Plan de lección de actividades de chino para clases pequeñas "Piggy Clean"
Plan de lección de actividad de chino para clases pequeñas "Limpieza del cerdito" 1 objetivos de la actividad
1. Aprender el diálogo de cuentos y practicar la expresión oral.
2. Desarrollar un buen hábito de limpieza e higiene.
3. Comprenda el contenido de la historia y experimente la diversión de representar la historia.
Actividades a preparar
Ppt didáctico, marionetas de cerdito, conejo blanco, ganso blanco.
Enfoque de la actividad:
Comprender el contenido de la historia y experimentar el contenido de la historia.
Dificultad de la actividad:
Familiarizarse con los personajes de la historia y aprender los diálogos.
Proceso de la actividad
1. Muestre imágenes, comprenda las características de los cerdos, los conejos blancos y los gansos blancos y estimule el interés de los niños por escuchar cuentos.
Pregunta: Algunos animalitos son realmente lindos. ¿Sabes quiénes son? (Cerdito, Conejo Blanco, Ganso Blanco)
Pregunta: ¿Cómo es este cerdito? (Los maestros deben prestar atención al uso del lenguaje en la historia: cabeza redonda, orejas grandes, ojos pequeños, nariz respingona y cuerpo regordete para responder y mejorar la respuesta del niño. El siguiente método de orientación es el mismo).
Pregunta: ¿Cómo es el conejo blanco? (Orejas largas, cola corta, ojos rojos, pelo blanco, qué hermoso, el método de guía es el mismo que el anterior)
Pregunta: ¿Cómo es el ganso blanco? Un sombrero rojo y cabello blanco son realmente hermosos. El método de instrucción es el mismo que el anterior)
Pregunta: ¿Puedes adivinar qué cosas interesantes sucedieron entre estos pequeños animales? Disfrutemos juntos del cuento "Piggy Gets Clean".
2. El profesor cuenta la historia completa y guía a los niños para que comprendan la historia.
Pregunta: ¿Quién es la persona de la historia? ¿Qué dijiste?
3. Los niños ven el espectáculo de marionetas, aprecian plenamente la historia y la comprenden mejor.
Pregunta: ¿A quién se encontró el cerdo por primera vez en el camino? ¿Qué le dijo al conejito blanco? Conejito blanco, ¿te gustaría jugar conmigo? )
Pregunta: ¿Cómo respondió el conejito blanco al cerdo? ¡Cerdo, mira qué sucio estás! Ve a darte una ducha. Jugaré contigo después de que estés limpio.
Pregunta: ¿Con quién se encontró el cerdo en el camino por segunda vez? ¿Qué le dijo al gansito blanco? Pequeño Baiyan, ¿te gustaría jugar conmigo? )
Pregunta: ¿Cómo respondió el ganso blanco al cerdito? ¡Cerdo, mira qué sucio estás! Ve a lavarte, yo jugaré contigo)
Pregunta: ¿Qué dijo el ganso blanco al final? ¿Cómo se hace? ¡Vamos, te llevaré al río a darte un baño! )
Pregunta: ¿Se ha vuelto limpio el cerdo? ¿Cómo te limpiaste?
4. Los niños vuelven a apreciar el cuento y comprenden el tema del mismo.
Pregunta: ¿Quién es tu personaje favorito de esta historia? ¿Por qué?
Pregunta: ¿Cómo ser un niño limpio e higiénico?
5. Fin de la actividad: A todos nos gustan los animales limpios y bonitos, por eso también nos debe encantar limpiar, bañarnos frecuentemente, cambiarnos de ropa con frecuencia y ser un niño limpio e higiénico.
Mejora el contenido de la historia, experimenta la diversión de la historia.
