Plan de febrero para la clase intermedia de jardín de infantes
Plan 1 de febrero de jardín de infantes y secundaria
1. Análisis de la situación de la clase:
Clase media * * *, 32 niños, 3 de los cuales son estudiantes nuevos en el próximo semestre, 2 son profesores. A través de clases pequeñas que vivieron en el jardín de infantes durante un año escolar, los niños han mejorado en diversos aspectos en diversos grados y su rutina diaria también ha progresado mucho.
1. Analizar las características y ventajas de los niños de esta clase;
(1) Lo mejor es dominar la forma correcta de lavarse las manos y beber agua de una taza de té.
(2) Básicamente, los niños pueden ingresar felices al jardín de infantes y llevarse bien con sus compañeros.
(3) Capacidad para realizar algunas actividades sencillas de autocuidado.
(4) Puede utilizar palabras sencillas y educadas para saludar a los profesores y compañeros. Algunos niños pueden tomar la iniciativa de saludar a los invitados.
2. Análisis de vínculos débiles:
(1) Durante las actividades de aprendizaje, algunos niños no se concentran lo suficiente, algunos sienten que no tienen nada que ver con las preguntas del maestro y otros. Muchos niños se quedan en la última pregunta y algunos simplemente responden la pregunta incorrectamente, a otros les gusta hacer pequeños movimientos a continuación, lo que a veces afecta a los demás;
(2) Aproximadamente 1/4 de los niños comen lentamente Después de las vacaciones de verano, algunos niños han olvidado las tareas de higiene después de las comidas (limpiar la mesa, limpiarse la boca, mover sillas, etc.) y se lavan las manos demasiado rápido. A veces me gusta quedarme en el baño y jugar.
(3) Es necesario mejorar las capacidades operativas y las rutinas de los niños.
(4) Es necesario mejorar la capacidad de autoprotección de los niños en los deportes al aire libre, y algunos niños todavía tienen ciertas dificultades en la coordinación de movimientos.
(5) Algunos niños (estudiantes de primer año) son tímidos al interactuar con los demás. No se atreven a tomar la iniciativa de buscar compañeros. En cambio, se sientan en una silla y esperan que otros se comuniquen con ellos. No pueden expresar bien sus pensamientos y deseos.
(6) Cuando encuentra dificultades, la primera reacción del niño es llamar al maestro, sin la iniciativa de usar su cerebro para resolver el problema.
(7) Los niños tienen una conciencia débil de las tareas y no pueden completarlas de manera oportuna.
2. Los objetivos de este semestre:
Este semestre, nuestros dos maestros trabajarán juntos para abordar la situación real de los niños en esta clase, con referencia a los requisitos de desarrollo de niños de este grupo de edad y sus Bajo la guía de la ideología rectora del nuevo "Esquema", brindaremos orientación efectiva y utilizaremos métodos de comunicación familiar oportunos para lograr el efecto de la educación familiar. Promover el desarrollo de la personalidad de cada niño.
Tres. Tareas y medidas
(1) Reforzar la gestión de los asuntos de clase para garantizar el sano desarrollo físico y mental de los niños.
1. Los dos profesores de la clase deben unirse y cooperar, llegar a un acuerdo sobre conceptos educativos, adherirse a rutinas y cultivar la coherencia.
2. Realizar reuniones periódicas de clase para identificar deficiencias, formular medidas e implementarlas concienzudamente.
3. Realizar actividades de seguridad centradas en la seguridad durante todo el día. Por ejemplo, al copiar fotografías o combinar actividades de juegos infantiles y ejemplos específicos de la vida, los niños pueden estar alerta sobre su propia seguridad.
(2) Cultivar en los niños una buena condición física y centrarse en la orientación diaria y el ejercicio físico;
1. Cultivar la conciencia de los niños sobre el autoservicio y establecer la conciencia de servir a los demás.
2. Insertar algunos conocimientos sobre salud en la enseñanza diaria, enseñar a los niños algunos métodos para mejorar la salud y permitir que los niños formen inicialmente los hábitos de comportamiento y las actitudes necesarios para una vida sana y segura.
3. Realizar actividades familiares para favorecer el desarrollo de la condición física y hábitos de comportamiento de los niños.
(3) Tareas y medidas en cinco áreas principales:
Tareas de salud:
1. Emocionalmente estable, feliz y sentir la alegría de la vida en el jardín de infantes.
2. Desarrollar buenos hábitos de higiene personal como comer, dormir, lavarse e ir al baño, y tener habilidades básicas de autocuidado.
3. Aprender a ponerse y quitarse la ropa, los zapatos y los calcetines con orden, y a colocar las prendas de forma ordenada y ordenada.
