Plan de lección de educación física para jardín de infantes "Hormigas buscando comida"
Análisis del material didáctico del plan de lecciones de educación física de jardín de infantes "Hormigas buscando comida" 1
El campo de la salud del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" enfatiza claramente que cultivar el interés de los niños en las actividades físicas es un objetivo importante de la educación física en el jardín de infantes. De acuerdo con estas características de edad de los niños, utilizamos las características de las hormigas que gatean y caminan para guiar a los niños a aprender los movimientos correctos de las hormigas arrastrándose.
Objetivos de la actividad
1. Dominar los fundamentos de la escalada en roca con las manos y los pies en el suelo. (Clave)
2. Aprenda a jugar, pueda perforar y gatear por el suelo con manos y pies de manera flexible y coordinada, y desarrollar la coordinación corporal. (Dificultad)
3. Experimenta la diversión de escalar y desarrolla el amor por la comida.
Actividades para preparar
1. Cojines, puertas en arco, puentes de madera, habas y tocados de hormigas.
2.Preparar música para actividades y actividades de relajación.
Proceso de la actividad
Primero, los niños realizaron actividades de calentamiento acompañados de música.
Aprende a saltar como una rana, utiliza tus brazos para imitar la larga trompa de un elefante, aprende a caminar como un oso, mueve tus muñecas y tobillos, gira tu cintura, levanta las piernas, etc. , esté completamente preparado para el evento.
2. Introducir actividades a través de la conversación para estimular el interés de los niños.
1. Charla: El clima se está volviendo más frío. ¿Qué necesitan las hormiguitas para prepararse para el invierno?
2. Resumen del profesor: Las hormigas necesitan almacenar suficiente comida ahora para prepararse para el invierno. Hoy, la madre llevará a los bebés a la montaña para buscar comida y traerla de regreso a casa. Sin embargo, encontrar comida no es fácil y encontrarás muchos obstáculos. Debes seguir a la hormiga hembra.
En tercer lugar, el profesor explicó la mecánica y las reglas del juego.
1. Crea escenas de juego y guía a los niños para que participen en el juego.
Hormiguitas, primero tenemos que arrastrarnos por la hierba (debemos arrastrarnos sobre manos y rodillas), luego cruzar el puente de una sola tabla, perforar las cuevas y saltar las colinas para encontrar el comida que necesitamos.
2. El profesor demuestra por turnos lo esencial de los movimientos.
Resumen para el maestro: Cuando haya hormigas en el césped, preste atención a sus manos y gatee hacia adelante sobre sus rodillas. Al cruzar un puente de una sola tabla, para mantener el equilibrio corporal, los niños pueden estirar las manos para ayudarse a sí mismos a mantener el equilibrio.
3. Reglas del juego: Cada hormiga sólo puede llevarse 1 frijol a casa a la vez.
En cuarto lugar, los niños juegan y los profesores los guían.
1. En los juegos infantiles, los profesores recuerdan a los niños que deben respetar las reglas del juego.
2. Guíe a los niños para que se comuniquen y exploren varios métodos de entrenamiento.
Después del primer juego, la maestra se centró en guiar a los niños para que comunicaran sobre varios métodos de perforación, como perforación frontal, perforación lateral, etc., y pidió a los niños individualmente que demostraran y alentaran a los niños con una imaginación audaz.
3. Anima a cada niño a intentar aprender los métodos de perforación y escalada de sus compañeros. Quinto, resuma antes de jugar el juego después del juego.
Resumen del profesor: Encontramos mucha comida juntos, pero no fue suficiente. Necesitamos que las hormigas sigan trabajando duro para encontrar más comida. ¿Puedes hacerlo? ¿Qué tal si encontramos más niños o niñas esta vez?
1. Hombres y mujeres compiten en grupos para ver qué grupo de hormigas puede llevar más comida.
2. Fomentar el amor de los niños por la comida.
Sexto, relájate.
