Plan de lección de escritura de descripción de acción de escuela primaria de quinto grado
Han pasado 2,20 años y se han producido grandes cambios. ¿Cómo expresar los cambios en usted mismo, los cambios en su ciudad natal y si sus deseos se han cumplido? Deje que los estudiantes expresen ahora sus mejores deseos para su ciudad natal y describan en detalle los cambios en su ciudad natal "en 20 años". Preparación docente 1. Recopilación de contenidos sobre el tema "Nostalgia intensa".
(Poemas, canciones, cuentos, etc.) 2. El proceso de enseñanza del material didáctico multimedia. Introducir la conversación y estimular el interés1. "Es apto para todas las edades. Cuando regreses a tu ciudad natal, tu acento local no cambiará". Hoy vamos a escribir sobre nuestra ciudad natal dentro de veinte años.
¿Qué pasará con nosotros y todo lo que nos rodea dentro de 20 años? ¿Cambiará nuestra ciudad natal? ¿Cómo soy? ¿Cómo sería si estuviéramos juntos de nuevo? 2. Plantear requisitos de tarea y aclarar la imaginación y el enfoque de la tarea. 2. Especular sobre los cambios en la ciudad natal 20 años después y construir una fuente literaria para hablar sobre la ciudad natal 1. Por un lado, el profesor da ejemplos para guiar la imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, si la imaginación se centra en los cambios, puede escribir sobre cambios en las casas, las carreteras y los cambios en los compañeros de la ciudad natal, centrándose, por ejemplo, en descripciones de escenas; puede escribir sobre reuniones con buenos amigos después de una larga ausencia; puede escribir un viaje a casa; también puede visitar el paisaje de su ciudad natal... 2. Provoca ideas y permite a los estudiantes imaginar y construir fuentes literarias de forma independiente.
(1) Cambios en la ciudad natal en 20 años: calles - centros comerciales - plazas - parques - ríos - hogar y familia (2) Cambios en el escenario de reencuentro con familiares (entorno) en 20 años - apariencia y palabras y hechos de los abuelos Cambios en la apariencia, palabras y hechos de los padres - Hablar sobre cambios en la ciudad natal y sentimientos de despedida (3) Reunión y comunicación de maestros (apariencia, palabras y hechos, situación laboral, situación de vida) - Actividades temáticas - Tres Los grupos se comunican en el grupo sobre ciudad natal Estado actual, construcción y desarrollo. Tales como: edificios de la ciudad natal, tiendas de la ciudad natal, atracciones de la ciudad natal, carreteras de la ciudad natal, especialidades de la ciudad natal, escuelas primarias de la ciudad natal, bocadillos de la ciudad natal... Haga clic en las palabras clave (presentación de diapositivas): edificios, tiendas, carreteras, atracciones, especialidades, escuelas primarias, bocadillos en dos cambios en el tiempo y el espacio Se han producido cambios que recuerdan a los adultos su edad, empleo y situación familiar 20 años después. Cuéntame cómo seré cuando sea mayor. Preséntese como "yo dentro de 20 años" o informe indirectamente "tú dentro de 20 años". Compara eso con tu imaginación. 2. Hablemos de la impresión general al regresar a mi ciudad natal después de una larga ausencia: los cambios ya no son los de antes. Describa colectivamente los cambios en su ciudad natal y escriba sobre varios cambios. Preste atención a la orientación de los métodos de aprendizaje e introduzca cambios.
⑴Resumen de la situación general: Introduzca los cambios en varias cosas una por una en el orden del itinerario (punto de fútbol). Puede dibujar dibujos sencillos para marcar los cambios en varios puntos de su ciudad natal (parques, residencias de ancianos, lugares pintorescos, comunidades, escuelas primarias, etc.) y resaltar las "calles comerciales": bares, cafeterías, casas de té, centros de entretenimiento. , supermercados, vida del automóvil, museos, estudios fotográficos, barberías, gimnasios, etc., están llenos de vida y bullicio. (Pizarra) Noticias escolares: cambios en el campus, cambios en los maestros Xiao Heqing: protección del medio ambiente, los estanques dan frutos: en todas partes (guía del método de aprendizaje: reproduzca canciones con la ayuda de canciones, como "Infancia", "Nubes de la ciudad natal", " Juventud" "Encuentro de amigos" 3. Pedir tarea a. Escribe un tema con el título "Regresar a tu ciudad natal en 20 años"
Puedes centrarte en un aspecto, como centrarte en los cambios. Puedes escribe sobre los cambios en las casas y las carreteras, o puedes escribir sobre los cambios en tu ciudad natal, por ejemplo, céntrate en la descripción de la escena, puedes escribir sobre la escena del reencuentro con un buen amigo después de una larga separación; el viaje a casa; también puedes visitar el paisaje de tu ciudad natal... imagina con valentía y sé informal. b. Presta atención a aprender de esta unidad. El método de escritura del texto es captar una persona, una cosa y una cosa. para completar el artículo.
