Cómo escribir un plan de actividades con tema de invierno para la clase media de jardín de infantes
Actividad temática de invierno para jardín de infantes y escuela secundaria 1
Objetivos de la actividad
1 Conocer a las personas que trabajan al aire libre en invierno y expresarles respeto.
2. Conoce los beneficios del ejercicio invernal, anima a los niños a levantarse temprano por la mañana y sé un niño valiente.
3. Decora los guantes de invierno con estampados simétricos.
Creación de materiales y entorno
1. Que los niños observen quién se levanta temprano por la mañana.
2. Cada persona recibe un juego grande (corta el papel adhesivo en forma de guantes y cose ambos lados de forma segura con una máquina de coser) y crayones.
3. Elija un buen lugar de observación para los trabajadores al aire libre.
4. Vídeo de la caricatura "El abrigo no le teme al frío".
5. Preparar fotografías y fotografías de personas que trabajan en el frío intenso del invierno y organizar una exposición: "La gente no tiene miedo al frío".
Proceso de actividad
Percibe la experiencia, observa a las personas a tu alrededor que se levantan temprano y trabajan al aire libre - estimula discusiones emocionales - expresa emociones, confecciona y regala guantes - el cómic "La chaqueta Nace Is Not Afraid" Nace también "Cold".
(1) Percibir experiencias y estimular emociones
Diálogo inspirador: se acerca el invierno, hace mucho frío, pero muchas personas "no le temen al frío" e insisten en ponerse Se levantan temprano y algunos todavía están allí. Trabajan al aire libre.
1. ¿Quién se levanta temprano por la mañana en invierno?
(1) Dime quién madruga en la familia.
Los profesores pueden inspirar preguntas: ① ¿A quién ves levantándose más temprano que tú en casa estos días? ②¿Qué hacen después de levantarse?
(2) Habla sobre quién se levanta temprano a tu alrededor.
① Puedes preguntar: Aparte de mamá y papá, ¿sabes quién se levanta temprano en la mañana? Puedes inspirarte en la vida de los niños por la mañana, como la tía en la tienda de bocadillos de la mañana, el lechero, la tía en la cocina del jardín de infantes,
La limpiadora se levanta temprano y hace cosas para todos, es asombroso.
Vale la pena señalar que el foco de la conversación aquí es comprender la comodidad y conveniencia que tantos madrugadores aportan a nuestras vidas, y despertar la gratitud y el respeto de los niños por esos madrugadores. (También puedes intercalar algunos en la conversación.
Cuentos e imágenes)
2. ¿Quién no tiene miedo al frío y trabaja en el frío en invierno?
Lleva a tus hijos al punto de observación seleccionado y busca personas que "no le temen al frío" en invierno.
(1) Habla de tus sentimientos al aire libre. (Hace frío y el viento me duele la cara...)
(2) ¿Quién no le teme al frío en invierno? ¿Qué están haciendo? (Por ejemplo, la policía popular dirige el tráfico en las intersecciones; la gente hace ejercicio en invierno).
(3) Trate de hablar con personas que no le temen al frío. (Contactar con antelación)
La profesora lleva a los niños a hacer una entrevista sencilla.
¿Cuántas horas trabajas al aire libre?
Hace tanto frío, ¿por qué “no le tienes miedo al frío”?
Durante el proceso de conversación y entrevista, los profesores deben inspirar a los niños a tener sentimientos de respeto.
(3) Cuando regrese al jardín de infantes, puede guiar a los niños para que vean la exposición (maestros y estudiantes * * * cooperan para recolectar fotografías).
(2) Hacer guantes
Diálogo inspirador: Hace tanto frío, hagamos guantes para aquellos que no le temen al frío.
1. Observe los guantes que usa el niño y preste atención a los patrones simétricos de los dos guantes.
Explicación
Organizar la observación y discusión del patrón, y discutirlo desde los aspectos de gráficos, color, disposición de posición (el dorso de la mano está decorado, la palma no está decorada). ), etc., para mostrar los detalles en la pintura decorativa. Consejos para eliminar obstáculos.
