Plan de diseño de educación moral infantil
La educación moral escolar se refiere al ejercicio intencionado, planificado y sistemático de la educación ideológica y política sobre los educados por parte de los educadores de acuerdo con ciertos requisitos sociales o de clase y morales. influencia, y a través de la comprensión, experiencia y práctica activas de los educados, actividades educativas que les permitan formar la calidad moral requerida por una determinada sociedad y clase, es decir, las actividades del educador para cultivar intencionalmente la calidad moral de los educados. ¿Cómo redactar un plan de diseño de educación moral para niños? Aquí me gustaría compartir con ustedes algunos planes de diseño para la educación moral de los niños. Espero que les sea de utilidad.
Plan de Diseño de Educación Moral Infantil 1
El nuevo semestre ha comenzado. En este semestre, con el fin de mejorar la enseñanza de la etiqueta en el jardín de infantes, a partir de resumir las falencias y deficiencias en el trabajo del semestre anterior, llevaré a cabo el trabajo de este semestre desde los siguientes aspectos.
1. Trabajo diario
(1) Distribuir planes mensuales de etiqueta, planes semanales y planes de lecciones a los maestros a tiempo;
(2) Reemplazar oportunamente los pequeños, Contenidos de la Columna de Contacto de la Casa de Etiqueta para la Clase Media y Alta.
(3) Continuar manteniéndose en contacto con sus hogares mediante la distribución de folletos o cuestionarios;
(4) Insistir en realizar una ceremonia de izamiento de bandera para los niños todos los lunes en el; Al mismo tiempo, seleccione un pequeño número de niños de secundaria para observar y realizar una capacitación útil.
2. Cultivo y entrenamiento del trabajo de etiqueta
(1) Entrenamiento de rutina para niños
●Adherirse a la etiqueta de ingresar temprano al jardín de infantes y recibir estrellitas. ; iniciativa estadística El porcentaje de niños y padres que saludan, sobre esta base, se llevará a cabo educación específica sobre la etiqueta de saludo para los niños y se motivará a los padres.
●Revise y aprenda la consolidación de la etiqueta habitual, como ir al baño, lavarse las manos, beber agua, usar sillas pequeñas, hacer fila, vestirse, quitarse los zapatos y sostener tazones.
●Capacite a los niños para que agreguen elementos de etiqueta habituales;
(2) Capacitación de etiqueta de rutina para maestros
●El maestro gfd insiste en el sistema de trabajo en el parque y no usa mucho maquillaje, no se corta el pelo, no se hace la manicura, no usa tacones altos, etc.
●Capacitación y aprendizaje de los conocimientos de etiqueta de los docentes; continuar utilizando el tiempo de estudio de negocios para capacitar a los docentes en conocimientos de etiqueta, de modo que puedan comprender y dominar los conocimientos de etiqueta relevantes a través del aprendizaje sistemático y mejorar la calidad general de los docentes.
●Insista en la evaluación de estrellas de etiqueta de la clase y dé pequeñas recompensas a los niños.
Tres. Desarrollo de actividades
(1) Realizar una o dos actividades infantiles para ampliar completamente los horizontes de los niños y aumentar sus conocimientos;
(2) Realizar "Todos critican mi clase" de los profesores actividad, es decir, grabar un curso de enseñanza multimedia o de cuatro partes para cada profesor y reproducirlo durante el tiempo de aprendizaje empresarial, para que el profesor y otros profesores puedan resumir las ventajas y desventajas de su propia clase, mejorar la atención del profesor y; nivel general de la clase y mejorar oportunamente las deficiencias del plan de lección de etiqueta;
(3) Llevar a cabo la "Actividad de diseño de mi curso", es decir, cada maestro diseña un curso de enseñanza de etiqueta este semestre, y el maestro selecciona el curso de etiqueta que se escribirá de acuerdo con el grupo de edad y determina Cuando los maestros envían planes de lecciones, todos los planes de lecciones escritos por los maestros se compilarán en un volumen y se archivarán.
Plan 2 de diseño de educación moral para niños
Objetivos de la actividad:
1 Durante las conversaciones, los debates, el pensamiento y el juego, sé lo que hacen las personas ciegas en su vida. vida diaria. Encontrar muchas dificultades estimula la voluntad de los niños de ayudar a los demás.
