Una revisión de la labor docente de los profesores de inglés de primaria (6 artículos seleccionados)
Resumen del trabajo docente para profesores de inglés de primaria 1 Hace un tiempo que estamos inmersos en la lección del "círculo". Después de una deliberación constante, una deliberación cuidadosa y revisiones repetidas, tenemos una comprensión más profunda de esta lección y una idea más clara de la enseñanza del diseño, que constituye los siguientes pensamientos:
Primero, sobre el diseño importado
La introducción de esta lección se divide en cuatro niveles. Primero, el maestro usa la herramienta de cuerda para girar en el aire para que los estudiantes puedan ver claramente que la trayectoria es redonda. Luego presente imágenes que contengan círculos y pida a los estudiantes que los encuentren. Luego pida a los estudiantes que den ejemplos de círculos que vean en sus vidas. Finalmente, después de tocar el juego, permita que los estudiantes comprendan la diferencia entre un círculo y otras figuras planas, para que comprendan que un círculo es una figura curva en un plano. Los círculos se pueden ver en todas partes en la vida diaria y todos los estudiantes están familiarizados con ellos. Al comienzo de la clase, dejamos que los estudiantes vean claramente que es un círculo a través de la demostración del maestro y la observación de imágenes. Con esta representación, los estudiantes pueden buscar en sus mentes círculos que hayan visto antes y así percibirlos inicialmente. Finalmente, después de la actividad del juego táctil, permita que los estudiantes sientan la diferencia entre círculos y otras formas, y perciban aún más los círculos a través de la comparación. A través de tales actividades de percepción jerárquicas, se movilizan los diversos sentidos de los estudiantes y se estimula su interés en el círculo de aprendizaje.
En segundo lugar, sobre la comprensión y características de los círculos.
Al aprender sobre el reconocimiento y las características de los círculos, comparamos dos ideas de diseño diferentes: la primera es combinar los nombres de cada parte del círculo con sus características, es decir, después de conocer el radio, inmediatamente aprende el características de innumerables radios y la misma longitud dentro del mismo círculo; el otro es introducir primero los nombres de cada parte del círculo y luego estudiar la relación entre las partes. Creemos que el primer método es más tradicional, porque hay muchos puntos de conocimiento en este enlace y los métodos para aprender varios puntos de conocimiento son similares, por lo que la explicación del profesor es más complicada y los estudiantes carecen de interés en la investigación. Por tanto, elegimos el segundo método. Haga que los estudiantes estudien por su cuenta el libro para encontrar los nombres de las partes del círculo y reconocerlas para que puedan marcar los círculos que dibujan. Posteriormente, en forma de discusiones grupales, se puso en juego la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y, a través de actividades de investigación con propósito, se les permitió discutir y comunicar las características del radio, las características del diámetro, la relación entre radio y diámetro, y el hecho de que un círculo es una figura axialmente simétrica. Este diseño evita las explicaciones tediosas de los profesores y los métodos de aprendizaje monótonos de los estudiantes, y los anima a explorar activamente con interés a través de métodos de aprendizaje flexibles y diversos.
En tercer lugar, con respecto al uso de materiales históricos matemáticos
En esta lección, citamos materiales históricos matemáticos en dos lugares. Estos materiales históricos de investigación matemática que encarnan la sabiduría no solo se utilizan como citas o elementos de apreciación, sino también como materiales para que los estudiantes descubran e investiguen problemas, aprovechando al máximo su valor cultural matemático.
En primer lugar, después de que los estudiantes tengan algunas percepciones preliminares de los círculos, un antiguo matemático griego dijo una vez: Entre todas las figuras planas, el círculo es la más hermosa. De esta forma, los estudiantes pueden estudiar las diferencias entre círculos y otras formas planas. Después de explorar las características de un círculo, con la ayuda de multimedia, se presentan las palabras de Mozi: un círculo es tan largo como un círculo. Pida a los estudiantes que utilicen algunos de sus propios conocimientos para explicar el significado de esta oración. Esto no sólo permite a los estudiantes comprender los registros históricos antiguos sobre los círculos, sino que también consolida su comprensión de las características de los círculos. . Citando los registros sobre el círculo en "Zhou Bingsuan", el círculo proviene del cuadrado y el cuadrado proviene del momento, lo que amplía la comprensión del círculo. Después de reproducir el video y comprender el significado, puede guiar aún más su pensamiento: si la longitud del lado de un cuadrado es de 16 cm, ¿qué información puede obtener sobre el círculo, para que los estudiantes puedan prestar más atención a la relación entre el círculo y la plaza y sentar las bases para el aprendizaje posterior.
