¿Es difícil para los jóvenes profesores universitarios mantener a sus familias?

Poder disfrutar cada año tanto de las vacaciones de invierno como de verano es un motivo importante por el que muchas personas envidian la profesión de profesor universitario.

Pero, ¿cómo son las vacaciones de los profesores universitarios, especialmente de los jóvenes profesores conocidos como "pimientos verdes"? El periodista escuchó muchas quejas de los profesores: las vacaciones de invierno nunca son unas vacaciones tranquilas, sino un "período de investigación" estresante.

No solo eso, ¿la investigación científica, los títulos profesionales, la enseñanza, incluso casarse, tener hijos y formar una familia? Cosas que originalmente estaban clavadas y remachadas han desarrollado conexiones causales complejas en el actual sistema de educación superior.

Una preocupación que no concuerda con la edad actual: la salud. En lo que respecta a las vacaciones de invierno y verano, todavía podía divertirme cuando era estudiante ahora que soy profesora, mi agenda está llena; . ?Este año son las terceras vacaciones de invierno de Lin Xiaodong enseñando en la universidad. Mucho antes de las vacaciones, había elaborado un cuidadoso "plan de vacaciones": terminar de escribir una reseña, dos artículos nuevos y corregir un libro en el plazo de un mes.

Ser profesor en la universidad siempre ha sido el trabajo favorito de Lin Xiaodong. Por esta razón, alguna vez se consideró afortunado. La ciudad natal de Lin Xiaodong está en Hunan, y llegó a Shanghai como estudiante de posgrado en 2004. Después de estudiar para la escuela de posgrado, entre los 40 estudiantes de doctorado que se graduaron en el mismo grupo, él fue el único que se quedó en la escuela para enseñar. Los sabios y los necios saben quiénes son desde hace miles de años, y sus ojos están llenos de albahaca y hierba. ?Esta es una frase del poema "Qingming" de Huang Tingjian, que Lin Xiaodong usó para describir su comprensión de la vida. ?La vida es un proceso. Mientras puedas hacer el trabajo que te gusta, ¿por qué preocuparte tanto? ?

Pero hay un tipo de presión, que es "salud", que Lin Xiaodong no esperaba antes de asumir el cargo. Dijo estas dos palabras sin dudarlo. Esta preocupación no coincidía con su edad real.

El semestre pasado, los colegas de Lin Xiaodong enfermaron uno tras otro y algunos murieron de tumores malignos. La noticia lo asustó. Además de las razones físicas, en privado cree que quedarse despierto hasta tarde durante mucho tiempo y trabajar sobrecargado y bajo alta presión durante todo el año son las razones por las que sus colegas tienen una inmunidad deficiente y son propensos a enfermedades.

Ahora, Lin Xiaodong ha aprendido una "habilidad para chocar contra la pared" de un amigo. Cuando se cansa de estar sentado frente a la computadora, golpea su cintura contra la pared para aliviar el dolor muscular en su cintura. y de vuelta. Sin embargo, todavía hay un "grano" en su corazón, y es su oficina. ¿Quizás algo de formaldehído exceda el estándar? La oficina de Lin Xiaodong pasó de ser una gran sala de conferencias. Después de dividir la gran oficina en seis habitaciones pequeñas, lo asignaron a la del medio. El periodista notó que había dos productos químicos para eliminar formaldehído en la oficina. ?¿Por qué no poner algunas plantas verdes? ?Lin Xiaodong dijo a los periodistas impotente: ?Aquí no hay ventanas ni ventilación. ?

La otra cara de un trabajo decente: es difícil mantener a una familia

Al igual que Lin Xiaodong, Li Dan también es profesor, pero siente especial nostalgia por la oficina.

Li Dan enseña en el Departamento de Ingeniería Electrónica de una universidad de Shanghai. Durante las vacaciones de invierno, todos los estudiantes se fueron a casa, pero él iba a trabajar casi todos los días, de nueve a cinco, y corría a la escuela con mucha más diligencia de lo habitual. Hay niños en casa, por eso la oficina es más tranquila. ?Nació en 1982 y tiene muchas canas en la cabeza. Escribir artículos y preparar solicitudes para fondos de ciencias naturales ocupó la mayor parte de sus vacaciones de invierno.

