Plan de Trabajo de Protección de la Educación Infantil
Plan de trabajo de educación de jardín de infantes 1 1. Ideología rectora
Guiado por el espíritu del "Esquema de orientación de educación de jardín de infantes (prueba)" y el "Esquema de orientación de educación de jardín de infantes", basado en el departamento de educación básica de nuestro condado Requisitos: Con base en la calidad real de los maestros en nuestro jardín de infantes y la realidad del jardín de infantes, debemos mejorar aún más el sistema de garantía de enseñanza, esforzarnos por mejorar la calidad de la garantía de enseñanza, resaltar las características de enseñanza de nuestro jardín de infantes y promover el desarrollo sostenible del jardín de infancia.
2. Principales tareas y medidas
(1) Trabajo de protección educativa
1. Organizar activamente a los docentes para fortalecer su estudio de las leyes, normas y teorías educativas. Organizar a los maestros para que continúen estudiando las "Directrices para la educación preescolar" y las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años"; prestaremos atención a fortalecer la intensidad de cada estudio, permitiendo que los maestros tengan tiempo suficiente para estudiar por sí mismos; primero, y luego organizar el aprendizaje colectivo y los intercambios para lograr un mayor efecto de aprendizaje. Al estudiar el "Esquema" y la "Guía", lo estudiaremos paso a paso de acuerdo con las diferencias entre los profesores nuevos y antiguos. Los profesores nuevos se organizarán para estudiar cada sección, mientras que los profesores antiguos estudiarán principalmente por sí mismos y finalmente aceptarán. los resultados a través de discusiones y pruebas. Promover la mejora de la calidad propia de los docentes y de la teoría educativa.
2. Fortalecer la gestión diaria y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. La calidad de la educación es el sustento del trabajo en el jardín de infantes. Nuestro jardín de infancia seguirá haciendo un buen trabajo en la gestión diaria de la educación y la enseñanza. El personal de la oficina de enseñanza profundizará en las clases para aumentar la supervisión de la implementación de los diversos planes y la organización de las actividades diarias por parte de los maestros.
Se deben realizar esfuerzos de inspección para mejorar aún más las reglas y regulaciones en las rutinas de enseñanza, corregir los estilos de enseñanza y convertir las rutinas de enseñanza en acciones conscientes de los maestros, mejorando así la calidad de la enseñanza en el jardín de infantes.
3. Este semestre, un pequeño número de nuevos profesores de nuestro jardín de infancia se han unido al equipo docente. Al tiempo que inyectamos nueva vitalidad educativa en los jardines de infancia, para garantizar la calidad de la enseñanza, fortaleceremos la formación de nuevos profesores, centrándonos en la organización de la enseñanza en diversos campos, incluido el establecimiento de objetivos, el diseño de vínculos, la preparación, organización e implementación de material didáctico y la redacción de planes de lecciones. y reflexión, etc. Además de aprobar la "capacitación para nuevos docentes" inicial, al mismo tiempo, los maestros clave profundizan en la educación y la práctica docente reales, brindan orientación paso a paso y capacitan rutinas de clase y actividades relacionadas para ayudar a los nuevos maestros a convertirse en Familiarizarse con las diversas tareas educativas en el jardín de infantes lo antes posible para lograr Sentar una buena base para la educación superior y la calidad de la enseñanza.
4. Un buen ejercicio físico es una buena forma de favorecer el desarrollo físico de los niños. Continuaremos realizando actividades al aire libre y juegos deportivos por la mañana y por la tarde para asegurar que los niños tengan 1 hora de ejercicio físico todos los días y puedan recibir buenos efectos del ejercicio antes de los "Juegos Deportivos" y el "Festival de Arte del 1 de junio", maestros; en cada clase se debe realizar una formación específica de acuerdo con los proyectos de exhibición desarrollados para que las actividades puedan realmente promover el desarrollo físico de los niños.
5. El esquema establece: "Los jardines de infancia deben dar prioridad a la seguridad de la vida de los niños y a la promoción de la salud de los niños". Fortalecer la cooperación entre el director y la enfermera para crear un ambiente de vida y educativo seguro y bueno para los niños. De acuerdo con las características de edad y la situación real de los niños en cada materia, continuar realizando clases de seguridad semanales y combinar dibujos animados. visualización de casos y ocurrencia de enfermedades, y realizar una serie de clases de seguridad para guiar a los niños a comprender el conocimiento de la prevención y reducción de enfermedades y accidentes, este año escolar se llevarán a cabo una serie de actividades educativas como "emergencia"; simulacros, "comprender las señales de tráfico", "identificar objetos peligrosos", etc. para mejorar la autoestima de los niños. Capacidad protectora.