4. No juegues con mercancías peligrosas ni juegos peligrosos. Protégete de cualquier daño durante las actividades y ten cuidado de no dañar a otros una vez que te encuentres en peligro, debes saber cómo evitarlo y pedir ayuda.
5. No seas exigente con la comida, beba agua con frecuencia y sepa ponerse o quitarse ropa cuando cambie la temperatura; no se meta las manos ni otros objetos extraños en la boca, la nariz o los oídos. ; no se frote los ojos con las manos ni con toallas sucias.
6. Ser capaz de participar activa y alegremente en juegos y ejercicios físicos al aire libre, y ser capaz de caminar, correr, saltar, ejercitarse, trepar, gatear y otros movimientos de forma precisa, sensible y coordinada.
Medidas:
1. Realizar pequeñas actividades temáticas de “Me protegeré” para ayudar a los niños a establecer una conciencia preliminar de autoprotección.
2. Establezca un entorno pequeño, como registros de consumo de alcohol y "He progresado", para ayudar a los niños a desarrollar hábitos de comportamiento conscientes.
3. Aprenda nuevos ejercicios matutinos, practique nuevos juegos deportivos y fabrique juguetes nuevos de su propia elección para ayudar a los niños a desarrollar un buen hábito de hacer ejercicio todos los días y promover el desarrollo coordinado de la aptitud física.
Tareas sociales:
1. Participar feliz y activamente en las actividades del jardín de infantes y mejorar gradualmente la confianza en sí mismo.
2. otros, e inicialmente tener la capacidad de cooperar, ayudar, compartir y ser humilde, y gradualmente experimentar la alegría de comunicarse y cooperar con los demás;
3. , humildad y agradecimiento.
4. Obedecer las reglas del jardín de infantes y de la clase, conocer y respetar algunas reglas sociales simples. Conozca lo que está bien y lo que está mal, esté dispuesto a aprender de buenos ejemplos y sea capaz de corregir los errores cuando los conozca;
5. algo para ti, los demás y el colectivo. Cuando encuentre dificultades y contratiempos, puede intentar resolverlos usted mismo con la guía y ayuda de los adultos;
6. Respete a los mayores y a los maestros, llévese bien con sus compañeros e inicialmente experimente y realice el amor de los demás. .
Medidas:
1. Permitir que los niños tengan a menudo experiencias exitosas, formen una conciencia positiva de sí mismos y desarrollen confianza en sí mismos.
2. Crear condiciones para que los niños tengan oportunidades de cooperación grupal. Designar cada viernes como "Día para compartir juguetes" y animar a los niños a traer sus propios juguetes y libros al aula para que todos puedan compartir y experimentar el juego. juntos de felicidad.
3. Proporcionar requisitos de reglas, formular reglas de ajedrez, guiar a los niños para que juzguen el bien y el mal de ciertos comportamientos a través de juegos e inicialmente establecer conciencia de las reglas.
4. Establecer días de servicio estudiantil, crear oportunidades para que los niños se sirvan a sí mismos y a los demás, y cultiven un sentido inicial de misión y responsabilidad.
5. Utilice el Día del Maestro, el Día Nacional, el Festival de Primavera y otros festivales relacionados para brindar a los niños educación moral, como amar la patria, amar al colectivo, amar a las personas que los rodean y ayudar a los demás.
Tareas en el ámbito del idioma:
1. Ser capaz de hablar con naturalidad con tus familiares, profesores y compañeros en mandarín, y estar dispuesto a hablar en público.
2. Preste atención Escuche lo que dicen los demás, comprenda el significado del discurso de los demás con mayor precisión y responda preguntas;
3. Haga un intento preliminar de describir cosas o procesos simples, sea capaz de hacerlo con valentía. expresar sus deseos frente a un grupo y hablar de manera relativamente completa;
4. Como escuchar historias, memorizar poemas, leer libros, comprender inicialmente el contenido de las obras literarias, sentir la belleza de las obras literarias y inicialmente poder leer libros página por página y comprender el contenido de las imágenes;
5. Me gusta aprender mandarín y pronunciar gradualmente la pronunciación.
Medidas:
1. Crear un ambiente de expresión oral en la vida diaria de los niños. El ambiente de clase debe ser relajado y armonioso, para que a los niños les guste hablar, se atrevan a hablar. y tener la oportunidad de hablar.
2. Lleve a cabo "canciones infantiles" y actividades de "mensajes" para brindar a los niños oportunidades de actuar y comunicarse, y fomentar gradualmente la capacidad de los niños para expresarse con valentía.
