Resumen del trabajo anual del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de primaria

El tiempo vuela en el ajetreo y, en un abrir y cerrar de ojos, este semestre ha vuelto a pasar. En el semestre pasado, el grupo de asignaturas de Matemáticas pudo implementar concienzudamente las instrucciones de los líderes superiores bajo la dirección de la Oficina de Enseñanza y hacer cada trabajo con cuidado. Todos los profesores del grupo de asignaturas de matemáticas cooperan activamente y están dispuestos a hacer bien cada trabajo, aprovechando al máximo nuestro espíritu constante de unidad y asistencia mutua, intercambio y aprendizaje, intercambio de recursos y trabajo riguroso y meticuloso. Hemos trabajado mucho en diversos aspectos y hemos logrado algunos resultados modestos. Ahora hablemos de los principales trabajos, logros y problemas existentes:

1. El trabajo principal, la docencia y la investigación científica (estudio fuera y en el campus, docencia e investigación científica, liderazgo y orientación) y el trabajo temático de el grupo de medicina interna del campus filial.

(1) Desarrollar un plan de trabajo desde el principio, aclarar diversos requisitos laborales y brindar orientación para el trabajo normal de los docentes.

Una o dos semanas antes del inicio de clases, aproveche el tiempo de estudio del grupo de asignaturas para realizar el trabajo diario, como el formato de las tareas de los estudiantes, la cantidad de tareas, los requisitos de corrección del maestro, el aprendizaje empresarial personal y registros de estudios de casos, preparación de profesores y escucha de conferencias, etc. Establecer disposiciones claras.

(2) Aprovechar cada oportunidad de aprendizaje que entra y sale, y mejorar el arte docente en el aula de los docentes.

Las personas deben seguir aprendiendo y actualizando sus conceptos educativos y didácticos, participar en los intercambios educativos y académicos de enseñanza, tomar la esencia, eliminar la escoria y encontrar la brecha consigo mismo, para mejorar continuamente sus habilidades y valores docentes, actualizar los conceptos didácticos, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar aún más la enseñanza del arte y la calidad de la enseñanza.

(3) Controlar estrictamente la calidad de la enseñanza de las matemáticas ha sido siempre el objetivo de la enseñanza y se han llevado a cabo una serie de actividades educativas y docentes.

A juzgar por los resultados del año pasado, todos los profesores del grupo de asignaturas de matemáticas han hecho un buen trabajo en cada tarea docente y han obtenido buenos resultados finales. Desde este semestre, no nos hemos relajado en absoluto y continuamos trabajando duro para controlar estrictamente la calidad de la enseñanza, vigilar de cerca la calidad de la enseñanza y mantenernos al tanto de la enseñanza en el aula de los profesores, las tareas de los estudiantes y los estudiantes con aprendizaje. dificultades, la situación general de aprendizaje de la clase, etc. Nuestro departamento ha trabajado mucho en esta área.

1. Comprender la importancia de mejorar la calidad de la enseñanza de todos los profesores de matemáticas.

Este semestre continuaremos fortaleciendo la conciencia de los docentes sobre la importancia de la calidad de la enseñanza. Durante el tiempo de estudio del grupo de investigación, llevaremos a cabo reuniones ocasionales de intercambio de situaciones de enseñanza en el aula y reuniones de resolución de confusión docente para que los profesores comprendan que, como profesores de matemáticas, es la última palabra para mejorar la calidad de la enseñanza y permitir que los estudiantes logren excelentes matemáticas. montones. Deje que todos los profesores de matemáticas lo comprendan y convierta los objetivos del grupo de asignaturas en los objetivos de enseñanza de cada profesor de matemáticas. A través del énfasis en el aprendizaje del grupo de materias y la penetración del diálogo con los maestros individuales en la enseñanza diaria, cada maestro del grupo de materias puede comprender el papel del individuo en el grupo de materias. La calidad de la enseñanza personal afecta directamente a los grupos de asignaturas y el desempeño personal está estrechamente relacionado con los resultados de los grupos de asignaturas. De esta manera, el sentido colectivo de honor y responsabilidad de los docentes seguirá aumentando. En general, los docentes han podido hacer bien su trabajo durante el último semestre.