Plan de lección de actividad china para clases pequeñas "Limpieza del cerdito" Capítulo 2 Origen de la actividad:
Según el hecho de que los niños tienen poca capacidad de autocuidado y no pueden alcanzar una determinada nivel en términos de comportamiento y autodisciplina. Además, las condiciones familiares de los niños son ahora muy buenas. En casa, los niños son como "pequeños emperadores" y "pequeñas princesas", libres y desenfrenados, y algunos incluso "hacen lo que quieren". Después de ingresar al jardín de infantes, los niños necesitan establecer buenos hábitos. Les ayudamos a desarrollar un cierto grado de autodisciplina a través de varios juegos e historias, por eso elegí el cuento "El cerdito limpio" para calmar a los niños y concentrarse en cultivar sus hábitos de escucha. .
Objetivos de la actividad:
1. Le gusta escuchar y comprender historias.
2. A través de historias, puedes prestar atención a tu propia higiene en la vida diaria y desarrollar gradualmente buenos hábitos de higiene y escucha.
Preparación de la actividad:
CD de cuentos, representación de títeres.
Proceso de la actividad:
1. Muestre un muñeco de cerdo limpio y deje que los niños vean la linda forma del cerdo. Atraiga el interés de los niños con la cabeza redonda, orejas grandes, ojos pequeños, nariz respingona y cuerpo regordete.
)
2. Muestre a los niños un muñeco de cerdo sucio y cubierto de barro. ¿Adivina por qué el cerdo es así? (Movilice la experiencia original de los niños).
Los niños adivinaron: "El cerdito se cayó accidentalmente". "El cerdito no es higiénico". "Mamá Cerda no se cambió de ropa".
3. Lea el cuento "Piggy Clean". Estimular el interés de los niños por escuchar cuentos. )
4. Haga preguntas sobre la historia. Ayude a su hijo a comprender la historia. )
Maestra: "Después de leer el cuento, ¿pueden los niños decirle a la maestra cómo es un cerdo?"
El niño respondió: "Los cerdos tienen cabezas redondas y orejas grandes. Los ojitos, la nariz respingona y el cuerpo regordete son tan lindos”.
Maestra: “¿Por qué se ensució después?”
Niños: “No le importa higiene Buscando comida en el bote de basura. "Aún rodando en el barro, cubierto de barro".
Maestro: "¿Cómo quedó limpio el cerdo al final?"
Niños: "Porque al niño no le gusta." "Quiere jugar con el conejito blanco, pero el conejito blanco no quiere jugar con él porque está sucio."
" El cerdito quiere jugar con el ganso blanco. El ganso blanco lo piensa. Luego ayudó al cerdito a limpiar "Se hicieron buenos amigos y el cerdito ya no estaba sucio". le gusta."
Maestra. : "El cerdito quedó limpio con la ayuda del ganso blanco. ¿Nuestro hijo tiene los mismos malos hábitos que el cerdito?" A ver si hay suciedad. en nuestra hermosa ropa. ¿De dónde vinieron? "(El niño mira sus propias cosas sucias)
Niño: "Estoy limpio, mira, maestra. "Tengo un poquito aquí, que obtuve bebiendo leche por la mañana". "Un niño se estaba dando palmaditas en la tierra de su cuerpo y otro niño a su lado dijo: "Aquí está un poco sucio, ten cuidado en el futuro". "
Maestro: "¿Puedes leer la historia de Piggy Banner otra vez? ”
Enseñar a los niños a escuchar atentamente y guiarlos activamente para que cuenten historias juntos, especialmente la parte sobre la forma de los cerdos y el diálogo entre pequeños animales.
5.