3. Realizar actividades relacionadas con el cuidado de los libros y fomentar que los niños desarrollen hábitos correctos de lectura.
Tareas en el campo de la ciencia:
1. Estar dispuesto a descubrir cosas y fenómenos interesantes en el entorno que nos rodea, y compartir la alegría del descubrimiento con los demás.
2. Fuerte curiosidad y sed de conocimiento, capaz de participar activamente en actividades de exploración y operación.
3.Capaz de expresar y comunicar sus hallazgos utilizando el lenguaje, la pintura, los movimientos, etc.
4. Interesarse por fenómenos como el número, la cantidad, la forma, el tiempo y el espacio del entorno.
5. Preste atención a los fenómenos científicos comunes en la vida, le guste participar en observaciones, operaciones y experimentos, e inicialmente aprenda a hacer observaciones y registros.
6. atención al entorno natural circundante y estar dispuesto a participar en algunas. A través de actividades de plantación, puede comprender inicialmente la relación entre la naturaleza y su propia vida y tener una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente.
Medidas:
1. Guiar a los niños para que observen intencionadamente los cambios que los rodean en la vida diaria y animarlos a expresarse y comunicarse con la participación activa de los profesores.
2. En las actividades de los niños, satisfacer las necesidades materiales de las actuaciones de los niños de manera oportuna y alentar a los niños a expresar sus observaciones a través de diversas formas.
3. Combinado con "desarrollo feliz", coloque materiales de operación científica relevantes en el área de actividades para ayudar a los niños a disfrutar de la exploración en las actividades y aprender gradualmente a resumir y comunicar el proceso y los resultados de la exploración.
4. Combine los cambios estacionales para enriquecer la perspectiva natural, plante plantas, cultive el amor y la capacidad de observación de los niños e inicialmente aprenda a registrar y observar los cambios.
Tareas en el campo del arte:
Guiar a los niños para que participen activamente en actividades artísticas, sentir y amar la belleza en el entorno de vida y guiar a los niños para que creen arte de la manera que les guste. . Desarrollar buenos hábitos de actividad artística.
Música:
1. Ser capaz de descubrir cosas bellas del entorno y de la vida que nos rodea, e interesarse poco a poco por el arte.
2. Te gusta participar en actividades artísticas y expresar tus sentimientos y experiencias con tus formas de arte favoritas.
3. Aprenda algunos movimientos básicos y movimientos imitados, aprenda a utilizar algunos instrumentos rítmicos sencillos, aprenda a imitar letras sencillas y domine el ritmo de dos y tres tiempos.
Medidas:
1. Reproduzca diferentes estilos de música según los diferentes entornos y guíe a los niños para que experimenten la belleza que aportan los diferentes estilos de música.
2. Proporcionar condiciones y oportunidades para que los niños actúen, como la creación de áreas de actuación y actividades de "pequeños artistas" para guiar inicialmente a los niños a expresarse con valentía.
3. Deje que los niños sientan los cambios de ritmo a través de canciones infantiles, cantos, juegos de ritmo, etc., y mejore su dominio del ritmo y el ritmo de la música.
Arte:
1. Ser capaz de elegir libremente los materiales para las actividades empresariales y tener la conciencia para disponerlos de forma proactiva.
2. Utilice algunas herramientas y materiales artísticos sencillos de forma independiente para expresar y dar forma a imágenes de objetos sencillos, e intente imaginar y fabricar algunos juguetes sencillos basándose en los objetos y materiales de desecho que le rodean.
Medidas:
1. Permitir que los niños accedan y utilicen una variedad de materiales y herramientas para proporcionar condiciones para que los niños creen con audacia.
2. El sentido común utiliza una variedad de herramientas y métodos artísticos para expresar obras con un mismo tema, permitiendo a los niños sentir la belleza de la creación. Por ejemplo, el Festival del Medio Otoño, el Día del Maestro y el Día Nacional.
3. Cree un área de exhibición de arte para brindar a los niños obras de arte coloridas y en constante cambio.
4. Hacer arreglos razonables para la educación y la enseñanza diaria para garantizar la implementación.
Medidas:
1. Crear una atmósfera de aprendizaje relajada y feliz para los niños, establecer una relación igualitaria y cercana entre maestro y estudiante y tratar a cada niño con paciencia. Al mismo tiempo, los niños son los protagonistas principales de la decoración del ambiente interior y exterior del aula, lo que refleja plenamente el carácter educativo, la participación, la diversidad, la diversión y la operatividad de los niños. 2. Los maestros deben preparar suficientes conocimientos y materiales antes de la implementación de la actividad, tratar de proporcionar a cada persona un material didáctico y hacer arreglos y arreglos razonables de acuerdo con los diferentes estados de desarrollo de los niños, para que diferentes niños puedan desarrollarse. en diferentes niveles. desarrollarse juntos a un alto nivel.