Prestar más atención a la situación de enseñanza diaria de los docentes, exigir que los docentes comprendan y brinden retroalimentación sobre la situación de aprendizaje de los estudiantes en cada unidad, verificar rápidamente las omisiones y cubrir las vacantes de acuerdo con la situación, tomar las medidas de respuesta correspondientes en de manera oportuna y hacer lo mejor que pueda. Trabajar duro para aprobar la clase, aprobar cada unidad y, en última instancia, aprobar el grado que enseña. De esta manera, podemos asegurar la conexión entre diferentes grados y no frenar a otros.

2. Aprovechar al máximo la fortaleza de sus compañeros, ayudarse unos a otros, comunicarse entre sí y promocionarse mutuamente.

(1) Ayuda mutua en el mismo año: nuestro departamento siempre ha otorgado gran importancia al poder de los compañeros y aboga firmemente por que los profesores del mismo grado se comuniquen más, hagan más preguntas, discutan más, proporcionen más orientación y aprender más. Debido a que los maestros del mismo grado se enfrentan a estudiantes con las mismas características de edad y el mismo contenido de enseñanza, pero los efectos de la enseñanza son a menudo diferentes, también se les exige que presten más atención al arte de enseñar del maestro durante el tiempo de estudio del grupo de materias. venir dos o tres veces, como el intercambio de planes de lecciones al principio, preguntas de mitad de período o buenos métodos de comunicación igualitaria entre grados. En la etapa final, los profesores del mismo grado se reúnen para discutir el plan de revisión para mejorar la eficiencia de la revisión. Después de un semestre, es obvio que los profesores entre grados e incluso los profesores del departamento general se han vuelto más armoniosos, lo que ha ayudado enormemente a la calidad de la enseñanza.

(2) Prestar atención a la difusión de buenas prácticas.

Este semestre, también realizamos actividades de intercambio de aprendizaje sobre conceptos de enseñanza. Por ejemplo, el maestro Li Cuihong habló sobre buenas prácticas de gestión del aula para estudiantes de grados inferiores (una buena manera de lograr que los estudiantes escuchen las clases); incentivos para estimular el interés en el aprendizaje; el maestro Liang Ruizhi habló sobre cómo los estudiantes pueden ser tan eficientes en clase. Los intercambios docentes entre nuestros profesores se pueden ver en cualquier momento, como determinados problemas y soluciones a determinados problemas o determinados métodos de enseñanza, etc. Los profesores se comunicarán en cualquier momento y en cualquier lugar para conseguir la máxima eficacia en la resolución de problemas.

3. Hay cuatro clases: clase general, clase magistral, clase de seminario y clase de demostración.

1) Asistir a clase con normalidad. Lo que puede reflejar directamente la calidad general de la enseñanza es la enseñanza normal de la enseñanza diaria. Llevar a cabo un trabajo docente regular con los pies en la tierra es un trabajo incansable y a largo plazo. Este semestre, todo profesor de matemáticas parte de la enseñanza en el aula, implementa el concepto "orientado al estudiante" y se centra en la enseñanza de "doble base", es decir, enseñar conocimientos básicos y habilidades básicas, prestando mucha atención a la enseñanza en el aula y centrándose en la calidad. durante 40 minutos y mejorando la eficiencia de la enseñanza. Para comprender la calidad de la enseñanza de los profesores, escucharé las clases en clase, revisaré sus tareas y ejercicios, charlaré con diferentes profesores sobre situaciones de enseñanza, comprenderé la confusión en la enseñanza y exploraré mejores métodos. Mejorando así la calidad de la enseñanza diaria.

