Plan de diseño de actividades del área de kindergarten
Plan de diseño de actividades del área de jardín de infantes
Para garantizar que el trabajo o las cosas se realicen sin problemas, a menudo es necesario formular un plan con anticipación de acuerdo con la situación específica. Es aclarar el tiempo, lugar, propósito y efecto esperado de la acción. Plan escrito de presupuesto, metodología, etc. ¿Cómo se debe formular el plan? El siguiente es un plan de diseño de actividades del área de jardín de infantes que he recopilado para todos. Espero que les guste.
Plan de diseño de actividades del área de jardín de infantes 1
Objetivos de la actividad:
1. Los niños deben utilizar diversas herramientas y materiales de manera adecuada para hacer muñecos de botella de acuerdo con las características físicas de los personajes y comportarse correctamente Las características de imagen del muñeco botella. 2. A los niños les encanta hacer manualidades y tienen hábitos de elaboración serios y metódicos. Preparación de la actividad: ejemplos de muñecos con botellas preparadas, varias botellas de bebidas limpias, trapos, algodón, lana, papel crepé de colores, tijeras, etc.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a las actividades para despertar interés de los niños.
Muestre buenos ejemplos e introduzca el tema de la actividad en el tono del muñeco botella.
2. Guíe a los niños para que observen ejemplos y comprendan las prácticas.
1. El profesor demuestra y explica.
Primero elige una botella para el cuerpo, y luego elige el material para la cabeza según el tamaño de la botella. Si el cuerpo usa una botella de bebida de plástico, ¿de qué debería estar hecha la cabeza? (Guía a los niños para que imaginen) Si el cuerpo usa una botella de medicina pequeña, ¿de qué debería estar hecha la cabeza? Además, puedes usar redes de frutas para hacer. cabello. Luego pegue los ojos, la boca y use un trozo de tela o papel crepé para pegarlo a la botella y crear ropa. Esto se convierte en un muñeco de botella.
2. Guíe a los niños a discutir.
Además del método del maestro de ahora, ¿qué otros métodos crees que se pueden usar?
3. Explique los requisitos de operación del área y los niños podrán elegir el área y los materiales. para la operación.
4. Los maestros brindarán orientación y brindarán ayuda oportuna a cada niño de manera individual.
5. Pide a los niños que lo han hecho primero que arreglen los muñecos de botella y realicen una exposición de muñecos de botella.
6. Recoger materiales y evaluar trabajos infantiles. Plan de diseño de actividades del área de guardería 2
Objetivos de la actividad
1. Comprender preliminarmente los tipos de huevos y percibir la diversidad de huevos.
2. Realice operaciones relacionadas en torno al tema de los huevos para desarrollar la capacidad de manipulación práctica, la creatividad artística y la percepción del número y el tamaño de los niños.
Preparación de la actividad
Zona práctica: cáscaras de huevo, pinturas, bastoncillos de algodón, rotuladores de acuarela, plastilina y dibujos de contornos de diferentes formas.
Zona de navegación: fotografías o libros de varios huevos.
Zona de matemáticas: tarjetas de puntos, tarjetas de grupos, huevos caseros de diferentes tamaños.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la conversación e introducción de materiales de operación.
1. En la última clase aprendimos a distinguir los huevos crudos de los cocidos. ¿Qué otros huevos han visto los niños en la vida? Entonces, ¿sabes para qué se pueden utilizar estos huevos (Niños Gratis?). contar)
2. Hoy la maestra ha preparado fotografías de varios huevos en el área de la biblioteca. ¿Puedes ir al área de la biblioteca para ver qué huevos hay? p>
3. La clara y la yema del huevo se pueden convertir en cosas deliciosas, entonces, ¿sabes para qué se puede usar la cáscara del huevo?
4. Muestra cómo funciona la cáscara del huevo: ¡Sui! Echemos un vistazo a en qué se han convertido las cáscaras de huevo. (Guía a los niños a apreciarlo juntos)
¿Sabes cómo se hacen estas hermosas cáscaras de huevo (Presenta el método de producción)
p>
Resumen: Algunas obras están teñidas con cáscaras de huevo rotas y pegadas con pegamento, mientras que otras están hechas con hisopos de algodón humedecidos en pintura o pintadas con bolígrafos de acuarela, y algunas obras están hechas de plastilina de huevos.
5. Hoy, la profesora también preparó en el área de prácticas cáscaras de huevos de colores, pinturas, hisopos, bolígrafos de acuarela, plastilina, etc. Podrás elegir tus materiales favoritos para realizar estos hermosos trabajos.