La intención del diseño del Capítulo 3 del plan de lección de actividades de chino para clases pequeñas "El cerdito se limpia":
"El cerdito se limpia" es una historia que a los niños les encanta. La historia utiliza mucho la imagen de lindos animalitos. La línea principal de "El cerdito encuentra amigos" utiliza la pista de que el cerdito no puede encontrar amigos con quienes jugar porque está sucio. Atención a la higiene. Será bienvenido por todos. Los materiales didácticos provienen de la vida y alientan a los niños a intentar crear diálogos con personajes. La historia es divertida e interesante, adecuada a las características de la edad y los intereses de los niños. En la clase pequeña, los personajes y las tramas de la historia son muy atractivos para los niños. Después de las dos primeras lecciones, los niños están casi familiarizados con el contenido principal de la historia y comprenden el orden de aparición de cada personaje. historia y crear diálogo entre cada personaje Para permitir que los niños representen historias con valentía, desarrollen habilidades de expresión del lenguaje y experimenten la diversión de los juegos de actuación, se diseñó el juego de actuación "Little Pig Clean".
Objetivos de la actividad:
1. Consolidar el contenido de la historia y el diálogo entre los personajes.
2. Ser capaz de expresarse con audacia con los movimientos corporales y el lenguaje. la historia experimenta la diversión de realizar juegos.
3. Aprenda a jugar a través de actividades y experimente la diversión de los juegos.
4. de juegos. /p>
5. Que los niños aprendan a utilizar los movimientos corporales y los juegos para jugar.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave: Tú puedes. Usar con valentía los movimientos corporales y el lenguaje para expresar los personajes de la historia, experimentar la diversión de los juegos de actuación.
Dificultad: puedo usar los movimientos corporales y el lenguaje con valentía para expresar los personajes de la historia.
Preparación de la actividad:
Tocado de cerdo, conejo blanco y ganso blanco
Proceso de la actividad:
1. Muestre el tocado de cerdo para estimular el interés de los niños.
Niños, ¿quién es este? ¿Qué clase de cerdo es? Un cerdo gordito y sucio al que le gusta revolcarse en el barro todo el día.
2. Guíe a los niños a recordar el contenido principal del cuento, para consolidar el diálogo entre los personajes.
Un día, el cerdito quiso jugar con sus amigos. entre ellos? ¿Cómo se veía el conejo cuando no estaba jugando con él? ¿Qué dijeron cuando conoció al ganso blanco?
Transición: Bien dicho.
¿Representamos esta historia juntos hoy?
3. Muestre el tocado, guíe a los niños a realizar el papel y experimente la diversión de los juegos de actuación.
(1) Divida a los niños en tres grupos según sus deseos y representen el cuento.
(2) Cada grupo busca un niño para representar una historia frente al grupo.
Fin del juego:
El cerdo está limpio, al igual que el conejo y la oca blanca. ¡Salgamos con los cerdos!
Actividades ampliadas:
Coloca el tocado en la zona de actuación y deja que los niños sigan actuando.
Utilice la forma de música para permitir que los niños realicen varios roles, lo que moviliza enormemente el entusiasmo de los niños; la música recorre toda la actividad y la salud y la música se combinan muy bien.
Introducción al musical "Piggy Clean"
Letra; Cerdito y Hermano Cerdito quieren jugar con el cordero. Lamb dijo: Oh, tienes la cara sucia. Ve a lavarte. '
Cerdito y Cerdito quieren jugar un juego con el monito. El monito dijo; Ay, tienes la cara sucia. Ve a lavarte. '
Cerdito y Cerdito quieren jugar un juego con el gatito. El gatito dijo: Oh, tienes la cara sucia. Ve a lavarte. '
Cerdito y Cerdito quieren jugar con Conejo. El conejo dijo: Oh, tienes la cara sucia. Ve a lavarte. '
Cerdito, Cerdito, salta al agua y báñate.
Cerdito y Cerdito quieren jugar con todos.
Frotar, frotar, frotar, lavar las cosas sucias de mi cuerpo. Estoy realmente cómodo. Vamos, niños, juguemos juntos. Sal rápido.
Capítulo 4 del plan de lección de actividad de chino para clases pequeñas "La limpieza del cerdito" Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a comprender la historia y reconocer los personajes y tramas principales de la historia. .