La escuela es un lugar tranquilo. A veces, Li Dan escondido en la oficina parece ser un escape de la vida real. ?En la escuela, la diferencia de ingresos entre todos no es demasiado grande, pero cuando sales y miras a personas de mi misma edad, ¡la diferencia es enorme! ?

Li Danchu hizo algunos cálculos: debido a que tienen que criar a sus hijos, los gastos mensuales de una familia son de al menos 5.000 yuanes, lo que equivale a 60.000 yuanes al año, se deducen 20.000 yuanes para el mantenimiento del automóvil y otros; Se suman artículos varios y los gastos anuales son de unos 100.000 yuanes.

Este es el sexto año de trabajo de Li Dan. Según sus ingresos actuales, apenas puede mantener a su familia. Es realmente difícil tener algunos ahorros a mano. Es responsabilidad del padre ahorrar los gastos de educación de sus hijos en el futuro, pero ahora se ha convertido en una preocupación oculta. Algunos de mis colegas cambiaron de trabajo y se fueron a empresas por salarios altos.

Lin Xiaodong ha estado en Shanghai durante nueve años y ahora tiene un salario de unos 4.000 yuanes. También tiene una cuenta: cada comida se come en la cafetería de la escuela, lo que cuesta más de 10 yuanes; rara vez compra ropa nueva. Después de excluir los gastos de transporte, los gastos de comunicación y el dinero para comprar las necesidades diarias, el saldo mensual es de unos 2.500 yuanes. , un año. Puedo ahorrar 30.000 yuanes. ?Las casas proporcionadas por la escuela se pueden habitar durante 11 años. Si no puedes permitirte comprar una casa dentro de 11 años, entonces la única manera es irte de aquí.

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En 2012, Lian Si, profesor asociado de la Universidad de Economía y Negocios Internacionales, dirigió a su equipo para realizar una muestra de 5.138 jóvenes profesores universitarios menores de 40 años en cinco ciudades: Beijing, Shanghai, Wuhan, Xi'an y Guangzhou. Una encuesta por cuestionario, combinada con entrevistas en profundidad, debates en grupo y otros métodos de encuesta, completaron el "Informe de la encuesta sobre profesores jóvenes en colegios y universidades chinos" (en adelante, el "Informe"). ). Los jóvenes docentes universitarios de hoy, después de 20 años de arduo estudio, lograron el éxito, obtuvieron un título y luego ganaron la competencia con sus pares para obtener un puesto docente universitario, muchos de ellos se encontraron enfrentando mayor presión que antes: externa, interna, pares. , generaciones, estudiantes, viejos maestros. Lo que es aún más increíble es que la financiación de la investigación científica, la promoción de títulos profesionales, los logros académicos, la evaluación de la enseñanza, el matrimonio y los hijos, estas palabras que no tienen relación en sí mismas, tienen conexiones causales complicadas en el actual sistema de educación superior. ?En el "Informe", el equipo de Liansi describió de esta manera la situación de los profesores jóvenes.

Muchos de los compañeros de pregrado de Lin Xiaodong tienen casas, automóviles e hijos, y se han convertido en empresas de nivel medio. ?Los padres que alguna vez estuvieron muy orgullosos de su hijo ahora han cambiado sus palabras. A veces, una palabra involuntaria de un vecino puede herirles. ?Su hijo es profesor en una prestigiosa universidad. Su familia debe ser muy rica, ¿verdad? ?Cuando los padres escuchen esas palabras, inevitablemente se quejarán frente a Lin Xiaodong. En este momento, Lin Xiaodong también pensaría, si hubiera seguido el consejo de su padre y hubiera tomado el examen de servicio civil después de graduarse con una maestría, ¿sería su vida ahora mejor? Pero inmediatamente se dio la vuelta: "Haz lo que quieras y otros te lo devolverán. Debes estar mentalmente equilibrado". ?

La enseñanza y la investigación científica están ocupadas en ambos extremos, y no es fácil encontrar un equilibrio

El "Informe" muestra que el 72,3% de los profesores jóvenes cree que el trabajo es estresante , y la mayor presión proviene de la investigación científica. Dado que la gran mayoría de las universidades vinculan directamente los títulos profesionales y las promociones laborales con indicadores cuantitativos como el número de artículos publicados, el número de monografías publicadas y el número de proyectos aplicados, el 78,1% de los encuestados siente que su tiempo para la investigación científica es no es suficiente.

