Excelente plan de lección para jardín de infantes "Usar el baño"
Como profesor, a menudo es necesario preparar planes de lecciones que ayuden a llevar a cabo las actividades docentes de forma fluida y eficaz. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? A continuación se muestra una muestra de excelentes planes de lecciones sobre el "inodoro" de jardín de infantes (11 artículos seleccionados) que he recopilado cuidadosamente. Espero que puedan ayudar a todos. Excelente plan de lección para el jardín de infantes "El baño" Parte 1
Objetivos de la actividad:
1. Sepa dónde va la clase al baño, aprenda a ir al baño usted mismo, sepa cómo use el baño incluso si sabe cómo hacer sus necesidades.
2. Apreciar “Puedo orinarme solo”, entender la forma correcta de orinar e identificar inicialmente si eres niño o niña.
3. Pide ayuda después de orinar, abróchate la ropa y los pantalones y desarrolla buenos hábitos de higiene.
Preparación de la actividad:
Un libro para niños, dispositivo de visualización físico
Proceso de la actividad:
1. Introducir la lectura haciendo preguntas Contenido
Profe: Niños, ¿pueden orinar solos? ¿Sabes cómo orinan los animales pequeños?
Maestro: Leamos un libro de cuentos divertido llamado “Puedo orinar”.
2. Utilice el dispositivo de visualización física para ampliar el libro infantil y guiar a los niños a leer la imagen
Maestro: ¿Cómo orinan los cachorros? ¿Esto es bueno para orinar? ¿Cómo orinan los gatitos?
——Guía a los niños a contar la historia usando el patrón de oración "Quién fue al baño con prisa".
Maestro: ¿Puedes orinar solo? Entonces intentémoslo.
3. Según la disposición del baño en esta clase, guíe a los niños a distinguir los baños masculinos y femeninos y explique los métodos de defecación y defecación.
Maestro: ¿Dónde está el? ¿Un lugar para que los niños orinen? ¿Dónde están orinando las niñas?
——Invite a los niños y niñas a orinar solos, recuerde a las niñas que se agarren de los pasamanos y crucen el urinario; recuerde a los niños que orinen de pie y tengan cuidado de no derramar orina fuera del urinario.
4. Organizar debates y dominar los métodos de defecación.
Profesor: ¿Qué debe hacer el niño si quiere defecar?
Profesora: ¿Cómo orinan los niños? ¿Cómo orinan las niñas? ¿Qué debo hacer después de defecar?
5. Resumen del maestro
——Dígales a los niños que si quieren orinar, pueden ir solos al baño o pueden decirle al maestro que no pueden contenerlo. .
——No corra cuando vaya al baño, no empuje ni tire de los niños y no derrame orina fuera del baño.
——Quítate los pantalones después de entrar al baño, ponte los pantalones después de orinar y luego entra al salón de clases y sé un niño civilizado.
——Lávese las manos a tiempo después de orinar, preste atención a la higiene y sea un bebé sano. Excelente plan de lección para jardín de infantes "Ir al baño" Capítulo 2
Objetivos de la actividad
1. Dejar que los niños sepan cómo usar la etiqueta del baño
2. Cultivar Los buenos hábitos diarios de los niños hacen que los niños sepan que hay reglas a seguir en la vida.
Preparación de la actividad
Baño, papel higiénico, toallas, botes de basura
Proceso de la actividad
Introducción: Enseñe a los niños a llevarlos al ir al baño y hacer preguntas: ¿Qué debemos hacer si usamos el baño pero no sabemos si hay alguien allí?
Para usar el baño, primero debes llamar a la puerta. Si nadie responde, podrás entrar.
Si hay una respuesta, espere en la fila afuera.
Introducir cómo utilizar el baño (sentado, en cuclillas).
La maestra demuestra y enseña a los niños cómo levantarse los pantalones.
El profesor demuestra cómo tirar la cadena del inodoro.
La maestra introdujo la etiqueta de lavarse las manos con jabón después de ir al baño.
Presta atención a los malos hábitos de baño de los niños en la vida diaria y guíalos para que aprendan a esperar por turnos. Excelente plan de lección para jardín de infantes "Ir al baño" Parte 3
Ir al baño es un instinto de cuidado personal que todo bebé debe aprender desde una edad temprana. Especialmente para los bebés que se están preparando para ingresar al jardín de infantes, aprender a usar el baño solos con anticipación no solo reducirá las molestias para el maestro, sino que también reducirá la carga para nuestros padres.