2. Anima a los niños a contar el diálogo entre el cerdo, el conejo blanco y el ganso blanco del cuento para cultivar sus habilidades de expresión oral. Vocabulario rico: "limpio", "sucio", "tarareo", "tic tac".
3. Que los niños sepan la importancia del amor y la limpieza. Preparación de la actividad: títeres de mano, material didáctico Enfoque de la actividad: comprender el contenido de la historia. Dificultad de la actividad: Saber ser un buen chico que ama la limpieza y presta atención a la higiene. Elementos estéticos: La historia es vívida e interesante. Un cerdo al que no le gusta estar limpio está cubierto de barro y está irreconocible. Ninguno de sus amigos quiere jugar con él. Finalmente, el cerdo se bañó y quedó limpio antes de regresar con todos. Los niños entienden que mientras desarrollen buenos hábitos de amar la limpieza y la higiene, se convertirán en buenos niños amados por todos.
Proceso de la actividad:
Primero, la maestra muestra el muñeco cerdito para estimular el interés de los niños por aprender. Maestra: Niños, ¿quién creen que es? (Cerdito) Hoy, Cerdito nos trajo una linda historia. El nombre de la historia es "Piggy Gets Clean".
En segundo lugar, el maestro cuenta la historia en secciones y ayuda a los niños a recordar y comprender la historia haciendo preguntas.
1. El profesor contó el primer párrafo del cuento. Pregunta: ¿Cómo es el cerdo del cuento? ¿Qué le gusta hacer? ¿Le gusta limpiar?
2. El profesor continúa hablando de la primera mitad del segundo párrafo.
(1) Pregunta: Cerdo quiere encontrar un amigo. ¿Cuál es su nombre? (Palabra rica: "hum hum, hum hum") El niño aprende a ladrar.
(2) Pregunta: ¿A quién vio el cerdo mientras caminaba? ¿Cómo es un conejo blanco? ¿Se ve bien? ¿Qué le dijo el cerdo al conejito blanco? ¿Jugará el conejo con él? (Los niños adivinan)
3. La maestra continúa contando la historia. Pregunta: ¿El conejo jugó con él? (No) ¿Por qué? ¿Qué dijo el conejo blanco? Frases cortas de doctrina: "¡Oye! Es un cerdo. ¡Mira que sucio estás! Ve a lavarlo y yo jugaré contigo cuando esté limpio".
Continúa contando la historia.
(1)Maestra: ¿A quién conoció el cerdo? ¿Cómo es el ganso blanco? ¿Qué le dijo el cerdito al ganso blanco? ¿Crees que Little White Goose estará de acuerdo? ¿Por qué?
(2) Pregunta: ¿Qué dijo el ganso blanco? Frases cortas y ricas: "¡Oye! Es un cerdo. ¡Mira qué sucio estás! Ve a lavarlo y jugaré contigo cuando esté limpio".
(3) Pregunta: ¿Qué opinas de los cerdos? deberías hacer ¿Qué necesitas hacer para convertirte en un conejito blanco y jugar con un ganso blanco?
5. Continuar contando la historia. Pregunta: ¿Al final los amigos de Piggy jugaron con él? ¿Por qué? ¿Quién se baña en él? ¿Qué dijo e hizo el ganso blanco? ¿Qué dijo el ganso blanco cuando vio al cerdo lavado? (Palabra rica: "limpio")
En tercer lugar, el maestro guía a los niños a contar la historia completa y muestra el material didáctico mientras la cuenta. En la parte conversacional de la historia, guíe al niño a través de la narración.
Pregunta: Niños, ¿quién les gusta del cuento? ¿Por qué?
En cuarto lugar, resume el profesor.
Profe: Niños, el cerdo ha corregido sus defectos y se ha convertido en un cerdo higiénico y limpio. ¿Están contentos? ¿Cómo pueden nuestros hijos ser buenos niños que aman la limpieza y prestan atención a la higiene?