6. Prestar atención a la educación moral de los niños y promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños. Integre la educación moral de los niños en las actividades diarias de los niños, aproveche todas las oportunidades educativas, cultive a los niños para que se adapten a las reglas de la vida colectiva, establezca conceptos colectivos y conceptos de disciplina, cultive habilidades de autocuidado y personalidad independiente, y desarrolle buenos modales y modales. En la ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes, se cultiva el amor de los niños por la bandera nacional y el amor por la patria y la ciudad natal.
7. Este año, se abrieron clases de manchú y clases de juegos manchúes en las clases de último año y preescolares, integrando la educación cultural con características manchúes en la enseñanza diaria y la creación del entorno, destacando la educación cultural en nuestro jardín de infantes y el integración de la educación étnica.
(2), Trabajo docente y de investigación científica
1. Fortalecer la enseñanza y la investigación en los jardines de infancia, a partir de la situación real de los jardines de infancia, centrándose en la gestión regular, la creación ambiental y la regional. Organizar y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación a nivel de jardín de infantes, resolver rápidamente los problemas prácticos existentes en la enseñanza diaria de los maestros mediante el estudio de artículos teóricos y empíricos y la comunicación y colisión colectiva, y buscar nuevos métodos de enseñanza eficaces. Estas actividades son realizadas por el equipo de docencia e investigación, y luego el líder del equipo de docencia e investigación negocia con los líderes docentes para finalmente llegar a un entendimiento.
De acuerdo con el plan "Actividades clave de apoyo a los maestros" formulado por nuestro jardín de infantes, mientras capacitamos a nuevos maestros para ayudarlos a adaptarse más rápidamente a la enseñanza del jardín de infantes, también tomamos a maestros clave como líderes para llevar a cabo la enseñanza y la investigación. actividades y organizar activamente a los profesores para que participen en conferencias, seminarios y otras actividades. En segundo lugar, aprovechar plenamente el papel del grupo de enseñanza e investigación y resaltar el papel de liderazgo del líder del grupo de enseñanza e investigación del año en curso. La enseñanza se incrementará año tras año;
La intensidad de la preparación colectiva de las lecciones por parte de los docentes requiere que el jefe de sección organice a los docentes para que realicen diversos preparativos antes de las actividades, incluida la selección del contenido didáctico, la preparación de material didáctico y herramientas de aprendizaje, la preparación de planes de lecciones y la organización e implementación de actividades, para mejorar el interés del curso y esforzarse por mejorar la efectividad de las actividades educativas.
3. Este semestre, las actividades temáticas en el muro temático deben reflejar los cursos de actividades en diferentes campos, utilizar el muro para ampliar el contenido de enseñanza, ampliar el conocimiento de los niños y permitir que el muro se comunique con los niños. . Esta actividad es principalmente para el grupo de año escolar. Los líderes escolares dividen el contenido de diferentes áreas en clases y las clases paralelas se pueden utilizar juntas. Reemplace una vez al mes.
4. Este año realizamos principalmente 5 actividades de escucha y evaluación en clase. (Clases de orientación, clases de demostración para maestros clave, clases de informes para maestros nuevos, evaluaciones de clase por parte de maestros en servicio y evaluaciones de clase por parte de maestros contratados) Los maestros pueden aprender unos de otros y crecer juntos a través de actividades de escucha y evaluación.
5. Dar pleno juego al papel del grupo docente e investigador y cultivar el espíritu de equipo, por lo que este año realizaremos actividades de educación colectiva en grupos.
6. Hacer un buen trabajo conectando a los jóvenes. En esta actividad de unión entre jóvenes, los líderes y profesores de los equipos de enseñanza e investigación de este año deben hacer planes.
7. Haga un buen trabajo al ingresar al estado de estudiante electrónico de jardín de infantes.
8. Prepararse para la segunda ronda de inspecciones del “Plan de Acción Trienal para la Educación Preescolar” y recolectar y organizar materiales.
9. Hacer un buen trabajo en las pruebas de confinamiento. Los resultados deben hacerse públicos y las pruebas son estrictas.
