¿En qué distrito está ubicado el Instituto de Ingeniería y Tecnología de Changzhou?
Dos. Introducción a la Escuela Técnica y Vocacional de Ingeniería de Changzhou La Escuela Técnica y Vocacional de Ingeniería de Changzhou fue fundada en 1958 y está ubicada en la Ciudad de Ciencia y Educación de Changzhou, con una superficie de 1.119,86 acres y un área de construcción de 360.500 metros cuadrados. La escuela tiene 7 escuelas secundarias con 465, 438+0 especialidades, que cultivan talentos técnicos y técnicos de alta calidad para la industria química verde, nueva medicina, nuevos materiales, inspección y certificación, fabricación de equipos de alta gama, industrialización de la construcción, ingeniería subterránea y otros. campos. Hay 2 especialidades clave a nivel nacional en construcción, 6 especialidades clave en el Plan de Acción de Innovación y Desarrollo de la Educación Vocacional Superior, 1 especialidad piloto de aprendizaje moderno del Ministerio de Educación, 4 grupos profesionales provinciales clave de la construcción y 2 grupos profesionales provinciales recomendados bajo el "Doble Alto" Nacional. Plan "Hay 2 especialidades de marca a nivel provincial, 5 especialidades troncales de alto nivel a nivel provincial, 4 especialidades de especialidad a nivel provincial, 3 cursos de calidad nacional y 3 cursos de disfrute de recursos. Ha tomado la iniciativa en la construcción de 2 bibliotecas de recursos didácticos a nivel nacional, 2 bases de formación práctica de educación vocacional superior apoyadas por las finanzas centrales, 2 bases de capacitación productiva del plan de acción de desarrollo innovador de educación vocacional superior y 2 bases industriales de nivel provincial y ministerial. plataformas de formación para la integración educativa, 2 centros de innovación colaborativa a nivel provincial y ministerial y 5 plataformas de servicios de innovación a nivel provincial. Ha sido aprobado como una base experimental para la educación en innovación de los estudiantes universitarios, una base de demostración para la innovación y el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios y una base de demostración para el espíritu empresarial masivo.
La escuela cuenta actualmente con 669 profesores, incluidos 472 profesores de tiempo completo, 213 con educación secundaria o superior, 75 con títulos de doctorado (incluidos los que actualmente estudian) y 403 profesores "doble cualificados". , representando el 85,4%. Cuenta con un equipo de innovación docente docente a nivel nacional, 58 docentes famosos a nivel provincial y expertos jóvenes y de mediana edad que han realizado contribuciones destacadas en la provincia, 58 talentos a nivel provincial como "333" y "Blue Project", y 5 equipos docentes destacados a nivel provincial. 2 equipos de innovación científica y tecnológica a nivel provincial. La escuela cuenta actualmente con más de 11.000 estudiantes de tiempo completo y más de 5.000 estudiantes de educación para adultos y de autoaprendizaje. Cuenta con la Estación Nacional de Evaluación de Habilidades Vocacionales de Tipo de Trabajo Regular, la Estación de Evaluación de Habilidades Vocacionales de Tipo de Trabajo Específico de la Industria de Materiales de Construcción, la Estación de Evaluación de Habilidades Vocacionales de Tipo de Trabajo Específico de la Industria Química y múltiples centros de examen. Puede realizar más de 40 tipos de evaluaciones laborales. , imparte formación social a más de 20.000 personas y realiza más de 6.000 valoraciones persona.
La escuela se adhiere al posicionamiento de un centro de formación de talentos y mejora continuamente la calidad de la formación de talentos. Profundizar de manera integral la reforma curricular, optimizar profundamente los estándares de enseñanza, reformar sistemáticamente los programas de capacitación de talentos y construir un modelo de capacitación de talentos de "base de calidad, capacidades básicas e integración trabajo-estudio", y fue seleccionado en el primer lote del sistema de certificación 1+X colegios piloto del Ministerio de Educación (Building Information Model (Building Information Model) BIM)). Para contribuir al desarrollo integral y de la personalidad de los estudiantes, implementar la reforma piloto de capacitación de talentos técnicos y calificados sobresalientes, como clases bahá'ís, clases de drones y clases de robótica, y explorar la capacitación transfronteriza de "doble alto y tres tipos" (carácter moral noble, altas habilidades, compuesto, tipo innovador, internacionalización) habilidades técnicas talentos. Desde 2007, el colegio ha obtenido 3 primeros premios y 2 segundos premios en los Premios Nacionales de Logro Docente, 2 premios especiales, 2 primeros premios y 6 segundos premios en los Premios Provinciales de Logro Docente. Los estudiantes han ganado más de 90 primeros premios en competencias de nivel provincial o superior, incluidos 7 campeonatos consecutivos en la Competencia Nacional de Habilidades de Universidades Vocacionales en Tecnología de Producción Química. Mantenemos una cooperación laboral a largo plazo con empresas Fortune 500 como BASF, Econ, Poly, China Railway, P&G, Mitsubishi, etc., y tenemos más de 500 bases de empleo estables y de alta calidad. En los últimos cinco años, muchos indicadores, como la tasa de finalización del plan de inscripción, la tasa de inscripción de nuevos estudiantes y los puntajes de admisión correspondientes, se han clasificado entre los mejores de la provincia. Indicadores como la tasa de empleo de los graduados, el ingreso mensual promedio seis meses después de la graduación y la satisfacción con la situación laboral se encuentran entre los mejores entre instituciones similares de la provincia. Más del 80% de los graduados han conseguido empleos de alta calidad en la provincia, con salarios iniciales en más de 10 especialidades, como tecnología química aplicada, tecnología química fina, tecnología de ingeniería de construcción y servicios y gestión deportivos, que superan los 5.000 yuanes.