2) Toma una buena clase demostrativa. Este semestre, según los arreglos de la escuela, el grupo de asignaturas de matemáticas enseñó dos lecciones a escuelas hermanas en otras ciudades, a saber, volumen y unidades de volumen y propiedades decimales de Xu. El uso del método de enseñanza de casos de estudio es refrescante y apreciado por los profesores.

3) Dar bien las conferencias.

Las clases magistrales de este semestre son generalmente mejores que las del semestre pasado y cada clase tiene su propio estilo y características de enseñanza. La enseñanza del plan de estudio se puede utilizar en los grados tercero a sexto y el efecto de enseñanza es bueno. Los profesores son muy hábiles para integrar planes de estudio en el aula y explican los puntos de conocimiento muy detalladamente. Los estudiantes pueden concentrarse más, tener un gran interés en aprender y tener una mayor eficiencia en el aprendizaje.

4) Realizar un buen seminario. El seminario de este semestre está dirigido principalmente a profesores jóvenes y se desarrolla en forma de clases múltiples. Por ejemplo, por primera vez, es en forma de grupo. Cada grupo crea un equipo de evaluación de lecciones, que está compuesto por el líder del equipo, el maestro de evaluación de lecciones y el maestro de enseñanza. Después de que los maestros voluntarios terminan la clase, cada grupo organiza una clase de discusión para los miembros del día. Los miembros de cada grupo pueden hacer sugerencias para la clase de discusión de los maestros jóvenes y mejorar el arte en el aula y la calidad de la enseñanza de los maestros jóvenes. Luego, bajo la dirección de investigadores urbanos, los profesores jóvenes podrán mejorar aún más su enseñanza en el aula. Los seminarios celebrados este semestre tuvieron éxito en términos de forma organizativa y efectos prácticos y son dignos de adopción en el futuro.

4) Realizar actividades de discusión en clase. Las actividades de discusión de este semestre deben realizarse de manera oportuna. Básicamente, la clase de discusión se completa el día de la enseñanza y la clase se evalúa en torno a las tres características de la escuela: un punto destacado, una debilidad y una sugerencia, para que pueda ser escuchada, reflexionada y obtener algo de ella. la evaluación.

5. Realizar inspección y supervisión del trabajo diario.

El trabajo regular de este semestre requiere que los profesores controlen estrictamente cuatro niveles: Primero, controlar estrictamente la preparación de las lecciones. El segundo es controlar estrictamente la enseñanza en el aula y fortalecer la conciencia de calidad y eficiencia. El tercero es corregir estrictamente los deberes. El cuarto es controlar estrictamente el asesoramiento.

Este semestre, siguiendo instrucciones de la Dirección Docente, realizamos dos inspecciones laborales de rutina a principios de abril y principios de junio. A juzgar por la situación de la inspección, la situación general es buena.

6. Hacer un buen trabajo en la formación.

Esta es una tarea larga y ardua. Con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza y cuidar de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, cada docente de nuestro departamento puede iniciar este trabajo desde el inicio del semestre.

(4) Hacer un buen trabajo apoyando a los nuevos profesores.

Las actividades de docencia e investigación para profesores jóvenes realizadas este semestre son una buena actividad de apoyo. El profesor Huang ha logrado grandes avances en esta actividad de docencia e investigación. Además, nuestros grupos de materias se enfocan en brindarles a los maestros una variedad de oportunidades de aprendizaje. Por ejemplo, déjelos participar en las clases; generalmente preste más atención a su situación de enseñanza, como Ren Zhi, Huang, Qin, etc. , y frecuentemente comunicarse con ellos, preguntándoles sobre su situación docente, o qué problemas y dudas tienen que necesitan ser discutidos y resueltos. y proporcionar conferencias y orientación específicas. Por ejemplo, la capacidad de Qin para controlar el aula es débil y algunos estudiantes son difíciles de manejar. , Daré conferencias específicas para comprender la situación. Además de brindar más orientación sobre los métodos en momentos normales, daré más orientación en función de situaciones específicas. Recientemente, escuché la clase práctica de Zhu Pei y descubrí que he logrado grandes avances en la gestión del aula. Presto atención a los hábitos y efectos de escucha de los estudiantes y me atrevo a gestionarlos.