4. Acerca del procesamiento de medios
Con el continuo desarrollo de la tecnología moderna con computadoras y redes como núcleo, la enseñanza asistida por tecnología multimedia se utiliza cada vez más en las clases de matemáticas de la escuela primaria.
Luego pregunte a los estudiantes: ¿Y ustedes? Tan pronto como salió esta frase, muchos estudiantes rápidamente me dieron diferentes respuestas y luego discutimos qué bebidas queríamos tomar. ¿Dónde puedo comprarlo? ¿A quién enviarán a comprarlo? ¿Cómo comprar? Diseñé algunos enlaces que combinan el lenguaje corporal y el lenguaje hablado para movilizar completamente las habilidades de memoria visual y auditiva de los estudiantes, permitiéndoles dominar sin esfuerzo las palabras y patrones de oraciones que aprendieron hoy en un instante. Sobre esta base, creé una escena de compras en KFC y pedí a los estudiantes que escribieran e interpretaran a los empleados y clientes en la vida.
Que descubran qué problemas se encontrarán a la hora de comprar, como distinguir las diferencias entre vidrio, vasos, botellas y cartones, y cómo regatear cuando compren en tiendas pequeñas.
En definitiva, el lenguaje es una herramienta para pensar, y el pensamiento necesita del lenguaje para expresarse, por lo que puede aplicarse en el aula. Si el potencial interno de los estudiantes se ve fácilmente restringido por los taladros mecánicos, los profesores deben cambiar constantemente sus conceptos de enseñanza, crear condiciones en el aula para alentar a los estudiantes a pensar de manera diferente, instarlos a pensar con flexibilidad y permitirles volar bajo la "navegación" del La brújula del maestro, galopando en el océano de la imaginación; deja que la enseñanza en el aula cambie de los estudiantes originales que no quieren y no pueden hablar en este momento. ¡Deje que los estudiantes sepan cómo extender las alas de la imaginación y que el vasto mar y el cielo estarán justo frente a usted!
Resumen de la labor docente de los profesores de inglés de primaria 3. Aspectos políticos e ideológicos:
Estudio seriamente nuevas teorías educativas y actualizo mis conceptos educativos de manera oportuna. Al mismo tiempo, también participé activamente en estudios políticos y tomé notas. En el proceso de enseñanza, sabemos que la nueva forma de educación no nos permite repetir libros en el aula. Debemos tener conceptos educativos avanzados para adaptarnos a la dirección de desarrollo actual de la educación.
2. Educación y enseñanza:
La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para dar una buena clase, me concentro en organizar la enseñanza en el aula, centrarme en todos los estudiantes, centrarme en la retroalimentación de información y movilizar la atención intencional de los estudiantes para mantenerla relativamente estable. Al mismo tiempo, puede estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando los problemas repetitivos anteriores. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés. Intente crear situaciones en cada clase, juegue y cante canciones con los estudiantes durante la clase.
Amo a los estudiantes, los trato a todos por igual y les dejo sentir el cuidado del maestro. Las buenas relaciones profesor-alumno promueven el aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, dale la mano y tócale la cabeza. Empezando por los elogios, todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas.
Escuche activamente las clases, evalúe las clases, aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza. Este semestre también participé activamente en las actividades de clases abiertas organizadas por la escuela. Enseñé en el aula electrónica cuatro veces y siempre lo dije muy en serio. He logrado un gran progreso al participar en este evento. Al mismo tiempo, coopere activamente con el maestro para llevar a cabo una discusión sobre la enseñanza de inglés en el aula. En esta actividad, aumenté mi confianza en mí mismo y me hice más seguro en la enseñanza en el aula. ¡No soy una persona débil! El poder proviene de nuestros esfuerzos colectivos, no de nuestras palabras.
3. Educación y aprendizaje continuo.
La labor de educación continua de nuestro colegio se ha llevado a cabo de manera sólida y efectiva este semestre. Puedo estudiar libros relevantes detenidamente y tomar notas. Al mismo tiempo, hay una fuerte tendencia de los blogs en el campus, y también me encantan los blogs. Me gusta expresar mis sentimientos y mostrar mis prácticas docentes y reflexiones allí.
La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. En el camino de enseñar y educar a la gente, pagué con sudor y lágrimas, pero lo que gané fue esa satisfacción y esa emoción pesada. Utilizo mi corazón para enseñar a mis alumnos y uso mis sentimientos para cultivarlos. No me arrepiento ni me arrepiento de esta importante carrera que he elegido. Creo que los capullos que hoy brotan florecerán brillantemente mañana.
Resumen de enseñanza de profesores de inglés de escuela primaria 4 Este semestre, me desempeñé como profesor de inglés de quinto grado en nuestra escuela. En el trabajo podemos exigirnos estrictamente en todos los aspectos y compaginarnos con la situación real de los alumnos de cada clase, para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso, y la enseñanza las tareas se han completado con éxito.
