Plan de trabajo de gestión de clases de jardín de infantes
Plan de trabajo de gestión de clase media de jardín de infantes 1 Este semestre, nuestra clase implementará concienzudamente el plan de trabajo de jardín de infantes para hacer que el trabajo de cuidado infantil sea más científico y específico, para que cada niño pueda progresar en la enseñanza, debemos hacerlo; un buen trabajo Para cada actividad, prestamos atención a la calidad de la actividad, permitiendo que los niños aprendan haciendo y mejoren su interés en aprender y fortaleciendo aún más la gestión regular de la clase para cultivar buenos hábitos de vida y estudio de los niños;
1. Análisis de la situación de la clase:
El personal de esta clase utiliza su actitud de trabajo entusiasta, paciente y cuidadosa para ayudar a los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes no solo a adaptarse rápidamente al jardín de infantes. ¡Aprendí la vida y me enamoré del jardín de infantes! Hay 17 niños en esta clase, incluidos 10 niños y 7 niñas. Desde un mes de contacto con los niños, tengo una comprensión básica de los hábitos de los niños en esta clase. Los niños pueden entender mandarín y básicamente pueden completar los requisitos regulares del maestro con recordatorios constantes de que les gustan los juegos y actividades, y juegan mucho; duro. La mayoría de los niños son mimados y tienen poca capacidad para cuidar de sí mismos. Los tres niños, He Haoyang, Tan Shengwei y Xiong Guangqin, tienen poca conciencia de autocontrol, les gusta ser egocéntricos y son indiferentes a los requisitos regulares impuestos por el maestro. Este semestre necesita mejorar aún más el trabajo de los padres para que los padres tengan una comprensión y comprensión profunda del trabajo de esta clase. Y formuló un servicio de clase que "trata a todos los niños por igual y cuida de cada alma con corazón".
En segundo lugar, ahorra:
1. Presta atención al desarrollo de hábitos
<. p > Desde el comienzo de la escuela, nos hemos centrado en cultivar los hábitos de los niños y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos, como beber agua y hacer gárgaras después de las comidas. Los niños pueden hacerlo por iniciativa propia sin que los maestros se lo recuerden todos los días; prestar mucha atención al habla de los niños El hábito de hablar en voz baja, sostener suavemente la silla, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, así como el comportamiento del niño, leer libros, jugar con juguetes, etc.2. Prestar atención al cultivo de las capacidades de los niños.
El entrenamiento de habilidades tiene como objetivo promover el desarrollo del cerebro de los niños. En este semestre, es importante capacitar a los niños a doblar su propia ropa, limpiarla y enseñarles a doblar su propia ropa. Los niños pequeños aprenden a hacer lo que pueden.
3. Cultivar la educación moral de los niños.
Amar la patria y la bandera nacional, saber no hablar al izar la bandera nacional; comprender las fiestas tradicionales de la patria. Saber traer gloria al grupo y no hacer nada que perjudique a la clase.
4. Sentido común de vida e higiene
(1) Saber proteger la vista y mantener una postura correcta al leer y dibujar. No lea ni dibuje bajo luz o luz solar demasiado intensa o demasiado débil.
(2) Comprender los conocimientos generales de higiene para proteger los dientes y cepillarse los dientes de la forma correcta.
(3) Comprenda algo de sentido común sobre la prevención de lombrices intestinales y enfermedades intestinales, y no coma alimentos inmundos.
(4) Manténgase al tanto de los cambios climáticos y cámbiese de ropa antes y después del ejercicio. No realice actividades extenuantes antes y después de las comidas.
5. Conocimientos de seguridad
(1) No juegues juegos peligrosos ni vayas a lugares peligrosos.
(2) Comprender la seguridad vial.
(3) Se ocupará de los peligros simples que puedan surgir.
(4) Tener un sentido de autoprotección.
6. Hábitos de higiene y capacidad de vida
(1) Lávese las manos y la cara de forma correcta y rápida, y desarrolle el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.
(2) Mastica despacio, no seas exigente con la comida, no dejes comida y aprende a usar los palillos. Al comer, no hable en voz alta, no tire basura y limpie después de las comidas.