El periodista supo durante la entrevista que en la mayoría de los colegios y universidades de Shanghai, el trabajo diario de los profesores jóvenes incluye principalmente varias partes: primero, completar el trabajo asignado por la persona a cargo del grupo de investigación, incluido investigación científica relacionada con el tema; las tareas incluyen guiar a los estudiantes para revisar artículos, seleccionar cursos y responder preguntas. El segundo es completar el trabajo dispuesto por la escuela, incluida la realización de determinadas tareas docentes y diversas evaluaciones escolares. El tercero es la superación personal, incluida la participación en actividades académicas y en investigaciones independientes. Algunos docentes jóvenes saben que el último elemento es en realidad el más importante, está relacionado con el desarrollo profesional a largo plazo y también afecta la calidad de la enseñanza. Sin embargo, esta parte del trabajo no puede producir beneficios a corto plazo. Limitados por el mecanismo de evaluación existente, es difícil para los docentes jóvenes sin experiencia ni calificaciones postularse para proyectos de forma independiente. Sólo pueden obtener fondos para su superación personal trabajando para su jefe (la persona a cargo de su grupo de proyecto) o tomando. en tareas docentes. , realizar investigaciones científicas independientes.

En algunas universidades, la política de "promoción o transferencia" o "promoción o baja" también supone una pesada carga para los profesores jóvenes. El llamado "ascenso o baja" significa que la escuela implementa un sistema de nombramiento de contrato de duración limitada para puestos intermedios y junior en la serie de docencia e investigación. Los profesores que aún no pueden ser promovidos a puestos de nivel superior después del período de nombramiento. no será reempleado en la serie de docencia e investigación. O transferir trabajos o mudarse.

Li Dan dijo que su universidad tiene ciertos "umbrales mínimos" para los títulos profesionales de los docentes, como tener varias obras maestras, ser responsable de proyectos nacionales, provinciales o ministeriales y recibir la Fundación de Ciencias Naturales. Otorgar. . Después de haber trabajado durante 6 años, presentó solicitudes para el Fondo de Ciencias Naturales a su jefe dos veces, pero no fue aprobado en ninguna de las dos ocasiones. ?Escribir una solicitud lleva mucho tiempo, puede llevar tan solo dos meses y hasta medio año. Como quiero presentar la importancia de la investigación y los métodos de investigación, debe estar relacionado con investigaciones anteriores y encontrar puntos innovadores, lo cual es muy laborioso. ? Todo el mundo solicita proyectos para financiar fondos y, cuando los expertos los evalúan, tienen que leer más de cien materiales en una mañana, lo cual es muy rápido. Por lo tanto, si puedes comentar la clave depende de si el tema es bueno o no y de si los argumentos de los primeros párrafos son hermosos. Lin Xiaodong enseña en el Departamento de China. Cree que la evaluación de fondos en las artes liberales a menudo depende de lo que piensan los investigadores y no de cómo lo hacen. Dijo que debido a la situación actual en la que la evaluación de fondos requiere "arriesgarse", actualmente no se atreve ni puede "apostar" por la investigación científica, y se debe dedicar más energía a la enseñanza.

Las ideas de Cao Dongbo coincidieron con las de Lin Xiaodong. Este año es el tercer año que Cao Dongbo trabaja en la Universidad de Ciencia y Tecnología del Este de China. Además de impartir el curso electivo público "Cultivo ideológico y moral y fundamento jurídico", también imparte el curso electivo profesional "Filosofía económica" a estudiantes de posgrado.

?La mayoría de los profesores jóvenes quieren enseñar bien en clase. Ningún profesor joven dirá nada más entrar en la escuela: "No me importan en absoluto las evaluaciones de los estudiantes, sólo quiero investigar". ?Porque la carrera recién comienza. Si te subes al podio y enseñas bien la clase, la retaguardia de un profesor será estable. ?