2. Decora los guantes de papel según tus propios deseos, prestando atención a la simetría izquierda y derecha.
3. Píntalo con un color bonito, pleno y profundo.
4. Ponte los guantes caseros en las manos, aplaude y juega.
5. Charla: Anima a los niños a regalar guantes caseros a la persona que crean que es la persona más increíble.
(3) Ver dibujos animados
1. Diálogo inspirador: ¿Quieres ser una persona valiente que no le teme al frío?
2. Discusión: ¿Cómo no tener miedo al frío?
Actividades temáticas de invierno en Kindergarten No. 2 Middle School
Objetivos de la actividad:
1. Comprender cómo los animales pasan el invierno de manera diferente a los humanos y comprender la relación. entre los hábitos de vida y las estaciones de los animales.
2. Utiliza juegos para imitar los diferentes métodos de invernada de los animales.
Preparación de la actividad:
La sala de actividades tiene un espacio para que los niños se escondan y un niño juega un papel en la escena. Materiales de actividad volumen 3, páginas 27-28.
Proceso de la actividad:
1. ¿Cómo pasarás el invierno?
Se acerca el frío invierno. ¿Qué haces para sobrevivir al invierno y no sentir tanto frío? (Deje que los niños hablen libremente sobre sus propias formas de sobrevivir el invierno)
Resumen: Los niños realmente tienen grandes ideas. En el frío invierno podemos usar ropa gruesa, pantalones, zapatos y calcetines, gorros, guantes, bufandas, etc. También puedes quedarte en casa y usar aire acondicionado, estufas y calentadores para mantenerte caliente. También puedes aumentar las calorías y mejorar la resistencia haciendo varios ejercicios. De esta forma no pasarán demasiado frío. ¿Cómo sobreviven los animalitos al invierno?
En segundo lugar, los animales pasan el invierno.
1. Se acerca el invierno y el tiempo es cada vez más frío. Los animales del bosque deben prepararse para el invierno. ¿Sabes cómo sobreviven los animales al invierno? Cuando los profesores cuentan y hacen preguntas, deben tener un sentido de urgencia de que están a punto de enfrentar una situación congelada.
Los niños pueden adivinar libremente cómo pasan el invierno varios animales pequeños.
2. Con base en las respuestas de los niños, guíelos para que observen los materiales de actividades infantiles correspondientes.
Los gansos y las golondrinas vuelan hacia el sur para pasar el invierno, donde el clima es cálido y hay variedad de alimentos. Las ardillas, los conejos, los zorros y los lobos tienen un pelaje espeso y denso, como si llevaran abrigos abrigados. Las serpientes y las ranas excavaban agujeros en el suelo y los osos se escondían en varios agujeros. No nevará, no soplará viento y duermen cómodamente. Las hormigas y los topillos saben que nevará en invierno y no pueden encontrar nada que comer, por lo que trasladan la comida a sus agujeros temprano. De esta forma, no pueden salir a buscar comida en invierno.
Vayamos al bosque y preguntemos a los animales si están preparados para el invierno, ¿vale? Los animales estarán felices de contarnos cómo sobreviven al invierno.
4. La maestra muestra los tocados de pequeños animales, como gansos, serpientes, ardillas y conejos, y pide a los niños que hablen sobre sus métodos de invernada.
En segundo lugar, visita a los animales.
1. Cada niño juega con un animal y se esconde en un rincón de la sala de actividades.
2. El maestro o el niño se hace pasar por un visitante y llama a la puerta: "¿Quién vive dentro?" El niño responde: "Soy una serpiente, vivo en una cueva". Soy un ganso salvaje, quiero volar hacia el sur "Espera un momento.
3. Evaluar juntos al profesor y al niño para ver quién puede aprender a hablar el papel en un tono específico y claro.
4. Los niños pueden volver a jugar si están interesados.
3. Juego "El invierno de los animalitos"
El profesor es el abuelo Invierno, que dice "Se acerca el invierno". Los niños juegan con animales pequeños y pasan el invierno a su manera, como gansos salvajes volando, serpientes agazapadas en madrigueras y conejos vestidos y escondidos.