(Revisar contenido) 4. Comunicarse a. Pensar por sí mismo y determinar las ideas generales de escritura b. Comunicarse con los compañeros de clase.
c. Lea libremente "El origen de la deliberación" en "Lenguaje divertido" al final del artículo, comprenda el misterio del lenguaje y el uso de las palabras e internalice la experiencia en los ejercicios 5. Escriba tres ensayos agradables [Ejemplo] 1) Veinte años después. , cuando regresé a mi ciudad natal en 2028, ya era un científico muy conocido. Hoy conduje un dirigible superligero casero para ver mi ciudad natal, Nanchang, desde la luna.
Sentados en el dirigible superligero, llegamos a Nanchang en sólo siete u ocho minutos. Cuando llegué a Nanchang, me quedé estupefacto. El cielo está lleno de barcos más rápidos que la luz.
Por cierto, olvidé contarles durante tanto tiempo cómo se ve una nave espacial superligera: el chasis de una nave espacial de velocidad superligera es una esponja suave. Simplemente presiona una tecla de navegación hacia donde desea ir y un cuaderno se extiende frente a usted. Sólo necesitas introducir el nombre del lugar al que quieres ir, pero para estar seguro será mejor que actives la película protectora y el identificador. ¡Vaya! Casi se me olvida mencionar que la energía de esta aeronave se absorbe de la energía solar. Se puede utilizar durante un mes absorbiendo energía solar durante media hora porque el coche está equipado con un multiplicador de energía.
Estacioné la aeronave en el estacionamiento y, tan pronto como pisé la acera, la acera se movió, diez minutos después. Cuando llegamos a la escuela primaria Jiangjiao, la acera se detuvo. Resulta que la acera seguirá los pensamientos de la gente para llegar a mi destino. Tan pronto como entré por la puerta de la escuela, me atrajo el paisaje frente a mí.
Edificios de cristal, zonas verdes, pájaros... Estoy cansado de jugar todo el día, pero no encuentro dónde quedarme. Estaba caminando frustrado por la calle y de repente me encontré con un anciano. Me preguntó: "¿Qué pasa, joven?". Le dije: "No hay lugar para pasar la noche". El abuelo dijo en voz alta: "Duerme en mi casa". !" Me alegré mucho de escuchar eso. Dijo algo en inglés: "Gracias". La casa del abuelo es tan hermosa, con vidrio por todas partes que se puede usar para aislar y evitar robos.
¡Con muchas luces, nunca se quedará sin energía! Esta es Nanchang en 2028, que también es mi ciudad natal. 3) Al regresar a mi ciudad natal después de 20 años, el tiempo pasa muy rápido.
2. En el segundo volumen del curso de chino de quinto grado "Un grupo de descripciones de personajes", hay tres fragmentos que describen personajes, incluida la descripción del lenguaje, la descripción de la acción, la descripción del caballo y la descripción psicológica. Lo capté en mi enseñanza. Concéntrate en describir cada detalle.
El primer clip es una descripción de las acciones de Little Gazi y Pang Dun. La descripción de los movimientos de Little Gazi cuando lucha es extremadamente detallada. Para experimentar estos movimientos, invité a varias parejas de estudiantes a representar obras de libros de texto en el escenario y les pedí que evaluaran sus actuaciones en términos de expresión de movimiento, lo que fortaleció su comprensión de "pararse, rodear, saltar, girar, empujar, tirar". , arrastrar, comprensión de acciones como "me gusta".