(5) Hacer un buen trabajo como padres y obtener su cooperación.
Medidas:
1. Celebrar periódicamente pequeñas reuniones de padres y profesores para que los padres comprendan la situación de la clase y cooperen con el trabajo educativo.
2. Cambiar el contenido del "Parent Garden" con el desarrollo y los cambios de los niños y los cambios en los temas educativos. La selección del contenido debe ser práctica y educativa, para que el "Parent Garden" pueda verdaderamente. convertirse en una plataforma para que los padres comprendan a sus hijos. Una ventana a la vida diaria para lograr el propósito de la educación familiar.
3. Enviar manuales de contacto familiar a tiempo, brindar retroalimentación sobre el desempeño reciente de los niños y mantenerse al tanto de las sugerencias de los padres para que el trabajo en clase sea más claro y la comunicación familiar más efectiva.
Plan de febrero para jardín de infancia clase media
1 Actividades especiales
Nombre del tema: "Deportes felices todos los días"
En la exploración y Obtenga una rica experiencia física y deportiva mientras lo intenta. Experimente la diversión del movimiento y el control del cuerpo, desarrolle gradualmente la autoconciencia de los niños y permita que los niños obtengan satisfacción, placer y éxito con los deportes.
Título del tema: "No es difícil ser un buen niño"
En el proceso de crecimiento de los niños, su comportamiento infantil también entrará en conflicto con la sociedad. La intención de nuestros temas es ayudarlos a adaptarse a las normas sociales e integrarse sin problemas en la sociedad.
2. Principales puntos de trabajo
1. Continuar fortaleciendo la protección y prevención de enfermedades infecciosas.
3. Reforzar la gestión de los rincones naturales y fomentar el cuidado activo de las plantas en los niños.
3. Cooperar seriamente con el departamento de jardinería para llevar a cabo la serie de actividades "Bienvenida al Año Nuevo".
4. Orientar a los niños para que organicen activamente actividades regionales y sepan ubicarlas en lugares específicos.
5. Recuerde a los niños que desarrollen el buen hábito de quitarse los abrigos, suéteres y pantalones durante la siesta para evitar resfriarse después de levantarse. La ropa que te quites debe doblarse y colocarse en cajas designadas.
6. Combinado con el tema, permita que los niños comprendan los símbolos de los eventos olímpicos y diversas expresiones.
En tercer lugar, el trabajo de los padres
Lleve a sus hijos al gimnasio para que aprendan sobre diversos equipos deportivos.
Por favor, deja que tus hijos vean noticias deportivas mientras ven la televisión. Debes saber que la mayoría de ellos son estrellas del deporte.
3. Se acerca el invierno y hace mucho frío. Se pide a los padres que agreguen ropa a sus hijos a tiempo según si el clima es frío o cálido.
4. Contactar activamente a los padres a través del modelo de comunicación de “comunicación entre el hogar y la escuela” para realizar la educación familiar.
5. En casa, puedes charlar con tu hijo y escuchar sus emociones desagradables.
Plan de febrero para la clase de jardín de infantes de tercer grado
1. Análisis de la situación de la clase
Hay 34 niños en nuestra clase, incluidos 16 niños y 18 niñas. Después de la vida colectiva del jardín de infantes en el primer semestre de clases pequeñas, las habilidades de los niños han mejorado en todos los aspectos. Al comienzo del nuevo semestre, los niños están dispuestos a dejar los brazos de sus padres y venir a nuestros profesores para jugar y estudiar juntos. Se puede ver que toda la clase de niños puede adaptarse a la vida colectiva. Me gusta aprender habilidades de los maestros y de los niños. La mayoría de los niños pueden cuidarse muy bien. Aprenden a alimentarse solos y están dispuestos a vestirse y desvestirse solos. Cuando entren al jardín de infancia por la mañana, tomarán la iniciativa de pedirle a la maestra "buenos días", "buenos días" y "adiós".
Normalmente, la mayoría de los niños pueden expresar sus deseos y necesidades con audacia y claridad en mandarín. Los niños disfrutan participando en actividades deportivas y jugando. Pueden utilizar con destreza algún material deportivo y jugar con más de una cosa. Después de un semestre, debido a las diferencias de edad y capacidad entre compañeros, los músculos pequeños de algunos niños se vuelven inflexibles y sus músculos grandes se desarrollan descoordinados. Además, algunos niños están acostumbrados a estar sueltos en casa, por lo que tienen poco autocontrol y malos hábitos de higiene. A menudo ocurren quisquillosos para comer y peleas por las cosas. El fenómeno de que los niños interrumpan en clase también es grave.