Análisis del segundo capítulo del plan de clase de educación física de jardín de infantes "Hormigas buscando comida"
En la actividad, a través de interesantes escenas de hormigas buscando comida, cojines, puertas arqueadas, Se utilizan puentes de madera, habas y otros dispositivos móviles para crear un escenario natural de hormigas buscando comida para los niños. El objetivo es que los niños entren en el papel y se integren en la actividad.
Objetivos de la actividad
1. A través de la escena de pequeñas hormigas buscando comida, guiar a los niños para que dominen los conceptos básicos de gatear por el suelo con las manos y los pies. (Clave)
2. Capaz de moverse hacia los lados con flexibilidad y armonía, y gatear sobre ambas manos y rodillas. (Dificultad)
3. Experimenta la diversión de los juegos de competición.
Actividades a preparar
1. Cojines, puertas en arco, puentes de madera, habas, tocados de hormigas madre y hormigas jóvenes.
2.Preparar música para actividades y actividades de relajación.
Proceso de la actividad
1. Introducir el diálogo y estimular el interés.
La pregunta hizo que los niños pensaran: ¿Qué tiempo hace ahora, crías de hormigas? El clima se está volviendo más frío. ¿Qué debemos hacer las hormigas?
Resumen: A las hormigas les gusta almacenar comida. La madre hormiga llevará a la cría a la montaña para buscar comida y luego la transportará de regreso a nuestra casa. Sin embargo, encontrar comida no es fácil y existen muchos obstáculos. Debemos prepararnos antes de partir.
En segundo lugar, los niños pueden realizar actividades de calentamiento acompañados de música.
Los niños aprenden a saltar como saltamontes y a agarrar con los brazos los delgados pies de una mantis. Guíe a los niños para que muevan las muñecas y los tobillos, giren la cintura, levanten las piernas, etc. Utilice los movimientos de varios insectos que observe para mover completamente sus articulaciones.
En tercer lugar, el profesor explica las reglas del juego y los niños juegan.
1. La profesora realiza un juego a través de la escena de pequeñas hormigas rompiendo obstáculos para encontrar comida.
La maestra guía a los niños para que se familiaricen con el juego a través de escenas de la historia: las hormigas tienen que usar sus manos y pies para gatear por la hierba, cruzar un puente de una sola tabla, perforar una cueva y saltar. sobre una colina.
2. Demostrar los fundamentos de las acciones del juego en secuencia.
(1) Concéntrese en explicar los conceptos básicos de la coordinación corporal para el ejercicio lateral. Requisitos de perforación lateral: taladre la "cueva" sin tocar el suelo y apoye el suelo con las manos.
(2) Mientras hacía la demostración, el profesor resumió los elementos esenciales de la perforación lateral: mirar hacia la cueva de lado, doblar las rodillas y estirarse.
Piernas, baja la cabeza, desplaza el centro de gravedad y mantente firme con las piernas juntas.
(3) Anime a los niños a intentarlo con valentía, prestar atención a si sus movimientos son coherentes y precisos y dominar aún más los aspectos esenciales de los movimientos.
3. Propone las reglas del juego: Cada hormiguita sólo puede llevarse 1 frijol a casa a la vez. La maestra guía a los niños en el juego.
Resumen: Cuando las hormigas están en el césped, deben poner las manos en el suelo y arrastrarse hacia adelante de rodillas.
Al cruzar un puente de una sola tabla, para mantener el equilibrio del cuerpo, puedes extender las manos para ayudar al cuerpo a encontrar el equilibrio. Probé el "agujero bajo" para solidificar mi práctica de ejercicios laterales.
4. Después del primer juego, la maestra se centró en guiar a los niños para que comunicaran varios métodos de perforación, como perforación frontal, perforación lateral, etc., y pidió a algunos niños con grandes habilidades que demostraran la perforación lateral. movimiento mientras otros niños observaban.
En cuarto lugar, juegue un juego de competencia grupal, resuma y luego juegue.
