La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - Hermosa prosa en "Noche en las montañas"

Hermosa prosa en "Noche en las montañas"

Cuando la gente recuerda el pasado, siempre les gusta recordar esos acontecimientos pasados ​​románticos, inolvidables y extraños. Cuando no tengo nada que hacer, también pienso en aquella noche en la montaña. Creo que eso era algo muy romántico cuando era niña, así que quería grabar esa noche y evitar que se escapara en el tiempo. Lo saqué de mi mente y caminé lentamente hacia la montaña inusual y me quedé allí por una noche.

Eso fue hace décadas, y yo era solo un adolescente. Un día, mi primo, que estaba mirando los huertos de la montaña, pasó por mi casa con su ropa de cama a la espalda y saludó cariñosamente a mi abuela. Mi abuela preguntó: "¿Por qué llevas la colcha en la espalda?" "Anoche estaba cuidando el huerto en Moshanzi. He estado en la montaña todas las noches recientemente. Fui a trabajar durante el día y regresé". "¿Dejar que mi nieto te acompañe esta noche?" El hermano pareció estar de acuerdo sin pensar.

El Moshanzi que mencionó mi prima está a cinco o seis millas de mi ciudad natal. Había un huerto allí en el pueblo y envié a mi prima a cuidarlo por las noches. Al amanecer, el equipo forestal irá a trabajar y mi prima podrá volver a casa y ganarse el salario de un día. Mi abuela me hizo saber que me encanta comer frutas porque quería que fuera a la montaña con mi prima para tener un antojo, pero eso es lo que yo pensaba, más importante, quería ir a la vida nocturna en la montaña, que era novedosa. e interesante en ese momento.

Cuando el sol estaba a la altura de un polo, mi prima se paró afuera de mi casa, me llamó y salí corriendo por la puerta. Al ver que mi primo todavía llevaba la colcha, lo seguí. Uno grande y otro pequeño, uno detrás del otro, caminamos hacia Moshanzi bajo el resplandor del sol poniente. El camino desde el pueblo a las montañas es bastante llano, pero hay un camino cuesta arriba hasta el huerto. Después de caminar durante aproximadamente media hora, llegamos al frente de la montaña. A un lado estaba el famoso embalse de Moshanzi en el pueblo, rodeado de montañas. Un camino conduce al huerto. Miré por el sendero y caminé hacia el huerto. Las manzanas que vi no eran tan buenas como imaginaba. El manzano está lleno de frutas y las manzanas rojas doblan las ramas, pero los plátanos rojos, las manzanas Guoguang y aún menos las manzanas Jinshuai cuelgan escasamente. De repente perdí el interés y pensé: ¿todavía es necesario proteger estas pocas manzanas? Esta es una era de pobreza y atraso.

Mientras pensaba, mi prima ya había entrado en una cueva. Tenía curiosidad, así que fui a la cueva y descubrí que era una cueva construida a lo largo de la presa. Un lado de la cueva está hecho de tierra dura y los otros tres lados están construidos con barras de hierro rectangulares. La entrada de la cueva está cuidadosamente construida con grandes barras de hierro. Esta cueva es muy alta y muy espaciosa por dentro. No sé por qué trabajé tan duro para construir un hoyo cuando era niño. Ahora que lo pienso, no es sólo para proteger el huerto, sino también para proteger el cercano embalse de Moshanzi durante la temporada de inundaciones.

Cuando cayó la noche, mi prima encendió una linterna, extendió la ropa de cama, recogió algunas manzanas con la linterna, las lavó en un manantial de montaña cercano y me las entregó. Vi un plátano rojo y dos luces campestres. Mi prima sólo me miraba comer y contemplar el huerto durante todo el día, y pensaba que las manzanas no eran raras.

Mi primo está acostumbrado a las noches en la montaña. Al poco de acostarse roncaba dulcemente, pero yo no podía dormir. Era la primera vez que pasaba la noche en las montañas y parecía un poco emocionado y vagamente romántico. Quiero saborear y disfrutar de esta noche misteriosa en las montañas y los bosques.

La noche en las montañas es muy tranquila. No, el viento no está tranquilo, el agua no está tranquila, los pájaros que juegan en los árboles no están tranquilos y mis pensamientos inquietos están aún más inquietos. Sólo oigo el lento viento del noroeste que sopla desde Siberia, a través del mar, a través de las llanuras, cantando alrededor del valle, a veces con ansiedad, a veces lentamente. El viento sopla alto y bajo, las hojas susurran, la hierba susurra y el viento perturba la inocencia de un niño en las montañas.

Escuchando a los pájaros conocidos y desconocidos en las montañas cantando alegremente en los árboles y volando dentro y fuera de los árboles sobre mi cabeza, no pude contener mi pasión y emití diferentes sonidos. Primero, hablan en voz baja, luego gradualmente se vuelven más ruidosos y más emocionados. De vez en cuando, escucharán el sonido de "coo coo, coo coo...". Este es el sonido perdido del cuco. Suena tan dulce. También hay muchos pájaros escondidos en el bosque.