2. Ideología rectora
De acuerdo con el espíritu del "Esquema de orientación para la educación infantil", en el pasado nos hemos transformado de organizadores y conferenciantes a socios, partidarios, colaboradores, y guías de actividades para la primera infancia. De acuerdo con la situación real de los niños de esta clase, consulte las características de desarrollo físico y mental de los niños de este grupo de edad, haga comparaciones frecuentes para comprender y dominar el nivel de desarrollo de los niños de esta clase, guíe y aproveche activamente las oportunidades educativas, organice Planes de lecciones animados e interesantes y crear un buen ambiente para los niños.
3. Principales tareas y medidas de implementación para este semestre
(1) Medidas específicas para organizar razonablemente las actividades educativas y docentes diarias
1. para niños en esta clase Planes de lecciones y planes de clases basados en características de edad y niveles de desarrollo.
2. Crear un ambiente educativo armonioso y relajado y aprovechar al máximo los recursos creados por el entorno para promover el desarrollo de las capacidades cognitivas de los niños.
3. Basado en el interés de los niños por los juegos, aproveche al máximo los juegos como forma básica de las actividades de los niños, entrene los movimientos de los músculos pequeños y la coordinación ojo-mano en actividades prácticas que les interesen a los niños, ayude. los niños entienden algunos gráficos básicos y prueban la combinación.
4. Los profesores deben realizar suficientes preparativos docentes (incluida la preparación de materiales de actividades, experiencia y conocimientos) antes de implementar las actividades. Los materiales operativos para niños se preparan según sus propias capacidades.
(2) Medidas específicas para ejercitar la condición física de los niños y promover su desarrollo saludable general del cuerpo y la mente:
1. Al organizar las actividades diarias, asegúrese de que los niños tengan dos horas de aire libre. actividades todos los días.
2. Enseña a tus hijos a hacer ejercicios matutinos dentro de las dos semanas de clases y déjales seguir el ritmo de la música.
3. Prestar atención a la observación diaria para que los niños puedan desarrollarse y mejorar en la marcha, la carrera, el salto y el equilibrio. Al final de esta etapa, a los niños se les realizan pruebas para detectar el desarrollo de sus movimientos corporales.
(3) Fortalecer la gestión diaria de la clase y formar buenas medidas específicas diarias:
1. Según la situación de la clase, bajo la guía de "Gestión de la clase de jardín de infantes". , formular un plan de trabajo de clase razonable y científico y garantizar su implementación gradual en el trabajo diario para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
2. Utilice símbolos, historias y otras formas para que los niños aclaren sus necesidades diarias y sigan desarrollando buenas rutinas.
3. Cooperar activamente con el jardín de infancia para realizar diversas tareas.
(4) Medidas específicas para hacer un buen trabajo como padres y ganarse su confianza:
1 Después de que comiencen las clases, aproveche la oportunidad para recoger y dejar a los niños para comunicarse con ellos. Los padres comprenden la situación de los niños en el hogar y se comunican con ellos. Los padres intercambian métodos educativos y cooperan con la familia para promover el desarrollo de sus hijos.
2. Cambiar el contenido del jardín principal para cada tema. La selección de contenidos es rica, práctica y educativa, lo que permite a los padres tutorizar y revisar las áreas débiles de sus hijos en función del contenido del hogar de los padres.
3. Escriba cuidadosamente las tarjetas de contacto de su ciudad natal todos los meses para que los padres puedan comprender mejor la situación de sus hijos en el jardín de infantes.
(5) Cultivar el interés de los niños por el arte y desarrollar las características de la clase. Medidas específicas:
1. Utilizar el ambiente de clase para crear una atmósfera artística.
2. Realizar entrenamiento manual todos los días para cultivar los intereses de los niños.
3. Colocar suficientes materiales de artesanía en las actividades regionales para facilitar la selección de actividades de los niños.
4. Combine actividades temáticas con manualidades infantiles y colóquelas en las decoraciones de pared de actividades temáticas. Durante la implementación del trabajo, haremos los ajustes y mejoras apropiados en función de la situación real. Los puntos clave del trabajo ahora están organizados de la siguiente manera:
Plan de abril para jardín de infantes de clase media
<. p>1. Actividades didácticas:(1)Título: "Ruedas"
(1) Saber que los automóviles y los peatones deben respetar las normas de tránsito y obedecer los semáforos en la vía. .
(2) Siente el papel de las ruedas, intenta usar ruedas para rodar y pintar y experimenta la diversión que brindan los nuevos métodos de pintura.