El segundo clip captura una descripción del comportamiento y los movimientos de Yan Jiansheng. Pedí a los estudiantes que dibujaran los movimientos de Yan Jiansheng al sacudir la cabeza y extender los dedos para comprender la imagen de un avaro que ama el dinero tanto como su vida. El tercer fragmento es una descripción de la expresión verbal de Feng Chili.
Esta lección es a la vez un texto y un modelo para guiar la escritura. Combino lectura y escritura en mi enseñanza. Después de comprender las características de personalidad de los personajes, practico escribiendo descripciones detalladas para los estudiantes.
Al enseñar esta clase, la descripción de la apariencia de Feng Chili en el tercer párrafo contenía muchas palabras poco comunes. Los estudiantes no entienden las palabras y no pueden leerlas con fluidez. Entonces tomé la iniciativa en la lectura. Sobre la base de la familiaridad, dejo que los estudiantes practiquen la lectura y luego selecciono lecturas para guiarlos a comprender simplemente las oraciones. Para que los estudiantes sepan más sobre el personaje Wang Xifeng, les mostraré extractos de "Un sueño de mansiones rojas". La combinación de imágenes y texto ayudará a los estudiantes a comprender mejor el texto.
3. Nuevos estándares curriculares para planes de lecciones de composición de escuela primaria para escuelas primarias de quinto grado Edición PEP Curso de orientación de composición china para escuelas primarias de quinto grado Plan de lección del volumen uno (incluidos ensayos de muestra) Unidad dos de composición de quinto grado "Regreso" a la ciudad natal después de veinte años" Objetivo de enseñanza del diseño docente 1. Cultivar a los estudiantes para que presten atención a la vida, presten atención a la situación actual de su ciudad natal e imaginen razonablemente los cambios en su ciudad natal cuando crezcan.
Han pasado 2,20 años y se han producido grandes cambios. ¿Cómo expresar los cambios en usted mismo, los cambios en su ciudad natal y si sus deseos se han cumplido? Deje que los estudiantes expresen ahora sus mejores deseos para su ciudad natal y describan en detalle los cambios en su ciudad natal "en 20 años". Preparación docente 1. Recopilación de contenidos sobre el tema "Nostalgia intensa".
(Poemas, canciones, cuentos, etc.) 2. El proceso de enseñanza del material didáctico multimedia. Introducir la conversación y estimular el interés1. "Es apto para todas las edades. Cuando regreses a tu ciudad natal, tu acento local no cambiará". Hoy vamos a escribir sobre nuestra ciudad natal dentro de veinte años.
¿Qué pasará con nosotros y todo lo que nos rodea dentro de 20 años? ¿Cambiará nuestra ciudad natal? ¿Cómo soy? ¿Cómo sería si estuviéramos juntos de nuevo? 2. Plantear requisitos de tarea y aclarar la imaginación y el enfoque de la tarea. 2. Especular sobre los cambios en la ciudad natal 20 años después y construir una fuente literaria para hablar sobre la ciudad natal 1. Por un lado, el profesor da ejemplos para guiar la imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, si la imaginación se centra en los cambios, puede escribir sobre cambios en las casas, las carreteras y los cambios en los compañeros de la ciudad natal, centrándose, por ejemplo, en descripciones de escenas; puede escribir sobre reuniones con buenos amigos después de una larga ausencia; puede escribir sobre un viaje a casa; también puede visitar el paisaje de su ciudad natal... 2. Provoca ideas y permite a los estudiantes imaginar y construir fuentes literarias de forma independiente.