1. Los equipos juegan juegos competitivos. Anima al equipo Ant que ganó el primer lugar.
2. Resumen y nuevos requisitos: Las hormigas cooperaron para encontrar mucha comida, pero no la suficiente. Las pequeñas hormigas deben seguir intentando encontrar más comida. Esta vez, comparemos qué grupo de niños descubrió más.
3. Hombres y mujeres compiten en grupos para ver qué grupo de hormigas mueve más comida y experimentar la diversión del juego.
Quinto, relájate y finaliza la actividad.
Objetivos de la actividad del Capítulo 3 del plan de estudios de educación física de jardín de infantes "Hormigas en busca de comida":
1.
2. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
4. Desarrollar la observación y la imaginación de los niños.
5. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas.
Preparación de la actividad:
1. Migas de galleta, azúcar, condimentos, granos de arroz, etc.
2. Papel de registro, bolígrafo,
3. Material didáctico Ant, papel negro, botella
Proceso de actividad:
Primero ponga cada uno. Los objetos atraen a las hormigas.
Coloca diversos objetos fuera de tu casa para atraer hormigas.
En segundo lugar, observe la dinámica de las hormigas y regístrelas.
1. ¿Dónde se observan más hormigas? ¿Qué están haciendo las hormigas?
2. Documentar sus hallazgos.
En tercer lugar, comunique sus hallazgos.
1. Comunicar la situación de cada hormiga.
2. Comenta si las hormigas tienen su propio hogar y cómo transportarán el alimento que encuentren. ¿Cómo avisan a sus amigos?
En tercer lugar, lea el material didáctico para comprender los hábitos de vida de las hormigas.
4. Actividades ampliadas: pequeño experimento "Las hormigas se instalan en casa".
Pon algunas hormigas en una botella llena de tierra y primero observa cómo se ve la tierra en la botella. ¿Luego envolver la botella con papel negro y observar los cambios en el suelo después de unos días?
Objetivos de la actividad del Capítulo 4 del plan de estudios de educación física de jardín de infantes "Hormigas buscando comida":
1. Comprender el contenido de la canción infantil "Hormiga" y estar dispuesto a hacerlo. aprender canciones infantiles.
2. Comprender la importancia de la cooperación.
Preparación de la actividad:
Libro infantil "Hormigas"
Proceso de la actividad:
Dilo: las hormigas mueven la comida.
Profe: Niños, ¿saben cómo las hormigas mueven la comida?
2. Maestra: Ahora escuchemos cómo las hormiguitas mueven la comida.
Segundo, discusión e intercambio
1. El maestro lee canciones infantiles y libros infantiles al mismo tiempo.
2. Maestra: La hormiguita es muy pequeña y no muy fuerte. ¿Cómo llevan grandes cantidades de comida a casa? ¿Se movió solo?
Aprende a memorizar canciones infantiles.
1. Los niños leen canciones infantiles con la maestra.
Maestra: Ahora leamos juntos la canción infantil “Hormiga”.
2. Leer en grupo. Pida a los niños de la primera fila que se pongan de pie y lean, y luego pida a los niños de las dos filas de atrás que se pongan de pie y lean.
Maestra: Ahora déjame pedirles a los niños de la primera fila que lo lean. ¿Cuántos niños hay en la primera fila? Otros niños por favor tomen nota. Escuche y vea quién lee mejor.
3. Resumen del profesor: Las hormiguitas tienen grandes ideas y trabajan duro para mover la comida juntas. Aunque las hormiguitas no son muy fuertes, es genial cooperar e invitar a otras hormiguitas a venir y moverse juntas.
Hormiguita
Hormiguita, tienes una idea
Cuando la comida es demasiado grande, empuja fuerte,
tira hacia adelante, Empuja hacia atrás,
la comida entra en el hormiguero,
tú das un mordisco, yo doy un mordisco,
tu estómago crecerá después de que estés lleno.