Capítulo 5 Objetivos de la actividad del plan de lección de actividad de chino para clases pequeñas "Limpieza del cerdito":
1. Sepa que limpiarse y bañarse regularmente es bueno para el cuerpo.
2. Estoy dispuesto a intentar aprender a bañarme solo con la ayuda de adultos. 3. Puedo jugar juegos con música y expresiones.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes relacionadas con el cuento "El cerdito se limpia"
2 La cinta de audio "Me encanta bañarse" 3. Cada niño tiene una toalla grande.
Proceso de la actividad:
Niños, hoy la maestra les trajo una imagen particularmente hermosa. Mira lo que hay ahí arriba. (Observación infantil) Por cierto, este cuadro tiene...
2. ¿Qué clase de animalitos vendrían a jugar a un lugar tan bonito? (Sin negar ni afirmar) Muéstrame el cerdo títere - saluda) El cerdo fue a jugar con amigos hoy. Mientras caminaba, sentía picazón e incomodidad en todo el cuerpo. Maestro: ¿Por qué se siente tan triste? Por cierto, estaba muy sucio, así que encontró un árbol grande y lo frotó, pero todavía le picaba. Luego encontró una piedra grande y lo frotó, pero todavía le picaba. Volví al césped, me froté y froté, pero no funcionó, todavía me picaba. (Al cerdito le pica la cabeza. La maestra lleva a los niños a aprender cómo pican los cerdos).
Resumen: ¡No me gusta limpiar y me siento muy incómodo!
2. ¿Encontrará amigos un cerdo tan sucio? (No) ¿Ha encontrado amigos? Echemos un vistazo. El cerdito caminó y caminó y se encontró con el conejito. El cerdo dijo: ¡Hola, conejito! ¿Jugarás conmigo? ¿Jugará el conejo con él? No, ¿qué opinas? ¡Tú tampoco lo crees! )La maestra señaló el conejo en el rotafolio y dijo: ¡Ups! Estás cubierto de barro, ¡ve a lavarlo! El conejo se alejó (tono triste)
3. ¿Con quién se encontrará el cerdo si sigue adelante? Maestra: Meah... así es, ovejita. ¿Qué le diría al cordero? (La maestra volvió a preguntar a los dos niños) La ovejita dijo: ¡Ups! Estás cubierto de barro, ¡ve a lavarlo! El cordero también se alejó (tono triste)
4. El cerdo siguió caminando hacia adelante y vio al gatito y al mono jugando en el tobogán, así que dio un paso adelante y dijo: Déjame jugar contigo en el tobogán. ! El gatito y el mono se taparon la boca y dijeron al unísono: ¡Uy! Estás cubierto de barro, ¡ve a lavarlo! Todos se escaparon (tono triste)
Pregunta del profesor: ¿Por qué Piggy no encuentra amigos? Por cierto, el cerdo está sucio y huele mal y ningún amigo quiere jugar con él. ¿Cómo se siente Piggy cuando no encuentra un amigo? (muy triste, triste), ¿cómo reaccionarías después de escuchar lo que dijo tu amigo? (Adivinen, niños, ¿qué dijeron? Ustedes...)
5. El cerdo llegó al río, saltó al río con un plop y comenzó a bañarse (lo usan para lavar - de principio a fin). ¡El cerdo se ha limpiado toda la suciedad de su cuerpo! ¡Se siente tan cómodo! (Aprende a lucir cómodo)
Pregunta: ¿Qué pasó con el cerdo? (muy limpio) ¿Te gustan los cerdos limpios? A mí también me gusta.
Resumen: El cerdito corrigió sus defectos y se convirtió en un cerdito higiénico y limpio. Todos los animalitos vienen a jugar con él. Piggy está muy feliz con sus amigos. ¿Estás feliz? ¿Cómo se vuelve limpio un cerdo sucio? ¡El agua (enjuagar con agua) realmente ayuda! Hágales saber a los niños que los recursos de agua potable en la Tierra son limitados y que el agua debe ahorrarse y no desperdiciarse casualmente.