(3) Acuéstate tranquilamente. Ponerse y quitarse ropa, zapatos y calcetines, atarse los cordones y hacer la cama de forma independiente, ordenada y rápida.
(4) Mantenga el instrumento limpio y ordenado. Al toser o estornudar, cúbrase la boca y la nariz con las manos o gire la cara hacia otro lado. No estornude a los demás.
(5) Mantener limpios los lugares públicos, no subirse ni pisar mesas y sillas, y no realizar graffitis en las paredes.
3. Trabajo educativo y docente:
De acuerdo con la ideología rectora del plan de estudios del jardín de infantes, combinado con las características de edad y diferencias de personalidad de los niños de esta clase, y basado en la realidad. , formular cuidadosamente una educación adecuada para el desarrollo de los contenidos de enseñanza de los niños pequeños. En este semestre, cultivamos principalmente las habilidades de los niños en los siguientes aspectos:
1. Cada semana se llevan a cabo reuniones de clase regulares y aleatorias para resolver diversos fenómenos en la clase de manera oportuna.
2. Permitir que las enfermeras participen activamente en las actividades docentes y se familiaricen con la enseñanza y enseñanza de las diversas materias en la clase.
3. Los tres docentes realizaron actividades de autoformación para enriquecer y mejorar continuamente sus estándares profesionales.
Cuarto, el trabajo de los padres:
1. Mantenerse en contacto con los padres mediante visitas domiciliarias periódicas y aleatorias, llamadas telefónicas, etc., para que los padres puedan comprender la situación de sus hijos en jardín de infantes, intercambiar ideas y solicitar sugerencias, resolver las dificultades de los padres y apoyar nuestro trabajo.
2. Llene el libro de contactos familiares de manera cuidadosa y veraz cada dos semanas, y comuníquese con los padres de manera oportuna.
3. Instale un jardín para padres en la entrada de la clase, cambie algunos artículos y opiniones de los padres sobre la educación de los niños cada semana, manténgase al día con los conceptos educativos de los padres y absorba las opiniones y sugerencias de los padres. de manera oportuna.
4. Hablar libremente con los padres, dejarles cooperar con el trabajo de clase y participar activamente en diversas actividades organizadas por el jardín de infancia para apoyar nuestras necesidades de enseñanza, proporcionar diversos materiales y materiales y hacer todo lo posible para ser un Buen trabajo educativo infantil.
Plan de trabajo de gestión de clase media de jardín de infantes 21. Análisis de la situación de la clase
Análisis de la situación La situación de los niños de nuestra clase es relativamente estable. Solo hay un niño en la clase pequeña. Hay 33 niños, entre ellos 15 niños y 18 niñas. Los palillos se han usado desde la clase media, pero no hay muchas oportunidades para que los niños los usen en casa, por lo que solo 65,438 05 niños de nuestra clase pueden usar los palillos de forma independiente, pero pueden usar sus propias cosas de forma independiente, quitarse los pantalones y zapatos, especialmente. Son muy malos organizando las cosas. Al ingresar a la clase media, la capacidad de cooperación de los niños también es débil y las habilidades de comunicación de los niños son relativamente pobres. Los niños de 59 años no pueden interactuar con los demás y no están dispuestos a jugar con juguetes. Los niños de 31 años pueden comprender la relación entre ellos. personas y el entorno que lo rodea, pero no es demasiado bueno para recopilar información. Sólo los niños de 28 años pueden recopilar información con recordatorios de profesores y adultos. Sólo los niños de 22 años tienen buenos hábitos, y los hábitos de escucha de algunos niños no son ideales y necesitan ser fortalecidos; los niños básicamente pueden participar activamente en actividades artísticas, pero solo los niños de 22 años pueden descubrir la belleza que los rodea bajo la supervisión. Orientación de adultos.
Segundo objetivo del semestre
(1)* * *Mismo destino:
1 inicialmente aprender a usar los palillos, poder comer tranquilamente y masticar. lentamente, no exigente con la comida y mantenga el escritorio ordenado.