En primer lugar, preparé mis lecciones cuidadosamente.
Preparo no sólo a los alumnos, sino también materiales didácticos y métodos de enseñanza para las clases de inglés de primaria. De acuerdo con el contenido de la enseñanza y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso, formular métodos de enseñanza, registrar en detalle los procedimientos y la disposición del tiempo del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada", y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase y resumida de manera oportuna después de la clase.
En segundo lugar, mejorar las habilidades en el aula de inglés y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer los intercambios entre maestros y estudiantes, demostrar plenamente que los estudiantes pueden aprender fácilmente, aprender fácilmente, sentirse felices, prestar atención al espíritu y cultivar la capacidad de los estudiantes para hablar más y usar más su cerebro.
En tercer lugar, corregir cuidadosamente las tareas de los estudiantes y asignarlas de manera específica y jerárquica. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que encuentran los estudiantes durante su tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes a las que se debe abordar.
En cuarto lugar, proporcionar tutoría extraescolar a los estudiantes pobres y centrarse en la enseñanza por niveles. Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de las clases de inglés para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, fortalecer la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento para estudiantes de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual de los estudiantes, sino que, lo que es más importante, es asesoramiento ideológico para que los estudiantes mejoren su rendimiento.
Resuelva sus problemas primero, déjeles darse cuenta de la importancia y necesidad del aprendizaje y haga que se interesen en aprender. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente.
En quinto lugar, promover activamente una educación de calidad. Con este fin, presto atención al cultivo de habilidades en la enseñanza, combino la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de inteligencia y habilidades, inyecto los factores de la educación ideológica y emocional en el nivel de conocimientos y doy pleno juego a las habilidades de los estudiantes. conciencia innovadora y capacidad de innovación. Dejemos que se desarrollen y cultiven las diversas cualidades de los estudiantes.
En resumen, ya terminé un semestre de enseñanza de inglés, pero seguiré trabajando duro en el futuro para lograr mejores resultados.
Resumen de enseñanza para profesores de inglés de escuela primaria 5 Bajo la forma educativa que aboga firmemente por la reducción de la carga, todo profesor de inglés debe perseguir que los estudiantes aprendan bien inglés en un tiempo limitado. Hay demasiados detalles. que es necesario explorar en el proceso de enseñanza. Después de la práctica en el aula, descubrí que si la enseñanza del inglés se limita a memorizar palabras y patrones de oraciones, la atmósfera del aula será aburrida y los estudiantes perderán el entusiasmo por aprender inglés. Entonces, ¿cómo podemos hacer que los estudiantes disfruten aprendiendo inglés? Las siguientes son mis experiencias y conocimientos:
En primer lugar, crear una atmósfera inglesa
1 Durante el proceso de interacción docente, el inglés debe ser el foco principal, combinando gestos, ojos, movimientos, entonaciones y otros medios auxiliares para ayudar a los estudiantes a comprender los materiales didácticos y durante el proceso de enseñanza, a través de la comunicación lingüística cara a cara, se crean varias escenas de diálogo para que los estudiantes cultiven su sentido del lenguaje; Al aprender el tiempo pasado, se comunicará con los estudiantes sobre cosas interesantes que sucedieron el día anterior o en el pasado, atraerá su atención y, naturalmente, presentará nuevas lecciones. "La práctica hace la perfección". Preste atención a cultivar los hábitos de pensamiento y expresión en inglés de los estudiantes, para que puedan utilizar el inglés cuando quieran.
2. A través de la participación de los estudiantes en actividades prácticas y exploración cooperativa, podemos cultivar las habilidades y cualidades integrales de escuchar, hablar, leer y escribir. En la clase de inglés, comuníquese en inglés tanto como sea posible; después de clase, anime a los niños a escuchar más, hablar más, usar más y leer más cosas relacionadas con el inglés. Por ejemplo, pídales que presten atención a "No tirar a ninguna parte". " en bolsas de embalaje de alimentos. "Con esta frase, no solo aprendimos inglés, sino que también llevamos a cabo educación ambiental. Guíe a los niños para que presten atención al inglés que está estrechamente relacionado con nuestras vidas, integre la enseñanza del inglés en la vida diaria, permita que los niños contacten y utilicen el inglés tanto como sea posible. y comuníquese con los amigos en inglés, no permita que los niños se queden alejados cuando aprenden inglés.
En segundo lugar, deje que cada niño obtenga algo.