10. Hacer un buen trabajo en la inspección comercial de fin de período.
11. Preparar los materiales de archivo para este semestre.
(3) Inicio * * * actividades educativas
1. Implementar estrictamente el * * * sistema educativo en el hogar, para que las actividades se puedan organizar de manera oportuna y los padres puedan comunicarse con los maestros de manera oportuna para que los maestros puedan comprender rápidamente las diferentes necesidades de los niños e interactuar mejor con sus familias.
2. Desempeñar activamente el papel del comité de padres y permitir que las opiniones y sugerencias de los padres se transmitan al jardín de infantes a través del comité de padres. Por lo tanto, la celebración de conferencias de padres y maestros ha cambiado la situación actual en la que todos los maestros dirigen las clases. Después del discurso de cada maestro, se dejará algo de tiempo para que el comité de padres se comunique con los padres para comprender mejor sus necesidades y brindarles ayuda oportuna. También planeamos realizar conferencias para padres sobre cómo establecer buenas conexiones entre niños pequeños, cómo hacer la transición entre la separación y la ansiedad cuando los niños ingresan al jardín de infantes y cómo compartir métodos científicos de crianza para dar a conocer los métodos correctos de educar a los niños y el conocimiento. de crianza científica. Formar una fuerte sinergia educativa.
3. Realizar actividades de educación navideña.
4. Organizar una actividad de apertura de media jornada para este semestre.
5. Haga planes razonables para las actividades del Día del Niño.
Plan de trabajo de educación infantil. Análisis de situación:
(1) Logros:
1. Enseñanza diaria: El semestre pasado, de acuerdo a las necesidades del desarrollo integral de los niños, creamos un área pública y realizamos actividades regionales. Las actividades, a través de juegos regionales, mejoran enormemente la autonomía y el potencial comunicativo de los niños. Al mismo tiempo, debemos fortalecer la investigación educativa sobre la creación ambiental, de modo que la creación ambiental pueda satisfacer las necesidades de desarrollo de los niños y construir una plataforma para el desarrollo activo de los niños. Se han llevado a cabo algunas actividades de formación teórica y práctica para el curso especial del jardín de infancia "Curso de integración sensorial", de modo que algunos profesores nuevos y algunos profesores jóvenes tengan la comprensión necesaria de la "Integración sensorial" y mejoren el nivel teórico y el potencial de enseñanza práctica de los profesores. .
2. Trabajo de enseñanza e investigación: el semestre pasado, nuestro jardín de infantes llevó a cabo estudios e investigaciones en profundidad sobre "cómo crear un entorno para actividades regionales, colocar materiales y mejorar la iniciativa de los niños para participar en actividades regionales". ".
A través de actividades de enseñanza e investigación, los maestros tienen una comprensión preliminar de los métodos de enseñanza regionales, lo que mejora su potencial para la innovación ambiental regional. Pueden incluir diferentes niveles de materiales de juego de acuerdo con las características de edad y desarrollo de los niños.
3. Nivel de desarrollo infantil: A través de la evaluación del desarrollo infantil, podemos observar que los niños de clases medias tienen un desarrollo relativamente equilibrado en cinco grandes áreas, especialmente en los aspectos cognitivo, artístico y social, mientras que los niños de clases pequeñas. Las clases tienen un desarrollo relativamente equilibrado. El desarrollo cognitivo y social es relativamente bueno, y los niños en la clase de jardín de infantes han progresado rápidamente en el lenguaje y los movimientos motores pequeños.
4. Trabajo de los padres: La buena comunicación es la base de la cooperación familiar. Para que los padres comprendan mejor la situación de sus hijos y el jardín de infantes, el jardín de infantes celebra periódicamente reuniones del comité de padres y del comité asociado, lo que permite a los padres y a la administración del jardín de infantes comunicarse de manera efectiva sobre temas de interés de manera regular, eliminando patrones de comunicación y resolviendo Los problemas del jardín de infancia. Solicitamos las opiniones y sugerencias de los padres a través del “Cuestionario para padres” y reflexionamos sobre nuestra experiencia laboral y nuestras deficiencias. Al mismo tiempo, utilizamos actividades como el "Día de puertas abiertas para padres" y la "Reunión de padres" para que los padres comprendan nuestro trabajo y el crecimiento y progreso de sus hijos, promoviendo aún más la cooperación entre hogares.
