¿A qué aspectos se debe prestar atención en el repaso de matemáticas de los alumnos de sexto de primaria?

La segunda mitad del Volumen 12 del libro de texto de matemáticas es una revisión sistemática del conocimiento matemático de la escuela primaria. Los maestros deben realizar una revisión sólida y efectiva basada en el conocimiento. contenido. Generalmente, comienza con la comprensión y operación de los números, seguido de conocimientos básicos como álgebra, geometría y medición de cantidades. y coloque las preguntas de la aplicación al final para una revisión sistemática.

Al revisar cada parte del conocimiento, debe ser práctico y efectivo, no superficial. Permitir que los estudiantes comprendan más conceptos básicos, expliquen más sobre por qué, recuerden algunos conceptos necesarios y luego los apliquen a las tareas y ejercicios. .

(2) Prestar atención a la conexión interna del conocimiento.

En todo el proceso de revisión, no debemos centrarnos únicamente en la revisión de un solo conocimiento. Lo que es más importante es conectar el conocimiento previo y el anterior y aplicarlo de manera integral. Todas las operaciones, un mismo problema de cálculo, pueden ser fracciones, decimales o una mezcla de fracciones y decimales puede haber multiplicación y división; Por poner otro ejemplo, al resolver un problema de aplicación, el mismo problema puede considerarse como un problema de ingeniería, un problema de estandarización y una solución de conocimiento proporcional al problema de aplicación. Permitimos que los estudiantes resuelvan problemas de aplicación de diferentes maneras, haciendo que el conocimiento de los estudiantes sea más sistemático y en red, y lo que aprenden es "vivo".

(3) Preste atención a las dificultades en la revisión.

Según el conocimiento, la resolución de problemas matemáticos de la escuela primaria se puede dividir en problemas generales, problemas generales, problemas de viajes, problemas de ingeniería, etc. Según el método de resolución de problemas, se puede dividir en preguntas simples, preguntas compuestas, preguntas de conocimiento de proporciones y preguntas de resolución de ecuaciones. Revise de acuerdo con ciertos estándares, realice una revisión de clasificación razonable de acuerdo con la situación real y descubra varios métodos e ideas básicos para la resolución de problemas.

Después de la revisión de la clasificación, es necesario realizar una capacitación integrada sobre varios problemas, realizar ejercicios de capacitación variantes y utilizar diferentes métodos para resolver problemas para que esta parte del conocimiento esté completamente sistematizada.

Basado en la situación real de esta clase, para una o varias preguntas que los estudiantes no dominan bien, es necesario aumentar la intensidad del entrenamiento, diseñar cuidadosamente los ejercicios, prestar atención a la naturaleza jerárquica del contenido, y avance paso a paso de fácil a difícil, comprenda las tres etapas de "conocimiento", "familiaridad" y "vida" y finalmente forme una fuerte capacidad de resolución de problemas.

(4) Preste atención a la formación de preguntas abiertas.

El propósito de las preguntas abiertas es examinar la capacidad de los estudiantes para usar las matemáticas para resolver problemas de la vida en conexión con la vida real, de modo que los estudiantes puedan aplicar el conocimiento que han aprendido a la vida real y experimentar la diversión de matemáticas. Por ejemplo, la Oficina de Educación y Deportes del condado de Luoshan organizará el viaje de 123 profesores jubilados. Las tarifas de alquiler de automóviles son las siguientes: el autobús de 30 plazas cuesta 600 yuanes, el autobús de 20 plazas cuesta 450 yuanes y el autobús de 14 plazas cuesta 350 yuanes. yuan. Ayúdelos a descubrir la forma más económica de alquilar un automóvil. Preguntas como ésta no sólo están estrechamente relacionadas con la vida, sino que también permiten a los estudiantes considerar la cientificidad y la racionalidad de las cosas.

Se pone especial énfasis en cuestiones matemáticas muy relacionadas con la vida, como intereses, impuestos, descuentos, regalías, compras preferenciales, uso del transporte público, toma de medicamentos, envases, etc.