Actividades temáticas de invierno para la clase de jardín de infantes de tercer grado
Fondo de diseño
Con la llegada del invierno, los niños descubren que la ropa de las personas ha cambiado, pero al mismo Hay mucha confusión: "¿Por qué no puedes ver las hormiguitas que salen a llevar comida?" El pájaro en el árbol desapareció. ¿Adónde se han ido todos? "Los niños sienten mucha curiosidad por los cambios en los hábitos de vida de los animales, por lo que para satisfacer sus intereses y necesidades de desarrollo, puedo utilizar la actividad "¿Qué es el invierno?" para que los niños comprendan el impacto del invierno en los hábitos de vida de los animales y los estimulen. el interés de los niños por los animales y la buena impresión.
Objetivos de la actividad
1. Comprender la historia de "Qué es el invierno", sentir la alegría del invierno y comprender las actividades especiales de algunos animales. en invierno.
2. Comprender las diferentes formas en que algunos animales pasan el invierno.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: comprender la historia y sentir la alegría del invierno.
Dificultad: Conoce varias formas diferentes en que los animales pasan el invierno.
Actividades para preparar
Libro infantil “Animales que hibernan” y material didáctico didáctico “Qué es el invierno”.
Proceso de la actividad
1. Profesor: ¿Cómo nos mantenemos calientes en invierno?
Coma comida caliente, use bufandas, guantes, chaquetas y gorros de algodón, manténgase abrigado junto al fuego o use un calentador y haga ejercicio.
2. Maestro: ¡Resulta que tenemos muchas maneras de mantenernos calientes en el frío invierno! Pero, ¿cómo sobreviven los animales pequeños al frío invierno? ¡Escuchemos y echemos un vistazo!
Primero, escuche el cuento "¿Qué es el invierno?"
El profesor reproduce el material didáctico del cuento y cuenta la historia.
Segundo, entender la historia y comunicarla y discutirla
1. Maestro: ¿Cómo se llama esta historia? ¿Qué animales hay en la historia?
2. Profesor: ¿Qué actividades especiales hacen las golondrinas, los cucos y los gansos en invierno? (Vuela al cálido sur - migra durante el invierno)
3. Maestro: ¿Qué actividades especiales tienen las ranas, los osos y las serpientes? (Duerme profundamente - hibernación)
4. Maestro: ¿Qué tienen de especial las ardillas, los conejos y las ovejas? Déjate crecer más cabello y más grueso para protegerte del frío (cámbiate el cabello en invierno)
5. Esconderse en el nido y no salir (esconderse durante el invierno, almacenar comida para el invierno)
6. (Trineos, hacer muñecos de nieve, peleas de bolas de nieve)
7. En invierno, los animales pequeños pasan el frío invierno migrando, hibernando, mudando y escondiendo comida.
8. Deja que los niños operen el libro infantil “Animales que hibernan” y finaliza la actividad.
Reflexión sobre la enseñanza
En esta actividad, el maestro puede utilizar el material didáctico para guiar a los niños a escuchar la historia, ayudarlos a comprender la historia y, al mismo tiempo, guiar a los niños. que los niños comprendan las diferentes formas de hibernación de algunos animales, enriqueciendo así los conocimientos científicos de los niños sobre diversos animales. Durante las actividades, los maestros prestan atención a las características de edad de los niños, utilizan material didáctico vívido y preguntas efectivas para guiar a los niños a discutir, alentar a los niños a comunicarse con valentía y compartir sus diferentes opiniones, desarrollando así el pensamiento de los niños, enriqueciendo sus conocimientos y expandiéndolos aún más. Las capacidades de los niños. Sin embargo, esta actividad también tuvo deficiencias. Por ejemplo, el lenguaje del profesor no fue lo suficientemente conciso y la última parte de la actividad terminó rápidamente sin un buen resumen. Sin embargo, los objetivos de la campaña se han logrado en gran medida.