La escuela se adhiere a la cooperación escuela-empresa en la educación de las personas y promueve aún más la integración de la industria y la educación. Junto con el Centro Provincial de Investigación de Calidad de Jiangsu, el Parque Industrial de Inspección, Pruebas y Certificación de Changzhou de China y la Sociedad China de Inspección y Pruebas, establecimos el Instituto de Inspección y Pruebas de Changzhou junto con la Asociación de Educación de la Industria Química de China, establecimos la Escuela; de la Industria Petrolera y Química de la Universidad Abierta de China y el Centro de Certificación de Logros de Aprendizaje de la Universidad Abierta de China (industria petrolera y química) para lograr el reconocimiento mutuo de la educación académica y la educación nacional permanente. Inició el establecimiento del Grupo Nacional de Educación Vocacional de Inspección y Certificación y el Grupo Nacional de Educación Vocacional de Soldadura Moderna.
Coopere con empresas líderes como la Academia de Inspección y Cuarentena de China, el Instituto de Investigación de Soldadura de Harbin de la Academia General de Ciencias Mecánicas, Construcción Urbana e Ingeniería Municipal de Shanghai (Grupo), Grupo JD.COM, Dongfeng Nissan, etc., * * * para construir una serie de plataformas de integración de la industria y la educación, incluido Dongfeng Nissan. Hay 6 universidades corporativas, incluidas Automobile College y Tianmu UAV College, y 10 plataformas de capacitación, incluido el Museo de Ciencia y Tecnología de Arquitectura Moderna y la Plataforma de Capacitación en Generación de Energía Fotovoltaica (2 provinciales aprobadas). plataformas). En cooperación con empresas líderes como SGS-CSTC Standards Technical Services Co., Ltd., BAIC New Energy, China Baixing Group y Jiangsu Shunfeng Optoelectronics, hemos implementado más de 20 proyectos de aprendizaje modernos y más de 30 clases de pedidos.
La escuela sigue el camino de la apertura y promueve constantemente el proceso de internacionalización. Establecer plataformas de intercambio internacional como el Centro de Servicios de Innovación en Ciencia y Tecnología y Educación Profesional Chino-Alemán y el Instituto de Investigación Estratégica “Belt and Road”. Ha establecido plataformas educativas cooperativas chino-extranjeras, como la sucursal de Mandalay en Myanmar, el Instituto Sino-Alemán de Diseño y Medios Digitales, el Instituto de la Ruta de la Seda de Yalong en Camboya y el Centro Internacional de Examen y Capacitación en Tecnología de Soldadura Sino-Alemán. El proyecto de educación de pedidos implementado en cooperación con China-Myanmar Nickel (Myanmar) Co., Ltd. fue seleccionado en el Programa de Selección de Talentos (TSP) "Estudiar en Jiangsu". Hay 160 estudiantes internacionales con calificaciones académicas y 21 estudiantes internacionales sin calificaciones académicas, abarcando 15 países de origen. Ha introducido 7 certificados y estándares internacionales de calificación profesional, incluido el estándar australiano de evaluación internacional de soldadores ISO9606, cursos de tecnología de ingeniería de construcción TAFE y estándares de construcción de laboratorios, y estándares alemanes de construcción de laboratorios, y ha presentado a más de 20 expertos internacionales para guiar la construcción profesional. Hemos establecido relaciones de cooperación amistosas con casi 30 escuelas en países vecinos del sudeste asiático y hemos formado escuelas hermanas con más de 65,438+00 universidades en Corea del Sur, Japón, el Reino Unido, la provincia de Taiwán y Hong Kong.
Los logros de la escuela han sido ampliamente reconocidos por la sociedad. Es una unidad avanzada de educación vocacional nacional, una escuela vocacional superior de alta calidad en el Plan de Acción de Innovación y Desarrollo de la Educación Vocacional Superior, una unidad civilizada en. Provincia de Jiangsu y una unidad de colegio vocacional superior de alto nivel en la provincia de Jiangsu. Durante cuatro años consecutivos, se ha clasificado entre las 50 mejores escuelas vocacionales superiores del país por sus contribuciones de servicio. En 2018, se ubicó entre las 50 mejores escuelas vocacionales superiores a nivel nacional por sus logros educativos.
Ingrese * * * * *, la escuela se adherirá a la filosofía de gestión escolar de "establecer la escuela con calidad, desarrollar la escuela con características, fortalecer la escuela con talentos y construir la escuela con cultura". ", confiando en la sólida base industrial de la región del delta del río Yangtze y las condiciones humanísticas superiores de la ubicación, y nos esforzamos por convertir la universidad en una escuela vocacional superior moderna, internacional, ejemplar, * * * * de alto nivel, una base de capacitación para estudiantes de alto nivel. -Talentos técnicos y cualificados de calidad con influencia global y liderazgo regional. Tecnologías clave (tecnologías centrales),