La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - Cómo recolectar materiales de escritura para estudiantes de primariaHoy en día, a los estudiantes de primaria generalmente no les gusta la composición y le tienen miedo. Las composiciones escritas son mentiras y demasiadas palabras vacías, o son anticuadas, aburridas, pálidas y carentes de personalidad. La razón es que los estudiantes carecen de materiales de personalidad frescos en sus corazones. Por eso, en la enseñanza diaria, presto atención a guiar a los estudiantes a enriquecer su propio idioma, acumular materiales y escribir composiciones personalizadas. 1. Lectura extensa, rica acumulación de lenguaje. Como dice el refrán: "Lee miles de volúmenes, escribe como un dios, lee trescientos poemas Tang de memoria y puedes cantar incluso si no sabes escribir poemas". El artículo proviene de una rica acumulación de lenguaje. Los "Estándares del curso" también enfatizan: "Acumule sus modismos, aforismos y aforismos favoritos, recite excelentes poemas antiguos y modernos y lea no menos de 14.000 palabras después de clase. El libro de texto chino también cambió el "entrenamiento básico" original a "acumulación". y aplicación". Esto muestra lo importante que es una rica acumulación de lenguaje. 1. Fortalecer la recitación y acumular el lenguaje. Para los estudiantes, acumular materiales lingüísticos es la clave para mejorar su habilidad en chino. Todos los días, durante la hora de lectura de la mañana, hago arreglos para que los estudiantes reciten canciones infantiles, canciones infantiles y poemas antiguos; los animo a recitar hermosos pasajes del texto; Con el tiempo, las habilidades de expresión y habla de los estudiantes mejorarán gradualmente. Acumular más palabras en el cerebro no solo puede promover el desarrollo del pensamiento, sino también el desarrollo del lenguaje y la acumulación de materiales lingüísticos. Los hábitos de acumulación del lenguaje formados por los estudiantes también pueden beneficiarlos a lo largo de su vida. 2. Leer extractos favorece la acumulación del lenguaje. La composición de los estudiantes no puede separarse de mucha lectura, porque ésta es la fuente de la creación. La lectura permite a los estudiantes trascender el tiempo y el espacio, los tiempos antiguos y modernos, y aprender de las fortalezas de los demás. Por eso animo a los estudiantes a "leer ampliamente" de forma selectiva. Los cuentos de hadas, fábulas, prosa, etc. que sean adecuados para que los estudiantes los lean se pueden utilizar como materiales de lectura, como bibliotecas escolares, rincones de bibliotecas de clases y libros que conservan las familias de los estudiantes. Para aprovechar al máximo la eficacia de la lectura extracurricular, se anima a los estudiantes a extraer aspectos destacados, palabras y frases maravillosas, modismos, aforismos y aforismos de los artículos y organizar sus recuerdos. Y realice controles aleatorios en cualquier momento y muestre periódicamente sus propias notas de acumulación de idioma. De esta manera, los estudiantes han acumulado una cierta cantidad de material y la composición ya no es una tarea aburrida, sino una forma para que los estudiantes expresen sus verdaderos sentimientos. En segundo lugar, experimentar la vida y enriquecerla. El lenguaje es el caparazón del pensamiento. Con una rica acumulación de lenguaje, es posible que los estudiantes no necesariamente puedan escribir composiciones personalizadas y creativas. Porque los estudiantes realmente no participan en la vida para experimentar y pensar. Un experto en educación dijo una vez: "El mejor maestro que puede educar a una persona es una gran vida". Por lo tanto, guío conscientemente a los estudiantes para que experimenten la vida, enriquezcan su acumulación de vida y conserven materiales personalizados con sentimientos únicos. 1. Guíe a los estudiantes para que presten atención a las cosas que los rodean. Todos los seres vivos, flores, plantas, árboles, pájaros, insectos, peces y animales son buenos materiales para que los estudiantes escriban. Sin embargo, los estudiantes no tienen nada que decir por escrito. Se puede decir que "es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". La razón es que los estudiantes tienden a hacer la vista gorda y hacer oídos sordos a las cosas que les rodean. Sólo guiando a los estudiantes hacia una vida colorida y convirtiéndolos en maestros de la vida podrán observar, experimentar y comprender mejor la vida. Con una experiencia perceptiva viva, es posible expresarla en palabras reales y emocionales. Me concentro en cultivar los buenos hábitos de observación de los estudiantes, cultivar la capacidad de los estudiantes para capturar materiales de la vida y guiarlos para que presten atención a las personas, las cosas y las cosas que los rodean. De lo contrario, muchos materiales útiles se les escaparán a los estudiantes y escribir artículos pesará más de mil libras. Por ejemplo, hay hileras de rascacielos en la ciudad, todo tipo de información de todas direcciones, parques infantiles modernos y una variedad deslumbrante de productos en el campo, hay vastos campos, hermosas montañas y ríos, costumbres únicas, etc. ¿Qué noticias te contaron tus padres en casa? Cuando vienen invitados, ¿de qué temas significativos podemos hablar? ¿Qué cosas nuevas vi camino a la escuela? En la escuela, los maestros y compañeros de clase deben guiar a los estudiantes para que observen y experimenten las cosas que han hecho que los impresionaron y aprendan a usar Expressed. en palabras, los estudiantes pueden comprender que la escritura no es misteriosa, sino que utiliza palabras para reproducir la vida. Sólo encontrando el lenguaje en la vida el lenguaje puede tener fundamento y vitalidad. 2. Incentivar a los estudiantes a practicar y enriquecer sus conocimientos. Los profesores también pueden organizar diversas actividades con el propósito de ampliar los horizontes de los estudiantes. Visitas, visitas, visitas de invitados, cuentacuentos, actividades culturales y deportivas, pequeñas producciones coloridas, concursos de tareas domésticas, concursos diversos de inteligencia, etc. Todos ellos son muy significativos y pueden despertar el interés de los estudiantes y participar activamente en todo el proceso de la actividad. En segundo lugar, los profesores pueden guiar a los estudiantes a entrar en contacto con la naturaleza y la vida, lo que puede enriquecer su experiencia. En primavera, llévelos a una excursión de primavera, vuele cometas en el campo y disfrute de la hermosa primavera en verano, lleve a los estudiantes a la playa a jugar y disfrute del calor del verano, llévelos al campo para disfrutar del; la alegría de la cosecha; en invierno, lleve a los estudiantes a ver el país de las maravillas nevado y al muñeco de nieve peleando con bolas de nieve.