Objetivos de la actividad del Capítulo 5 del plan de lección de educación física del jardín de infantes "Hormigas buscando comida":
1. Deje que los niños experimenten la alegría de aprender canciones infantiles en el juego.
2. Cultivo inicial del espíritu de unidad y ayuda mutua de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Dos dibujos (hormigas cargando comida) y diseñar un hormiguero.
2. Cinta musical "Ants Moving Beans"; dale un regalo a la hormiguita.
3. Haz unos tocados de hormigas y elabora sustitutos de comida para hormigas: bolas varias, cartones, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, muestre imágenes para presentar el tema
1. La maestra mostró la imagen de la hormiguita y saludó a los niños: Niños, ¿quién creen que es? Maestra: Por cierto, ¡la hormiguita hoy nos trajo unas fotos preciosas! ¿Quieres verlo?
2. La maestra mostró la primera imagen para que los niños observaran: una pequeña hormiga vio un frijol grande y estaba pensando en una manera de trasladarlo a casa.
(1)Maestra: ¿Qué ves en esta imagen? (Los niños respondieron casualmente)
Niño: Vi el "cielo azul". Aprendamos esta frase juntos.
Entonces ¿qué crees que quiere hacer la hormiguita? Mire atentamente la imagen y responda las preguntas. Resumen del maestro: Oh, la hormiguita quiere mover los guisantes.
(2)Maestra: La pequeña hormiga vio un frijol grande y quiso llevarlo a casa, pero el frijol era demasiado grande y la hormiga estaba demasiado débil para moverlo. ¿Cómo puedo trasladarlo a casa? Puedes discutirlo primero con los niños que están a tu lado (deja que los niños den rienda suelta a su imaginación y ayuda a las hormigas a tener una buena idea). (Dale a los niños más tiempo para comunicarse)
Maestro: ¡Tu forma de pensar es tan buena! ¿Qué buena idea se le ocurrió a la hormiguita? ¡Echemos un vistazo! (Muestre la imagen 2)
Maestra: ¿Cómo mueven los guisantes? ¿Quién quiere hablar? (Tire desde el frente, empuje desde atrás, Qi Xin ayuda a llevar a Doudou a casa). El maestro realiza los movimientos de "tirar" y "empujar", y también puede invitar a los niños a aprender juntos los movimientos de "tirar" y "empujar".
Profe: En realidad, ¡hay una historia muy bonita escondida en estas dos imágenes! ¿Quieres escuchar? (Pensando) ¡Entonces aguza tus orejitas y escucha con atención!
(Cuenta la Maestra) Una mañana, la hormiguita salió a buscar comida. Caminó durante mucho tiempo y finalmente encontró una montaña amarilla que exudaba una fragancia seductora. La pequeña hormiga lo olió. Oh, resulta ser una deliciosa soja. La pequeña hormiga decidió llevarse el frijol a casa y compartirlo con sus amigos. Se movió una y otra vez, moviéndose con fuerza, pero Doudou no se movió en absoluto. ¿Qué hacemos? De repente, a la hormiguita se le ocurrió una buena idea. Vuelve y pide ayuda a tus amigos. Después de que la pequeña hormiga llegó a casa, saludó a sus compañeros con los tentáculos en la cabeza y les dijo: "Encontré un delicioso frijol grande. ¡Vengan y ayuden!" frijol." guisante.
Trabajaron juntos y dijeron: "¡Uno, dos, tres!". Ayudaron a Doudou a levantarse y, después de un tiempo, lo trasladó a casa.
Entonces dime, ¿qué buena idea se le ocurrió a la hormiguita cuando no pudo llevar los guisantes a casa?
(Pedir ayuda a buenos amigos)
Resumen del profesor: Cuando nos encontramos con dificultades, debemos saber invitar a buenos amigos para que nos ayuden, de modo que cuando todos añadan leña y las llamas son altos, podemos hacer las cosas. Pero si un buen amigo está en problemas, también deberíamos estar dispuestos a ayudarlo. ¿Puedes hacerlo? (Sí)
2. Crear actuación situacional: ¿Qué debo hacer si mi hijo tiene dificultades para experimentar? Siente la verdad de que la unión hace la fuerza.