(1) Los cambios en mi ciudad natal en 20 años: calles - centros comerciales - plazas - parques - ríos - hogar y familia (2) En 20 años estaré con mis familiares 62616964757 a 68696416 Fe 59 e7a 9436538+ 03338. Cambios en palabras y hechos - cambios en la apariencia, palabras y hechos de los padres - que cuentan los cambios en la ciudad natal y los sentimientos de separación (3) La escena del reencuentro con los compañeros de clase después de veinte años. Regreso a la ciudad natal - contactar a los compañeros de clase, lugar de encuentro - reunirse y comunicarse con compañeros y maestros (apariencia, palabras y hechos, situación laboral, situación de vida) - actividades temáticas - dividirse en tres grupos para hablar sobre la situación actual de la ciudad natal. Tales como: edificios de la ciudad natal, tiendas de la ciudad natal, atracciones de la ciudad natal, carreteras de la ciudad natal, especialidades de la ciudad natal, escuelas primarias de la ciudad natal, refrigerios de la ciudad natal ... Haga clic en las palabras clave (presentación de diapositivas): edificios, tiendas, carreteras, lugares escénicos, especialidades, escuelas primarias, refrigerios en dos tiempos y espacios Se han producido cambios, recordando a los adultos su edad, empleo y situación familiar dentro de 20 años, y hablando de cómo se verán cuando sean mayores. Compara eso con tu imaginación. 2. Hablemos de la impresión general al regresar a mi ciudad natal después de una larga ausencia: ya no es lo que era. Describa colectivamente los cambios en su ciudad natal y escriba sobre varios cambios. Preste atención a la orientación de los métodos de aprendizaje e introduzca cambios.
⑴Resumen de la situación general: Introduzca los cambios en varias cosas una por una en el orden del itinerario (punto de fútbol). Puede dibujar dibujos sencillos para marcar los cambios en varios puntos de su ciudad natal (parques, residencias de ancianos, lugares pintorescos, comunidades, escuelas primarias, etc.) y resaltar las "calles comerciales": bares, cafeterías, casas de té, centros de entretenimiento. , supermercados, vida en el coche El bullicio de museos, estudios fotográficos, barberías, gimnasios, etc. (Pizarra) Noticias escolares: cambios en el campus, cambios en los maestros Xiao Heqing: protección del medio ambiente, los estanques dan frutos: en todas partes (guía del método de aprendizaje: reproduzca canciones con la ayuda de canciones, como "Infancia", "Nubes de la ciudad natal", " Juventud" "Encuentro de amigos" 3. Pedir tarea a. Escribe un tema con el título "Regresar a tu ciudad natal en 20 años"
Puedes centrarte en un aspecto, como centrarte en los cambios. Puedes escribe sobre los cambios en las casas y las carreteras, o puedes escribir sobre los cambios en tu ciudad natal, por ejemplo, céntrate en la descripción de la escena, puedes escribir sobre la escena del reencuentro con un buen amigo después de una larga separación; el viaje a casa; también puedes visitar el paisaje de tu ciudad natal... imagina con valentía y sé informal. b. Presta atención a aprender de esta unidad. El método de escritura del texto es captar una persona, una cosa y una cosa. para completar el artículo.
(Revisar contenido) 4. Comunicarse a. Pensar por sí mismo y determinar las ideas generales de escritura b. Comunicarse con los compañeros de clase.
c. Lea libremente el "Origen de la deliberación" en "Lenguaje divertido" al final del artículo, comprenda el misterio del lenguaje y el uso de las palabras e internalice la experiencia en los ejercicios 5. Escriba tres ensayos agradables [Ejemplo] 1) Veinte años después. , cuando regresé a mi ciudad natal en 2028, ya era un científico muy conocido. Hoy conduje un dirigible superligero casero para ver mi ciudad natal, Nanchang, desde la luna.
Sentados en el dirigible superligero, llegamos a Nanchang en sólo siete u ocho minutos. Cuando llegué a Nanchang, me quedé estupefacto. El cielo está lleno de barcos más rápidos que la luz. Por cierto, olvidé contarles durante tanto tiempo cómo se ve una nave espacial superligera: el chasis de una nave espacial de velocidad superligera es una esponja suave. Simplemente presiona una tecla de navegación hacia donde desea ir y un cuaderno se extiende frente a usted. Sólo necesitas introducir el nombre del lugar al que quieres ir, pero para estar seguro será mejor que actives la película protectora y el identificador. ¡Vaya! Casi se me olvida mencionar que la energía de esta aeronave se absorbe de la energía solar. Se puede utilizar durante un mes absorbiendo energía solar durante media hora porque el coche está equipado con un multiplicador de energía.
Estacioné la aeronave en el estacionamiento y, tan pronto como pisé la acera, la acera se movió, diez minutos después. Cuando llegamos a la escuela primaria Jiangjiao, la acera se detuvo. Resulta que la acera seguirá los pensamientos de la gente para llegar a mi destino. Tan pronto como entré por la puerta de la escuela, me atrajo el paisaje frente a mí.