2. Saber lavarse las manos antes de comer, después de ir al baño y cuando tenga las manos sucias.
3. Aprender a cepillarse los dientes, aprender a utilizar correctamente los pañuelos, las toallas y el papel higiénico, saber ponerse y quitarse los zapatos, los calcetines y la ropa interior de forma independiente, saber ponerlos en lugares fijos. , e inicialmente desarrollan el hábito de devolver las cosas a sus dueños originales.
4. Bajo el recordatorio de un adulto, tira la cáscara y el confeti a la basura.
5. Ame a los padres, maestros y mayores, y aprenda a expresar respeto por los mayores de manera apropiada.
6. Comprender las reglas básicas de la vida diaria, distinguir el bien del mal y aprender a respetar las rutinas básicas de la vida pública bajo el recordatorio de profesores y compañeros.
7. Tenga un sentido preliminar de simpatía y responsabilidad, aprenda a prestar atención a personas conocidas y compañeros débiles, esté dispuesto a aceptar instrucciones de los adultos y haga lo que pueda.
8. Aprender inicialmente métodos de comunicación como compañerismo, turnos, peticiones, discusiones, etc., y estar dispuesto a expresar sus propias ideas.
(2) Explora el mundo:
1. Comprenda los cambios en el cuerpo humano y la edad, aprenda a cuidar y proteger su propio cuerpo, esté dispuesto a recibir inyecciones y a tomar. tomar medicamentos cuando esté enfermo y comprender los signos y señales de peligro.
2. Al igual que la naturaleza, inicialmente aprenda a utilizar métodos de observación simples para percibir los objetos y fenómenos naturales circundantes, y comprender algunas características simples.
3. Me gusta participar en actividades y dejar que mis movimientos se relajen de forma natural probando e imitando.
4. Combinar con la vida diaria, aprender e identificar los números, y comprender inicialmente conceptos como números, peso, color y orientación.
, e inicialmente aprendí métodos como clasificación, comparación y ordenación.
5. Tener una comprensión preliminar de algunas relaciones simples entre las personas y los fenómenos naturales, los animales y las plantas, y el entorno social.
6. Entra en contacto con artículos básicos como comida, ropa, vivienda y transporte, y aprende inicialmente a valorarlos.
7. Obtenga una comprensión preliminar de algunas instalaciones y paisajes típicos de su ciudad natal y de Shanghai, pueda participar en algunos festivales folclóricos y desarrolle el amor por su ciudad natal.
8. Estar inicialmente interesado en los logros científicos de la humanidad, tener deseo de explorar fenómenos científicos y estar dispuesto a recopilar información relevante.
(3) Expresión y desempeño
1. Estar dispuesto a interactuar con los demás y ser capaz de expresar sus significados, pensamientos y responder preguntas con claridad.
2. Capacidad de escuchar a los demás y comprender lo que quieren decir.
3. Póngase en contacto con las cosas bellas e interesantes de la vida, interese en escuchar la radio y ver actuaciones e inicialmente aprenda a apreciar diversas obras de arte infantiles chinas y extranjeras.
4. Al igual que leer, inicialmente aprender a leer libros en orden, e inicialmente asociar e imaginar el significado del lenguaje y las imágenes.
5. Estar dispuesto a intentar utilizar diversos materiales, herramientas y métodos para hacer y experimentar, tener la capacidad de imaginar y crear inicialmente, y experimentar el éxito y la felicidad.
6. Ser capaz de cantar con naturalidad y alegría, y aprender inicialmente a expresar las emociones de forma natural en actividades artísticas.
7. Intenta utilizar instrumentos sencillos para acompañar canciones conocidas.
Tercero, medidas específicas
(Incluyendo la implementación de metas, niños individuales, trabajo de los padres, creación de entorno, etc.)
(1) Objetivos Implementar
1. Aprovecha los eventos regionales, juegos independientes, etc. , ejercita las habilidades de los niños en el uso de palillos y mejora las habilidades para la vida.