1. Maestra: Hoy la maestra preparó un regalo para que la hormiguita se lo llevara a casa, pero el regalo pesaba demasiado y la hormiguita no podía levantarlo. ¿Quién quiere ayudarlo?
2. Deja que un niño intente mover el regalo. ¿Qué debo hacer si no puedo moverme? Deje que sus hijos encuentren su propio camino.
3. Pide a 3-4 niños que se pongan de pie y carguen los regalos juntos.
4. Maestra: ¡Qué capaces son los niños! Llevemos los regalos a la casa de la hormiguita más tarde, ¿vale? (Está bien) La pequeña hormiga quiere jugar con nosotros. La maestra preparó muchos tocados de hormigas para los niños. ¿Quieres imitar a las hormiguitas llevando comida? ¿Cómo vas a mover el grano? (Los niños pueden hablar libremente, por ejemplo: puedes ponerte comida en la cabeza, sostenerla en la mano, o llevarla en la espalda...) Hoy aprendamos a ser hormiguitas para llevar comida, ¿vale? (Bien)
3. Juego: Hormigas llevando comida
1. La maestra hace el papel de una hormiga madre, llevando la comida con las hormiguitas.
2. Reproduce música y deja que los niños se sientan felices con la música.
Plan de lección de educación física para jardín de infantes "Hormigas buscando comida" 61. Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que comprendan el contenido de las canciones infantiles y aprendan a leerlas en voz alta.
2. Guíe a los niños para que determinen la importancia de la cooperación y creen una conciencia preliminar de la cooperación.
3. Guíe a los niños para que cooperen con sus compañeros, imiten la escena de las hormigas llevando comida y experimenten la diversión del juego.
2. Preparación de la actividad
1. Imágenes de hormigas, imágenes de hormigas cargando comida
2. Libros infantiles
3. Gorro para hormigas
4. Varias almohadas para bebés
3. Proceso de la actividad
1. El maestro muestra imágenes de hormigas y entra en la fase de exploración feliz, guiando a los niños. observar la vida de las hormigas.
Mira las hormiguitas de la imagen. ¿Dónde vive esta pequeña hormiga? ¿Qué le gusta hacer a esta pequeña hormiga?
2. El maestro guía a los niños en Open Sesame y les pide que observen y exploren activamente.
(1) ¿Quién es más grande que una hormiga y quién es más grande que una paleta?
(2) ¿Qué debo hacer si la comida es demasiado grande para que las hormigas se muevan?
(3) ¿Cómo se comunican las hormiguitas con sus compañeros?
Las pequeñas hormigas utilizan el olfato y el tacto para encontrar comida. Las dos antenas de su cabeza son sus órganos sensoriales. También se comunica con sus compañeros a través del tacto y guía la ubicación de los alimentos. Las hormigas son buenas cooperando. Trabajarán juntos para llevar la comida de regreso al hormiguero.
3. La maestra guía a los niños para que aprendan canciones infantiles.
(1) La maestra guió a los niños a la sesión de cuentos de hadas y les pidió que apreciaran las canciones infantiles en su conjunto y conocieran las interesantes historias de las hormigas en busca de comida.
(2) La maestra guía a los niños a leer el libro infantil "Hormigas llevando comida" y escucha a la maestra leer canciones infantiles.
(3) La maestra demuestra la lectura y los niños hacen lo mismo.
(4) Guíe a las hormigas jóvenes para que imiten la forma en que las hormigas transportan la comida para aumentar la diversión.
4. Deja que los niños representen la escena de las hormiguitas cargando comida mientras leen canciones infantiles.
Reglas del juego: La maestra divide a los niños en grupos, ayuda a los niños a ponerse tocados de hormigas, se queda mirando la sala de actividades y deja que los niños transporten la comida (la almohada del niño) hasta el hoyo. (un lado de la sala de actividades) solo y luego deja que los niños trabajen con sus compañeros para entregar comida.
(1)¿Qué crees que es más rápido y menos laborioso?