El interés no es innato, sino que se cultiva mediante la repetición. experiencias exitosas. Por lo tanto, brinda a los niños de diferentes niveles oportunidades para mostrarse en el aula y experimentar el éxito, para que puedan aprender algo de cada clase de inglés y poco a poco se enamoren del inglés y del aprendizaje. 1. Presta atención a cada niño y anímalo: ¡abre la boca y habla inglés en voz alta! Aprecia su desempeño, anímalo a aprender de sus errores, descubre sus pequeños avances a tiempo, elógialo vigorosamente y fortalece su confianza en sí mismo. , protege su espíritu emprendedor
2.
La excepción es que debemos cuidar a los niños introvertidos y de bajo rendimiento y brindarles oportunidades para una expresión correcta tanto como sea posible, de modo que cada pequeño avance se convierta en la piedra angular de su progreso.
3. Desarrollar un mecanismo razonable para promover actividades de aprendizaje cooperativo en el aula y alentar a los estudiantes a aprender unos de otros, ayudarse unos a otros, experimentar el éxito y desarrollarse cooperativamente.
En tercer lugar, enséñale a pescar
Es mejor enseñar a pescar a un hombre que enseñarle a pescar. Es necesario no solo ayudar a los estudiantes a aprender conocimientos, sino también penetrar continuamente en los métodos y técnicas de aprendizaje del inglés y cultivar gradualmente a los estudiantes para que caminen de forma independiente sin la ayuda de los maestros, estableciendo así la confianza de los niños en sí mismos al aprender inglés y sentando las bases. para su aprendizaje permanente.
Escuchar, hablar, leer y escribir no son sólo los métodos para aprender inglés, sino también los objetivos. Este hilo conductor recorre todo el proceso de enseñanza. En el proceso de enseñanza, debemos combinar la realidad de la vida, explorar constantemente buenos métodos, reflexionar constantemente y perfeccionar los detalles, para que podamos obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo y aprender de las fortalezas de los demás.
Resumen de la labor docente de los profesores de inglés de primaria. Aspectos políticos e ideológicos
Estudio seriamente nuevas teorías educativas y actualizo mis conceptos educativos de manera oportuna. Participar activamente en estudios políticos y tomar notas. En el proceso de enseñanza sabemos que la nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en el aula, y debemos tener conceptos educativos avanzados para adaptarnos al desarrollo de la educación.
Dos. Educación y Docencia
La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para dar una buena clase, me concentro en organizar la enseñanza en el aula, centrarme en todos los estudiantes, centrarme en la retroalimentación de información y movilizar la atención intencional de los estudiantes para mantenerla relativamente estable. Al mismo tiempo, puede estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando las deficiencias de la repetición en el pasado. Las preguntas en el aula están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés. Nos esforzamos por crear una situación en cada clase y jugar y cantar canciones con los estudiantes en clase.
Ama a los estudiantes, trata a todos por igual, déjales sentir el cuidado del maestro y una buena relación maestro-alumno promueve el aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, dale la mano y tócale la cabeza. A partir de los elogios, todas las personas anhelan ser comprendidas y respetadas por los demás, por lo que cuando hablen con estudiantes pobres, deben expresar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas.
Escuche activamente las clases, evalúe las clases, aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza. Este semestre participé activamente en las actividades de clases abiertas organizadas por la escuela. Enseñé en el aula audiovisual cuatro veces y siempre lo dije muy en serio. He logrado un gran progreso al participar en este evento. Al mismo tiempo, coopere activamente con el maestro para llevar a cabo una discusión sobre la enseñanza de inglés en el aula. Esta actividad aumentó mi confianza y me hizo más seguro en mi enseñanza en el aula. ¡No soy una persona débil! La fuerza es algo que se juega, no se expresa.
3. Educación y aprendizaje continuo.
La labor de educación continua de nuestro colegio se ha llevado a cabo de manera sólida y efectiva este semestre. Puedo estudiar libros relevantes detenidamente y tomar notas. Al mismo tiempo, la tendencia de los blogs en el campus es muy fuerte y también me enamoraron de los blogs. Me gusta expresar mis sentimientos y mostrar mis prácticas docentes y reflexiones allí.
4. El trabajo de los líderes de equipo.
Este semestre se han reunido todos nuestros profesores universitarios. Podéis ayudaros mutuamente y tomar la iniciativa para mejorar la higiene de la oficina. Logramos una buena situación en la que no hubo acuerdo y todos tomaron la iniciativa. Aquí es realmente como una gran familia y todos nos sentimos cálidos aquí. Hay más jóvenes en el grupo. Bajo la influencia de los jóvenes, todos tenemos vitalidad y vitalidad. Creo firmemente que el tiempo puede hacer que las personas envejezcan, no la apariencia, pero tu corazón nunca podrá cambiar. Mientras tengas un corazón vibrante y positivo, tu trabajo y tu vida siempre estarán llenos de luz solar.