También escuché el tintineo de los manantiales y arroyos de las montañas. Hay un manantial de montaña al fondo del huerto, que desemboca en un pequeño río que fluye lentamente día y noche.

Por la noche, puedo escuchar tranquilamente el sonido de "ding-dong, ding-dong", que es tan claro como tocar las cuerdas de un piano, y es particularmente agradable al oído, la corriente golpea diferentes guijarros y produce diferentes sonidos; a veces goteando, a veces gorgoteando y, a veces, el tintineo es como la naturaleza, que es algo que no se puede sentir a diario. A lo largo del manantial ding-dong, estaba explorando adónde iba el agua del manantial. Desemboca en el famoso embalse de Moshanzi en el pueblo.

El embalse de Moshanzi es producto de la “aldea agrícola” de la aldea en la década de 1960. "Agricultural Dazhai" aprendió "Canal Hongqi". Mi tío mayor, Guan Xianfu, era el secretario de la rama del partido de la aldea en ese momento y llevó a los aldeanos a aprender el espíritu de "Aprender de Dazhai" y "Aprender del Canal Hongqi". En el arroyo de montaña Moshanzi con montañas y ríos, elegí la ubicación del embalse, me arremangué y me subí los brazos. Cuando se construyó el embalse ya hacía mucho frío. Tanto los cuadros como los miembros del comité se encontraban en el agua fría. El embalse de Moshanzi fue construido con este espíritu desesperado.

El embalse de Moshanzi, de más de diez metros de altura y cientos de metros de largo, fue excavado "pala a pala" por todo el pueblo, formado por hombres, mujeres y niños, y fue expulsado "sin poder dar marcha atrás a un coche." Esto es un milagro. La construcción del embalse de Moshanzi irrigó miles de acres de tierras de cultivo fértiles. No importa cuán seco esté el lugar, siempre que se abra la puerta para liberar agua, el agua fluirá rápidamente hacia la tierra seca. Este es el corazón de los aldeanos.

El viento nocturno en la montaña, el tintineo de los manantiales, el alegre canto de los pájaros, el intermitente chirrido de los insectos y los sonoros ronquidos de mi prima, todo ello compone una maravillosa serenata montañesa, en las montañas Jugando, a la deriva...

Esa noche mi prima y yo nos juntamos en la montaña, y luego nuestra relación con mi prima se hizo cada vez más estrecha. La experiencia de esa noche romántica se atesora en el amor del otro. copas. Hace unos años, mi prima condujo una grúa hacia el oeste. Me pregunto si le quitó el sonido mudo a esa montaña. No pude evitar pensar en mi prima. Después, cada vez que pasaba por huertas y cuevas, siempre me gustaba asomarme y echar un vistazo a mi alrededor, porque allí quedaron mis sentimientos y el romanticismo de mi noche.

La noche en la montaña es una noche romántica en mi corazón. Es la única noche que he pasado en la montaña de mi ciudad natal hasta ahora. Cuando me despierto en mitad de la noche, el viento, el sonido del agua corriendo y el canto de los pájaros en las montañas a menudo resuenan en mis oídos...