(2) Nombre del tema: "Animales lindos"
Sabiendo que hay muchos animales a nuestro alrededor en nuestras vidas, puedo nombrar algunos animales y sus principales características. Interesado en la observación. , respondiendo preguntas con oraciones completas, dispuesto a hacerse amigo de animales pequeños y preocupándose por los animales pequeños.
(3)Nombre del tema: "El pequeño está creciendo"
Los niños ven que todo es grande o pequeño, fuerte o débil, y van creciendo y cambiando; están creciendo. Experimenten el crecimiento y los cambios de pequeño a grande, de débiles a fuertes, y experimenten la alegría del crecimiento. En una atmósfera de cuidado, calidez, respeto y comprensión, usted puede ver sus propias fortalezas y progresos, y gradualmente formar una autoconciencia optimista, segura y ascendente.
(4) Nombre del tema: Feliz Año Nuevo
Céntrese en la introducción del Año Nuevo, combinado con las actividades de entretenimiento del Año Nuevo, permita que los niños comprendan el origen y el significado del Nuevo Año nuevo y experimente la alegría del Año Nuevo durante las actividades. Gusto feliz, cultive la capacidad práctica de los niños a través de la decoración y producción navideña.
En segundo lugar, la educación regular:
1. Educar a los niños para que cuiden bien los juguetes y libros y los devuelvan a sus lugares originales después de su uso.
2. Ayude a los niños a familiarizarse más con las reglas de los juegos de clase y a respetarlas conscientemente durante los juegos.
Tres. Higiene de vida:
1. El clima es cada vez más frío. Los maestros y enfermeras trabajan juntos para instar a los niños con movimientos lentos a comer más rápido.
2. Recuerde a los niños que beban agua según sea necesario y que se pongan o quiten ropa de manera oportuna según la temperatura y la actividad.
3. Animar a los niños a participar activamente en actividades al aire libre y mejorar su condición física.
4. Después de ir al baño y antes de salir del jardín de infancia, ayude y oriente al niño a envolver su ropa interior en el pantalón para evitar que se le enfríe el estómago.
5. Cuando hace frío, se deben reforzar las patrullas durante la hora de la siesta y se debe prestar más atención a los niños que a menudo patean sus edredones.
Cuarto, trabajo de los padres:
1. Se pide a los padres que animen a sus hijos a no tener miedo al frío e insistan en ir al jardín de infancia todos los días.
2. Recordar a los padres que deben llevar pantalones holgados a sus hijos para que les resulte más fácil ir al baño.
3. Se pide a los padres que lleven a sus hijos a criar algunos animales pequeños en casa y los orienten para que los cuiden bien.
4. Comuníquese con los padres de niños con poca capacidad de autocuidado y pídales que brinden a sus hijos más oportunidades para hacer ejercicio y guiarlos para usar y quitarse la ropa, los pantalones y los zapatos en casa.
Verbo (abreviatura de verbo) Otros trabajos:
1. Actividad de lectura de libros ilustrados: mi libro ilustrado favorito. Anime a los niños a leer algunos libros ilustrados con sus padres en casa y elija uno o dos libros ilustrados excelentes para compartir con otros niños de la clase.
2. Actividad del árbol de clase: ¿Qué te pasa, árbol de capullo? Ayude a los niños a comprender algunos conocimientos relacionados con la flor redbud. Por ejemplo, la flor redbud perderá sus hojas en invierno. Para ayudar a que la flor redbud sobreviva mejor el invierno, los jardineros cortarán el exceso de ramas de la flor redbud.
Plan de mayo para la clase media de jardín de infantes
1. Análisis de la situación de la clase:
Este semestre, hay 26 niños en nuestra clase, dos de los cuales son estudiantes de primer año. A lo largo de un año de estudio, vida y ejercicio en clases pequeñas, los niños han logrado ciertos avances en todos los aspectos. Por ejemplo, a un niño le gusta ir al jardín de infancia y tiene una capacidad preliminar de autocuidado. Pueden ponerse ellos mismos los abrigos, doblarlos y guardarlos en el armario. La mayoría de los niños pueden comer solos con palillos. Los niños básicamente tienen buenos hábitos de higiene. Saben que deben lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño, mantener la mesa limpia al comer y clasificar los juguetes. Inicialmente han formado un cierto sentido de reglas. Sin embargo, debido a su corta edad y su escaso autocontrol, algunos niños ni siquiera están dispuestos a seguir activamente las reglas debido a una psicología rebelde. Además, la mayoría de los niños son hijos únicos, por lo que sus padres los adoran y tienden a ser obstinados, temperamentales, dominantes y dependientes. Por tanto, aún es necesario formar a los niños en hábitos de trabajo y descanso, capacidad de autocuidado, habilidades sociales, adaptabilidad, etc.