6. Además de estos interesantes huevos, la maestra también preparó algunos huevos en el área de matemáticas hoy. Echemos un vistazo a qué huevos hay. ¿Cómo podemos jugar con estos huevos? requisitos de manipulación)
2. Organiza a los niños para que ingresen al área.
1. Proponer normas autonómicas. Al ingresar a un distrito, primero debe pensar en qué distrito desea ingresar. Pero cuando ingresamos al área, primero debemos obtener la tarjeta de entrada al área. Solo los niños que hayan obtenido la tarjeta de entrada al área pueden ir a la esquina del área para jugar. Si la tarjeta a la que vas al área está llena, puedes hacerlo. Ya no entrarás en esta área. Mientras la tarjeta esté insertada en cualquier área, podrás moverte en esa área. Cuando la maestra toca música, los niños rápidamente ordenan los juguetes del área y los devuelven a su lugar. No hagas ruidos fuertes en la zona y juega tranquilamente.
2. Maestros patrullan para guiar a los niños en las actividades regionales.
3. Organiza los materiales y finaliza el juego.
Resuma la situación de los niños que ingresan al área para mirar, elogie a los niños que ingresan al área de manera ordenada, presente requisitos para los niños que no son suficientes para jugar solos y señale las áreas donde no he hecho lo suficiente. Plan de diseño de actividades del área de jardín de infantes 3
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños sepan que los fanáticos tienen diversidad. 2. Deje que los niños usen su imaginación para diseñar diferentes abanicos. 3. Cultivar la imaginación y las habilidades creativas de los niños. . Preparación de la actividad: Área de arte: varias imágenes de fans, cartón, cartulina, palillos desechables, pasta, etc.
Área de actuación: varios fans, algo de música de baile de fans
Área de personajes: Supermercado de fans
Proceso de la actividad:
1. Conversación. Maestra: Niños, ¿saben cómo podemos mantenernos más frescos cuando llega el verano? (Ventilador, abanico)
Maestra: Por cierto, podemos usar ventiladores para abanicarnos cuando tenemos calor. .
Maestra: ¿Sabes qué es un abanico? (Sí) ¡Hoy la maestra trajo algunos abanicos hechos con materiales de desecho! Así que hoy echemos un vistazo a los abanicos que trajo la maestra (¡Los maestros y los niños observan! varios abanicos hechos con materiales de desecho y discutir las características de varios abanicos para niños) 2. Presentar el contenido de la actividad. 1. Hoy la profesora te invita a hacer abanicos. ¡Veamos cuáles son las esquinas! 2. ¡Presenta las esquinas!
Zona de arte: varias fotos de fans, cartulinas, cartulinas, palillos desechables, pasta, etc.
Zona de actuación: varios fans, algunos bailes de fans Música
Personaje área: Fan Supermarket
3. Presentar requisitos regionales.
1. Antes de realizar la actividad, piensa en la zona a la que quieres entrar.
2. Durante las actividades, no moverse a voluntad y no tirar materiales.
3. Al finalizar la actividad, guarda los materiales y vuelve a colocarlos en su lugar original, regresa a tu asiento y siéntate.
Maestro: Cuando estemos en actividades regionales, debemos recordar no apresurarnos demasiado en lo que hacemos, pero sí tener cuidado. Podemos discutirlo con buenos amigos a nuestro alrededor, pero no hacerlo demasiado. mucho ruido.
4. Cuando los niños operan, los maestros brindan orientación oportuna.
Profesor: Si no entiendes algo, puedes pedir ayuda a un buen amigo o decírselo al profesor, pero primero debemos aprender a pensar por nosotros mismos y no usar el cerebro para pedir ayuda. cada vez que nos encontramos con un problema.
5. Evalúa esta lección y finaliza la actividad. Plan de diseño de actividades del área de jardín de infantes 4
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la diversión de la representación de un cuento. 2. Conozca varias campanas y sienta la diversión de sus sonidos. 3. Revisar y comparar más a fondo los tamaños de los objetos. Enfoque de la actividad: conozca varias campanas y sienta la diversión de los sonidos que hacen.
Dificultades de la actividad:
Experimentar la diversión de la representación de un cuento.
Preparación de la actividad:
Zona de actuación: diversos tocados de animales y
Zona de prácticas: diferentes cascabeles.
Zona de puzles: Clasificación de cartas de objetos de distintos tamaños.
