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Introducción al Colegio Técnico y Vocacional de Shanxi

Shanxi Vocational and Technical College Bar se refiere al Tieba llamado "Shanxi Vocational and Technical College" en Baidu Tieba. En 2009, se transformó en un club debido a cambios en la política de Tieba de la universidad. se cambió nuevamente debido a cambios de política de recuperación. Al 27 de mayo de 2012, Shanxi Vocational and Technical College *** tiene 5.619 temas, 44.996 publicaciones y 440 estudiantes de Shanxi Vocational College.

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Alcance del examen de graduación de la escuela primariaEl alcance y los requisitos del examen de graduación de chino de la escuela primaria se formulan en función de los requisitos relevantes de los estándares del plan de estudios chino y la situación específica de nuestros graduados escolares. . Los contenidos son los siguientes: 1. El examen de graduación de idioma chino de la escuela primaria es un examen de calificación que se centra en evaluar los conocimientos y habilidades básicos, teniendo en cuenta el proceso y los métodos, y prestando atención a las emociones, actitudes y valores de los estudiantes. La relación de dificultad es 8:1:1. 2. Alcance y requisitos de la propuesta: 1. Verifique Pinyin en forma de "Mire Pinyin y escriba caracteres chinos" y "Elija la pronunciación correcta para Braille" los caracteres y palabras chinos detectados se concentran en palabras y palabras comunes en los textos de los Doce Clásicos y de Clase I; "Elija la pronunciación correcta de Braille" se utiliza principalmente para probar el dominio de caracteres multifonéticos y casi fonéticos. 2. Buscar palabras y frases según el orden de las palabras y los radicales, y seleccionar la columna de explicación de palabras con puntos según el contexto; ser capaz de distinguir palabras similares y homófonos, y corregir errores tipográficos en palabras y expresiones. 3. Ser capaz de conectar el contexto con su propia acumulación, comprender el significado de las palabras, distinguir el color emocional de las palabras y experimentar el efecto de la expresión. 4. Ser capaz de completar sinónimos y antónimos según sea necesario, acumular modismos comunes en el texto y utilizarlos con flexibilidad. 5. Ser capaz de formar oraciones usando palabras relacionadas o completar los espacios en blanco con palabras relacionadas apropiadas. 5. Dominar varios patrones de oraciones básicos y poder convertirlos. Capaz de expandir y contraer oraciones basándose en ejemplos. 6. Juzgar y modificar frases manifiestamente incorrectas. Corrija las partes enfermas con errores obvios. (Tenga cuidado de no cambiar su intención original) 7. Comprender las técnicas retóricas básicas utilizadas en oraciones, utilizar metáforas de manera apropiada y escribir palabras de manera vívida. 8. Ser capaz de escribir modismos, citas célebres, aforismos, poemas antiguos, etc. Úselos de la manera correcta y en una ubicación específica. 9. Capaz de ordenar oraciones caóticas en un orden determinado. 10. Detectar el uso de 10 signos de puntuación comunes. 11. Capaz de recitar y escribir poemas y párrafos especificados en el texto, y completar los espacios en blanco según el contenido. Capaz de analizar pasajes clave de textos y responder preguntas. (Recitar textos: 1. Dos obras clásicas chinas; 2. Con prisa; Servir al pueblo; 18. Hermosos pasajes que abarcan un siglo 2, 4, 6) 12. Capaz de comprender pasajes breves extracurriculares adecuados para que los lean seis estudiantes, y agregar título a pasajes cortos, resumir el contenido principal del artículo, comprender inicialmente el método de expresión básico del artículo, comprender los pensamientos y sentimientos del autor ser capaz de formular o responder preguntas generales, narrativas, analíticas, racionales y emocionales sencillas; 13. Capaz de escribir artículos documentales e imaginarios simples, haciendo que el contenido sea concreto y emocionalmente real, y capaz de expresarlos en párrafos de acuerdo con las necesidades de practicar la expresión del contenido. Capaz de escribir propuestas y otros artículos prácticos de uso común; Se dan dos preguntas de ensayo para que los estudiantes elijan. 3. No se requiere el siguiente contenido para el examen: 1. Palabras y frases nuevas de textos de Categoría 2. 2. Análisis estructural y reglas de orden de trazos de los caracteres chinos. Método de búsqueda radical y método de búsqueda por trazos para palabras nuevas de un solo carácter y palabras familiares. 3. Explicación de texto puro. (Excepto poesía antigua) 4. Partículas estructurales. 5. Divide el texto en párrafos y escribe párrafos. 6. No se requiere el uso de guiones. 4. Forma de propuesta: Sujeta al contenido del libro de texto, ejercicios de unidad, ejercicios de repaso final y sus formas de uso común. El alcance y los requisitos del examen de revisión tienen como objetivo ayudar a los profesores de matemáticas de la clase de graduación de la escuela primaria de nuestro condado a revisar y orientar mejor las materias de matemáticas del examen de graduación de la escuela primaria de este año y comprender con mayor precisión el contenido y los requisitos de diversos conocimientos y habilidades. y reducir efectivamente la carga de los problemas de los estudiantes con sobrepeso, mejorar integralmente la calidad de los estudiantes y promover la implementación de la reforma curricular. Nuestra oficina decidió formular el contenido y los requisitos para la revisión de las materias de matemáticas en el examen de graduación de la escuela primaria de este año basándose en los conceptos básicos de la revisión del nuevo programa de estudios y los estándares del plan de estudios, combinados con los libros de texto y la situación real de nuestro condado. 1. El propósito y los requisitos de la revisión general: 1. A través de la organización y revisión sistemática, los estudiantes dominarán los conocimientos básicos sobre números enteros, decimales, fracciones, porcentajes, proporciones y ecuaciones simples, y tendrán la capacidad de realizar cuatro operaciones aritméticas con números enteros. , decimales y fracciones Utilice los algoritmos simples que ha aprendido para realizar cálculos de manera razonable y flexible, resolver ecuaciones y proporciones y desarrollar el hábito de verificar y verificar. Tener conciencia de estimación y capacidad de estimación preliminar. 2. Permitir a los estudiantes consolidar la representación del tamaño de algunas unidades de medida que han aprendido, captar firmemente el progreso entre las unidades que han aprendido y ser capaces de reescribir nombres con habilidad. 3. Permitir que los estudiantes comprendan firmemente las características de las formas geométricas que han aprendido y puedan calcular hábilmente el perímetro, el área y el volumen (volumen) de ciertas formas geométricas, consolidando así las habilidades simples de dibujo y medición que han aprendido.
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