Aunque ir al baño no es difícil, tampoco lo es para bebés de tan solo 2-3 años. Especialmente en invierno, se usa mucha ropa y pantalones, lo que hace que moverse sea muy incómodo.
A través de este plan de lección, los bebés podrán aprender cuándo deben ir al baño y las cosas básicas a las que deben prestar atención cuando van al baño.
Objetivos:
1. Aprende a ir solo al baño y trata de no mojarte los pantalones.
2. Saber evitar peleas cuando hay mucha gente en el baño.
Preparación: Mono Marioneta
Proceso:
1. Maestra y niños *** disfrutan del cuento “El Mono Mojado”
——La maestra muestra el mono títere y vuelve a contar la historia.
——¿Qué se siente cuando nos mojamos los pantalones? ¿Cómo no podemos mojarnos los pantalones?
——Resumen del profesor: Mojarnos los pantalones nos hará sentir incómodos mentalmente. y físicamente.
2. Profesores y niños visitan juntos el baño de la clase.
——La maestra lleva a los niños a visitar el baño en el salón de actividades de la clase para hacerles saber que el baño es un lugar para defecar y defecar.
——Identificar la ubicación de los baños de hombres y mujeres.
——Distinguir los urinarios y saber que niños y niñas orinan de diferentes maneras.
3. Invitar a niños y niñas al baño respectivamente.
——El niño fue al baño. Discusión: ¿Cómo ir al baño sin orinar fuera del urinario? (No te acerques demasiado al urinario para evitar ensuciarte los pantalones)
——Usa pantalones con cremallera para orinar, ten cuidado de no dañarte la piel.
——Discusión sobre las niñas que van al baño: ¿Cómo ir al baño sin orinar ni mojarse los pantalones?
4. .
——La maestra lleva a los niños de regreso al salón de actividades. ¿Qué debo hacer si necesito orinar mientras juego? ¿Qué debo hacer si necesito orinar mientras como? ¿Qué debo hacer si necesito orinar durante actividades grupales? ¿Qué hacer si hay mucha gente en el baño? ¿Qué debo hacer si necesito orinar con urgencia? Pelea primero, evita las aglomeraciones y orina en orden. Cuando tengas una necesidad urgente de orinar, puedes negociar con otros niños para que te dejen. usar el baño primero)
5. Los maestros y los niños visitan juntos los baños públicos del jardín de infantes.
——Los maestros llevan a los niños a visitar los baños públicos en los jardines de infancia y les dicen que pueden ir al baño más cercano cuando realizan actividades al aire libre. Excelente plan de lección para jardín de infantes "El baño" 4
Propósitos didácticos
1. Que los estudiantes conozcan las señales del baño
2. Ser capaz de distinguir entre hombres y baños femeninos
3. Ser capaz de encontrar el baño en lugares públicos y encontrar el baño adecuado
4. Saber utilizar el baño al defecar
Preparación para la enseñanza
Material didáctico PPT, tarjetas (íconos de baños para hombres y mujeres)
Diseño de enseñanza
Importación:
1. Dirija a los estudiantes a revise su género
Pida a los estudiantes que se levanten y digan: Soy un estudiante (hombre o mujer)
2. Pregunta: Estudiantes, cuando estén solos afuera o en la escuela y Si quieres ir al baño, ¿qué debes hacer primero? Entonces ven conmigo para aprender el contenido de hoy. Después de aprender, sabrás qué hacer.
Nueva enseñanza:
1. Reconocer los iconos de los baños públicos, de hombres y de mujeres, y dejar que los niños se levanten para responder cuál es la diferencia entre los iconos de los baños de hombres y de mujeres. baños. (Muestre las imágenes y haga preguntas. Los estudiantes deben observar cuidadosamente las diferencias entre la imagen de la izquierda y la de la derecha. Después de que los estudiantes respondan, el maestro explica: El niño de la izquierda usa pantalones, mientras que el niño de la izquierda a la derecha está usando ropa elegante (faldita) presenta tres signos diferentes de baños de hombres y mujeres para permitir a los estudiantes identificar los baños de hombres y mujeres.