Edificios de cristal, zonas verdes, pájaros... Estoy cansado de jugar todo el día, pero no encuentro dónde quedarme. Estaba caminando por la calle frustrado y de repente me encontré con un anciano. Me preguntó: "¿Qué pasa, joven?". Le dije: "No hay lugar para pasar la noche". El abuelo dijo en voz alta: "Duerme en mi casa". !" Me alegré mucho de escuchar eso. Dijo algo en inglés: "Gracias". La casa del abuelo es tan hermosa, con vidrio por todas partes que se puede usar para aislar y evitar robos.
¡Con muchas luces, nunca se quedará sin energía! Esto también es Nanchang en 2028.
4. Escribir un ensayo con una descripción de la acción, preferiblemente de unas 500 palabras, de las acciones del profesor, que en mi impresión se necesita con urgencia. Hay muchos profesores que me gustan, pero el que más me gusta es nuestro director, el profesor Wang.
Los ojos como joyas, la boca como una cereza, la nariz alta y el marrón inclinado de Liu Hao lucen dorados al sol.
Como dice el refrán: "Los profesores enseñan, enseñan y resuelven dudas". ¡Los profesores son como jardineros, trabajando duro para cultivar nuestras "plántulas" en ciernes!
Cuando el Sr. Wang nos explicó este tema, lo entendió inmediatamente. Durante la clase, el profesor Wang seguía hablando desde arriba y nosotros estábamos hipnotizados desde abajo. ¡El profesor Wang también contará algunas historias breves relevantes!
Cuando me transfirieron a esta clase, mi primera impresión del profesor Wang fue que era amable y gentil. Aunque su actitud en clase es muy seria, todavía nos agrada mucho. Hay un dicho que dice que un maestro estricto produce un buen discípulo. Quiero ser aprendiz. Una vez, mientras hablábamos en clase, nos criticó seriamente. Tuvimos una semana sincera.
Durante un tiempo, aflojé en mis estudios y mis notas bajaron. Después de enterarse, inmediatamente me encontró y analizó la situación conmigo para descubrir la causa raíz del problema.
Ella nunca tiene favoritos y trata a cada estudiante de manera justa y razonable. Independientemente del estatus. Independientemente de si sus calificaciones son buenas o malas, ella dedica el mismo pensamiento y energía a enseñarnos el mismo conocimiento.
El día del niño comprará unos pequeños obsequios para celebrar nuestra festividad. Dale al ganador un pequeño obsequio. En la vida, los profesores nos aman como a una madre amorosa. Si algún compañero está enfermo, llamará y saludará con preocupación. Cuando ella (él) mejore, el maestro le dará algo que ella no entiende. Si fracasamos, ella nos animará a no desanimarnos; si lo logramos, nos elogiará por nuestra grandeza. A todos nos gusta esto de la Sra. Wang Li Ke.
5. El caso de enseñanza de composición de "Interesing Childhood" en el segundo volumen de quinto grado [El caso de enseñanza de composición de "Interesing Childhood" en el segundo volumen de quinto grado] El caso de enseñanza de composición de "Interesing Childhood" en el segundo volumen de quinto grado Infancia" en el segundo volumen de quinto grado () Sala de conferencias Qiantang Sesión especial de idioma chino de la escuela primaria: enseñanza a cargo de nuevos maestros famosos, demostración de enseñanza a cargo de maestros principales de segundo nivel Hora: 2010.6.2. Ubicación: Escuela primaria de Chunya, ciudad de Hangzhou. Título: Composición "Infancia interesante" en el segundo volumen del quinto grado de People's Education Press Clase: Clase 402 de la escuela primaria de Chunya. Instructores: Fang Weicheng, Cai He. Tema de investigación: Optimización. ¿Por qué? ¿Tomaste fotografías? Primero expone el tema para estimular el interés 1. Muestra la foto y adivina quién es. Estudiante: Es el maestro. En el segundo volumen de quinto grado, escribí un interesante caso de enseñanza infantil. Estudiante: Es el hijo de la maestra. Estudiante: Es familiar del maestro. Maestro: Es una persona famosa. Estudiante: Soy Jay Chou. Maestro: ¿Qué encontraste? Estudiante: Un poco soso. Estudiante: Un poco bizco. Maestro: Escribió una canción infantil "Daoxiang". 2.Muéstrame otra foto. ¿quién es él? Estudiante: El hijo de la maestra. Estudiante: Qian Xuesen. Maestra: Muestre la foto de Jackie Chan y dígale: ¡El tiempo es realmente mágico! 