2. Realizar actividades como "Soy un bebé civilizado", "Soy un hermano y una hermana de clase media" y "Soy un pequeño ayudante" para cultivar los buenos hábitos de vida de los niños. Conciencia de las reglas y sentido de responsabilidad.
3. De acuerdo con el desarrollo del tema y los cambios en las características estacionales, guíe a los niños a realizar diversas formas de actividades de práctica del tema, como visitar la casa del maestro (amigo), recoger naranjas y hojas en el jardín. huerto, visita a los bomberos, etc. , enriqueciendo, mejorando e integrando así el conocimiento y la experiencia de los niños.
4. Aproveche al máximo las actividades de clases mixtas y de edades mixtas para alentar a los niños a participar audaz y activamente en las actividades, experimentar la diversión de interactuar con sus compañeros y mejorar la conciencia y la capacidad de los niños para cooperar con sus compañeros. .
5. Realiza la actividad "Clasificación de libros nuevos" para guiar a los niños a disfrutar de las actividades de lectura y tratar de representar historias sencillas.
6. Lleve a cabo activamente la actividad "Transmisión previa a la cena" para presentar noticias interesantes, condiciones climáticas y exploraciones y descubrimientos propios a sus compañeros para desarrollar las habilidades de expresión y desempeño del lenguaje de los niños.
7. Lleve a cabo cada actividad especial con cuidado y concéntrese en las actividades de educación artística bajo el tema de fondo, para que los niños puedan sentir y expresar plenamente la belleza.
8. Enriquecer los materiales del área de música y guiar a los niños a aprender a tocar el piano de aluminio.
(2) Niños individuales
1. Registre cuidadosamente los archivos de crecimiento del niño y analice cuidadosamente el comportamiento del niño. Este semestre, tomamos a los hijos de Hu y Lu como objetos clave de observación y registro, para guiarlos y que puedan crecer sanos y felices.
2. Fortalecer las visitas domiciliarias a niños individuales. Aproveche al máximo las visitas domiciliarias, comuníquese sinceramente con los padres sobre la vida y los estudios de sus hijos en el jardín de infantes y guíelos para que utilicen métodos científicos para educar a sus hijos.
3. Presta atención al cuidado de los niños frágiles. Por ejemplo: en el cuidado de niños obesos, cooperamos activamente con los profesores de salud para ayudar científicamente a los padres a formular comidas científicas y razonables; en el cuidado de niños con ambliopía, cooperamos activamente con los padres para capacitar a sus hijos en el jardín de infantes todos los días.
4. Anime a los niños a participar activamente en las actividades del jardín de infantes, como juegos de raqueta, competencias de narración de cuentos, pequeños encuentros deportivos, representaciones teatrales grandes, etc. , mejorar las capacidades de los niños en todos los aspectos.
(3) Trabajo de los padres
1. Celebre seriamente una reunión de padres y maestros de clase, aproveche la reunión de padres y maestros para dar a conocer algunas de las actividades importantes que se llevarán a cabo este semestre. y aprovechar al máximo el entusiasmo y la iniciativa de los padres, apoyar y cooperar con el trabajo de clase.
2. Continuaremos organizando la actividad "Happy Mutual Help Garden" este semestre, principalmente para ir a la librería a comprar un libro, leer un libro y cooperar con la actividad "Ranking de libros nuevos" de la clase. y crear activamente una familia de aprendizaje.
3. Aprovechar al máximo las ventajas de los recursos de los padres y participar activamente en diversas actividades expositivas. Tales como: espectáculos online, foros online, salones de papás, etc.
4. Proporcionar buenos servicios a los padres y aliviar sus preocupaciones. Tales como: desayuno infantil, guardería infantil, etc.
Cuarto, creación del entorno
1. Aprovecha al máximo la creación en cada rincón y aprovecha al máximo sus funciones. Por ejemplo, la perspectiva natural guía la observación cuidadosa de los cambios de las plantas y los intentos de hacer registros simples; el rincón de noticias anima a los niños a presentar sus historias interesantes y noticias actuales a sus compañeros; la cafetería guía a los niños a tomar notas todos los días.