2. Distinguir entre urinarios, sanitarios o abrevaderos, y saber que niños y niñas orinan de diferentes maneras. Los niños orinan de pie y usan el urinario; las niñas se agachan para orinar.
3. Que los alumnos sepan cómo utilizar el baño al defecar.
El profesor hace preguntas y los alumnos responden.
¿Qué debo hacer si necesito orinar mientras juego? ¿Qué debo hacer si quiero orinar mientras como? ¿Qué debo hacer si necesito orinar durante actividades grupales? (Eduque a los estudiantes para que vayan al baño antes de las actividades grupales, antes de las comidas y antes de acostarse. Cuando necesiten orinar, deben ir al baño a tiempo para orinar. No retengan la orina ni se mojen los pantalones).
Reseña: Juego, busca el baño
Supongamos que alguien quiere orinar en clase, la profesora cuelga en la pizarra dos fotografías de baños de hombres y mujeres y pide a dos alumnos que busquen su correspondiente. baño. A ver quién encuentra la respuesta correcta (Evaluación después del juego).
¿Saben los alumnos cómo responder la pregunta del profesor hace un momento? Cuando estás solo afuera o en la escuela y quieres ir al baño, ¿qué debes hacer primero? (Encuentra el letrero del baño)
La próxima clase, los estudiantes y profesores irán a visitar los baños de nuestra escuela, ¿de acuerdo?
Extensión: La estudiante xx quería ir al baño. Después de entrar al baño, quería empujar hacia abajo para orinar, pero tenía miedo de mojar los pantalones que acababa de usar. Estaba muy ansiosa. Por favor ayuda compañeros Estudiante xx, ¿cómo puede orinar sin ensuciarse los pantalones? Los estudiantes deben regresar y preguntarles a sus padres, ¿está bien decírselo al maestro en la próxima clase? 5 excelentes planes de lecciones para "ir al baño" en el jardín de infantes
1. Objetivos de la enseñanza
(1) Conocer la importancia de la defecación para el cuerpo humano, comprender los signos de la defecación masculina y baños de mujeres y conocer la higiene básica del uso del baño con sentido común.
(2) Desarrollar el hábito de defecar todos los días, ser capaz de cuidarse y mantener limpios los baños públicos de forma activa.
(3) Sepa que es un comportamiento incivilizado pelear y jugar en el baño.
2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Puntos clave: Conocer la importancia de la defecación para el cuerpo humano, comprender las señales del baño de hombres y mujeres, y conocer los conocimientos básicos de higiene. de usar el baño.
Dificultades: Ser capaz de cuidarse y tomar la iniciativa para mantener limpios los baños públicos.
3. Proceso de enseñanza
1. Introducción de una nueva lección (tiempo asignado: 5 minutos)
1. Profesor: Estudiantes, ustedes saben por qué necesitan hacerlo. ¿ir al baño? (Los alumnos responden libremente)
2. Profesor: Al ir al baño se deben eliminar los productos de desecho que se producen en la digestión después de beber agua y comer todos los días. Estos desechos incluyen la orina y las heces. Debemos expulsarlos periódicamente todos los días para que el organismo funcione con normalidad. Al digerir constantemente los alimentos, absorber nutrientes y eliminar desechos, el cuerpo puede crecer saludablemente día a día.
3. El profesor preguntó: Estudiantes, ¿reconocen estas señales interesantes? ¿Qué quieren decir? ¿Dónde lo has visto? (Los estudiantes hablan libremente)
4. Docente: Resulta que estos letreros nos dicen la diferencia entre los baños de hombres y de mujeres ¿Con qué baño elegirás entrar? ¿Por qué? (Los estudiantes hablan libremente)
5. Maestro: También hay conocimiento al ir al baño. Hoy aprenderemos juntos sobre la interesante cultura del baño. (Escribe en la pizarra: Buenos hábitos para usar el baño de forma civilizada)
2. Actividades didácticas
(1) Juego: Diferencias en el uso del baño (tiempo asignado: 10 minutos)
1. Maestro: Coloque letreros de baños masculinos y femeninos en las puertas delantera y trasera del salón de clases, respectivamente, y solicite a los estudiantes que se reúnan en la puerta correcta del "baño" después de escuchar las instrucciones. Los estudiantes actúan después de escuchar instrucciones.