Actividad temática de invierno 4 para jardín de infantes clase media
Objetivos de la actividad:
Saber que mantenerse abrigado del frío es una tarea importante en invierno y está relacionada. a nuestra salud física.
2. Comprender algo de sentido común sobre cómo mantenerse abrigado en invierno.
3. Aprender a prevenir el frío y mantener el calor en la práctica de la vida diaria para garantizar una buena salud.
Preparación de la actividad: Mostrar imágenes del frío invierno.
Proceso de la actividad:
1. Las actividades de diálogo conducen al tema 1. ¿Qué estación es ahora? ¿Cómo nos siente el invierno?
2. ¿Qué pasará si no prestamos atención a mantenernos calientes?
3. Ahora es invierno y hace mucho frío. ¿Cómo mantenerse caliente?
Resumen del profesor: Ha llegado la estación más fría del invierno. Los expertos en salud recuerdan específicamente que el clima frío puede hacer que la función inmune de una persona disminuya, que cambien los trastornos endocrinos y la circulación sanguínea, lo que facilita que las personas se enfermen. Por lo tanto, debemos hacer un buen trabajo para protegernos del frío y tomar medidas preventivas lo antes posible.
2. Basado en mi propia experiencia de vida 1. Según tu experiencia, ¿qué parte del cuerpo humano crees que es la más fría y vulnerable en invierno?
2. ¿Cómo te mantienes caliente? ¿O cómo se mantiene caliente tu madre? ¿O crees que alguien tiene una buena manera de mantenerse caliente?
En tercer lugar, el profesor resumió lo que dijo y añadió algo nuevo de sentido común sobre cómo protegerse del frío1. Use ropa abrigada de espesor adecuado.
2. Mantener el cuerpo humano caliente mediante el contacto directo con el aire. Usar un sombrero en invierno puede reducir la disipación de calor de la cabeza y también mantener todo el cuerpo caliente. También debes usar mascarilla y guantes cuando el clima sea más frío. Como dice el refrán: “El frío empieza por los pies.
"En el duro invierno, la gente también debe usar zapatos abrigados y mantener los pies calientes.
3. Use ropa oscura en invierno. La ropa oscura puede permitir que el cuerpo humano obtenga más calor y tiene el efecto de mantener cálido.
4. Secar la colcha con frecuencia. Aumentar el aire en la colcha equivale a mejorar la capacidad de retención de calor. Después de exponerse al sol, la colcha se vuelve esponjosa, lo que no solo aumenta el aire. volumen, pero también aumenta el grosor. Te sentirás muy cálido cuando te pongas una colcha bien hecha.
5. Mantén la temperatura y la humedad adecuadas en tu entorno de vida y trabajo, como construir una estufa en el interior. e instalar equipos de calefacción o aire acondicionado, de modo que la temperatura interior esté siempre entre 18 °C y 18 °C, la humedad relativa sea de 50 a 60 °C. Las personas no deben permanecer en un ambiente por debajo de 10 ℃ durante mucho tiempo.
6. Complementar los alimentos ricos en calcio y hierro puede mejorar la capacidad del cuerpo para resistir el frío. Incluyen principalmente leche, productos de soja, algas marinas, conchas, ostras, sardinas, camarones, etc. Los alimentos son principalmente sangre animal, yemas de huevo, hígado de cerdo, soja, sésamo, hongos negros y dátiles rojos. Consuma más alimentos calientes para aumentar la tolerancia al frío del cuerpo. ajo, pimiento, jengibre, cebolla, ñame, longan, etc. También preste atención a la ingesta de vitamina C, que puede mejorar nuestra inmunidad, por lo que es necesario aumentar la ingesta de frutas cítricas (naranjas, naranjas pequeñas, pomelos). , limones), kiwis, mangos, repollo, coliflor, espinacas e hinojo.
7. La educación sobre seguridad en invierno para estudiantes de primaria, las carreras de larga distancia en invierno y otras actividades deportivas no solo pueden mejorar la condición física, sino que también mejora la resistencia al frío.