Básicamente podemos captar los puntos clave o de avance en la resolución de problemas para evaluar la forma de explicar los ejercicios, pero siempre sentimos que todavía es necesario mejorar mucho en términos de comprensión, ideas para la resolución de problemas y algunas habilidades para la resolución de problemas. y métodos de problemas aplicados. Es necesario continuar explorando, aprender constantemente de las buenas prácticas de otras personas y pedir consejo a colegas, especialmente a profesores del mismo grado.

(5) Utilizar la competencia como punto de entrada para mejorar las habilidades informáticas y de resolución de problemas de los estudiantes.

Este semestre, el lunes 14 y el martes 16, realizamos una pequeña competencia de expertos y una competencia de resolución de problemas. Tomando las dos competiciones como punto de partida, fortaleceremos la capacitación de la capacidad de cálculo, la capacidad de resolución de problemas y la capacidad de pensamiento de los estudiantes, mejorando así la capacidad de los estudiantes para calcular y resolver problemas matemáticos prácticos y su capacidad de innovación.

(6) Además del trabajo anterior, se debe hacer bien el siguiente trabajo:

1. Hacer un buen trabajo en la integración de la enseñanza y la investigación, y hacer un buen trabajo en. todo el trabajo sobre los temas de este semestre.

2. Hacer siempre un buen trabajo en el aprendizaje colectivo. Cada vez, debe haber un tema, un propósito y una investigación y discusión específicas sobre los problemas existentes y las direcciones de los esfuerzos en diferentes períodos, para que el equipo de investigación científica pueda hacer un mejor trabajo.

3. Continuar subiendo noticias y manuscritos para este semestre. Trabajé con el profesor Feng durante un semestre y cada persona era responsable de la calidad de los manuscritos cargados en una semana. Los profesores han cooperado activamente durante todo el semestre y tienen ciertas cualidades. Este semestre nuestro grupo de asignaturas de matemáticas ha subido muchos artículos de noticias a Chang'an Education Network.

4. Hacer un buen trabajo escuchando en clase. La calidad de las conferencias en clase este semestre es relativamente buena.

5. Aprovechar al máximo la enseñanza y los materiales didácticos en el aula para educar a los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y la conciencia de seguridad, y mejorar en mayor medida la protección del medio ambiente y la conciencia de seguridad de los estudiantes.

3. Problemas existentes y direcciones de los esfuerzos:

1. Dedicar más esfuerzo a la fuerza y ​​la cohesión del equipo, hacer todo lo posible para mejorar la conciencia del equipo de cada profesor de matemáticas y fortalecer algunos. El sentido de responsabilidad y la actitud seria del profesor. Que se den cuenta de que no son prescindibles sino una parte integral de nuestro departamento. La calidad de su enseñanza afecta no sólo a los asuntos personales, sino también a los departamentales. * * *Estamos en el mismo barco. Sólo trabajando juntos podremos remar más rápido y más lejos.

2. Estandarizar aún más las tareas de los estudiantes, específicamente en términos de fuentes, hábitos de escritura, especificaciones de formato unificado, cantidad de tareas y requisitos de corrección.

3. Fortalecer la formación y el cultivo de los docentes (especialmente los docentes jóvenes) en habilidades de enseñanza, como la capacidad de control de la disciplina en el aula, la adaptabilidad, la actitud docente, el idioma y la competencia para comprender el contenido clave y difícil de los nuevos cursos. , etc.

Creo que mientras trabajemos juntos, * * * trabajemos juntos, nos ayudemos unos a otros, mejoremos el sentido de honor colectivo y todos cumplamos con sus deberes, nuestro grupo de investigación tendrá un mañana mejor.

Grupo de asignaturas de Matemáticas