¿Cuál es el contenido de la ética y el estilo docente?
1. Fortalecer el estudio de la teoría política y las leyes y normas educativas. Estudiar la “Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China” y las “Medidas de Gestión de Seguridad para Escuelas Primarias, Secundarias y Jardines de Infantes”. Los jardines de infancia deben establecer archivos de estudio y los maestros deben tomar notas de estudio para mejorar su capacidad de enseñar y educar a las personas de acuerdo con la ley y su perspicacia política.
2. Observe la disciplina, trate el jardín como su hogar y asegúrese de trabajar cinco días a la semana. Haz las cinco cosas que no haces en el trabajo: no llegar tarde, no salir temprano, no entrar y salir del aula a tu antojo, no utilizar el móvil y no cambiar de clase a tu antojo .
3. Establecer un estilo de enseñanza riguroso y cultivar un buen estilo de estudio. Los profesores deben preparar las lecciones antes de la clase, su lenguaje debe ser fluido y preciso, no deben inspirarse en otros, sus pensamientos deben ser profundos, su escritura en la pizarra debe ser clara y deben realizar inspección y supervisión.
4. Cuidar a los niños y ser su mentor. Debemos ser estrictos con los niños, no sólo contra la protección, los mimos y los mimos, sino también contra la discriminación contra los niños pequeños; Está estrictamente prohibido el castigo corporal y el castigo corporal encubierto de los niños.
5. Establecer un grupo de liderazgo para unificar requisitos. Establecer un grupo líder de capacitación en ética docente encabezado por el director y el secretario. Todos los docentes en servicio deben participar en una capacitación especial sobre ética docente. Orientar activamente al profesorado y al personal para fortalecer el aprendizaje y la mejora, lograr la integración de la teoría y la práctica, y considerar la mejora del nivel de formación y enseñanza docente como un comportamiento autónomo y consciente.
Establecer firmemente el concepto de todo para los niños y mejorar la conciencia de buscar la verdad y el pragmatismo; el establecimiento de los valores correctos, el concepto de calidad y el concepto de talento de los maestros debe implementarse verdaderamente en el "crear primero y actividades que buscan la excelencia".