2. Según el desarrollo del tema, registrar las huellas de los niños en el desarrollo del tema y mostrar sus sentimientos durante el proceso del tema.
3. Enriquecer continuamente el contenido del área de datos y animar a los niños a * * * recopilar información relacionada con el tema.
4. Cree un ambiente según las estaciones y los festivales. Por ejemplo: se acerca el otoño, el aula debe estar llena de atmósfera otoñal y la atmósfera de Año Nuevo está en todas partes.
Plan de trabajo de gestión de clase para la clase 3 en jardín de infantes 1. Análisis de la situación de clase;
Este semestre, hay 26 niños en nuestra clase, dos de los cuales son estudiantes de primer año. A lo largo de un año de estudio, vida y ejercicio en clases pequeñas, los niños han logrado ciertos avances en todos los aspectos. Por ejemplo, a un niño le gusta ir al jardín de infancia y tiene una capacidad preliminar de autocuidado. Pueden ponerse ellos mismos los abrigos, doblarlos y guardarlos en el armario. La mayoría de los niños pueden comer solos con palillos. Los niños básicamente tienen buenos hábitos de higiene. Saben que deben lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño, mantener la mesa limpia al comer y clasificar los juguetes. Inicialmente han formado un cierto sentido de reglas. Sin embargo, debido a su corta edad y su escaso autocontrol, algunos niños ni siquiera están dispuestos a seguir activamente las reglas debido a una psicología rebelde. Además, la mayoría de los niños son hijos únicos, por lo que sus padres los adoran y tienden a ser obstinados, temperamentales, dominantes y dependientes. Por tanto, aún es necesario formar a los niños en hábitos de trabajo y descanso, capacidad de autocuidado, habilidades sociales, adaptabilidad, etc.
2. Objetivos del trabajo:
1. Centrarse en la educación enriquecedora e implementar el desarrollo de hábitos en los niños.
2. Combinar actividades regionales específicas en la clase media para cultivar las habilidades de los niños.
3. Combinado con la clase experimental de lectura temprana en nuestro jardín de infantes, podemos captar los hábitos auditivos de los niños y promover el desarrollo de la capacidad del lenguaje.
3. Tareas clave:
1. Presta atención a los hábitos de los niños y déjales desarrollar buenos hábitos, como beber agua, hacer gárgaras después de las comidas, dormir y cortar papel. , hablar en voz baja, sujetar suavemente la silla, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, así como el comportamiento del niño, leer libros, jugar con juguetes, etc.
2. Basado en el material didáctico "Felicidad y Desarrollo" y combinado con la situación real de la clase, lleve a cabo actividades regionales efectivas, oriente a los niños para que aprendan a formular planes de actividades y cultive la capacidad de pensamiento de los niños. acerca de, descubrir y resolver problemas. Aprende a hacer lo que puedas.
3. Fortalecer la orientación individual de los niños en el trabajo y combinar orgánicamente actividades de exploración temática con actividades regionales para permitir que los niños se desarrollen de manera integral.
4. Según las características del corte de papel en nuestro parque, continuaremos realizando trabajos de corte de papel, integrándolos con múltiples campos y preparando archivos de crecimiento de corte de papel para niños.
5. Basado en la enseñanza de cuentos en el campo del lenguaje previo al delito, combinado con la clase experimental de lectura temprana en nuestro jardín de infantes, se puede entrenar a los niños para concentrarse y escuchar pacientemente a los demás. Capacidad para participar activamente en actividades de escucha y expresión oral, y expresar con valentía los propios deseos y necesidades en un lenguaje claro y coherente.
IV.Medidas específicas:
(1) Autocrecimiento:
1. Esforzarse por mejorar la calidad y el nivel profesional de los docentes, estudiar las nuevas orientaciones. delinear cuidadosamente, Captar las características de edad de los niños de clase media, establecer conceptos educativos correctos y traducirlos en comportamientos educativos.
2. Organizar razonablemente el contenido de enseñanza de acuerdo con la situación real de la clase, captar los puntos de interés de los niños para realizar actividades educativas temáticas y hacer un resumen.