(2) Análisis de defectos y causas:
Con base en los comentarios de la evaluación de desarrollo infantil del jardín de infantes al comienzo de este semestre, el trabajo de inspección diario y los comentarios de los maestros, se destacan los siguientes Los principales problemas son:
1. Algunos profesores nuevos carecen de la experiencia práctica necesaria en gestión de clases, educación y enseñanza, trabajo de padres, etc. y necesitan orientación y apoyo. Al mismo tiempo, las habilidades y los métodos educativos propios de los nuevos docentes son insuficientes, y es necesario mejorar la alfabetización artística y las habilidades educativas de los docentes mediante la formación en el jardín de infancia y la investigación docente.
2. Debido al legado de los conceptos de enseñanza, los maestros tienen deficiencias evidentes en la enseñanza regional, mejorando la participación y el desarrollo activo de los niños, y necesitan una mejora continua.
3. Las clases de jardín de infantes carecen de un ambiente bilingüe y todavía falta la conciencia de los maestros de tomar la iniciativa para comunicarse con los niños en inglés en la vida diaria.
2. Ideología rectora:
Implementar concienzudamente el espíritu de las instrucciones de trabajo del "Reglamento de trabajo del jardín de infantes" y el "Esquema de trabajo y reglas detalladas del jardín de infantes de Beijing", y adherirse a la gestión científica como una garantía, y los docentes y el desarrollo infantil temprano como base, con la educación de calidad como centro, y profundizar las ideas de gestión tanto de normalización como de desarrollo. De acuerdo con los requisitos de los parques de primera clase y los estrictos requisitos de autoexamen, debemos realizar cada trabajo con los pies en la tierra.
Este semestre continuará mejorando la calidad y el nivel de servicio de los jardines de infantes, mejorará la popularidad de los jardines de infantes en el distrito y sentará las bases para la inscripción y el establecimiento de la popularidad de los jardines de infantes. Tomando los "Estándares de aceptación del jardín de infantes de primera clase" como enfoque y base para todo el trabajo del jardín de infantes, continúe estudiando en profundidad e implementando plenamente el espíritu del esquema y el desarrollo feliz, implemente los materiales relevantes del "Trabajo completo del jardín de infantes". "Plan" para este semestre y mejorar integralmente todas las áreas de la educación infantil temprana. Mientras mejoramos el nivel de desarrollo, implementaremos aún más los objetivos educativos subjetivos; mejoraremos el potencial profesional de los maestros a través de actividades regionales e investigaciones de proyectos, y promoveremos la educación integral, desarrollo armonioso y activo de los niños.
Tres. Objetivos y medidas de trabajo:
1. De acuerdo con las "Normas de aceptación de clasificación y reglas detalladas", estandarizar gradualmente el trabajo de los jardines de infancia y sentar una buena base para un desarrollo saludable en el futuro.
2. Continuar fortaleciendo la formación de equipos y las habilidades educativas de los maestros de primera línea, y mejorar aún más los niveles de desarrollo empresarial y el reconocimiento de los padres.
3. Crear las características inglesas de los jardines de infancia bilingües para mejorar significativamente el desarrollo del inglés de los niños.
4. Promover el desarrollo del potencial integral de los niños a través de actividades didácticas especiales, y cambiar la situación laboral actual que enfatiza el conocimiento pero ignora el potencial.
5. Fortalecer el aprendizaje teórico, mejorar el nivel y el potencial de los profesores de enfermería para conectar la teoría con la práctica y, al mismo tiempo, fortalecer la comprensión de los profesores de enfermería sobre los objetivos educativos subjetivos.
6. Promover la enseñanza a través de la investigación y promover una mayor comprensión y dominio de las formas de enseñanza de las actividades regionales por parte de los docentes a través de actividades de enseñanza e investigación. Incrementar el potencial de los maestros para guiar y evaluar las actividades del distrito.
7. A través de la capacitación y el aprendizaje basados en el jardín, mejorar la conciencia y el potencial de la enseñanza bilingüe de todos los docentes en todos los aspectos de la vida diaria y el aprendizaje.
8. Fortalecer la mejora de las habilidades educativas de los docentes y ayudarlos a lograr un crecimiento diferente a través del aprendizaje, la capacitación, la observación y otras formas.
9. Explorar recursos de educación para padres, formar una sinergia para la educación familiar, guiar a los padres para que participen activamente en actividades de enseñanza y aprovechar al máximo los recursos para padres.
10. Continuar ajustando la forma de las actividades deportivas al aire libre, aumentar el interés de los niños en las actividades al aire libre en primavera, mejorar aún más la condición física básica de los niños y promover el desarrollo coordinado de las extremidades superiores e inferiores de los niños.