2. El profesor cambia un conjunto de señales y vuelve a entrenar. Pida a los estudiantes que compartan sus pensamientos sobre la actividad.
3. Maestro: Debido a los diferentes hábitos y movimientos en el baño, debemos aprender a elegir el baño correcto desde que somos pequeños.
(2) Los baños de hombres y mujeres ya no son un misterio (tiempo asignado: 5 minutos) El maestro muestra varias fotografías de los baños de hombres y mujeres, y presenta el mobiliario y las características arquitectónicas de los baños de hombres y mujeres respectivamente. para que los estudiantes también hablen sobre las similitudes y diferencias entre los baños de hombres y mujeres en la imagen.
(3) Usar el baño de manera civilizada para la conveniencia de todos (tiempo asignado: 13 minutos)
1. La maestra mostró la imagen y preguntó: ¿Qué baño te gustaría usar? ir por conveniencia? ¿Por qué? (Los estudiantes hablan libremente)
2. Maestro: *** Camaradas, mantener el ambiente de los baños públicos es algo que todos pueden hacer con un poco de esfuerzo. El uso civilizado de los baños favorece el mantenimiento de la higiene pública. por la salud física y mental de todos.
3. La maestra preguntó: ¿Qué harías si ocurrieran los siguientes comportamientos incivilizados en el baño? El material didáctico muestra cinco comportamientos incivilizados en el baño.
4. Los estudiantes discuten y hablan en nombre de los estudiantes.
5. Maestro: Hacer ruidos fuertes, jugar y garabatear en el baño son comportamientos incivilizados. Los estudiantes deben ser civilizados.
(4) Presta atención a la hora del baño (tiempo asignado: 7 minutos)
1. Profesor: Encuesta in situ:
(1) ¿Tienes dormir por la noche? ¿Alguna vez has tenido el hábito de ir al baño?
(2) ¿Tienes ganas de ir al baño durante la clase?
(3) ¿Cuántas veces vas al baño al día?
(4) ¿Cuándo sueles defecar en el día?
(5) ¿Tienes la costumbre de levantarte en mitad de la noche para ir al baño?
2. Maestro: El cuerpo humano absorbe y excreta agua con regularidad. Cuando generalmente hay unos 400 ml de orina en la vejiga, las personas tienen ganas de defecar. Para no afectar la vida normal y el estudio, se señala que el mejor momento es orinar antes de acostarse y defecar por la mañana. Trate de escalonar el tiempo de ir al baño durante el día durante el tiempo de estudio y trabajo. Por lo tanto, es la mejor opción para nuestros estudiantes usar el baño durante diez minutos entre clases. Excelente plan de lección para jardín de infantes "El baño" Parte 6
1. Objetivos de enseñanza
1. Saber ir al baño para orinar y defecar.
2. Conozca las señales de los baños de hombres y mujeres.
3. Mantenga higiénico el ambiente del baño.
2. Preparación para la enseñanza
1. 5 páginas de PPT didáctico
2. Libro infantil
3. Un rollo de papel higiénico
3. Proceso de enseñanza
1. Hoy el profesor te dará una lección de salud. Lee el tema tres veces y habla sobre ir al baño: ir al baño.
2. La maestra recordó que todos ustedes fueron al baño hace un momento y me dejaron atrás. Ahora quiero ir a orinar (muestre fotos de zanjas, llanuras, bosques y baños).
3. ¿Adónde deben ir los profesores? ¿Por qué?
4. Muestra el cartel de los baños de hombres y mujeres y pregunta a los niños dónde los han visto.
5. ¿Cuáles son las diferencias entre los dos logotipos?
6. Los niños y las niñas deben ir al baño por separado. Los niños no deben entrar al baño de mujeres y las niñas no deben entrar al baño de hombres.
7. En lugares públicos, por muy ansioso que estés, debes prestar atención a las señales antes de ir al baño.
8. Dobla el papel en dos pliegues para orinar y en tres pliegues para defecar.
9. Cada vez que un niño va al baño y el profesor entra, le pellizca la nariz.
10. ¿Cómo mantener limpio el baño?
11. Preste atención a la higiene, lávese las manos después de ir al baño y desarrolle buenos hábitos de higiene, para que los bebés con virus no sean nuestros amigos.