2. Desarrollar la imaginación de los niños y ayudar activamente a las personas ciegas a diseñar algunos aparatos eléctricos que puedan facilitarles la vida.
Puntos clave y dificultades:
Comprender que las personas ciegas tienen muchos inconvenientes en su vida diaria, y estimular su disposición a ayudar.
Ambiente y materiales:
Clips de audio, papel de dibujo, crayones, etc.
Proceso:
Presentar y despertar interés - ver vídeos, comunicar y discutir - y ampliar operaciones.
(1) Despertar el interés
1. ¿Quién más necesita nuestra ayuda en nuestras vidas? ¿Por qué?
2. Los niños cuentan la historia y el profesor muestra la información recogida y las imágenes.
(2) Ver vídeos, comunicarse y discutir.
1. ¿A quién viste en el vídeo? ¿Cómo sabes que es ciego? (Ver vídeo clip 1)
2. ¿Qué dificultades podrían enfrentar en su vida diaria?
3.Dejar que los niños experimenten sentimientos invisibles. Anime a su hijo a cerrar los ojos y tratar de avanzar. )
4. ¿Hay algo que no entiendes sobre este video?
5. ¿Por qué el abuelo Wang y la abuela Hu son invisibles? ¿Qué dificultades han encontrado en la vida? (En la vida diaria, leer Braille, cocinar y lavar la ropa depende de la práctica continua, y nadie me lo recuerda al cruzar la calle...)
Ver videoclip 3: Abuelo Wang y abuela. Hu siente que tienen que salir ahora. Es difícil cruzar la calle y subir al auto. Por favor, deje que nuestros niños ayuden al abuelo Wang y a la abuela Hu a descubrir cómo cruzar la calle y subir al automóvil de forma rápida y segura. (Los niños discuten entre ellos)
(3) Expansión de la operación
1. Anime a los niños a diseñar algunos aparatos eléctricos que sean convenientes para que los usen las personas ciegas.
2. ¿Qué dificultades crees que tienen las personas ciegas en la vida diaria y cómo puedes ayudarlas?
3. Una carta pidiendo ayuda.
Plan 3 de diseño de educación moral infantil
Antecedentes del diseño
La profesión de los docentes es educar a las personas. Deberíamos enseñar a los niños valores morales básicos. La educación moral de los niños es muy importante para los profesores. En la vida diaria de los niños existe un fenómeno egoísta continuo. Como hay muchos niños en esta clase, comer, jugar con juguetes y hacer cola para ir al baño están en orden. Es necesario darles a los niños una clase de actividad de orden civilizado.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a ser humildes unos con otros y saber que hay mucha gente en la fila y que no hay mucha gente.
2. Cultivar el comportamiento civilizado de los niños en el orden de habla desde una edad temprana.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Hágales saber a los niños que muchas cosas en la vida deben ponerse en cola.
Dificultad: Cultivar el hábito de los niños de observar conscientemente el orden.
Actividades para preparar
Una cesta de juguetes.
Proceso de la actividad
Primero, la maestra pone una canasta con juguetes divertidos sobre la mesa y pide a todos los niños de la clase que se acerquen a recogerlos al mismo tiempo. La maestra no preguntó nada, solo observó la forma en que el niño sostenía el juguete y recordó al niño que fue apretado.
(1) Pregunta: ¿En qué estabas pensando cuando recogiste el juguete hace un momento? (La maestra preguntó deliberadamente al niño abarrotado)
(2) Discusión:
1. ¿Cómo puedo conseguir el juguete rápidamente sin estar abarrotado?
2. ¿Sabes cuándo necesitas hacer cola en tu vida? ¿Por qué?
3. Resumen del profesor: por ejemplo, tienes que hacer cola para ver a un médico, tienes que hacer cola para ver presentaciones de diapositivas cuando compras cosas y tienes que hacer cola para conseguir comida cuando comes.
En segundo lugar, pida a los niños que hagan fila para conseguir juguetes para jugar al aire libre.
(1) Guíe a los niños para que tomen los juguetes de manera ordenada.
(2) Los profesores deberían detener rápidamente el comportamiento de hacinamiento de niños individuales y permitirles hacer cola nuevamente.
