Apuntes sobre el "salto de altura" para la clase de educación física de la escuela primaria

1. Análisis de materiales didácticos

A partir del salto de altura de los libros de texto de primaria, se utiliza el método de enseñanza situacional. Organizar el contenido del aula en la historia, crear escenarios para estimular el interés de los estudiantes, cultivar la participación activa de los estudiantes, permitir que los estudiantes experimenten personalmente la diversión de los deportes en las actividades y lograr capacidades integrales de ejercicio físico.

En segundo lugar, el concepto de clase

La educación física escolar es la base de la educación física permanente. Los intereses y hábitos deportivos son el requisito previo para promover el aprendizaje independiente y el ejercicio permanente de los estudiantes. Basado en las características físicas, psicológicas, cognitivas y de actividad de los niños de grados inferiores. Combinada con el concepto de nuevos estándares curriculares, la simple y aburrida clase de salto de altura está diseñada como una competencia que satisface los intereses y pasatiempos de los estudiantes, estimula el interés de los estudiantes en aprender y les permite dedicarse de todo corazón a las actividades. Haga que el ambiente del aula esté lleno de vitalidad y mejore eficazmente la calidad de la enseñanza en el aula.

Tres. Objetivos del curso

1. Cognición: Más del 95% de los alumnos que han aprendido la técnica del salto de altura dominan lo esencial de sus movimientos.

2. Emoción: Incrementar la disciplina de los estudiantes en las actividades y cultivar la cualidad de obedecer todas las órdenes.

3. Habilidades: El 90% de los alumnos pueden mejorar y perfeccionar el movimiento completo del salto de altura y conseguir la coordinación de los movimientos de pase de pértiga.

4. Carga: La frecuencia cardíaca promedio del 85% de los estudiantes es de 135 latidos/min, y el número de latidos por vida es de aproximadamente 15.

Cuarto, preparación para la enseñanza

Un silbato, recompensas de 2 a 4 saltos por encima de la cabeza, 4 pads, grabadora y cinta.

Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)

(1) Forma de conversación: introducción de temas

Profesor: Estudiantes, ¿saben qué animales pueden saltar? ¿El más alto? ¿Quieres competir con ellos?

Sheng: Lo sé, creo.

Profesor: Bien, ahora el profesor te llevará a una reunión de deportes de animales para ver ¿qué animales pueden saltar más alto?

Estudiante: Los estudiantes expresaron sus opiniones, algunos dijeron monos, otros dijeron gallos, etc.

Profe: ¿Podemos saltar?

Sheng: Sí.

(2) Autopresentación

Profe: Compañeros, hoy aprenderemos un ejercicio de postura para escribir la amistad usando: cabeza, codo, brazo, rodilla y pie. , segundo, ¿vale?

Sheng: Está bien.

【¡Qué actividad más divertida! No existe el antiguo ejercicio de manos libres, "jugar y moverse, moverse y divertirse", los alumnos completaron las actividades preparatorias sin saberlo. ]

Hazlo primero con el profesor

Practica el baile hecho por ti mismo "Baile del Trencito" y hazlo con la música y el profesor.

Practica gimnasia rítmica con acompañamiento musical, profesores y alumnos la realizan juntos.

(3) Competición de saltos

Profesor: explique y demuestre el gráfico mural didáctico. El profesor guía a los alumnos a practicar y los recompensa con fotografías de sus estrellas favoritas. (Equipo ganador)

Estudiantes: Ejercicios de imitación.

Estudiantes: Los estudiantes se dividen en grupos, y el líder del grupo es responsable de practicar según el número de veces.

Estudiantes: El líder del equipo los llevará al lugar designado y practicarán varias veces.

Maestro: Corregir prontamente las acciones incorrectas y hacer correcciones.

Sexto, relajar el juego.

Maestro: Finalmente, por favor cierra los ojos, abre los brazos y sigue las instrucciones del maestro.

Maestra: ¡Ven, ven, ven, caminemos juntos en línea recta!

¡Ven, ven, ven, vamos a dibujar una curva juntos!

¡Ven, ven, ven, desconectemos juntos!

¡Ven, ven, ven, hagamos un rayado juntos!

Profe: ¡La campana del colegio nos apremia! ¡Adiós compañeros de clase! ! !

Estudiante: ¡Adiós profesora! ! _

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