2. Objetivos del trabajo:
1. Centrarse en la educación enriquecedora e implementar el desarrollo de hábitos en los niños.
2. Combinar actividades regionales específicas en la clase media para cultivar las habilidades de los niños.
3. Combinado con la clase experimental de lectura temprana en nuestro jardín de infantes, podemos captar los hábitos auditivos de los niños y promover el desarrollo de la capacidad del lenguaje.
3. Tareas clave:
1. Presta atención a los hábitos de los niños y déjales desarrollar buenos hábitos, como beber agua, hacer gárgaras después de las comidas, dormir y cortar papel. , hablar en voz baja, sujetar suavemente la silla, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, así como el comportamiento del niño, leer libros, jugar con juguetes, etc.
2. Basado en el material didáctico "Felicidad y Desarrollo" y combinado con la situación real de la clase, lleve a cabo actividades regionales efectivas, oriente a los niños para que aprendan a formular planes de actividades y cultive la capacidad de pensamiento de los niños. acerca de, descubrir y resolver problemas. Aprende a hacer lo que puedas.
3. Fortalecer la orientación individual de los niños en el trabajo y combinar orgánicamente actividades de exploración temática con actividades regionales para permitir que los niños se desarrollen de manera integral.
4. Según las características del corte de papel en nuestro parque, continuaremos realizando trabajos de corte de papel, integrándolos con múltiples campos y preparando archivos de crecimiento de corte de papel para niños.
5. Basado en la enseñanza de cuentos en el campo del lenguaje preescolar, combinado con la clase experimental de lectura temprana en nuestro jardín de infantes, se puede entrenar a los niños para concentrarse y escuchar pacientemente a los demás. Capacidad para participar activamente en actividades de escucha y expresión oral, y expresar con valentía los propios deseos y necesidades en un lenguaje claro y coherente.
IV.Medidas específicas:
(1) Crecimiento propio
1. Esforzarse por mejorar la calidad y el nivel profesional de los docentes, estudiar detenidamente el nuevo esquema de orientación. Captar las características de edad de los niños de clase media, establecer conceptos educativos correctos y traducirlos en comportamientos educativos.
2. Organizar razonablemente el contenido de enseñanza de acuerdo con la situación real de la clase, captar los puntos de interés de los niños para realizar actividades educativas temáticas y hacer un resumen.
3. Sea bueno observando a los niños, escriba ensayos educativos de manera oportuna y sea un maestro reflexivo.
(2) Trabajo diario
1. Los dos profesores de la clase compararon las actividades diarias de los niños de la clase media, se examinaron cuidadosamente y descubrieron los eslabones débiles del sistema. educación regular de la clase, y formuló las estrategias educativas correspondientes y la reflexión y adaptación continua en la práctica.
2. Fortalecer el entrenamiento de rutina de los niños, explicar los requisitos de la rutina a los niños al azar y realizar diversas formas de capacitación. Verificar estrictamente la implementación de las rutinas y permitir que los niños se turnen para ser estudiantes de turno. pequeños maestros todos los días.
3. Deje que las historias guíen a los niños para aprender rutinas: convierta algunas preguntas estándar en historias cortas, guíe a los niños para que comprendan el contenido de las rutinas de las historias y actúen de acuerdo con las situaciones de la historia.
4. Utilizar carteles, concursos, etc. para obligar a los niños a seguir las normas. Deja que los niños lo comprendan y lo ejecuten en poco tiempo. Como actividades en el área, beber agua e ir al baño.
5. Utilizar música y ritmo en series, especialmente al levantarse después de una siesta y finalizar actividades regionales. , Deje que los niños reduzcan el fenómeno de esperar y no hacer nada, y permita que todos los enlaces se conecten de forma natural.
6. Integrar la educación moral en la vida diaria. Aprenda frases amables como "buenos días", "hola", "gracias", "lo siento", "está bien", "por favor" y "adiós". Tomará la iniciativa de saludar a los invitados; se llevará bien con sus compañeros, sin golpear, regañar, maldecir, etc. Observe la rutina de actividades bajo el recordatorio del maestro; cuando otros estén hablando, escucharán y no interrumpirán a los demás.
7. Organice a los niños para que evalúen juegos juntos, como por ejemplo, ¿a qué jugaron hoy? ¿Cuáles son las cosas felices e infelices? ¿Qué dificultades has encontrado? ¡Discutamos juntos y dejemos que los niños sepan mejor cómo jugar! De esta manera, podrás aprender a formular reglas para las actividades y saber que eres un estudiante de secundaria y que debes cumplir con tus propias reglas.