3. Resumen: En la vida, debido a que hay muchas personas que quieren hacer lo mismo, todos pueden ser humildes.
Capítulo 4 del Plan de Diseño de Educación Moral para Niños
1. Objetivos de la actividad:
1. Comprender las circunstancias bajo las cuales se utiliza “por favor, gracias, lo siento”. ”, que estableció la etiqueta básica para la interacción dentro del grupo.
2. Experimentar una mayor diferenciación emocional y construir una personalidad positiva y armoniosa.
2. Preparación de la actividad:
Imágenes, tarjetas
3. Proceso de la actividad:
1. vida con los niños Etiqueta en el aula, como saludar a la maestra en el jardín de infantes por la mañana, saludar a los niños, decir buenos días, tomar cosas con ambas manos y decir gracias, pedir perdón si accidentalmente te topas con otros, decir por favor al dar cosas a los demás, despedirse de los profesores y de los niños al volver a casa del colegio.
2. A continuación, el instructor puede hacer preguntas y dejar que los niños respondan. Si pisan a otra persona, el niño responderá "lo siento" para practicar la etiqueta común y las expresiones educadas en la vida, y recordarle que preste atención a la cortesía durante esta semana.
Notas:
Además de enseñar en el curso, los instructores también deben integrar esta etiqueta en la vida diaria de los niños.
Consejo: La razón por la que los niños pueden recordar más o usar menos palabras es porque no saben qué palabras educadas usar y en qué circunstancias, por lo que las conocen durante las discusiones, pero no las saben. realmente los utilizan, por lo que es necesario fortalecer la práctica de la vida diaria.
Fin de la actividad:
Los niños hablan y discuten juntos.
Capítulo 5 del Plan de Diseño de Educación Moral Infantil
1. Ideología rectora
La primera infancia es el comienzo del desarrollo intelectual y también es un paso importante en el cultivo del bien. Carácter moral y hábitos de conducta. La educación y formación de la comprensión moral y las emociones morales de los niños siempre ha sido una tarea muy importante en la educación infantil. Entonces hicimos este plan. De acuerdo con las características de edad y características de los niños, con el fin de mejorar la calidad ideológica de los niños de nuestra clase y promover su desarrollo sano y armonioso, combinamos las actividades docentes y la vida diaria para llevar a cabo la educación moral de los niños en cinco áreas.
2. Análisis de la situación
1. Algunos niños tienen poca conciencia de seguir las reglas y poca capacidad de autocontrol.
2. Falta de comprensión interior de los demás e incapacidad para simpatizar, comprender y ayudar a los demás.
3. No apreciar los frutos del trabajo, comer granos de arroz, romper libros a voluntad, dejar correr el agua, etc., no respetar el trabajo de los adultos.
4. La voluntad y la calidad no son lo suficientemente fuertes, el trabajo no es serio y no hay ánimo para superar las dificultades.
5. Falta de comportamiento civilizado, mala educación y humildad.
Tres. Medidas y contenido:
A la vista de los problemas anteriores, debemos corregirlos y mejorarlos para promover la formación y el desarrollo del buen carácter moral de los niños. En este sentido, hemos diseñado los siguientes planes:
Primero, educarse periódicamente y trabajar incansablemente.
1. La clase tiene charlas matutinas todos los días de acuerdo con el plan semanal y el plan diario, se lleva a cabo de manera realista y aprovecha al máximo el papel educativo de las charlas matutinas.
2. Preste atención a las estaciones y la actualidad, enriquezca el conocimiento de los niños y guíe a los niños para que comprendan los conocimientos básicos de la educación moral.
3. Realizar una serie de actividades, presentar figuras avanzadas (como Lei Feng), guiar a los niños para que estudien mucho y ser un niño disciplinado y de buen comportamiento.
4. Realizar una variedad de actividades rutinarias educativas que permitan a los niños asimilar su propio carácter moral y comportamiento mientras aprenden.
5. Desempeñar eficazmente el papel de la atmósfera de educación moral como principal canal de educación.
En segundo lugar, aprender normas y desarrollar hábitos.
1. Estudiar el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" y brindar educación específica de acuerdo con el nivel de los niños de la clase.
2. Conoce la experiencia de educación moral de los parques avanzados y ponla en práctica.
3. Estudie artículos y teorías relevantes, compare prácticas, encuentre lagunas, siga haciéndolo mejor y piense en productos.