4. Ampliación de las actividades educativas sobre seguridad en el invierno. Hoy aprendimos mucho sobre cómo mantenernos abrigados en invierno, algo que tus padres no saben. has aprendido, para que ellos también puedan aumentar sus conocimientos. Más importante aún, debemos aplicar lo que hemos aprendido en la vida práctica para mantenernos abrigados y saludables.
Actividad temática de invierno 5
.1. Nombre del tema:
Actividad temática de jardín de infantes "Hermoso invierno"
2. Selección del tema:
Cuando se trata de invierno, la mayoría de la gente piensa. del frío, el viento cortante y la nieve blanca, pero es diferente para los niños esquiar, hacer muñecos de nieve y pelear con bolas de nieve son sus actividades favoritas. Por eso, diseñamos actividades temáticas "Hermoso Invierno" que les permiten experimentar plenamente la belleza y el misterio. del invierno e inspirar su amor por el invierno
3. Objetivos del tema:
1. 2. Aprenda a describir las características del invierno con sus propios sentimientos
3. Cuénteles a los niños sobre la nieve
4 Deje que los niños aprecien las pinturas invernales y describan el invierno en sus corazones.
5. Enseña a los niños a aprender la canción "How Happy We Are Skiing" y trata de componerla.
6. Los niños contaron algunos cuentos de hadas sobre el invierno. >
4. Diagrama de red temática
Plan de actividades didácticas del verbo (abreviatura de verbo)
Actividades educativas
Uno: Actividad de canción "Oda al invierno"
Objetivo de la actividad:
1. Siente la melodía y aprende a cantar alegremente.
2. Inspire a los niños a participar activamente en actividades de canto y cantar alegremente.
Preparación de la actividad:
1. Organiza actividades temáticas "I Love Winter" para que los niños comprendan las características del invierno.
2. Cintas e imágenes sobre las canciones.
Proceso de actividad:
(1) Reproduzca canciones para estimular el interés en tocar canciones, atraer la atención de los niños y desencadenar conversaciones de forma natural.
Profe: ¿Es buena esta canción?
Niño: Escucha al profesor: ¿Quieres aprender?
(2) Percepción general de la canción: ¿Qué escuchas en la canción?
Aprende a cantar canciones en las etapas 1. El profesor canta la primera parte.
2. Muestre imágenes relevantes y reproduzca melodías para guiar a los niños a leer las letras rítmicamente.
3. Haz preguntas y deja que los niños canten sus frases favoritas.
(3) Aprender canciones en su conjunto 1.
La maestra cantó primero la segunda mitad de la canción y preguntó: ¿Qué se canta en la canción?
Pon imágenes y canciones para recordar a los niños la letra en la segunda mitad del año. Debido a que a los niños les resulta difícil recordarse unos a otros, los maestros deben proporcionar señales verbales y conductuales para ayudarlos a recordar.
2. Utilizar diferentes formas de cantar para estimular el interés de los niños por aprender. Por ejemplo, la maestra lleva a los niños a cantar; lo que tú dices es lo que yo digo y va acompañado de acciones.
(4) Extensión de actividades Ha llegado el maravilloso invierno, y la extensión de actividades es para permitir que cada niño obtenga sus propias ganancias en diferentes inviernos.
Actividades educativas
Dos: Vive personalmente la actividad "Into Winter"
Objetivo de la actividad:
1 A través de la participación personal. , permita que los niños tengan una comprensión más profunda del invierno.
2. Enseñar a los niños algunos conocimientos de autoprotección en invierno basados en la experiencia personal.
3. Experimenta la belleza única del invierno a través de la autopercepción.
Preparación de actividades:
1. Realizar actividades temáticas "inviernos diferentes" para estimular el interés de los niños por el invierno.
2. Explique algunos conocimientos de seguridad al aire libre.
Proceso de actividad:
(1) Conducir a actividades y estimular el interés. Presentar material didáctico: guiar la conversación. Imágenes sobre el invierno (muñeco de nieve) Maestra: ¿Qué estación es ahora?
Niño: Maestra Winter: ¿Cómo lo sabes?