12. Finalizar la enseñanza. Excelente plan de lección para jardín de infantes "Ir al baño" Parte 7
Objetivos de la actividad
1. Comprenda que debe hacer fila para ir al baño y aprender a ir al baño en una manera ordenada.
2. Aprenda los buenos hábitos de comportamiento de turnarse y esperar.
Preparación de la actividad
Una imagen de un juguete y un evento lleno de gente.
Proceso de la actividad
1. Inicio:
Introducción a la historia: Un día, el gatito compró un juguete nuevo. Cuando otros animales pequeños lo vieron, se mostraron muy contentos. A ellos les gustó y se apresuraron a jugar. Tú me empujaste, yo te empujé y nadie dejó ir a nadie. Como resultado, el pequeño mono empujó al conejito hacia abajo y el conejito rompió a llorar.
Discusión: ¿Es peligroso que los animales pequeños hagan esto? ¿Cuáles son las consecuencias del hacinamiento? (Niños: si hacen esto, se caerán y les sangrará la cabeza).
2. Partes básicas:
Muestre fotografías de algunas víctimas causadas por aglomeraciones y estampidas.
Guíe a los niños a observar y discutir: ¿Dónde está? ¿Qué pasó? ¿Por qué ocurren los accidentes?
Maestro: Debemos cumplir con las reglas en cualquier momento y en cualquier lugar, y no debemos estar abarrotados, de lo contrario, causará graves consecuencias, no solo a los demás, sino también a nosotros mismos. hábito de hacer cola para actividades e ir al baño.
Actuación situacional: El conejito va al baño de forma ordenada.
La profesora explica las precauciones a la hora de ir al baño:
Antes de ir al baño, primero debéis formar dos columnas en orden, y entrar al baño de dos en dos.
Cuando vayas al baño, agárrate de la barandilla, sube los escalones y luego pasa por encima del inodoro.
Al bajar del inodoro, primero debes levantarte los pantalones, luego agarrarte de la barandilla y bajar lentamente.
Después de ir al baño y lavarse las manos, cierre el grifo del agua para evitar que el agua moje el suelo y provoque caídas.
Después de lavarse las manos, diríjase al lugar designado para hacer la fila, espere a que todos terminen y luego regrese a la sala de actividades.
Se adjunta una canción infantil: Al ir al baño, sé civilizado. No empujes ni empujes, presta atención a la seguridad y el orden.
3. Parte final:
Los niños practican uno por uno, los maestros los orientan y les recuerdan que presten atención a la seguridad.
Adjunto canción infantil: Seguridad en el baño.
Niños, debéis saber que es importante ir al baño a tiempo.
Sigue las normas al entrar y salir del baño, y lee claramente las señales para evitar resbalones.
Ten en cuenta la seguridad y la higiene, y esfuérzate por ser un niño civilizado y bueno. Excelente plan de lección para "Ir al baño" en el jardín de infantes, parte 8
Objetivos de la actividad:
1. Inspirar a los niños a expresar con valentía sus necesidades al maestro durante las actividades.
2. Vaya al baño a tiempo cuando sepa que tiene ganas de defecar y desarrolle el hábito de no retener las heces, retener la orina, no mojarse los pantalones y no orinar en ningún lado. .
3. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
4. Los niños pueden responder preguntas de forma activa y mejorar su capacidad de expresión oral.
Preparación de la actividad:
1. Story charts, descansos e imágenes.
2. Logotipo de mesa, cara llorando y cara sonriente.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la historia
1. Cuente la historia "Los pantalones de Xiao Gang están mojados".
2. Discusión grupal:
(1) ¿Qué pasó con Xiao Gang en la historia? ¿Por qué se mojó los pantalones?
(2) ¿Alguna vez te has orinado en los pantalones? ¿Qué se siente cuando te orinas en los pantalones?
3. Guíe a los niños para que experimenten la sensación de mojarse los pantalones:
(1) Muestre la experiencia.
(2) Pida a los niños que hablen sobre sus sentimientos.
Resumen: Ahora es invierno y hace mucho frío. Si defecas y no le dices a la maestra a tiempo que te orine en los pantalones, será como si tuvieras la toalla en el brazo. Ahora, me siento frío e incómodo, y si te lo pones en los pantalones, estará muy sucio y maloliente.