3. Sea bueno observando a los niños, escriba ensayos educativos de manera oportuna y sea un maestro reflexivo.
(2) Trabajo diario
1. Los dos profesores de la clase compararon las actividades diarias de los niños de la clase media, se examinaron cuidadosamente y descubrieron los eslabones débiles del sistema. educación regular de la clase, y formuló las estrategias educativas correspondientes y la reflexión y adaptación continua en la práctica.
2. Fortalecer el entrenamiento de rutina de los niños, explicar los requisitos de la rutina a los niños al azar y realizar diversas formas de capacitación. Verificar estrictamente la implementación de las rutinas y permitir que los niños se turnen para ser estudiantes de turno y. pequeños maestros todos los días.
3. Deje que las historias guíen a los niños para aprender rutinas: convierta algunas preguntas estándar en historias cortas, guíe a los niños para que comprendan el contenido de las rutinas de las historias y actúen de acuerdo con las situaciones de la historia.
4. Utilizar carteles, concursos, etc. para obligar a los niños a comportarse. Deja que los niños lo comprendan y lo ejecuten en poco tiempo. Como actividades en el área, beber agua e ir al baño.
5. Utilizar música y ritmo en series, especialmente al levantarse después de una siesta y finalizar actividades regionales. , Deje que los niños reduzcan el fenómeno de esperar y no hacer nada, y permita que todos los enlaces se conecten de forma natural.
6. Integrar la educación moral en la vida diaria. Aprenda frases amables como "buenos días", "hola", "gracias", "lo siento", "está bien", "por favor" y "adiós". Tomará la iniciativa de saludar a los invitados; se llevará bien con sus compañeros, sin golpear, regañar, maldecir, etc. Observe la rutina de actividades bajo el recordatorio del maestro; cuando otros estén hablando, escucharán y no interrumpirán a los demás.
7. Organice a los niños para que evalúen juegos juntos, como por ejemplo, ¿a qué jugaron hoy? ¿Cuáles son las cosas felices e infelices? ¿Qué dificultades has encontrado? ¡Discutamos juntos y dejemos que los niños sepan mejor cómo jugar! De esta manera, podrás aprender a formular reglas para las actividades y saber que eres un estudiante de secundaria y que debes cumplir con tus propias reglas.
(3) Trabajo educativo y docente
1. De acuerdo con el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", con el plan de jardín de infantes como objetivo, combinado con las características de edad y el estado de desarrollo de los niños. Los niños de esta clase formulan un plan de estudios adecuado para esta clase. Los objetivos educativos de la clase, el plan de asuntos de la clase y el plan de actividades temáticas. Y procurar que se vaya implementando paulatinamente en el trabajo diario.
2. Según las características de edad de los niños de clase media que son vivaces y activos y tienen poca estabilidad, organizar razonablemente el tiempo de actividad del día, alternar entre actividades activas y estáticas, equilibrar las actividades interiores y exteriores, y Realizar razonablemente actividades organizadas y guiadas y actividades independientes. Preste atención al cultivo y orientación de las habilidades prácticas de los niños.
3. Optimice el entorno educativo de la clase, proporcione de manera regular y oportuna a cada área de actividad suficientes materiales semiacabados o semiacabados que interesen a los niños, estimule el deseo de los niños de explorar y mejore la capacidad práctica de los niños.
4. De acuerdo con las actividades temáticas, los temas y materiales en las áreas de actividades se cambian periódicamente y se instalan columnas de corte de papel en las aulas de acuerdo con las características del parque para garantizar que todos los niños. tiene la oportunidad de exhibir y apreciar sus obras y cultivar la capacidad de autoexpresión.
5. Prestar atención a la condición física de los niños. De acuerdo con la organización de actividades planificadas semanalmente, los niños deben realizar ejercicios físicos específicos cada semana y se les brinda la oportunidad de moverse, explorar y comunicarse libremente al aire libre.
6. Llevar a cabo diversas formas y contenidos ricos de actividades infantiles para enriquecer la vida de aprendizaje de los niños y promover su desarrollo multifacético.