3. Título para mostrar: Las anécdotas de la infancia cuentan historias utilizando las emociones de la infancia. 2. Seleccione materiales para exhibir fotografías de los estudiantes. 1. ¿Adivina quién es? (Todos los estudiantes de la clase se conocen) 2. ¿Tienes algo que preguntar? (¿Qué estás haciendo con la botella? ¿Cuántos años tienes?) 3. Muéstrame una foto de otro estudiante. ¿Qué quieres preguntar? (¿Qué estás sosteniendo? ¿Cuántos años tienes? ¿Dónde estás? ¿Qué estás haciendo? ¿Por qué sonríes tanto?) 4. Muéstrame la tercera foto. ¿Quién es? ¿Qué quieres preguntar? ¿Por qué la casa está al revés? Por favor dígame cómo tomar esas fotos. 5. ¿Qué imágenes aparecen en tu mente? ¿Qué historias interesantes de la infancia recuerdas? ¿Te hace reír ahora? 6. Comentarios de los estudiantes El primer estudiante: Fui a la casa de mi abuela a pescar y todos los peces que pesqué se los comieron los patos domésticos. El segundo alumno: Rocié los pensamientos con el perfume de mi madre y las flores se marchitaron. Los alumnos de primaria escribieron el ensayo "Casos interesantes de enseñanza infantil" en el segundo volumen de quinto grado. El tercer estudiante: Mi padre y yo fuimos a comer. Pescamos camarones por diversión. Para evitar que otros se los llevaran, los devoré vivos. Cuando estaba en segundo grado, no estaba satisfecha con mi peinado y me lo corté de una forma fea. 8. El profesor lo escribe, muestra el ensayo de muestra y los alumnos lo leen en silencio. ¿Qué lugares crees que son particularmente divertidos? Los alumnos comentan unas frases y el profesor escribe en la pizarra: Psicología 9. Aquí hay otro ejemplo de dos hermanas cortándose el pelo. Los estudiantes comentaron lugares interesantes y la cámara del maestro escribiendo en la pizarra: lenguaje, acción 10. Resumen del maestro: El autor escribe historias infantiles interesantes a través del lenguaje, la acción y la psicología. 3. Escritura instruida: si te pidieran que escribieras una historia infantil interesante, ¿cuál escribirías? 1. Un grupo de cinco personas discute los temas más interesantes sobre los que quieren escribir. 2. Tarea: Escribe el momento más inolvidable de aquello sobre lo que más quieren escribir. El principio y el final se pueden reemplazar por elipses. Sería mejor si pudiera describirse psicológica, verbal y físicamente. Cuarto, los estudiantes escriben fragmentos de forma independiente.
(El tiempo es diez minutos) 1. Mostrar título del ensayo: Utilice notas para registrar los maravillosos momentos de la infancia... 2. Los estudiantes pueden hacer ejercicios libremente y los maestros los guiarán. Quinto, pida a los estudiantes que lean sus ejercicios en voz alta y comenten los fragmentos colectivamente. 1. ¿Qué contenido es particularmente apasionante e interesante? ¿Qué sugerencias tienes? Publica algunas fotos de tus compañeros de clase cuando eran jóvenes. 2. Nombra los ejercicios propios de los estudiantes. Estudiante 1: Trague un camarón vivo. Comentario: ¿Qué te parece interesante? (Las acciones de los adultos y del autor son interesantes; algunas oraciones y palabras son buenas, como... ¿Alguna buena sugerencia? ¿Qué crees que se puede cambiar? (Mi padre me llevó a un restaurante a cenar con mi padre y la hija del amigo de mi padre) es más conciso. Segundo estudiante: Si reconoces a la persona equivocada, pídele a mi tía que comente: ¿Qué crees que es particularmente interesante? (Incorrecto, la palabra "suo" está incorrecta). Intercambiemos en grupos de cinco. Echa un vistazo a los fragmentos que escribiste y ve cuál te atrae más. 4. Si te pidieran que le pusieras un título a tu artículo, ¿cuál elegirías? en medio de la primera línea si el mono arrebata el huevo, está mal 6. Usa la poesía para expresar nostalgia 1. Lee el poema del maestro: La infancia es cuando el mono arrebata el huevo. volviendo atrás, es un buen artículo con un principio y un final. Disfrutemos de nuestra infancia. No es nada, es solo un paso más hacia el éxito, es decir, después de todos los caminos que conducen al fracaso, solo queda un camino, y ese es el camino al éxito.