Medidas:
1. Guiar a los profesores para que estudien el programa de estudios, centrarse en los objetivos educativos y los requisitos de información, y prestar atención a guiar a los profesores para que comprendan los conocimientos teóricos en combinación con la práctica.
2. En vista de las deficiencias del semestre anterior, intente estudiar los "Estándares y reglas detalladas de calificación, clasificación y aceptación del jardín de infantes de Beijing" para mejorar la comprensión de los maestros sobre los estándares de calidad de la enseñanza diaria.
3. Organizar y llevar a cabo investigaciones especiales sobre la educación de la subjetividad de los niños para mejorar aún más la importancia que todos los maestros conceden al cultivo de las cualidades de la subjetividad de los niños y su comprensión de las estrategias básicas.
4. Organizar observaciones y evaluaciones periódicas y mejorar continuamente las habilidades educativas de los docentes a través del aprendizaje mutuo y los intercambios.
5. Aprovechar al máximo el entusiasmo de los profesores experimentados y llevar a cabo actividades de "instruir a los antiguos y traer lo nuevo" para que los nuevos profesores puedan recibir ayuda práctica.
6. Mostrar a los padres las actividades realizadas por la clase a través de la columna de contacto con el hogar, y animar a los padres a participar activamente en las actividades.
7. Llevar a cabo regularmente actividades diarias de capacitación en inglés para mejorar las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral en inglés de los profesores.
8. Orientar a los padres para que participen en la mejora de la eficacia de la educación familiar a través de temas interactivos en la columna de contacto familiar.
9. A través de actividades temáticas en el hogar a gran escala, atraer a los padres para que participen activamente y experimenten los beneficios de la educación en el hogar.
10. A través de la observación y la investigación, llevar a los maestros a prestar atención a las necesidades de desarrollo coordinado de las extremidades superiores e inferiores de los niños y organizar a los maestros para que continúen complementando los equipos deportivos caseros al aire libre de acuerdo con las necesidades del desarrollo físico de los niños. y características de edad.
11. Intentar ajustar la forma organizativa de las actividades deportivas al aire libre y aumentar el interés de las actividades infantiles a través de materiales, para que la aptitud física de los niños se pueda desarrollar plenamente.
IV. Enfoque de trabajo mensual:
Febrero:
1. Hacer los preparativos para que los nuevos estudiantes ingresen al jardín de infantes, realizar una reunión de padres para los nuevos estudiantes, llevar a cabo visitas domiciliarias y actividades de adaptación preescolar para ayudar a los niños a adaptarse a la vida del jardín de infancia lo antes posible, hacer un buen trabajo como padres y ganarse la confianza de los padres.
2. Refinar los requisitos de diversas normas y reglamentos y proporcionar capacitación sobre el sistema.
2. Dar a conocer el plan de trabajo docente para este semestre y aclarar las prioridades de trabajo.
4. Actividades previas a la prueba de evaluación del desarrollo infantil para facilitar el informe de análisis final del desarrollo infantil.
5. Cada clase llevará a cabo una reunión de padres y maestros y a finales de mes se llevará a cabo una exposición de "escenario pequeño".
6. Proporcionar formación en habilidades comunicativas a los padres.
Marzo:
1. Crear deportes al aire libre que estén acorde a las características de desarrollo de los niños de esta edad.
2. Organizar materiales de juego al aire libre y actividades de observación de juegos para todos los profesores.
3. Consulta el entrenamiento regular de cada clase.
4. Simulacro de evacuación de seguridad.
5. Actividades de práctica social en marzo (indoor)
6. Realizar actividades familiares de media jornada de “fitness al aire libre”.
Abril:
1. Celebre la reunión deportiva de primavera para padres e hijos.
2. Organizar a los docentes para la realización de materiales de actividades regionales y actividades de evaluación de clases de observación de orientación docente.
3. Salida de primavera (al aire libre)
Mayo:
1. Organiza la actividad temática de "Amor y Dedicación".
2. Actividades benéficas de recaudación de fondos (detalles por determinar)
3. Se llevará a cabo una "reunión de piedad filial" en el Doble Noveno Festival.
4. Actividades temáticas de Montañismo del Doble Noveno Festival
Junio:
1. Fiesta en el jardín del Día del Niño
2. aptitud física de todos los niños en el jardín de infantes Estado de la prueba.
