo que es mejor usar siempre is o was en lugar de usar some, any, many, etc. para evitar ser engañados.
Cómo agregar sufijos:
A. Generalmente, agregue -s directamente, como: libro-libro, mochila, gato-gato, cama-cama.
B. Termina con s. ch y agregue -es, como: bus bus, box box, brush brush, watch watch.
C. ¿Qué utilizar? ¿Consonante + y? Finalmente, cambie y por I y agregue -es, como por ejemplo: familia-familias, fresa-fresa.
D. ¿Qué utilizar? ¿para fe? Finalmente, cambie F o fe a V y luego agregue -es, como cuchillo.
E. Sustantivos plurales irregulares: hombre - hombre, mujer - mujer, policía - policía, policía - mujer, ratón - ratón - niño pie - pie. diente-merluza-pez, humano-humano, china-china, japón-japón.
Pasos del fallo:
En caso afirmativo, ¿ahora o en el pasado? Leer la oración tal cual
¿Leer la oración? ¿Leer palabras? ¿Conoces esta palabra? ¿Lo entiendes? Mira el verbo to be
↘Si es así, ¿es ahora o en el pasado? Añade s o es
3. Adjetivos (incluidos los adverbios)
Los adjetivos expresan las características de las cosas y los adverbios expresan las características de las acciones.
Los adjetivos y adverbios tienen sólo dos formas: prototipo y +er.
Utiliza el prototipo si no necesitas comparar y utiliza +er al comparar.
Dos características importantes: el prototipo debe usarse en medio de asas, y cuando lo hay, debe ser +er.
4. Pronombres personales y pronombres posesivos
Pronombres personales Pronombres posesivos
Singular y plural
Adjetivos nominativos nominativos (cortos) Sustantivo (largo) Adjetivo (corto) Sustantivo (largo)
La primera persona me llama nosotros nosotros mi mi nuestro nuestro
La segunda persona te llama tú tú tú tú tú tú tú tú tu tu.
La tercera persona he he he ellos ellos ellos he he he ellos ellos ellos
Ella ella ella su suya
Es, es,,,,,,
Pronombres personales:
Tienen casos nominativos y objetivos.
Generalmente, el caso nominativo se usa antes del verbo y el caso objeto se usa después del verbo.
Pronombres propietarios:
Hay dos tipos: pronombres posesivos adjetivos (cortos) y pronombres posesivos sustantivos (largos)
Generalmente comprobar si hay alguno al final sustantivo final. Si lo hay, utilice el pronombre sujeto adjetivo (corto); si no, utilice el pronombre sujeto sustantivo (largo).
5. Cuantificadores
Aprendimos dos tipos: números cardinales y números ordinales. Los números cardinales se utilizan para expresar cantidades y los números cardinales se utilizan para expresar orden y suelen aparecer en fechas.
6. Artículo
Existen y. a y an tienen significados específicos, one (¿uno?), the no tiene un significado específico y, a veces, se traduce como esto o aquello. Podemos decidir si utilizamos A, an o the según el significado chino. La diferencia entre A y an: an se usa antes de un fonema vocal (generalmente la letra vocal aeiou) y A se usa antes de un fonema consonante.
En segundo lugar, frases negativas
Expresan un significado negativo. No debe haber nada en esta frase.
Hay tres posibilidades: verbo ser (am, is, are, was, were) + not, verbo modal (can, must, debería) + not, verbo auxiliar (do, Does, did) + no.
Cómo convertir una afirmación afirmativa en una afirmación negativa;
1. Comprueba si hay un verbo be en la oración. Si es así, añade +not directamente después del verbo to be.
2. Comprueba si hay verbos modales en la frase. Si es así, agrega +not directamente después del verbo modal.
3. Si no existe ninguno de los anteriores, utilizar verbo auxiliar + not.
Hay cuatro pasos:
(1) La oración afirmativa no tiene verbo auxiliar, por lo que debe agregarse después del sujeto (alguien o algo) y antes del verbo.
(2) Determina si usar do, Does o did como verbo auxiliar. A juzgar por los verbos en la oración, do sirve como verbo auxiliar en el prototipo, sirve como verbo auxiliar en la tercera persona del singular y sirve como verbo auxiliar en tiempo pasado.
(3) Añadir not después del verbo auxiliar.