4. Guíe a los niños para que hablen sobre qué hacer cuando defecan.
2. Guíe a los niños para que observen el material didáctico e inspírelos a expresar con valentía sus necesidades durante las actividades.
1. Material didáctico 1: Haga preguntas durante las actividades independientes de Montessori: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué le pasa? ¿Cómo lo hizo?
2. Material didáctico 2: Preguntas formuladas durante las actividades grupales: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué le pasa? ¿Cómo lo hizo?
3. Material didáctico 3: Haga preguntas durante los ejercicios: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué le pasa? ¿Cómo lo hizo?
4. Material didáctico 4: Hacer preguntas durante las actividades al aire libre: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué le pasa? ¿Cómo lo hizo?
Resumen: ¿Te gusta el niño de ahora? ¿Por qué?
3. Familiarizar a los niños con el entorno del baño y cultivar el hábito de los niños de no defecar en ningún lugar.
1. Imagen 1: El entorno interior y exterior del inodoro: una breve introducción a cómo utilizar el inodoro.
2. Imagen 2: Señales de baños masculinos y femeninos: distinción de baños masculinos y femeninos.
3. Imagen 3: Los niños y las niñas van al baño. Van al baño correctamente.
4. Imagen 4: El limpiador limpia el inodoro y recuerda a los niños que defequen en el inodoro.
IV. Determinar qué está bien o mal
1. Introducir la forma y el logo de la carita llorando y la carita sonriente.
2. Guíe a los niños para que juzguen lo correcto o incorrecto según su desempeño en la imagen y péguelo en la posición apropiada de la tabla.
5. Organiza a los niños para que vayan juntos al baño.
Extensión de actividades:
1.Aprende la forma correcta de defecar. Arregle la ropa después de ir al baño.
2. En la vida diaria, fortalecer el cultivo de la capacidad de los niños para usar el baño.
Análisis y reflexión:
Debido a los cambios en el entorno, algunos niños de clases pequeñas se han vuelto ansiosos y nerviosos, se reprimen cuando sienten la necesidad de defecar y no se atreven. ir al baño o pedir ayuda al maestro. Me ayudó que el fenómeno de orinar y cagarme en los pantalones ocurriera con frecuencia. De acuerdo con esta situación, diseñé la actividad "Necesito ir al baño". El propósito es utilizar esta actividad para inspirar a los niños a expresar con valentía sus necesidades cuando quieren defecar y desarrollar el buen hábito de no retener las heces, retener la orina y no mojarse los pantalones.
A través de las actividades, descubrí que hay tres problemas principales en las actividades diseñadas: primero, a partir del análisis de los objetivos, el establecimiento es algo irrazonable, cubre una amplia gama y el enfoque de las actividades No se puede resaltar ¿Qué problemas deberían resolverse? En segundo lugar, desde la perspectiva de todo el proceso de diseño de la actividad, el objetivo principal de mi diseño es permitir que los niños aprendan a expresar con valentía sus necesidades durante la actividad. Pero en la actividad, solo se reflejó en el primer vínculo. Otros vínculos, como la familiaridad con el entorno del baño y la distinción entre baños masculinos y femeninos, etc., representaron una gran proporción, dando a la gente una sensación de indiferencia. En tercer lugar, el contenido de la actividad es demasiado. En una sola actividad, los niños no solo deben experimentar la sensación de orinarse en los pantalones, sino también aprender a expresar sus necesidades y familiarizarse con el entorno. . Por lo tanto, esta actividad todavía necesita ser clasificada en términos de vínculos, centrándose estrechamente en los objetivos, destacando los problemas clave a resolver e integrándolos con la vida real de los niños pequeños.
Reflexión docente:
Debido a los cambios en el entorno, algunos niños de clases pequeñas se han vuelto ansiosos y nerviosos, se reprimen cuando sienten la necesidad de defecar y no se atreven a ir. ir al baño o pedir ayuda al maestro, por lo que el fenómeno de orinar y cagarme en los pantalones ocurría con frecuencia. De acuerdo con esta situación, diseñé la actividad "Quiero ir al baño". El propósito es utilizar esta actividad para inspirar a los niños a expresar con valentía sus necesidades cuando quieren defecar y desarrollar el buen hábito de no retener las heces, retener la orina y no mojarse los pantalones. Excelente plan de lección para jardín de infantes "Usar el baño" Parte 9
Objetivos de enseñanza
1. Comprenda las precauciones al ir al baño y sepa que retener la orina no es bueno para su salud.
2. Desarrollar buenos hábitos de aseo.
Preparación docente
1. Libros infantiles.
2.