(2) Guíe a los niños a experimentar el invierno Maestro: ¿Te gusta el invierno?
Niño: Como maestro: ¿Salimos afuera y echamos un vistazo?
Lleve a los niños a ver una escena invernal en un campo o jardín cercano y pídales que describan el invierno.
(3) La ampliación de la actividad requiere que los niños comparen la primavera y el invierno y descubran las diferencias entre ambos. Y pida a los niños que describan el invierno que les parece más bonito. A través de ellos, los niños pueden ejercitar su imaginación y sus agudas habilidades de observación, y mejorar aún más sus habilidades de expresión lingüística.
Actividades educativas
Tres: Actividad práctica "Hermosa nieve"
Objetivo de la actividad:
1. a través de esta actividad Capacidad práctica.
2. Que los niños comprendan la nieve.
Preparación de la actividad:
1. Pala pequeña, zanahoria, etc.
2. Todos los niños usan guantes y bufandas.
Proceso de la actividad:
(1) Estimular el interés a través del diálogo Profesor: ¿Te gusta la nieve?
Niño pequeño: Sí.
Maestro: Salgamos y construyamos un muñeco de nieve.
(2) Comienza la actividad dividiendo a los niños en varios grupos, y asigna diferentes tareas a cada grupo, como la cabeza y el cuerpo del muñeco de nieve. Distribuya herramientas y otros artículos y explique conocimientos relevantes sobre la formación de nieve. Utilice una cámara para grabar el proceso de nacimiento de su hijo.
(3) El instructor guía activamente a los estudiantes para completar la producción de cada pieza. Al mismo tiempo, ayuda en el montaje general, pero los niños pueden hacer libremente las formas de cada pieza sin restricciones.
(4) Ampliación de la actividad:
Creo que en esta actividad, la capacidad práctica de los niños mejorará a través de su propia producción. Durante la actividad, se puede animar a los niños a que hagan algunas cosas imaginarias con nieve para potenciar su imaginación. Al mismo tiempo, consolidamos aún más los conocimientos adquiridos, fortalecemos su capacidad práctica e inspiramos el amor de los niños por la naturaleza.
Actividades educativas
Cuatro: Actividad de pintura "El invierno en mi mente"
Propósito de la actividad 1. Dibuja el invierno en tu corazón a través de las manos de los niños y realza tu amor por el invierno.
2. Enriquece la imaginación de los niños a través de la pintura.
Preparación de la actividad:
1. Papel de flores y bolígrafos de colores de varios colores.
2. Vídeos e imágenes de hermosos paisajes invernales.
Proceso de actividad:
(1) Conducir a actividades y estimular el interés. Mire primero el vídeo preparado para guiar de forma natural la imaginación de sus hijos sobre el invierno.
Presenta de forma natural el contenido del evento a través del texto.
Profe: ¿A los niños les gusta el invierno?
Niño pequeño: Sí.
Maestro: ¿Puedes usar el pincel que tienes en la mano para dibujar el invierno en tu corazón?
(2) Al comenzar a dibujar, el maestro puede dibujar con el niño y caminar para observar el dibujo del niño.
(3) Etapa de evaluación En esta etapa, el maestro sólo elogia las características del trabajo de cada niño, sin comparar todo el cuadro ni establecer una clasificación.
(4) La actividad se amplía a través de la pintura, y cada uno pinta en su corazón el invierno más bonito. En este momento, el maestro puede dejar que los niños miren las pinturas de los demás y fomentar la comunicación sobre las obras. De esta manera, la imaginación se puede ampliar aún más mediante la comunicación mutua. Al mismo tiempo, el proceso de comunicación es también un proceso para mejorar la amistad y cultivar la amistad de los niños desde una edad temprana.
Actividad temática de invierno 6 para jardín de infantes de clase media
Prefacio de la actividad:
El invierno es muy frío y a la gente le gusta comer estofado caliente. Mi comida favorita es el estofado. Cada vez que lo como, mi madre y yo vamos al supermercado a elegir los ingredientes. También me gusta comer albóndigas y fideos. ¡Simulemos comer estofado juntos!