En tercer lugar, ¿se baña el niño con frecuencia? ¿Lo lavas tú mismo o te lo lava tu madre? (Realmente adulto y sensato) ¿Cómo lavarse? (Hazlo, el niño aprende a bañarse) ¿Cómo te sientes después de bañarte? (Cómodo y limpio) ¿Qué pasará si no te duchas? (Los niños dicen que está sucio y huele mal)
Resumen del maestro: Bañarse con frecuencia hará que tenga un sabor delicioso y los niños estarán dispuestos a jugar con usted. Además, ¡tu cuerpo lucirá genial! Sin enfermedad
En cuarto lugar, ahora el profesor Zhang te enseña un gran truco de "lavarse y bañarse solo".
Maestra: Niños, levántense. (Suena música) La maestra comienza a bañarse. Profesor: ¿Te sientes cómodo después de ducharte? Huele el aroma. (Huela el aroma del niño) Salgamos y tomemos el sol, se sentirá mejor.
Verbo (abreviatura de verbo) fin de la actividad
Reflexión sobre la actividad: El objetivo de la actividad de esta lección es 1. Sepa que bañarse y limpiarse con regularidad son buenos para su cuerpo.
Para el objetivo 1, me concentré en el segundo y tercer paso: hacerles saber a los niños que les encanta estar limpios a través de historias, conversaciones, preguntas, interacciones, etc. La higiene puede mantener sus cuerpos sanos y limpios, y harán muchos buenos amigos. 2. Estoy dispuesto a intentar aprender a bañarme con la ayuda de adultos. La realización del objetivo 2 es dejar que los niños intenten practicar el baño en la segunda mitad de la segunda parte, y luego en la cuarta parte los niños puedan bañarse con música. El objetivo 3 es jugar juegos con expresiones musicales. Esta meta se ha logrado en el Objetivo 2.
La intención del diseño del Capítulo 6 del plan de lección de actividades de chino para clases pequeñas "Limpieza del cerdito":
Los niños de esta clase tienen problemas de audición y comprensión del contenido del historia y no puede comunicarse con el maestro. Diálogo coherente. No presto atención a la higiene cuando como. A menudo hay comida en mi ropa, mesa y suelo. Algunos niños escupen por todas partes. Entonces, para permitir que los niños se desarrollen de esta manera, diseñé esta actividad.
1. Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, los niños pueden disfrutar escuchando cuentos, comprender el contenido de los cuentos y aprender conversaciones cortas.
2. Desarrollar un buen hábito de limpieza e higiene.
3. Aprender vocabulario: bañarse y mantenerse limpio
Enfoque: dejar que los niños comprendan la historia y aprendan diálogos cortos. Un buen bebé que sabe estar limpio e higiénico es amado por todos.
Dificultad: diálogo de personajes en relatos teóricos.
2. Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: a los niños de esta clase les gusta escuchar cuentos y cada niño puede describirlos brevemente.
Ppt de material didáctico, imágenes didácticas
Tarjetas de palabras: ducharse, limpiar
3. Proceso de actividad:
1. Software-Cerdito)
Pregunte: Niños, ¿quién es? (Cerdito)
Cerdito quiere jugar con sus amigos hoy. ¿Ha encontrado un amigo? Escuchemos la historia de "Piggy Gets Clean".
2. Disfrutar del cuento
(1) La profesora contó un cuento con emoción.
Pregunta:
Niños, ¿qué acaba de decir la maestra? ¿Quién está en la historia? (Cerdito, Ganso Blanco, Conejo Blanco)
¿El cerdo encontró amigos al principio? (No)
¿De quién quiere ser amigo Piggy? (Conejo Blanco, Ganso Blanco)
¿Por qué no se hacen amigos de los cerdos? (Los cerdos están demasiado sucios)
Finalmente, ¿el cerdo encontró un amigo? Lo encontré, el cerdo quedó limpio y el conejito blanco y el gran ganso blanco jugaron con él.
