Examen de lectura de clásicos chinos de escuela primaria
La importancia de la educación con perspectiva histórica en la enseñanza de la lectura clásica china en las escuelas primarias
[Resumen] En la enseñanza primaria actual, se ha convertido en una tendencia incorporar los estudios chinos a la aula. Si bien los profesores comprenden y están familiarizados con los clásicos, es necesario penetrar en las opiniones históricas de los estudiantes. Los profesores deben desarrollar una conciencia clara de la educación histórica para que la lectura de los clásicos chinos sea más significativa.
[Palabras clave] estudiantes de primaria; lectura de clásicos chinos; perspectiva histórica
[Acerca del autor] Yuan Ying (1987-), mujer, de Daqing, Heilongjiang, estudiante universitaria, Daqing High -tech City, provincia de Heilongjiang Profesor en una escuela del distrito, con educación primaria.
? Mirando el presente, debemos aprender del pasado. Sin el pasado, no se puede lograr nada. ? Los estudios chinos son una materia que lo abarca todo y todo se puede integrar de una manera. Un principio moral no sólo se puede utilizar para cultivarse a uno mismo, sino también para gobernar un país. También se puede utilizar para abordar la relación entre las personas y todas las cosas del mundo. ¿Se juega ahora en las escuelas primarias y secundarias de todo el país? ¿Educación con características chinas? La marca lleva la educación china clásica al aula. Los puntos de trabajo del Ministerio de Educación en 2014 mencionaron claramente:? Garantizar que los estudiantes de primer grado de educación obligatoria en el semestre de otoño de 2014 utilicen nuevos libros de texto sobre educación moral, idioma chino e historia. ? De esta manera, el contenido de la excelente cultura tradicional de mi país representará más del 50% de la educación primaria, y los clásicos chinos como los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos volverán a formar parte de los libros de texto de los estudiantes. Para las escuelas, el requisito más básico es que los profesores tengan cierta alfabetización en estudios chinos y que la escuela tenga un ambiente para aprender estudios chinos. Sólo con las condiciones establecidas podremos tener una base preliminar para llevar a cabo la educación en estudios chinos. ¿Pero qué pasa desde la antigüedad? ¿No hay distinción entre literatura e historia? La lectura clásica está indisolublemente ligada a la historia china. En diferentes contextos sociales e históricos, los sabios utilizaron palabras para cantar, elogiar, azotar, grabar o fantasear, dejándonos ricas representaciones emocionales y palabras de advertencia transmitidas de generación en generación. Como profesor, cuando me enfrento a libros de texto chinos clásicos, lo primero que veo son las palabras y luego pienso en el significado detrás de las palabras. Luego comience a preparar lecciones cuidadosamente y a crear material didáctico. Sin embargo, completar estos pasos no significa que haya terminado, ni tampoco que haya completado por completo el proceso de preparación de una clase de estudios chinos. Los profesores no deben dejar de guiar a los estudiantes para que formen una perspectiva histórica.
La perspectiva histórica es la perspectiva histórica social fundamental y general y parte integrante de la visión del mundo. Promover la formación de una visión correcta de la historia en los niños es una parte importante que no puede ignorarse en el proceso de enseñanza de la lectura en chino. A juzgar por la edad de los estudiantes de primaria, carecen de la capacidad de extraer antecedentes históricos de la literatura clásica. Por lo tanto, los profesores necesitan consultar más materiales durante el proceso de enseñanza y seleccionar partes que sean fácilmente aceptadas por los estudiantes para su infiltración. Mientras se enseñan conocimientos de estudios chinos, el uso de hechos históricos vívidos e inspiradores para mostrar el trasfondo del texto puede permitir a los estudiantes seguir el ritmo del texto y sentir las emociones que se agitan en los corazones de los pueblos antiguos de hace miles de años.
Tome la enseñanza de "Ye Wu Ti" de Li Yu en la parte de la letra de la canción del quinto volumen del libro de texto de estudios chinos "Guo Yun Shuxiang" en nuestra escuela (Escuela de la zona de alta tecnología de Heilongjiang Daqing) como un ejemplo. El maestro primero hace arreglos para que los estudiantes revisen los poemas de Li Yu, el autor del poema. Al mismo tiempo, el maestro también leyó los materiales para comprender varios puntos de inflexión y ejemplos importantes en la vida de Li Yu, y recopiló los suyos. letras de diferentes épocas. Después de hacer suficientes preparativos antes de la clase, la maestra pidió a los estudiantes que apreciaran otro poema de Li Yu: "¿Joven belleza?" ¿Cuándo son las flores de primavera y la luna de otoño? Luego preguntó:? ¿Qué sentimientos expresó Li Yu en este poema? ¿Puedes encontrar una oración entre líneas para resumir el estado de ánimo de Li Yu en este momento, de modo que los estudiantes puedan captarla con precisión después de leerla? ¿Preocuparse? La palabra llama la atención. En este punto, la maestra continuó preguntando:? Como emperador de la dinastía Tang del Sur, ¿por qué Li Yu tenía pensamientos tan melancólicos? En su opinión, ¿qué tipo de sentimientos debería tener el emperador? Los estudiantes hablaron con entusiasmo e informaron con sus propias palabras la información que habían recopilado sobre la vida de Li Yu. Después de escuchar los discursos de otros estudiantes, los estudiantes mejoraron su comprensión de Li Yu. Los profesores presentaron el material didáctico de manera oportuna y presentaron la extraordinaria vida de Li Yu a los estudiantes de manera simple y completa.
En resumen, nuestra educación tradicional del idioma chino debe iluminar la visión de la historia de los estudiantes en el proceso de enseñanza, haciendo que los textos antiguos oscuros sean tridimensionales y vívidos. Hacer que los estudiantes amen los cinco mil años de historia y cultura de la patria es el objetivo más elevado de todos los educadores de estudios chinos, y también es la importante importancia de llevar los estudios chinos al aula.
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