3. Observar la rutina de actividades de media jornada en cada clase.
4. Actividades temáticas de docencia e investigación
Julio:
1. Evaluación y análisis del desarrollo infantil.
2. Resumen final de todo el parque.
3. Intercambios y debates grupales de docencia e investigación en diversos campos.
4. Todo tipo de redacción publicitaria debe resumirse y archivarse.
5. Haga los preparativos para la promoción de su hijo.
Plan de Trabajo de Educación Infantil 3 1. Ideología Rectora
Utilice siempre el "Esquema" y las "Directrices" como guía, estudie cuidadosamente el espíritu de las "Directrices para el Aprendizaje y Desarrollo de Niños de 0 a 6 años", actualizar el concepto de formación docente, desarrollar y utilizar integralmente los ricos recursos sociales y naturales de las zonas rurales, crear recursos de educación preescolar rural y condiciones humanísticas, mejorar gradualmente las condiciones para el funcionamiento de los jardines de infancia, adherirse al principio de combinando protección y educación, esforzarse por mejorar las diversas habilidades de los maestros y optimizar aún más el entorno de vida y aprendizaje de los niños pequeños para que puedan desarrollarse verdaderamente.
2. Análisis de la situación actual
Estado del profesorado:
1. Hay 6 clases en nuestro jardín de infancia y el personal docente se ha ajustado mucho. semestre. Hay 5 docentes públicos recién transferidos, 2 docentes autónomos, 1 docente contratado, 1 docente en formación, 3 docentes públicos y 12 ex docentes. A juzgar por la situación actual, existen problemas importantes en la promoción y desarrollo de la segunda fase de la reforma curricular. Por lo tanto, es más importante fortalecer la construcción de nuevos docentes, especialmente el aprendizaje de conocimientos convencionales para asegurar la enseñanza. El desarrollo de los docentes está desequilibrado y debemos conceder gran importancia a la educación ideológica y a las capacidades docentes.
2. Seguir mejorando la calidad del trabajo docente y de investigación y mejorar las capacidades de orientación práctica de los docentes. Aunque las actividades del grupo de enseñanza e investigación garantizan tiempo de aprendizaje, la participación de los profesores no es fuerte, la atmósfera de aprendizaje y discusión no es cálida, los propios profesores no son buenos para la crítica y la autocrítica, la conciencia colectiva no es fuerte , y hay una falta de autorreflexión y autoaprendizaje.
3. A juzgar por los materiales escritos, las diferencias individuales son grandes y la escritura no está lo suficientemente estandarizada y se mejora gradualmente.
4. Desde la perspectiva de la creación ambiental, la comprensión de los maestros sobre la "orientación" y el "esquema" todavía es relativamente deficiente. La creación ambiental no se refleja verdaderamente en el servicio a los niños, y la participación independiente de los niños no es suficiente.
(2) Situación actual de los niños:
1. La mayoría de los nuevos estudiantes matriculados este semestre son niños rurales calificados locales, y también hay algunos estudiantes de otros lugares del medio. y clases numerosas. Debido a que los niños tienen diferentes ambientes de crecimiento y diferentes estilos de crianza, sus personalidades y habilidades también son diferentes.
2. Es necesario mejorar aún más la autonomía, la observación, la expresión y la creatividad de los niños y cambiar sus hábitos de comportamiento.
3. Mejorar la conciencia de los niños sobre la exploración. Aunque van a observar, el efecto de la observación no es obvio, muchos niños no saben observar, son muy casuales y no están interesados en la exploración.
3. Principales objetivos de trabajo
1. Implementar el nuevo sistema regular de la escuela de enfermería, estandarizar las actividades diarias de la escuela de enfermería e insistir en el mismo énfasis en la escuela de enfermería.
2. Realizar docencia e investigación en torno a problemas prácticos y fortalecer el papel protagonista de la docencia y la investigación.
3. Mejorar la capacidad integral de los maestros, cultivar maestros con una especialidad y múltiples habilidades; cultivar el desarrollo de la personalidad de los niños.
4. Incrementar los esfuerzos publicitarios, mejorar los conceptos de crianza de los padres y mantener un contacto cercano con sus familias.
IV.Contenidos y medidas específicas del trabajo
(1) Establecer el concepto de aprendizaje permanente y mejorar la propia calidad
Reforzar el aprendizaje teórico y cambiar el énfasis en tendencia teoría y práctica. Persistir en utilizar nuevas teorías educativas para guiar el trabajo.