Objetivos de la actividad:
1. Intente expresar sus deseos con palabras completas y esté dispuesto a comunicarse con valentía.
2. A través de la actividad situacional de comer estofado, experimente la felicidad compartida en los juegos grupales.
Preparación de la actividad: Crea escenas de comer estofado, menús, pegatinas de animales pequeños, etc.
Proceso de actividad:
Primero, importación de escena
1. Hoy invité a un nuevo amigo, un pequeño mono.
2. El pequeño mono dijo: "¡Es invierno, hace mucho frío!" ¿Hay alguna buena manera para que los bebés ayuden al pequeño mono a calentarse?
Después de escuchar tantas buenas ideas, el pequeño mono decidió comer estofado con sus buenos amigos. ¿Adivina quién es mi buen amigo? (Deje que los niños imiten la apariencia de los animales pequeños)
4. Muestre la escena de los animales pequeños comiendo estofado caliente.
Oh, mira quién viene a comer estofado. (2 gatitos, 1 cachorro y 1 conejo)
Resulta que el monito come estofado con estos buenos amigos.
5. Mira, ¿hay algo en la mesa o en la olla? Nada. ¿Cómo sueles comer estofado? ¿Qué debo poner? )
6. Hay algo sobre la mesa. ¿Qué es esto? Resulta ser un menú y podemos utilizarlo para pedir lo que nos gusta comer.
¿Deberíamos pedirlos? ¿Qué plato viste?
2. Animales pequeños comiendo estofado
1. ¿De quién es el plato que debo pedir primero?
2. La comida está lista. Hay tantos platos para comer. Recurramos a los camiones de comida en busca de ayuda. Deja que los niños elijan y mételos en el vagón comedor. La profesora les recordará a los niños el menú. Los platos han sido seleccionados. Echemos un vistazo.
3. Una vez seleccionados los platos, los repartiremos entre los animalitos.
¿Quién le diría algo bonito a un animal pequeño a la hora de elegir comida?
4. Dale el rábano al conejo. Contar. ¿Cuántos rábanos hay? ¿Son dos rábanos iguales? Un rábano grande y un rábano pequeño. Conejo, por favor come un rábano grande y un rábano pequeño. ¿champiñón? ¿Cuánto verde? Conejo, come 1 champiñón y muchas verduras.
5. El pequeño mono come plátanos. ¿Cuántos plátanos hay? dos. Mono, por favor come dos plátanos.
6. Los perros comen carne y huesos. ¿Cuántos huesos carnosos hay? (4 huesos carnosos) Cachorro, come 4 huesos carnosos. Es muy feliz comer 4 huesos carnosos solo.
6. ¿Cuántos gatitos hay? ¿Cuantos peces hay?
7. ¿Qué debo hacer si dos gatitos solo tienen un pez? ¿Quién tiene una buena manera de ayudarlos?
Vamos a contarles una buena idea, gatita. Podéis compartir pescado entre vosotros. Ahora el gatito está muy feliz. Dos pequeños gatos atigrados comparten peces juntos. Todos consiguieron pescado. Se hicieron buenos amigos.
Tercero, juegos de compartir
1. Los animales están tan felices que han elegido los platos y están listos para comer estofado.
2. Si quieres comer estofado, primero piensa en lo que te gusta comer. Cuando los niños estaban eligiendo, la maestra les preguntó qué les gustaba comer.
3. Una vez hecha tu elección, siéntate. Enciende la olla y date prisa. Oh, bebés, ya hice mi elección y el agua está hirviendo. Cuidado con las quemaduras, el agua aún no hierve. Haga que los niños pongan sus platos sobre la mesa.
¿Quién me dirá qué elegiste?
Resulta que a nuestro bebé le encanta todo y es un bebé bueno que no es quisquilloso con la comida.
Resumen: Comer estofado con buenos amigos en invierno es cálido y feliz. Vámonos a casa y compartamos el delicioso estofado con nuestros padres y abuelos.
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