(4) Si el verbo en la oración original cambia, debe restaurarse a su forma original.
Cabe recalcar que las personas que tienen algo deben plantearse si usarlo o no.
En tercer lugar, oraciones interrogativas generales
Al expresar preguntas, sólo hay dos respuestas posibles: sí o no, y no hay palabras interrogativas en la oración.
Cómo convertir una afirmación afirmativa en una afirmación negativa;
1. Comprueba si hay un verbo be en la oración. Si es así, pon el verbo be al principio de la oración. oración.
2. Comprueba si hay verbos modales en la frase. Si es así, menciona el verbo modal al principio de la oración.
3. Si ninguno de los anteriores está disponible, deberás poner ayuda al principio de la frase. Hay cuatro pasos:
(1) La oración afirmativa no tiene verbo auxiliar, por lo que debe agregarse después del sujeto (alguien o algo) y antes del verbo.
(2) Determina si usar do, Does o did como verbo auxiliar. A juzgar por los verbos en la oración, do sirve como verbo auxiliar en el prototipo, sirve como verbo auxiliar en la tercera persona del singular y sirve como verbo auxiliar en tiempo pasado.
(3) Poner el verbo auxiliar al principio de la oración.
(4) Si el verbo en la oración original cambia, debe restaurarse a su forma original.
Cabe recalcar que las personas que tienen algo deben plantearse si usarlo o no.
Cuarto, preguntas especiales
Existen muchas posibilidades para expresar dudas, palabras interrogativas (inicios) y respuestas.
Palabras interrogativas de uso común:
Qué, cuándo, cuál, quién, de quién, por qué, cómo
Cómo hacer preguntas sobre la parte subrayada: p>
1. Traduzca la pregunta original al chino (vuelva a leer la parte subrayada al leer).
Su cumpleaños es el 5 de mayo.
Su cumpleaños es el 5 de mayo.
2. Haz preguntas en chino.
Como mencionamos anteriormente, debes preguntar: ¿Cuándo es su cumpleaños?
3. Completa las frases que se te pedirán en chino.
¿Cuándo es su cumpleaños?
Oraciones imperativas
Pedir u ordenar a otros que hagan o no algo.
Las oraciones imperativas afirmativas deben comenzar con el prototipo del verbo (a veces por favor), y las oraciones imperativas negativas deben comenzar con don? t + forma de base verbal (a veces por favor).
Para cambiar una oración imperativa a una oración negativa, ¿simplemente agrega don antes del verbo? Es suficiente.
Sexto, tiempo
1, presente simple
En la oración (1), solo puede haber uno y solo un verbo be. Por ejemplo:
Los niños estaban muy felices el día de Navidad.
Suele hacer tareas domésticas los fines de semana.
(2) es un verbo en tiempo presente:
Prototipo universal: am es are
Am se usa para la primera persona del singular (I); Se usa para la tercera persona del singular (él, ella, él) y otros nombres o títulos, como Ben, su hermana, etc. ); Are se usa para la segunda persona del singular (usted) y todos los plurales (incluida la primera persona del plural nosotros y la segunda persona del plural usted; la tercera persona del plural ellos y otros plurales, como niños, sus padres, etc.).
(3) Verbos en pasado simple:
Hay dos casos:
El primer caso: el sujeto es la tercera persona del singular (he she it y otros, como Helen y Helen su prima), seguido generalmente de S o es.
El segundo caso: el sujeto en tercera persona no es singular y los verbos están todos en la forma original.
(4) La base para juzgar el tiempo presente simple (cómo juzgar si una oración está en tiempo presente simple):
El verbo △be tiene am, is y are .
△El verbo está en su forma base o añadido con s y es.
△ No hay adverbios de tiempo, o los hay habitualmente, frecuentemente, todos los días, a veces, etc. Este no es un momento específico.
(5) Base útil:
El verbo Be es el prototipo de los sustantivos is y am (incluidos aquí los sustantivos singulares e incontables)
El verbo Be es Agrega s o es al sustantivo be.
El sujeto del verbo más s o es es la tercera persona del singular.
El sujeto prototipo del verbo no es la tercera persona del singular.
(6) Verbos modales:
Los verbos modales que estamos aprendiendo ahora son: can, must, debería y haría.
Después de un verbo modal, el verbo siempre utiliza su prototipo.