Tres. Infiltrar la educación moral en la vida diaria
La educación moral en el jardín de infancia no es una predicación separada, sino que penetra en todos los aspectos de la vida diaria de los niños. Los hemos estado educando.
Actividades matutinas: Enseñamos a los niños frases sencillas de cortesía, como decir "buenos días" y "adiós" a sus profesores por la mañana y por la noche. Deje que los niños aprendan un lenguaje cortés y mejoren su conciencia de la civilización.
Actividades de recreo: En este momento enseñamos a los niños a cuidarse unos a otros, les ayudamos a repasar lo aprendido en clase; aprenden a ser humildes y a jugar con juguetes divertidos.
Comidas: Durante las comidas, cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños y guiarlos para que coman de forma independiente sin que se caigan los granos de arroz ni se dejen comida. Después de comer, puedes guardar la vajilla conscientemente para ayudar a tus hijos a superar el mal hábito de "abrir la boca para comer, pero no usar correctamente la ropa".
Siesta: Educar a los niños para que doblen cuidadosamente la ropa antes de acostarse y se duerman rápidamente.
Actividades fuera del colegio: Pide a los niños que no persigan ni peleen, sino que esperen tranquilamente a que sus padres los recojan.
Cuarto, la educación moral en la actividad educativa
1. Cultivar la capacidad de adaptación de los niños recién nacidos a la vida colectiva, para que puedan sentir el cuidado y el amor de los adultos que les rodean. Al comienzo del semestre, para permitir que los nuevos estudiantes se adaptaran a la vida colectiva lo antes posible, primero los organizamos para visitar el jardín de infantes.
2. Utilice un lenguaje cortés y lleve a cabo una educación educada.
Verbo (abreviatura de verbo) Festival de Educación Moral
El 10 de septiembre, "Día del Maestro", deje que los niños hagan dibujos y se los entreguen a los maestros, déjeles saber lo difícil trabajo de los maestros, y educar a los niños para amar y amar al maestro.
El "Día Nacional" del 1 de octubre permite a los niños comprender el origen del Día Nacional, comprender la historia de China, amar la patria y amar los sentimientos de su ciudad natal.
El 1 de enero, el “Día de Año Nuevo”, se celebrará una Gala de Año Nuevo a través de diversión familiar, permitiendo a los niños sentir la alegría del Año Nuevo y cultivar el amor por sus padres. Potenciar el vínculo familiar. Anime a los niños a participar con valentía en actividades grupales y experimentar la diversión del Año Nuevo.
6. Conexión familiar y educación conjunta
La educación moral de los niños no puede depender de los esfuerzos unilaterales de la escuela y es necesario mantener la coherencia de la educación. Por lo tanto, las familias, los jardines de infancia y todos los aspectos de la sociedad deben fortalecer la educación ideológica y moral de los niños pequeños para proteger su crecimiento saludable. Realizamos actividades educativas a través de libros de contactos familiares, jardines para padres, jornadas de puertas abiertas para padres y reuniones familiares.
1. Realizar la educación de los "seis no" y proporcionar una educación correcta según las características físicas y mentales de los niños.
Hoy en día hay muchos niños que son egoístas, obstinados y autoritarios. Por lo tanto, requerimos que los padres establezcan ideas educativas correctas a través del libro de contactos familiares y el jardín para padres, brinden a los niños más oportunidades de práctica, fortalezcan el concepto colectivo y laboral de los niños y cultiven a los niños para que se unan y se ayuden unos a otros, respeten a los mayores y amen a los jóvenes. , amar al colectivo y trabajar duro, buenos pensamientos simples y hábitos de trabajo preliminares.
3. Los padres y profesores deben comportarse bien y dar ejemplo a sus hijos. Los padres y maestros deben fortalecer constantemente su autocultivo, exigirse estrictamente y predicar con el ejemplo. Primero deben hacer lo que les piden a sus hijos y rechazar resueltamente lo que no se les permite hacer. Deben utilizar sus palabras y hechos para crear un entorno civilizado y saludable para los niños a fin de garantizar su sano desarrollo físico y mental.
En resumen, aprovecharemos todas las oportunidades favorables para brindar educación ideológica y moral a los niños pequeños y sentar una base sólida para sus vidas futuras.