(2) La pequeña hormiga no podía llevar la comida a casa sola, pero pensó en una buena manera de encontrar a sus amigos para llevar la comida juntos. ¡El poder de la cooperación es grandioso!
Cuarto, extensión de la actividad
La maestra pidió a los niños que pensaran y discutieran: Si no pueden hacerlo ellos mismos, ¿qué pueden hacer?
Base de datos de verbos (abreviatura de verbo)ˌbase de datos
Hormiga
Hormiga, muy interesante. Conoce y toca el bigote.
Tú me tocas y yo te toco para darte una buena noticia.
Hacer fila. Uno, dos, uno, tomemos un grano de arroz.
Resumen de las actividades de los verbos intransitivos
En la vida, para profundizar la comprensión de los niños sobre la cooperación y el intercambio, los maestros y los padres pueden crear oportunidades y preparar escenas para los niños en los momentos apropiados. Los niños comprenden y sienten aún más la alegría que aporta la cooperación y el compartir en escenarios reales.
Objetivos de la actividad del Capítulo 7 del plan de estudios de educación física de jardín de infantes "Hormigas en busca de comida":
1.
2. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Migas de galleta, azúcar, condimentos, granos de arroz, etc.
2. Papel de registro, bolígrafo,
3. Material didáctico Ant, papel negro, botella
Proceso de actividad:
Primero ponga cada uno. Los objetos atraen a las hormigas.
Coloca diversos objetos fuera de tu casa para atraer hormigas.
En segundo lugar, observe la dinámica de las hormigas y regístrelas.
1. ¿Dónde se observan más hormigas? ¿Qué están haciendo las hormigas?
2. Documentar sus hallazgos.
En tercer lugar, comunicar sus hallazgos.
1. Comunicar la situación de cada hormiga.
2. Comenta si las hormigas tienen su propio hogar y cómo transportarán el alimento que encuentren. ¿Cómo avisan a sus amigos?
En cuarto lugar, lea el material didáctico para comprender los hábitos de vida de las hormigas.
5. Actividades ampliadas: pequeño experimento "Las hormigas se instalan en casa".
Pon algunas hormigas en una botella llena de tierra y observa primero cómo se ve la tierra en la botella. ¿Luego envolver la botella con papel negro y observar los cambios en el suelo después de unos días?
Actividad de reflexión:
Durante el proceso de enseñanza, los ojos, la boca y las manos de los niños se entrenan permitiéndoles ver, hablar y pensar. Muestra que los niños son los sujetos principales y la demostración del material didáctico es intuitiva y vívida, lo que ayuda a los niños a tener una buena comprensión de los hábitos y tipos de hormigas. Si los niños están interesados, observarán y aprenderán atentamente.
Plan de lección de educación física para jardín de infantes "Hormigas buscando comida" Capítulo 8 Objetivos de la actividad:
1. A través de adivinanzas audaces y operaciones prácticas, sepa qué alimento atraerá a las hormigas.
2. Desarrollar el hábito de la observación cuidadosa y la voluntad de explorar.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia:
1. Algunas actividades sobre hormigas se llevaron a cabo en la etapa inicial.
2. Comenta con los niños qué les gusta comer a las hormigas.
Preparación del material:
Dulces, galletas, frutas, granos de arroz, etc.
Proceso de actividad:
1. Introducción a la memoria, adivinación y estimulación.
1. Hace unos días, los niños encontramos una libélula muerta sobre los cojines de la casa de muñecas. ¿Qué atrae a las libélulas? (Hormiga) "¡Oye! ¿Por qué las libélulas muertas atraen a las hormiguitas?"
2. Además de las libélulas muertas, ¿qué otro alimento atrae a las hormiguitas? ¿Por qué?
3. Muéstrame la hoja de registro. Maestra: Hoy la maestra preparó mucha comida para las hormiguitas. Veamos qué tienen. (Hoja de registro de observación del grupo)
4. Registro del grupo: Con tantos alimentos, ¿qué alimentos crees que atraerán a las hormigas? Coloque sus pegatinas en la columna "Mis conjeturas" y cada niño podrá adivinar 2 o 3.