(No afectado por ninguna otra condición)
2. Tiempo pasado simple
En la oración (1), solo puede haber un verbo be. Por ejemplo:
Las chicas estaban en el césped hace un momento.
Visitaron a mis padres el fin de semana pasado.
(2) Usa el tiempo pasado como verbo:
Usa el tiempo pasado en general: was were.
Was se utiliza en la primera persona del singular (I) y en la tercera persona del singular (he she it) y otros nombres o títulos, como Ben, su hermana, etc. ); nosotros se utiliza para la segunda persona del singular (usted) y todos los plurales (incluida la primera persona del plural Nosotros y la segunda persona del plural usted; la tercera persona del plural ellos y otros plurales, como niños, sus padres, etc.).
(3) Verbos en pasado simple:
Generalmente solo existe una situación: +ed
Lo que se debe recalcar aquí es que, a diferencia del tiempo presente simple, no importa quién sea el sujeto, ya sea singular o plural, aquí se debe agregar ed.
(4) La base para juzgar el tiempo pasado simple (cómo juzgar si una oración está en tiempo pasado simple):
Los verbos de △be son was y was.
Agregado ed al verbo △
Hay un adverbial que expresa tiempo pasado.
Los adverbios que he aprendido ahora que se usan comúnmente para expresar tiempo pasado son:
Justo ayer, hace un tiempo, la semana pasada, anoche, el fin de semana pasado, el año pasado, el pasado mes, hace tres días, hace dos semanas
Hace cinco años
(5) Conceptos básicos útiles:
El verbo to be es was o fueron. Esta oración está en tiempo pasado simple.
El verbo añadido con ed tiene un tiempo adverbial en pasado.
3. Tiempo futuro simple
(1) Formación:
be going to + forma original del verbo.
Lo que se debe recalcar aquí es que el verbo be, going, to y la forma original del verbo * * *, si falta alguna de estas cuatro palabras no se puede formar el futuro simple.
(2) El tiempo futuro simple indica que una acción está por suceder o que alguien va a hacer algo.
(3) Base útil:
En una oración no solo hay verbos be, sino también verbos go, to y, y todos los verbos están en su forma original. Esta oración está en tiempo presente continuo.
(4) Palabras como mañana, pronto y la próxima semana suelen aparecer en oraciones.
4. Tiempo presente continuo
(1) Composición:
Forma verbal Be + ing
Lo que se debe enfatizar aquí es eso, Ninguno de los dos puede formar el tiempo presente continuo.
(2) El presente continuo indica que una acción está en curso o algo está sucediendo.
(3) Base útil:
Si hay un verbo be y un verbo en una oración, agregue ing al verbo. Esta oración está en tiempo presente continuo.
(4) Palabras como ahora, mira y escucha suelen aparecer en oraciones.
7. Hay, hay y hay estructuras
1. La estructura de ti incluye la estructura de ti es tú es tú eres tú.
2. ¿Qué quieres decir? ¿Qué pasa? .
3. Con have, has y had:
(1) Hay un patrón de oración que significa que hay algo (o alguien) en alguna parte.
(2) En el patrón de oración be, el sujeto es singular y el verbo be is; el sujeto es plural y el verbo be is, se determinan según; el sustantivo del verbo be más cercano.
(3)3) En la oración negativa de la oración there be, agregue not después del verbo be y, en preguntas generales, mueva el verbo be al principio de la oración.
(4) La diferencia entre el patrón de oración de there be y have (have): have be significa que hay algo (o alguien) en un lugar determinado Have (have) significa que alguien posee algo; .
(5) El uso de some y any en un patrón de oración: some se usa en oraciones afirmativas y any se usa en oraciones o preguntas negativas.
(6) El uso de and and or in there be patrón de oración: and se usa en oraciones afirmativas, o en oraciones o preguntas negativas.
(7) La estructura básica de las preguntas especiales sobre cantidad es: ¿cuántos + sustantivo plural + tienen + frase preposicional? ¿Cuántos + sustantivo incontable + hay + frase preposicional?
(8) La estructura básica de una pregunta especial en esta pregunta es: ¿Qué? s + frase preposicional?
(9) La estructura be se usa generalmente al comienzo de una oración, mientras que palabras como have solo se pueden usar después de un determinado sujeto.
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