El semestre pasado, la mayoría de los profesores prestaron poca atención y no estaban familiarizados con las recientemente promulgadas "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años". Este semestre, estudiarán e implementarán la nueva teoría en profundidad con la práctica, aplicarán verdaderamente lo que han aprendido, se desharán de la tendencia de centrarse en "enseñar" pero no en "crianza" y "educación primaria" para garantizar que los niños crezcan. crecer física y mentalmente sanos y felices.
(2) Normalizar la gestión y promover la mejora de la calidad docente.
1. Prestar atención al cultivo de buenos hábitos de comportamiento en la vida diaria. Fortalecer el entrenamiento de acuerdo con los requisitos de la rutina diaria de los niños, cultivar los buenos hábitos de vida, los hábitos de estudio, los comportamientos civilizados y educados, la conciencia de planificación, las habilidades de comunicación y los comportamientos sociales de los niños durante el entrenamiento de rutina, e implementar verdaderamente el desarrollo de los buenos hábitos de los niños.
2. Asegurar tiempo para actividades al aire libre. Implementar estrictamente el sistema diario de trabajo y descanso, realizar actividades al aire libre coloridas y diversas y garantizar que las actividades deportivas al aire libre duren más de 2 horas.
3. Prestar atención a la función educativa del entorno. Comprender las necesidades de los niños en cuanto a ajustes en las paredes de manera oportuna y reflejar la cooperación entre maestro y niño. La decoración interior es a la vez divertida y educativa. Preste atención a la novedad y la naturaleza ideológica del contenido, la participación y creatividad de los niños pequeños, la coordinación y eficacia generales, las actualizaciones oportunas y los cambios periódicos.
4. Realizar una variedad de actividades para brindar a los niños una experiencia feliz. Construir un escenario para que los niños se muestren, basándose en el principio de plena participación, para que cada niño se convierta en dueño de la actividad. Este año escolar se llevarán a cabo actividades como concurso de cuentos infantiles, karaoke infantil y "Día de Año Nuevo Clásico" para promover el desarrollo de la personalidad de los niños y mejorar la calidad de los niños.
(3) Llevar a cabo una reforma eficaz de los currículos de enseñanza e investigación y de estudio
1 Impulsar sólidamente el sistema de enseñanza e investigación de la "jornada de clases de los jueves" y "Cada escucha debe ser evaluada". . Centrándose en las prácticas docentes diarias y las actividades de proyectos, los docentes están organizados para realizar actividades de observación, intercambio y discusión todos los jueves para promover la investigación y el aprendizaje mutuos entre los docentes, fortalecer la conciencia sobre la reforma de la enseñanza y la investigación y alentar a los docentes a ser diligentes en la exploración y la innovación. .
A través del proceso de discusión de escuchar clases, conferencias y evaluar clases, se anima a los profesores a comprenderse, aprender, aprender y mejorarse unos a otros, mejorando así la calidad profesional de los profesores.
2. Desarrollar un plan de lección razonable. Cada clase debe formular cuidadosa y cuidadosamente el programa de actividades semanales del jardín de infantes y organizar razonablemente las actividades educativas y docentes. Sus objetivos y contenidos deben ser científicos. Bajo la guía del tema, teniendo en cuenta la penetración de campos y temas, el contenido de las cinco áreas principales está razonablemente organizado para mantener el equilibrio del curso.
3. Aprovechar al máximo el papel ejemplar de los profesores clave y ayudar a los nuevos profesores a crecer rápidamente mediante la enseñanza combinada con métodos nuevos y antiguos. (Este semestre: Juegos Estructurados, Ciencias, Lenguaje)
4. El líder del equipo de enseñanza e investigación debe aprovechar al máximo el papel de demostración y liderazgo para mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación. Construya una plataforma de crecimiento para profesores nuevos y antiguos. El enfoque de enseñanza e investigación de este semestre: campo de las ciencias, campo del lenguaje, interpretación guiada, conservación del jardín de infantes y actividades educativas.
5. La creación del entorno debe estar al servicio de la educación y la enseñanza. El entorno regional distribuirá los materiales de juego de manera planificada, específica y jerárquica de acuerdo con las necesidades del desarrollo intelectual de los niños para mejorar el nivel de las actividades de juego regionales. Este semestre también se llevará a cabo un concurso de creación de entornos.
(D) Prestar atención a las conexiones familiares y lograr una educación constante.
1. Utilice ejemplos para promover los conceptos correctos de los niños en conferencias de padres y maestros, jornadas de puertas abiertas para padres y tableros de anuncios, y oriente a los padres para que establezcan puntos de vista correctos sobre la crianza de los hijos.