3. Guíe a los niños para que aprecien nuevamente la historia y hablen sobre el diálogo (enfóquese en mostrar los fragmentos del diálogo, deje que los niños aprendan el diálogo mientras miran y aprendan vocabulario: ensuciar, bañar, limpiar)
Problemas de diseño:
¿Con quién se encontró el cerdo en el camino por primera vez? (Conejo Blanco) ¿Qué le dijo a Conejo Blanco? Conejito blanco, ¿te gustaría jugar conmigo? )
¿Qué le dijo el conejo blanco al cerdo? (¡Oye! Es un cerdo. ¡Mira lo sucio que estás! Ve a bañarte y jugaré contigo cuando estés limpio.)
¿Con quién se encontró el cerdo en el camino por segunda vez? ¿tiempo? (Pequeño Ganso Blanco) ¿Qué le dijo a Pequeño Ganso Blanco? (Gansito Blanco, ¿jugarás conmigo?)
¿Qué le dijo Gansito Blanco al cerdo? ("¡Oye! Es un cerdo. ¡Mira qué sucio estás! Ve a bañarte y jugaré contigo cuando estés limpio".
¿Qué dijo y hizo el ganso blanco en el final? ("¡Vamos, te llevaré al río a bañarte!") )
Después de lavar al cerdo, todos dijeron alegremente: "El cerdo está limpio, juguemos juntos". !""
4. Niños, ¿quién les gusta? (Ganso Blanco, Conejo Blanco, Cerdo Limpio) ¡Ustedes también deben estar limpios, para agradarle al maestro!
5. Juego de Música "Cerdito"
Escucha, ¿quién está aquí? ¡Juguemos también con el cerdito limpio (Los niños salen del salón de actividades mientras hacen los ejercicios con la maestra, la actividad termina!)
Reflexión sobre la enseñanza: En esta actividad, la enseñanza del cuento "El cerdito se limpia" es muy popular entre los niños, por lo que la enseñanza del cuento de hoy está llena de diversión. En primer lugar, establecí tres objetivos para la actividad. : 1. Comprender el contenido del cuento. , aprender un diálogo corto. 2. Saber desarrollar buenos hábitos de limpieza e higiene 3. Aprender vocabulario: baño y limpieza. Centrándose en estos tres objetivos, diseñé un enlace de actividades. mostrando software de animación para guiar a los niños a aprender sobre los cerdos. Los cerdos están sucios. Esta longitud puede llevar a los niños a imaginar "¿Por qué los cerdos están tan sucios?". "De este modo se puede estimular plenamente el interés del niño.
Luego, la maestra cuenta la historia con emoción y luego diseña preguntas paso a paso para que los niños comprendan el diálogo entre los personajes de la historia... Durante este proceso, hago preguntas a tiempo para que los niños piensen y aprendan vocabulario. Luego escuche el video de animación ppt por completo, lo que permitirá que el niño domine el 80% de la historia. El significado educativo de esta actividad es hacer saber a los niños que deben prestar atención a la higiene y amar la limpieza. De esta forma, muchos buenos amigos vendrán a jugar contigo. A los niños les gustó mucho esta historia, además la entendieron muy bien y lograron los objetivos marcados.