Cao Dongbo todavía recuerda el primer año de trabajo: el 80% de su tiempo lo dedicó a la docencia y el 20% de su tiempo a la investigación científica. Se graduó en julio de 2010 y subirá al escenario en septiembre para impartir cursos de pregrado y posgrado. Excluyendo los 15 días de investigación en las zonas rurales de Shandong, sólo queda un mes y medio para preparar las lecciones durante los dos meses de vacaciones de verano. El tiempo de preparación de la primera lección no fue suficiente. En ese momento, solo hice algunas "construcción de infraestructura", como material didáctico y planes de lecciones, y apenas terminé la mitad. El momento más estresante es cuando las clases de esta semana acaban de terminar y tengo que producir contenido inmediatamente para la próxima semana. ?

El año pasado, Cao Dongbo realizó encuestas en zonas rurales durante 60 días. Francamente dijo que cuando la presión docente era alta en el pasado, no podía dedicar tanto tiempo a la enseñanza. Ahora el tiempo dedicado a la enseñanza está disminuyendo gradualmente, pero las puntuaciones de la evaluación de la enseñanza por parte de los estudiantes están mejorando año tras año. De las cuatro clases impartidas por Cao Dongbo, sólo una obtuvo una puntuación de evaluación superior a 90 puntos en cada uno de los dos años anteriores. Este año, las puntuaciones de evaluación de las cuatro clases superaron los 95 puntos. ¿Presión estimulante? Encontrando un sistema de evaluación utilitario

Qu Jun, profesor asociado del Departamento de Historia de la Universidad Normal del Este de China, ha trabajado en universidades durante seis años. Siente que es cierto que Qingjiao está bajo mucha presión, pero también hay tipos de presión. Por ejemplo, en la vida, los profesores jóvenes tienen estudiantes de último año y de último año; pero en sus trabajos, además de la carga de la enseñanza y la investigación científica, tienen profesores y estudiantes capacitados y ávidos de conocimiento. ?.

Qu Jun una vez visitó países extranjeros para estudiar. Dijo que la academia europea y estadounidense implementa una educación de élite y es muy difícil obtener un doctorado. Especialmente en Estados Unidos, es común tomar cinco, seis o incluso siete u ocho años para obtener un título al mismo tiempo. , la competencia por los puestos docentes universitarios también es muy feroz. Pero una vez que obtienen un puesto docente, especialmente un puesto permanente, los profesores pueden centrarse básicamente en la investigación académica. En nuestro país, la base de profesores jóvenes es relativamente grande y la competencia después de incorporarse es particularmente feroz. Según estadísticas del Ministerio de Educación, a finales de 2010, el número de docentes jóvenes menores de 40 años en las facultades y universidades de mi país había superado los 860.000, lo que representa el 63,3% del número total de docentes a tiempo completo en colegios y universidades de todo el país.

Casi todos los profesores jóvenes entrevistados Se cree que el sistema y los métodos de evaluación existentes son demasiado utilitarios. Al principio quería dedicarme a mis estudios y hacer un poco de "trabajo de conciencia", pero si se mide con indicadores cuantitativos, todo parece un trabajo inútil.

Lin Xiaodong ha estado inmerso en la revisión durante los últimos seis meses, clasificando libros antiguos, agregando puntuación y corrigiendo texto. Mucha gente pensó que era estúpido cuando lo oyeron. Por un lado, no se puede obtener estatus académico haciendo este tipo de trabajo básico; por otro lado, muchas personas piensan que la tutoría es un "pequeño truco". mal, significa que hay un problema con tu nivel de habilidad. En este momento, un libro antiguo acababa de ser revisado y corregido y Lin Xiaodong no recibió ni un centavo, pero todo lo que obtuvo a cambio fue una sensación de alegría. Definitivamente no es posible sin evaluación. Sin mecanismos de restricción externos, los colegios y universidades se deteriorarán; sin embargo, no se puede permitir que la evaluación haga que la gente se sienta miserable y convierta la universidad en una granja de pollos de rápido crecimiento. "Ser docente universitario debe ser un proceso de descubrimiento de intereses y cuidado de ideales." Pero los pimientos verdes también lamentaron la brecha entre los ideales y la realidad: para enseñar y aprender, no sólo hay que ser capaz de soportar la pobreza, sino también tener cierta capacidad oportunista para hacer frente a las evaluaciones para poder sobrevivir. Realmente demasiado difícil.