2. Comunicarse con los padres sobre la situación familiar de sus hijos a través de centros de tutoría, QQ, llamadas telefónicas, manuales de evaluación infantil, etc. , permita que los padres comprendan la situación del jardín de infantes, la situación de la clase, el contenido del aprendizaje de los niños en el jardín de infantes y, a menudo, muestren los diversos logros de los niños a los padres, para lograr la coherencia de la educación familiar.
3. Anime a cada clase a utilizar festivales y actividades temáticas para organizar actividades de "diversión familiar" para fortalecer aún más las conexiones familiares.
4. Continuar desempeñando el papel del Comité de Padres, seleccionar dos miembros de cada clase y celebrar reuniones y actividades periódicas del comité para que los padres sepan más sobre el trabajo de nuestro jardín de infantes.
horario mensual de verbo (abreviatura de verbo)
agosto y septiembre
1. Cada clase decorará las paredes y creará rincones.
2. Realizar una reunión de padres y maestros para los nuevos estudiantes en clases pequeñas.
3. Confortar a los nuevos estudiantes, estabilizar las emociones de los niños y brindarles seguridad y educación regular.
4. Ajuste de materiales escritos como plan semanal, plan regional, plan de media jornada.
5. Fortalecer la educación de los niños en materia de seguridad y el cultivo de buenos hábitos de conducta.
6.Organizar la disposición, estudio y práctica de cada ejercicio matutino.
7. Cada clase organiza una serie de actividades temáticas del Festival del Medio Otoño.
8. Desarrollar y llevar a cabo una serie de actividades para el Día del Maestro.
9. Lanzar los dos sistemas de “Jueves de Jornada Docente e Investigadora” y “Debe evaluar cada sesión de escucha”.
10. Se celebró en el parque una charla especial sobre "guías turísticos".
11. Realizar actividades de lectura para profesores - "Los profesores deberían aprender de Tao Xingzhi".
Octubre
Realizar una serie de actividades para celebrar el Día Nacional.
2. Realizar actividades de voluntariado “Doble Novena Fiesta” para personas mayores.
3. Organizar a los profesores para que participen en un concurso de karaoke.
4. Consulta los ejercicios de cada clase.
5. Inspección diaria del trabajo educativo.
6. Conferencia especial sobre juegos de rol.
7. Organiza la salida de otoño infantil.
8.Actividades docentes e investigadoras: discusión sobre la creación de áreas de actividad.
9. Realizar actividades docentes para nuevos profesores y observar y discutir las actividades.
10. Participar en actividades de creación y evaluación del entorno regional a nivel municipal.
11. Actividades en clases reducidas: competición de habilidades de autocuidado infantil.
Noviembre
1. Realizar una reunión de padres y maestros a mitad de período para hacer resúmenes periódicos, realizar diversas actividades de comunicación sincera y organizar una serie de "Parents Open". Actividades del "día".
2. Organizar a los profesores recién asignados en 20xx para evaluar las conferencias.
3. Realizar simulacros de evacuación de emergencia junto con el Día de Extinción de Incendios 11.9.
4. Organizar a los niños para que participen en el Concurso de narración infantil de la ciudad de Anhai.
5. Realizar actividades de evaluación e intercambio para la creación de áreas infantiles.
6. Los nuevos profesores de jardines de infancia públicos informan sobre las actividades de evaluación de las clases demostrativas.
7. Impartir una conferencia especial sobre juegos de rendimiento.
8. Actividades de clase media: interpretación de canciones infantiles.
Diciembre
1. Organizar a las enfermeras para que participen en concursos de habilidades a nivel municipal.
2. Organizar a los niños para que participen en competencias de habilidades de autocuidado a nivel municipal.
3. Prepárate para la segunda competencia de talentos entre padres e hijos.
4. Revisión de los materiales escritos de los profesores.
5. Inspección periódica de clase.
6. Conferencia especial sobre juegos estructurales.
7. Actividades en clase numerosa: los niños participan en juegos de pelota.
Enero
Organizar actividades para celebrar el día de Año Nuevo.
2. Organizar actividades para padres e hijos y actividades abiertas para padres.
3. Evaluación, análisis y resumen integral del desarrollo de los niños en cada lección.
4. Completar diversos resúmenes y formular planes de trabajo para la siguiente etapa.
5. Haz un buen trabajo organizando y clasificando todos los archivos.
6. Cada clase debe realizar su última reunión de padres y maestros y realizar visitas finales a los hogares.