Proceso de enseñanza
1. Los niños leen libros y los conducen directamente al tema de la actividad.
(1) Maestro: Por favor, abre el libro y mira lo que dicen estas imágenes.
(2) Los niños observan a los niños usar el libro durante un rato y responden.
(3)Maestro: ¿Dónde están? ¿Qué están haciendo? ¿Los niños y las niñas hacen sus necesidades de la misma manera?
(4)Los niños responden.
2. Muestre el material didáctico y conozca algunos detalles a los que se debe prestar atención al utilizar el baño.
(1)Maestra: ¿Cómo va al baño la niña del libro? ¿Qué debemos hacer después de ir al baño? ¿Por qué hacer esto?
(2) Los niños leen atentamente el libro infantil y luego responden. Resumen del maestro: La niña estaba sentada en el inodoro y se limpió el trasero de adelante hacia atrás con un pañuelo de papel. Después de usar el baño, no debemos olvidarnos de levantarnos la ropa, tirar de la cadena y lavarnos las manos.
(3) Maestro: ¿A qué más debemos prestar atención cuando usamos el baño en el jardín de infantes? ¿Por qué hacemos esto?
(4) Los niños discuten y responden. Resumen del maestro: Cuando use el baño en el jardín de infantes, habrá más niños yendo al baño. En este momento, debemos prestar atención a hacer cola y esperar, no apiñarnos ni empujar mientras esperamos, y prestar atención a la seguridad.
3. Orientar a los niños a descubrir la relación entre el alivio oportuno y la salud física.
(1) Ejemplos narrados por maestros: Junjun estaba muy emocionado cuando jugaba. El maestro les recordó a los niños que orinaran, pero él dijo: "No tengo ganas de orinar". dejar donde estaba jugando. Después de un rato, todos comenzaron a guardar los juguetes. Junjun sintió que no podía aguantar más, así que corrió al baño, pero ya era demasiado tarde. No pudo controlarse y se orinó.
(2)Maestro: ¿Por qué Junjun orinó en su cuerpo? ¿Está bien que retenga la orina de esta manera? ¿Cómo evitar orinarse encima?
(3) Los niños responden basándose en su propia experiencia.
Resumen para el profesor:
Cuando sientas ganas de orinar, debes hacer tus necesidades a tiempo. Retener la orina durante mucho tiempo afectará tu salud. Junjun debe hacer sus necesidades mientras juega con juguetes para no mojarse los pantalones. Excelente plan de lección para "El baño" en el jardín de infantes, parte 10
1. Objetivos de la actividad
1. Enseñar a los niños a ir solos al baño sin mojarse los pantalones.
2. Educar a los niños pequeños para que no se peleen cuando hay mucha gente en el baño, sino para que aprendan a ser humildes.
2. Preparación de las actividades
El profesor limpiará el baño de la clase para facilitar la visita de los niños.
3. Proceso de la actividad
1. Visitar el baño.
La profesora lleva a los niños a visitar el baño en la sala de actividades de la clase. Hágales saber a los niños pequeños que el baño es un lugar para defecar y defecar.
2. Conozca los baños de hombres y mujeres.
Distinguir entre urinarios, sanitarios o abrevaderos, y saber que niños y niñas orinan de forma diferente. Los niños orinan de pie y usan el baño; las niñas se sientan en el inodoro o se agachan para orinar.
3. Visitar los baños públicos de la guardería.
La maestra lleva a los niños a visitar los baños públicos del jardín de infantes y les dice que pueden ir al baño más cercano cuando realicen actividades al aire libre.
4. Enseñar a los niños cómo utilizar el baño al orinar o defecar.
(1) Lleve a los niños de regreso a la sala de actividades, el maestro hace preguntas y los niños responden. ¿Qué debo hacer si necesito orinar mientras juego? ¿Qué debo hacer si quiero orinar mientras como? ¿Qué debo hacer si necesito orinar durante actividades grupales? (Eduque a los niños para que vayan al baño antes de las actividades grupales, antes de las comidas y antes de acostarse. Cuando necesiten orinar, deben ir al baño a tiempo y no retener la orina ni mojarse los pantalones). p>
(2) La maestra pide a los niños que hablen sobre ello.