6. Pregunta: ¿Alguien tiene una composición para la cuarta unidad de quinto grado de primaria? Hay algo que me conmovió. Son como conchas, pero una de ellas es la que más me toca.
Un día, mi madre y yo íbamos en el autobús número 2 a casa. Después de mucho tiempo, el autobús llegó lentamente. Espere para decirle a mi madre: "¡Vamos! ¡El autobús se acerca!". Luego el autobús se detuvo y los dos corrimos. Tuvimos suerte, vi dos asientos vacíos, así que rápidamente me acerqué y me senté. jóvenes, personas de mediana edad, un niño y su padre. En ese momento, los asientos del auto ya estaban llenos "Siguiendo las indicaciones del conductor, un anciano subió al auto con la espalda encorvada y apoyado en muletas. Tenía el pelo blanco y estaba arrugado. Caminaba hacia atrás paso a paso con un bastón y un palo en la mano. "Abuelo, ven aquí. ¡Siéntate aquí!", De repente, una voz de niño se acercó al abuelo y le dijo. El abuelo tocó la cabeza del niño y dijo con una sonrisa: "Niño, ¿no estás cansado?" "Estoy bien". El abuelo sonrió y dijo: "Este niño es muy sensato". Ayudó al abuelo a sentarse en el asiento y luego regresó con su padre. En ese momento, todos los pasajeros del carruaje expresaron su agradecimiento al niño.
Mi madre y yo presenciamos esta escena. Parece normal para la gente común, pero es un momento especial para mí porque soy mucho mayor que este amiguito, me dio vergüenza ver que el anciano no cedía su asiento. El niño vio, pensó y se sintió tan pequeño. comparación, que conmocionó profundamente mi corazón
"Mientras todos den un poco de amor, el mundo será un mundo mejor..." ¡Sí! poco esfuerzo. ¡Qué escena tan conmovedora sucedió en el autobús! Quedará atesorada en mi memoria para siempre.
7. veces al día, ¡la longitud es de diez centímetros!" "Dijo el profesor Mao. Todos estamos muy emocionados, porque durante este gran receso de clase, al profesor Mao se le ocurrió una nueva forma de jugar: saltar y tocar lugares altos. Quería que sintiéramos el sabor del "hombre volador". p>
Cuando llegamos al gimnasio, el Sr. Mao sacó una vara de bambú, de unos dos metros de largo. Había una cuerda atada a la vara de bambú y había una pelota de voleibol corriendo a cinco metros de distancia. Saltar para jugar voleibol parecía un gran desafío.
"Zhu Xiao" fue el primer tiro. Al verlo saltar debajo de la pelota, la pelota fue golpeada con un golpe, los estudiantes masculinos corrieron hacia adelante. por uno, y una serie de vítores vinieron uno tras otro. En ese momento, rápidamente corrí, salté, estiré mi mano derecha, traté de chupar, estiré mi mano y finalmente la golpeé con fuerza. balón y corrió de regreso al equipo frustrado.
Cuando Mao Longying subió, miré más de cerca y vi que corría muy rápido, saltaba muy ligeramente y golpeaba con fuerza. Sus manos y la pelota se cayeron, y Mao Longying esparció la cuerda. Finalmente, es mi turno nuevamente. Esta vez corrí a una velocidad de 100 metros y salté tan fuerte como pude, pero no pude vencerlo. ¡Genial, gané!
El maestro Mao descubrió que sólo había niños y no niñas. Resultó que todas estaban escondidas, así que llamó a todas las chicas y las invitó a bailar. Nos reímos de ellos justo cuando esas chicas nos miraban antes.
Pronto terminará el gran receso de clases y espero saltar más alto la próxima vez.