Adjunto la historia de este evento: Piggy está limpio. Hay un cerdito. Tiene cabeza redonda, orejas grandes, ojos pequeños, nariz respingona y cuerpo regordete. ¡Es realmente interesante! Pero simplemente no me gusta limpiar. A menudo va al basurero a buscar comida. Cuando está lleno, rueda en el charco de barro y queda cubierto de barro. Piggy quiere encontrar un amigo. Mientras caminaba, gritaba "Hmph, hum". Mientras caminaba, el cerdito vio frente a él un conejito blanco, de orejas largas, cola corta, ojos rojos y pelaje blanco. ¡Qué bonito! El cerdito gritó alegremente: "Conejito blanco, ¿jugarás conmigo?" El conejito blanco miró hacia atrás y vio que era un cerdo. Él dijo: "Oye, es un cerdo. ¡Mira qué sucio estás! Ve y lávate. Cuando estés limpio, jugaré contigo". El cerdito no quería bañarse, así que lo hizo. para alejarse. Caminó, caminó y llegó a la hierba y se encontró con un pequeño ganso blanco. Esta oca blanca es realmente preciosa, con un sombrero rojo y plumas blancas. El cerdito dijo alegremente: "Oca blanca, ¿jugarás conmigo?". La oca blanca dijo: "Oye, es un cerdo. ¡Mira qué sucio estás! Ve a lavarte y yo jugaré contigo cuando estés". Estás limpio." "Cerdito se miró, cubierto de barro. El ganso blanco dijo: "¡Ven, te llevaré al río a bañarte!" El cerdo siguió al ganso blanco hasta el río. El ganso blanco saltó al río y salpicó agua sobre el cuerpo y la cara del cerdo. El cerdito le echó agua. Lávelo, límpielo. La oca blanca dijo alegremente: "El cerdito está limpio". ¡Juguemos juntos! " "¡Piggy y sus amigos se están divirtiendo mucho!
Capítulo 7 Objetivos de la actividad del plan de lección de actividad de chino para clases pequeñas "Piggy Clean":
1. Sepa que amar la limpieza y bañarse con frecuencia es bueno para su salud.
2. Estoy dispuesto a intentar aprender a bañarme solo con la ayuda de adultos.
3. Desempeñar diferentes roles.
Preparación de la actividad:
1. Tocado de cerdo, conejo, oveja, gatito, mono.
2.
Proceso de actividad:
Primero, introducción al diálogo:
Niños, ¿se bañan a menudo en casa? ¿Cómo te sentirías si estuvieras sucio y no tuvieras prisa por ducharte? ¿Tu hijo quiere jugar contigo? (Guía a los niños para que hablen)
2. Muestra el cerdo y presenta el tema:
Hoy hay un pequeño invitado en nuestra clase. ¿Quién crees que es? ¿Crees que este cerdito es bonito? ¿Por qué?
En tercer lugar, escuche la grabación y aprecie la historia de "The Piggy Gets Clean"
Haga preguntas basadas en la historia:
1. Cuando sale a jugar con amigos, siempre se siente incómodo. Pensemos en lo que le pasó a Piggy. Dejemos que los niños especulen.
2. ¿Por qué los niños no quieren jugar con él? ¿Qué pasa si un cerdo no puede encontrar amigos?
3. Después de escuchar las palabras de tu amigo, ¿qué crees que hará el cerdo?
Muestra imágenes y vuelve a disfrutar de la historia. Obtenga más información sobre la historia.
1. ¿Qué pasó con el cerdo al final? ¿Cómo hablar de higiene? (Cuéntame cómo lo hiciste según tu situación actual) ¿Te bañas seguido? ¿Cómo te sientes después de ducharte? ¿Cómo te sentirías si no te ducharas?
2. ¿Por qué nos bañamos a menudo? Si no te duchas, olerás a sudor. Tomar un baño hará que tu cuerpo esté más cómodo y saludable, especialmente en verano cuando hace calor y sudarás mucho. Debes ducharte todos los días y ser un buen niño higiénico desde pequeño. )
5. Utiliza diferentes personajes para representar la historia.
Los niños son libres de elegir sus roles y actuaciones.
6. Ampliación de la actividad: Intenta bañar a los animales. Pon música para que tus hijos la imiten y practiquen el baño.