Proceso de actividad:
1. Importar.
Niños, aprendimos una historia interesante en la última clase. ¿Cómo se llama la historia? ¿Quién está en esta historia? ¿Por qué? Presentar la zona.
Zona de actuación: Colóquese tocados de animales y deje que los niños representen el cuento “Campanitas”. ¿Quieres representar este cuento? Hoy la profesora ha preparado unos tocados en la zona de la biblioteca. Si quieres actuar, puedes hacerlo más tarde.
Zona práctica: diferentes timbres. Niños, ¿han jugado alguna vez con campanas? ¿Qué pasará si las agitan? Hoy la maestra también ha preparado algunas campanas diferentes. Por favor, agítenlas y escuchen si los sonidos de estas campanas son iguales. > Zona de rompecabezas: tarjetas de campanas de diferentes tamaños. Hay campanas grandes y pequeñas, y hoy la maestra también ha preparado algunas campanas diferentes. ¿Puedes pedir a los niños que alineen las campanas?
3. Pídeles que elijan actividades regionales.
1. Proponer normas autonómicas.
Al ingresar a un distrito, primero debes pensar en qué distrito deseas ingresar. Pero cuando ingresamos al área, primero debemos obtener la tarjeta de entrada al área. Solo los niños que hayan obtenido la tarjeta de entrada al área pueden ir a la esquina del área para realizar actividades. Si la tarjeta en la esquina del área a la que vas está llena, no podrás ingresar. esta área nuevamente. Mientras la tarjeta esté insertada en la zona, usted estará activo en esa zona. Cuando la maestra toca música, los niños rápidamente ordenan los juguetes del área y los devuelven a su lugar. No hagas ruidos fuertes en la zona y juega tranquilamente.
2. Profesores guían a los niños en el recorrido para realizar actividades regionales.
4. Recoge los materiales y finaliza el juego.
Resuma la situación de los niños que ingresan al área para mirar, elogie a los niños que ingresan al área de manera ordenada, presente requisitos para los niños que no son suficientes para jugar solos y señale las áreas donde no he hecho lo suficiente. Plan de diseño de actividades del área de jardín de infantes 5
Objetivos de la actividad:
1. Intenta utilizar varios materiales para hacer algunas frutas de otoño. 2. Experimente la diversión diferente que ofrecen las distintas áreas. Preparación de la actividad: Área de lectura: libro "Cosecha de Otoño", fotografías de varias frutas de otoño, área práctica: papel, crayones, cartulina, pasta, etc. Área de actuación: cinta musical, tocado de frutas.
Proceso de la actividad
1. Repasa la canción "Luces de colores y muñecos de frutas" y presenta el tema de la actividad.
2. Muestre imágenes y oriente a los niños para que las aprecien.
1. Guíe a los niños para que observen varias imágenes de frutas de otoño. La maestra muestra la imagen y los niños miran lo que es. ¿Quién puede decirte? ¿Alguna vez has comido estas frutas? ¿Sabes cuándo están maduras?
La maestra muestra imágenes de varias frutas. uno por uno. Tales como: naranjas, naranjas navel, manzanas, plátanos, mandarinas, mangos, granadas, caquis, kiwis, etc.
3. Introducir materiales de esquina.
1. Zona práctica: La profesora ha preparado papel, crayones, cartulina, pasta, etc. para los niños. Podéis hacer vuestras frutas favoritas de diferentes formas.
2. En el área de libros, el profesor ha preparado crayones y papel de dibujo. Puedes dibujar las frutas que conoces o te gustan y hacer un libro de frutas de otoño para recomendar a otros.
3. Aquí también hay plastilina. Puedes ponerle precio a las frutas que hiciste e intercambiarlas en el área de matemáticas.
4. Pide a los niños en el área de actuación que hagan tocados de frutas antes de actuar.
2. Los niños eligen sus propias zonas.
Se pide a los niños que elijan libremente sus rincones favoritos para realizar sus actividades.
3. Guíe a los niños a jugar.
1. Verifique si los niños en el área de libros pueden hacer libros de acuerdo con los estándares del libro, oriente a los niños que han completado la producción para que recomienden y presenten sus propios libros en un lenguaje más completo y oriente a los niños. para introducir el sabor y color de las frutas.
2. Ayuda a los niños hechos con plastilina a completar sus trabajos.
4. Los niños organizan los materiales de la operación.
5. Evaluar la situación de esta actividad regional.