上篇: ¿Cuáles son las confusiones al hojear textos en la enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria? ¿Cómo localizar? Cómo implementarCuáles son los objetivos y contenidos didácticos 1. De acuerdo con los estándares curriculares, el análisis académico y las características del texto, se determinan objetivos de enseñanza claros, específicos, operables y detectables. 2. El contenido de la enseñanza es específico y concentrado, con el valor de mejorar la capacidad de expresión oral de los estudiantes e infiltrar la influencia humanista; Cómo enseñar métodos de enseñanza y estrategias de enseñanza 1 refleja el cultivo de la capacidad de lectura de los estudiantes, estrategias y métodos de lectura como el sentimiento, la comprensión, la apreciación y la evaluación 2. Enfatiza la formación y el cultivo de las habilidades de comprensión y aplicación del lenguaje de los estudiantes 3; Presta atención a la lectura cultural de la personalidad de los estudiantes, su experiencia única, sus intereses de lectura, sus hábitos de lectura y su orientación de valores. ¿Cómo conocer el estado de aprendizaje y el nivel de participación del área de aprendizaje 1? Estado de atención: concentrado y continuo; 2. Estado de participación: participación plena; 3. Mentalidad: proactiva; 4. Estado emocional: natural y autocontrolado; "Cuatro verdades": lectura verdadera, pensamiento verdadero, discusión verdadera y práctica verdadera para lograr objetivos de efectos de aprendizaje y mejorar la alfabetización 1. Lograr efectivamente los objetivos de enseñanza preestablecidos; 2. Los estudiantes obtienen una verdadera acumulación de conocimientos, entrenamiento de habilidades, percepción de procesos, influencia humanista e incluso una mejora de la alfabetización china en términos de conocimiento chino, habilidades lingüísticas, estrategias y métodos de lectura, estética y actitudes emocionales. Lo siguiente trata simplemente sobre "qué enseñar" y "cómo enseñar" en la enseñanza de la lectura para estudiantes intermedios y avanzados, combinados con las lecciones de esta exposición didáctica para hablar sobre mi experiencia personal. 1. Qué se enseña en la enseñanza de la lectura (contenido de enseñanza) Ya sea como investigador o como docente, cuando inspeccionamos y evaluamos una clase de lectura, nuestra primera preocupación debe ser si el "contenido de enseñanza" del docente (contenido de enseñanza) es claro, específico, y apropiado. Sin embargo, durante mucho tiempo, nuestra investigación sobre la enseñanza de la lectura en chino se ha centrado demasiado en el "cómo enseñar" de los profesores, es decir, el estudio de los métodos de enseñanza de la lectura, mientras que el "qué enseñar" del profesor, es decir, cuanto más La investigación crítica y la construcción de contenidos de enseñanza de la lectura han estado en un estado de confusión y confusión, y es difícil cambiar fundamentalmente el fenómeno de la enseñanza de la lectura en chino "pequeña, lenta, pobre y costosa". El profesor Wang Rongsheng señaló que el contenido de la enseñanza del chino es un concepto a nivel de enseñanza del chino y enfrenta dos problemas al mismo tiempo. La primera pregunta es "qué es lo que realmente se necesita enseñar" para una clase o incluso para un grupo o un estudiante en una situación específica, para que los estudiantes puedan alcanzar los objetivos establecidos del curso de manera más efectiva. La segunda pregunta es, para permitir que esta clase de estudiantes, o incluso este grupo y este estudiante en una situación específica, comprendan mejor el contenido del curso dado, "¿Qué es lo mejor que se puede enseñar en la enseñanza real?" utilizar el texto El contenido es igual al contenido de la enseñanza, y lo que se lee se equipara con lo que los estudiantes deben dominar. Al mismo tiempo, gran parte de la enseñanza de la lectura aún permanece en el nivel de comprensión lectora (es decir, los estudiantes entienden lo que es; escrito en el texto), y hay mucha investigación sobre el contenido didáctico específico de cada texto. En mi opinión, "qué enseñar" (contenido de enseñanza) en la enseñanza de la lectura en la escuela media y secundaria generalmente incluye tres aspectos: (1) Qué escribir. Esto significa que los estudiantes, con la orientación y ayuda de los profesores, completan cinco tareas en términos de contenido del texto y temas en la enseñanza de la lectura: 1. Comprender el contenido del texto; 2. Adquirir conocimientos relevantes introducidos por el texto; 3. Comprender la idea central del artículo; 4. Comprender las emociones contenidas en el artículo; (2) Cómo escribir Si "lo que se escribe" va del lenguaje al contenido ideológico, "cómo escribir" va del contenido ideológico al lenguaje, es decir, para completar lo que el Sr. Zhang Zhigong llama "de ida y vuelta". En la actualidad, muchas enseñanzas de lectura tienden a centrarse únicamente en "lo que está escrito", lo que se puede decir que es solo una pequeña parte de la tarea de enseñanza de la lectura, porque la tarea más importante de la enseñanza de la lectura es guiar a los estudiantes a comprender la expresión precisa. y la expresión de diversas formas del lenguaje en el proceso de lectura, adquieren gradualmente las reglas del uso del lenguaje y, en última instancia, mejoran la capacidad de los estudiantes para usar el lenguaje. "Cómo escribir" generalmente incluye los siguientes aspectos: 1. Palabras: análisis y comprensión de palabras clave, palabras que pueden parecer sencillas pero que en realidad tienen significado. 2. Patrones de oraciones: transformaciones o expresiones lingüísticas anormales en el discurso. 3. Escritura: el uso de técnicas retóricas, la construcción de párrafos, la estructura del; texto Métodos de comienzo, final y transición; 4. Puntuación: utilice puntuación precisa, puntuación significativa y puntuación poco común. (3) La versión de 2011 de los Estándares curriculares chinos para aprender a leer estipula: "Es necesario fortalecer la orientación de los métodos de lectura para que los estudiantes puedan aprender gradualmente a leer de forma intensiva, leer por encima y navegar". La comprensión de la comunidad china sobre PISA, PIRLS y las estrategias de lectura de la provincia de Taiwán ha seguido profundizándose y formó una comprensión * * * de cómo enseñar métodos y estrategias de lectura en la enseñanza de la lectura. Las principales estrategias de lectura que generalmente se reconocen como adecuadas para la lectura en chino en la escuela primaria incluyen: preguntas, conexión, predicción (adivinanza), asociación, inferencia, comparación, generalización, visualización, síntesis (integración), etc. 下篇: Calificación de poesía clásica de primaria