Materiales de informe del plan de estudios de actividades prácticas integrales de la escuela primaria
En el mundo actual de rápido desarrollo de la economía del conocimiento y la tecnología de la información, la connotación de la educación básica debe estar más cerca de la vida contemporánea flexible y rica, sin embargo, el conocimiento simple y obsoleto de los libros de texto y la enseñanza en el aula. en el pasado ya no pueden satisfacer las necesidades de la educación moderna. Para satisfacer las necesidades urgentes de la reforma docente y el desarrollo escolar, nuestra escuela considera el desarrollo de cursos integrales de actividades prácticas como el punto de apoyo para "construir una escuela famosa y cultivar características", y propone "utilizar y aprovechar infinitos recursos sociales para desarrollar "cursos integrales que los estudiantes están dispuestos a aceptar" La investigación de cursos de actividades prácticas permite a los estudiantes convertirse en la teoría educativa con visión de futuro más valiosa de la "educación humanista". El modelo de enseñanza de escritorio seguido históricamente y el contenido de enseñanza prescriptivo en el aula limitan la enseñanza abierta de los profesores. pensamiento, y los estudiantes también El modelo de enseñanza tradicional de escritorio interior limita la capacidad de los niños para investigar, cooperar y obtener información general. Los conceptos y la experiencia de los maestros son insuficientes, y la calidad y la situación actual de los estudiantes son preocupantes. Plan de estudios de actividades prácticas y la situación real de nuestra escuela, tenemos Se han identificado tres temas de investigación para diferentes grupos de edad: educación en etiqueta, origen y costumbres del Dragon Boat Festival y el desarrollo y utilización de la ganga de carbón. Les informamos sobre la implementación del plan de estudios integral de actividades prácticas en nuestra escuela desde tres aspectos. Estimados expertos y colegas, infórmese y consúltelo
1. ferries propios: desarrollo de cursos integrales de actividades prácticas
(1) Preste mucha atención a la formación de profesores, utilice la columna vertebral para marcar el camino
“La escuela puede llegar tan lejos. como el maestro puede ir. "La clave para el desarrollo escolar es establecer un equipo docente moderno que sea bueno tanto en la enseñanza de las materias como en el desarrollo curricular, y que tenga un audaz sentido de innovación y un fuerte sentido de responsabilidad. Por lo tanto, en el proceso de implementación del plan de estudios, nuestra primera preocupación es la formación de docentes.
1. Elegir maestros para poner en práctica Al comienzo del año escolar, la oficina de enseñanza de nuestra escuela llevó a cabo dos actividades para los maestros. Una fue recopilar planes de actividades de práctica integrales de todos los maestros. y el otro fue presentar la práctica integral de la escuela original. A partir de la exploración en el campo de los cursos de actividades, hablaremos sobre nuestros pensamientos sobre los cursos de actividades prácticas integrales basados en el trabajo de la escuela. Los conceptos, las experiencias y las cualidades básicas de la implementación del plan de estudios de los docentes. Con base en los resultados de las dos actividades, identificamos a Wang, Zhao Mengsen, Wang Jian y cuatro docentes que sirven como columna vertebral de la implementación del plan de estudios y brindan capacitación clave. salir a estudiar, tomar clases o tener experiencia práctica, hacemos todo lo posible para crear oportunidades para que aprendan y se ejerciten.
2. Guiar a los maestros para que corrijan su pensamiento durante el proceso de implementación. tienen varias ideas que no favorecen la implementación del plan de estudios, tales como: miedo a las dificultades al comienzo de la aceptación de las tareas; confusión al comienzo de la implementación cuando entran en conflicto con los métodos de enseñanza tradicionales... El curso de actividad práctica integral es un nuevo curso No hay planes de lecciones ya preparados, no hay métodos de enseñanza específicos e incluso los materiales de referencia son difíciles de encontrar, por lo que para dar una buena clase práctica, los profesores tienen que utilizar mucho de su tiempo libre. No hay duda de que la energía y el tiempo dedicados a buscar información en línea son inconmensurables y difíciles de organizar y guiar a los estudiantes para realizar entrevistas, encuestas, consultas con profesionales y otras actividades fuera del campus para completar cada tema práctico. Al final, después de que descubrimos los problemas ideológicos de los profesores, los líderes escolares no se apresuraron a buscar el éxito ni a hacer acusaciones, sino que hicieron un trabajo ideológico profundo y detallado, se pusieron en su lugar, analizaron sus pensamientos y dudas de manera específica.
3. Ayudar a los maestros a dominar los métodos. Al principio, la oficina de orientación de nuestra escuela ideó un plan general. para actividades prácticas integrales en la escuela, y luego tomó la iniciativa en la organización de actividades integrales para cada grado. Los instructores y profesores de las clases prácticas realizaron seminarios para determinar algunos temas para las actividades prácticas integrales de este semestre y trabajaron con los instructores para formular. planes específicos para guiar la implementación específica de cada grado a través de clases siguientes, estudiantes visitantes y consultas. Los líderes y maestros discuten las reglas de enseñanza y mejoran los métodos de enseñanza a través de materiales y otros métodos. Los maestros clave han crecido gradualmente en el curso y han formado sus propias características de enseñanza. .
(2) Énfasis en el enfoque basado en puntos y pequeños pasos.