¿Qué debo hacer si hay demasiada gente en el baño cuando orino? ¿Qué debo hacer si tengo una necesidad urgente de orinar? (Cuando hay muchas personas en el baño, no se apresure a ser el primero o estar abarrotado. Orine en orden. Cuando necesite orinar con urgencia, puede negociar con otros niños para que le permitan usar el baño primero).
5. Enseñar a los niños a usar el baño.
(1) La maestra pidió a los niños que hablaran sobre ¿cómo ir al baño sin orinar fuera del baño? (Al orinar, no se aleje demasiado del urinario para evitar orinar fuera del urinario y no se acerque demasiado al urinario para evitar ensuciarse los pantalones).
(2) El maestro También es necesario decirles a los niños que se pongan pantalones con cremallera al orinar y que tengan cuidado de no dañarse la piel.
6. Enseñar a las niñas a usar el baño.
La maestra pidió a las niñas que hablaran sobre ¿cómo ir al baño sin dejar que la orina moje los pantalones? (Al orinar, quítese los pantalones un poco más abajo y siéntese en el inodoro; cuando se agache en el inodoro para orinar, sostenga los pantalones con las manos).
Pregunte a los niños que quieran ir al baño. baño para orinar. Los maestros observan el uso del baño por parte de los niños y los evalúan de manera oportuna.
4. Sugerencias de actividades
1. En las actividades diarias, los maestros siempre deben recordar a los niños que defequen a tiempo y deben ser humildes entre sí cuando hay muchas personas usando el baño. .
2. Padres, tengan cuidado de no usar pantalones con cremallera para los niños. Los pantalones de las niñas deben ser fáciles de poner y quitar. Excelente plan de lección para "Usar el baño" en el jardín de infantes Capítulo 11
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las precauciones al usar el baño y saber que retener la orina no es bueno para su salud.
2. Desarrollar buenos hábitos de aseo.
Preparación de la actividad:
Gráfico mural didáctico
Proceso de la actividad:
1. Muestra el gráfico mural e impórtalo directamente.
Maestra: Niños, miren, estas personas de la foto están ahí y lo que están haciendo.
Profe: Van al baño.
¿Los niños y las niñas orinan de la misma manera? (Pide a los niños que respondan)
Resumen del profesor: Por cierto, las posturas para orinar de niños y niñas son diferentes. Los niños orinan de pie mientras que las niñas orinan en cuclillas.
Maestra: Entonces, ¿qué debemos hacer después de ir al baño? (Pide a los niños que respondan)
Maestra: Entonces, ¿por qué haces esto? (Pida a los niños que respondan)
Resumen del maestro: Después de defecar, debemos limpiarnos las nalgas con papel higiénico, luego levantarnos los pantalones, tirar la cadena y finalmente lavarnos las manos. Si es un buen niño que presta atención a la higiene en esta época no enfermaremos tan fácilmente.
Profesor: ¿A qué debemos prestar atención cuando usamos el baño en el jardín de infantes?
Profe: ¿Por qué tenemos que hacer fila para ir al baño?
Resumen del maestro: Por cierto, cuando usamos el baño en el jardín de infantes, debido a que hay más niños, debemos prestar atención a hacer cola y esperar, no apiñarnos ni empujar mientras esperamos, y prestar atención a la seguridad.
2. Orientar a los niños a descubrir la relación entre la conducción y la salud física.
El profesor cuenta ejemplos.
"Jun estaba jugando con gran interés. La maestra le recordó al niño que orinara, pero él dijo: "No oriné". De hecho, no quería dejar el juguete que estaba Después de un rato, comenzó la pelea para empacar los juguetes, Junjun sintió que no podía aguantar más, así que corrió al baño, pero ya era demasiado tarde, se orinó encima. >
Maestro: ¿Por qué Junjun hizo eso? ¿Qué hay de orinarte encima?
Profe: ¿Está bien que retenga la orina así?
Profe: ¿Cómo puedo evitar orinarme encima?
Resumen del profesor: Cuando sientas ganas de orinar, debes orinar a tiempo. Retener la orina durante mucho tiempo afectará tu salud. Y es fácil orinarse en los pantalones. ¿Entiendo?