En segundo lugar, busca hormigas y verifica.
1. Maestra: Comencemos el experimento, pongamos su comida en el suelo y luego veamos si podemos atraer hormigas pequeñas, podemos comparar qué comida atrae más hormigas.
2. Los niños son libres de buscar hormigas e intentar atraerlas con comida.
(1) Deje que los niños intenten atraer hormigas con comida preparada y observe las hormigas.
Profesores y niños buscan hormigas juntos y utilizan su comida para atraer hormigas.
Anima a los niños fracasados a que esperen pacientemente un rato.
⑵Comunicación personal: ¿Qué viste? ¿Qué hay de nuevo?
En tercer lugar, se amplía y amplía la comunicación entre profesores y niños.
1. Verificación colectiva de resultados experimentales.
Profesor: ¿Qué alimentos atraen con éxito a las hormigas? ¿Qué etiquetas podemos poner bajo estos alimentos? Deja que los demás sepan de un vistazo que este alimento atrae a las hormigas.
2. El profesor resume y finaliza la actividad.
Maestra: Hay muchísimos alimentos que atraen a las hormiguitas. Además de estos alimentos, ¿qué otros alimentos les atraen? Deje que sus hijos continúen con sus experimentos en casa o al aire libre y cuéntenos qué encuentre. Finalmente, el maestro Zhuang les recordó a todos que debido a que las hormigas están vivas, cuando las observen o hagan experimentos, ¡no las lastimen y protéjanlas!
Plan de lección de educación física para jardín de infantes "Hormigas buscando comida" 91. Tema de la actividad
Las hormigas traen comida a casa.
2. Objetivos de la actividad
Al observar a las hormigas "llevando comida a casa", dejar que los niños perciban el interesante fenómeno de las hormigas llevando comida individualmente y en grupos durante todo el camino a casa, y Cultivar a los niños para que sean cuidadosos y cuidadosos con los hábitos de observación y el espíritu de exploración de problemas.
3. Objetos aplicables
Niños de 5 a 6 años.
Cuatro. Recursos necesarios para la actividad
Lupa, caja para insectos, botella de cristal o de agua mineral, arroz, galletas, cadáveres de insectos, bolígrafos de colores y algo de papel.
proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Busque un lugar con muchas hormigas fuera del jardín de infantes o del parque (el lugar es amplio y seguro), y podrá ver la cantidad de nidos de hormigas. Antes de la actividad, espolvoree por la zona alimentos que les gusten a las hormigas, como arroz, cáscaras pequeñas, galletas, etc. Echa un vistazo a tu alrededor. ¿Qué viste?
Cuando saques a tus hijos a caminar por la mañana, llévalos intencionalmente a un lugar designado y déjales decir espontáneamente: Mira, hay tantas hormigas, están moviendo cosas. Estimular el interés de los niños por la observación.
Echa un vistazo y habla sobre ¿cómo mueven la comida las hormigas?
(1)La hormiga lo mueve con la cola.
(2) Las hormigas se mueven por los bigotes (tentáculos) de sus cabezas.
(3) Las hormigas arrastran con las manos y los pies.
(4) Hay muchas hormigas que los arrastran juntos.
Intenta encontrar la respuesta.
Los niños usan lupas para observar a las hormigas mover cosas.
(1) La hormiga se lo llevó a la boca y se lo llevó a casa. En su boca tiene un par de pinzas grandes parecidas a cangrejos, que son muy poderosas.
(2) Cuando la comida es demasiado grande, la pequeña hormiga tocará la cabeza de otra hormiga con su cabeza. Después de un rato, muchos compañeros llevarán la comida juntos.
(3) Cuando las hormigas llevaban cosas a casa, todos se pusieron en fila y se fueron a casa por la misma ruta. Haz un dibujo de hormigas trayendo comida a casa.