7. Para los niños individuales de la clase, registrar y evaluar el proceso de las actividades de los niños de manera oportuna y objetiva, desarrollar la confianza en sí mismos de los niños y mejorar la capacidad de los maestros para observar a los niños y reflexionar sobre la enseñanza.
(4) Trabajo de seguridad
1. El otoño ya está aquí, debemos seguir realizando trabajos de desinfección y prevención para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas.
2. Los maestros deben observar cuidadosamente a los niños. Si descubren que los niños no se encuentran bien, deben consultar de inmediato a un médico para que los examine y los trate. Cuide bien a los niños enfermos, déles medicamentos a los niños que los toman regularmente y trate de garantizar la asistencia de los niños a clase.
3. Revisa las uñas de tu hijo periódicamente para evitar que entren enfermedades por la boca.
4. Utilizar las charlas matutinas y las sobremesas para educar a los niños sobre seguridad.
5. Haga un buen trabajo al recoger y dejar, y haga un buen trabajo al entrar y salir del jardín de infantes para garantizar la seguridad de los niños.
6. Hacer un buen trabajo en la autoinspección de seguridad y ser los ojos, el corazón y las manos de la clase. Los dos maestros unieron sus ideas y brindaron educación sobre seguridad a los niños para garantizar su seguridad en el jardín de infantes.
(5) Trabajo de los padres
1. Basado en el principio de "respetar a los padres", mejorar la "conciencia de servicio" de los maestros y hacer un buen trabajo cambiando periódicamente el contacto familiar. columna, y pasar Varios canales como "Parent Garden" y "Growth Manual" promueven la coordinación de la educación familiar.
2. Fortalecer la comunicación con los padres, y comprender los intereses y aficiones de cada niño, así como las necesidades y sugerencias de los padres para nuestro trabajo a través de entrevistas, llamadas telefónicas, conversaciones, etc. durante el proceso de recogida.
3. Aprovechar al máximo el papel de los archivos de crecimiento de los niños, permitir que los padres comprendan el contenido de enseñanza de esta clase y brindarles continuamente nueva información sobre educación preescolar.
4. Animar a los padres a participar activamente en la asistencia docente, desempeñar un papel de puente entre los padres, pasar 10 minutos al día en casa con sus hijos para cortar papel, invitar a los padres a participar en diversas actividades a gran escala. actividades, para que los padres puedan conocer y comprender el trabajo de sus hijos y profesores.
5. Envíe algunos recordatorios y avisos cordiales a los padres para promover la seguridad vial, la seguridad en el campus, la seguridad alimentaria y otros conocimientos, coopere con los jardines de infancia en el trabajo de prevención de seguridad y coopere con las clases en actividades de educación sobre seguridad.
(6) Actividades mensuales
Septiembre:
1. Hacer un buen trabajo estabilizando las emociones de los niños, estableciendo rutinas, etc., y hacer un buen trabajo. en las rutinas de los niños.
2. Presta atención a la prevención de enfermedades en otoño.
3. Día del Maestro
65438 de octubre:
1, para dar la bienvenida al cumpleaños de la patria.
2. Según la rutina diaria del niño, identificar los eslabones débiles y mejorarlos.
3. Desarrollar planes prácticos basados en la situación real de la clase.
4. Combinado con las características del parque, realice cuidadosamente el trabajo de corte de papel para los niños y establezca archivos de crecimiento de corte de papel.
165438 Octubre:
1. Preparar el diseño del entorno físico del área de actividad.
2. Asegúrate de que tus hijos lean 5 minutos cada día.
3. Bebé feliz, puedo leer actividad (de hábitos)
4. Trabajo de educación sobre seguridad
65438 febrero:
1. Prepárese para el Año Nuevo.
2. Fortalecer la capacidad de los niños para adaptarse al entorno y prevenir enfermedades.
3. Tener un bebé sano e insistir en actividades de jardinería.
65438 Octubre:
1. Resumen de todos los trabajos.
2. Evaluación del desarrollo infantil temprano.