Al ser un curso completamente nuevo, durante el proceso de implementación, no nos apresuramos a lograr un éxito rápido. Al principio, nuestra escuela no lo implementó a gran escala. En cambio, identificamos a un grupo de maestros clave y varias clases de tercer a sexto grado para implementarlo a pequeña escala en forma de pequeños proyectos. Con la experiencia y los resultados de estas clases, podemos avanzar paso a paso para promover la reforma educativa de toda la escuela. La temática y el contenido de las actividades también reflejan el proceso de profundización y expansión de los grados inferiores a los superiores.
En el proceso de implementación, seguimos el principio de "hacer-saber-hacer". En la práctica por etapas, siempre resumimos la experiencia en el tiempo, escribimos resúmenes y artículos por etapas, elevamos la experiencia al nivel de teoría y luego la enriquecemos continuamente en la práctica. Este proceso no es sólo un proceso para que los docentes recopilen, organicen y verifiquen materiales para que su experiencia y enseñanza sean ordenadas y regulares, sino que también es una revisión e inspección de la implementación del plan de estudios. De esta manera, la reforma curricular podrá avanzar de manera constante, los docentes serán más conscientes de la implementación de proyectos y los estudiantes estarán más interesados en participar.
(3) Presta atención a la selección de temas científicos y gana con resultados prácticos.
El curso integral de actividades prácticas en sí es integral. Su requisito básico es integrar el aprendizaje basado en la investigación, el servicio comunitario y la práctica social, la educación laboral y técnica, y promoverse mutuamente. Guíe a los estudiantes para que salgan del aula, vayan a la sociedad, vayan a la naturaleza y participen en la práctica. Con base en los requisitos anteriores, cuando determinamos el tema de las actividades prácticas integrales, prestamos atención a la realidad y los resultados prácticos, investigamos a fondo el entorno de la escuela, consideramos las necesidades reales de desarrollo de los estudiantes y su edad y características psicológicas, y seleccionamos algunos temas que están cerca de la vida de los estudiantes y son fáciles de capturar información y recopilar. El tema de los datos. Prestamos mucha atención a la relación entre los estudiantes y el medio ambiente natural, los estudiantes y la vida, los estudiantes y la sociedad, y los estudiantes y la ciencia. Por ejemplo, basándose en el hecho de que nuestra escuela está ubicada en un entorno rural y algunos padres tienen una baja calidad cultural, hemos identificado la educación en etiqueta como un tema práctico para los grados inferiores. Para la sección norte de la mina de carbón de Yangtao, hemos establecido un proyecto de desarrollo y utilización de ganga de carbón.
1. Integración con asignaturas afines
Las actividades prácticas integrales en sentido amplio se refieren a las actividades prácticas que realizan los estudiantes en el estudio de diversas disciplinas, por lo que ampliamos la implementación de las mismas. plan de estudios a diversas disciplinas En las actividades de práctica extendida, como la práctica de ampliar el habla y la escritura en chino, la práctica de utilizar el conocimiento matemático para resolver problemas matemáticos en la vida, la práctica de comunicarse con personas en inglés, etc. , cada maestro tiene la oportunidad de participar y todos los estudiantes tienen formas de practicar.
2. Disponer de actividades comunitarias y del entorno circundante.
Además de la familia y la escuela, el espacio para que los estudiantes practiquen es más amplio que la sociedad. Para permitir a los estudiantes tener un contacto más cercano y comprender la sociedad, combinamos actividades prácticas integrales con actividades de Jóvenes Pioneros. Durante el proceso de diseño, los profesores de la materia discutieron entre sí y completaron las actividades del club juntos. Por ejemplo, realizamos una serie de actividades prácticas como "Amor de Casa a Casa" y "Aprovechamiento de Residuos" diseñadas por el equipo de investigación, organizadas por la brigada y con la participación de docentes. El éxito de estas actividades demuestra que la escuela se ha ganado una buena reputación entre la comunidad y los padres, y que los estudiantes han aprendido a aprender, cooperar y comportarse en la práctica.
(4) Fortalecer la gestión curricular y estandarizar el sistema.
1. Estandarizar el contenido de las actividades mediante normas de implementación. En primer lugar, creamos un equipo de investigación para garantizar que el liderazgo preste atención, que la organización sea sólida, que la estructura sea razonable y que la división del trabajo sea clara. En segundo lugar, se formularon el plan experimental y el plan general. Sobre la base de recopilar exhaustivamente opiniones de maestros, estudiantes y padres sobre las actividades y revisar cuidadosamente sus planes de actividades propuestos, formularemos planes jerárquicos y calificados y planes escolares generales basados en las características de cada grado para que el plan sea operable y sea más práctico Las actividades son científicas y estandarizadas.
2. Asegurar la ejecución de las actividades a través del sistema de supervisión. Cada mes, la Oficina de Orientación organizará a profesores con práctica integral para realizar investigaciones y debates, e informar sobre las actividades de cada clase en enero, los logros de profesores y estudiantes, y los problemas y confusiones existentes. Todos * * * disfrutaron de la exitosa experiencia, * * * discutieron formas de resolver el problema y brindaron orientación específica sobre la implementación de las próximas actividades.
3. Utilizar mecanismos de incentivos para promover el desarrollo de actividades.
"La práctica social integral es la mejor vía y punto de referencia para mejorar las habilidades y niveles de los estudiantes. Aunque nuestra práctica integral ha logrado ciertos resultados dentro de un alcance limitado, todavía existe una gran brecha en comparación con las unidades hermanas. La práctica integral es el plan de estudios El nuevo bebé de reforma tiene un largo camino por recorrer, sin embargo, mientras tengamos conceptos educativos correctos, profesionalismo emprendedor y un estilo de trabajo unido y realista, estamos seguros de que se convertirá en una "estrella" brillante en el nuevo plan de estudios. >