(3) Trabajo educativo y docente
1. De acuerdo con el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", con el plan de jardín de infantes como objetivo, combinado con las características de edad y el estado de desarrollo de los niños. Los niños de esta clase, formulan un plan de estudios adecuado para esta clase. Los objetivos educativos de la clase, el plan de asuntos de la clase y el plan de actividades temáticas. Y procurar que se vaya implementando paulatinamente en el trabajo diario.
2. Según las características de edad de los niños de clase media que son vivaces y activos y tienen poca estabilidad, organizar razonablemente el tiempo de actividad del día, alternar entre actividades activas y estáticas, equilibrar las actividades interiores y exteriores, y Realizar razonablemente actividades organizadas y guiadas y actividades independientes. Preste atención al cultivo y orientación de las habilidades prácticas de los niños.
3. Optimice el entorno educativo de la clase, proporcione de manera regular y oportuna a cada área de actividad suficientes materiales semiacabados o semiacabados que interesen a los niños, estimule el deseo de los niños de explorar y mejore la capacidad práctica de los niños.
4. De acuerdo con las actividades temáticas, los temas y materiales en las áreas de actividades se cambian periódicamente y se instalan columnas de corte de papel en las aulas de acuerdo con las características del parque para garantizar que todos los niños. tiene la oportunidad de exhibir y apreciar sus obras y cultivar la capacidad de autoexpresión.
5. Prestar atención a la condición física de los niños. De acuerdo con la organización de actividades planificadas semanalmente, los niños deben realizar ejercicios físicos específicos cada semana y se les brinda la oportunidad de moverse, explorar y comunicarse libremente al aire libre.
6. Llevar a cabo actividades infantiles diversas y ricas en contenidos para enriquecer su vida de aprendizaje y promover su desarrollo multifacético.
7. Para los niños individuales de la clase, registrar y evaluar el proceso de las actividades de los niños de manera oportuna y objetiva, desarrollar la confianza en sí mismos de los niños y mejorar la capacidad de los maestros para observar a los niños y reflexionar sobre la enseñanza.
(4) Trabajo de seguridad
1. El otoño ya está aquí, debemos seguir realizando trabajos de desinfección y prevención para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas.
2. Los maestros deben observar cuidadosamente a los niños. Si descubren que los niños no se sienten bien, deben consultar de inmediato a un médico para que los examine y los trate. Cuide bien a los niños enfermos, déles medicamentos a los niños que los toman regularmente y trate de garantizar la asistencia de los niños a clase.
3. Revisa las uñas de tu hijo periódicamente para evitar que entren enfermedades por la boca.
4. Utilizar las charlas matutinas y las sobremesas para educar a los niños sobre seguridad.
5. Haga un buen trabajo al recoger y dejar, y haga un buen trabajo al entrar y salir del jardín de infantes para garantizar la seguridad de los niños.
6. Hacer un buen trabajo en la autoinspección de seguridad y ser los ojos, el corazón y las manos de la clase. Los dos maestros unieron sus ideas y brindaron educación sobre seguridad a los niños para garantizar su seguridad en el jardín de infantes.
(5) Trabajo de los padres
1. Basado en el principio de "respetar a los padres", mejorar la "conciencia de servicio" de los maestros y hacer un buen trabajo cambiando periódicamente el contacto familiar. columna, y pasar Varios canales como "Parent Garden" y "Growth Manual" promueven la coordinación de la educación familiar.
2. Fortalecer los intercambios y la comunicación con los padres, y comprender los intereses y aficiones de cada niño a través de entrevistas, llamadas telefónicas, conversaciones, etc. durante el proceso de recogida, así como las necesidades y sugerencias de los padres para nuestro trabajar.
3. Aprovechar al máximo el papel de los archivos de crecimiento de los niños, permitir que los padres comprendan el contenido de enseñanza de esta clase y brindarles continuamente nueva información sobre educación preescolar.
4. Animar a los padres a participar activamente en la asistencia docente, desempeñar el papel de padre puente, pasar 10 minutos en casa con sus hijos para cortar papel, invitar a los padres a participar en diversas actividades a gran escala, para que los padres puedan conocer y comprender el trabajo de sus hijos y profesores.
5. Envíe algunos recordatorios y avisos cordiales a los padres para promover la seguridad vial, la seguridad en el campus, la seguridad alimentaria y otros conocimientos, coopere con los jardines de infancia en el trabajo de prevención de seguridad y coopere con las clases en actividades de educación sobre seguridad.
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