Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas: reconocer varias formas
Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas: comprender las diversas formas de los objetivos de la actividad 1;
1. Repasar y consolidar la comprensión de cuadrados, triángulos y círculos.
2. Aumentar el entusiasmo por participar en actividades y experimentar la alegría de participar en actividades.
Preparación de la actividad:
1. Camino (tallando diferentes formas)
2. Una "caja mágica" con múltiples figuras geométricas de diferentes formas en su interior.
3. Tres cestas con marcas de formas.
4. El niño tiene una hoja de tarea.
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca la magia para estimular el interés de los niños.
Profe (mostrando la "caja mágica"): Cariño, ¿te gusta ver espectáculos de magia? Hoy, el maestro es un mago. Voy a realizarte un truco de magia. ¿Quieres verlo?
Profe: ¡Cambio 123! ¿Qué número crees que se le ocurrió al maestro? (Muestre los números uno por uno)
Los niños reconocen formas.
En segundo lugar, envíe la imagen y el texto del bebé a casa.
1 Maestro: El bebé con la imagen y el texto está cansado y quiere irse a casa a descansar. ¿Lo enviamos a casa? Estas son las casas de bebés gráficos, entonces, ¿de quién es esta casa? ¿Cómo lo sabes?
Maestro: Sabemos por la marca de forma que esta es la casa de Baby Fang.
Maestra (hablando y demostrando): Envié a Baby Fang a casa.
2. Por favor envíe tantos niños como sea posible.
3. Maestra: Hay muchas imágenes y textos en la mesa detrás del bebé que aún no ha regresado a casa. Encuentre una imagen y un texto que le gusten y envíelo a casa. Mientras lo envío, quiero decir: envío al bebé a casa con fotografías y textos.
Los niños operan y los maestros guían en el recorrido.
3. Juegos - presagio
1. Maestra: Acabamos de enviar el bebé con imagen y texto a casa. Los bebés gráficos nos están muy agradecidos por enviarlos a casa. Baby Picture y Wen quieren invitarnos a jugar en su casa, pero un fuerte viento arrastra el camino frente a Baby Picture y la casa de Wen, por lo que Baby Picture y Wen quieren pedirte que lo ayudes a allanar el camino. ¿Estás dispuesto a ayudar?
2. Maestra (muestra el camino hueco) Este es el camino frente a la casa del bebé gráfico. Bebé, ¿lo viste? Ahora hay baches de diferentes formas en el camino. ¿Qué formas hay? (Triángulo, círculo, cuadrado)
3. La maestra explica los requisitos y los niños operan, pidiéndoles que encuentren los materiales correspondientes según la forma y tamaño del hoyo.
4. El bebé gráfico busca amigos
1. Profesor: El bebé gráfico todavía quiere que le ayudes a encontrar amigos. ¿Estás dispuesto a ayudarlo?
2. Maestro (mostrando la hoja de tarea grande): encuentre los buenos amigos del bebé cuadrados, triangulares y redondos de estos elementos y, después de encontrarlos, use líneas rectas para conectar los elementos correspondientes con los correspondientes. gráficos.
3. Los niños operan y el maestro guía, recordando a los niños buenos que se lo muestren a los invitados y a los maestros que están detrás.
Verbo (abreviatura de verbo) actividad final
Profesor: ¿Estás listo? ¡Ahora vayamos a la casa del bebé ilustrada por el camino pavimentado!
Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas: comprender varias formas 2 ideas de diseño;
Los niños en clases pequeñas todavía usan el pensamiento de imágenes concretas y comprender las formas requiere métodos intuitivos y concretos. Los niños de nuestra clase están muy interesados en los juegos situacionales. Por lo tanto, las actividades de matemáticas que diseño se basan todas en una historia, lo que permite que los niños ingresen inmediatamente al entorno y aumenten su entusiasmo por participar en las actividades. Durante el proceso de diseño de "Entrevistando al conejo", la última parte originalmente tenía la intención de utilizar grabaciones para reemplazar a niños reales. Sin embargo, considerando la diversión de las actividades infantiles, se invitó a un niño de la clase superior a ser un conejo para aumentar la diversión. .
Objetivos de la actividad:
1. Repasar y consolidar la comprensión de cuadrados, triángulos y círculos.
2. Aumentar el entusiasmo por participar en actividades y experimentar la alegría de participar en actividades.
Preparación de la actividad:
1. Un dibujo y un camino de papel (con diferentes formas y tamaños grabados)
2 Un tocado de conejo blanco. Contiene. múltiples "cajas mágicas" con diferentes formas geométricas.
Proceso de la actividad:
Primero, presentar el tema en forma de cuento
1. Contar historias para despertar el interés de los niños.
Maestra: Niños, el Conejito Blanco llamó ayer a la maestra. Le dijo a la maestra: "Ayer hubo un fuerte viento en el bosque y mi casa voló en pedazos. (Woo...) ¿Puedes ayudarme a construir una casa nueva? Entonces la maestra construyó una casa nueva para". el conejito blanco durante la noche. Miren, niños, ¿es hermosa esta nueva casa?
2. Muestre las imágenes y haga preguntas:
Maestra: Mire, ¿qué forma le dio la maestra al techo?
Pequeño: Triángulo
Maestro: ¿Dónde está el salón?
Pequeño: cuadrado
Profe: ¿Qué forma tiene la puerta?
Pequeño: Círculo
Guía a los niños para que digan triángulos, cuadrados y círculos.
En segundo lugar, mire el gráfico
Maestro: Los niños son muy inteligentes. Obtuvieron todas las respuestas correctas. Hoy, la maestra repasó los números con los niños.
1. Muéstrenme la "Caja Mágica"
Maestra: Niños, miren, la maestra le pidió prestada la caja mágica al mago. Hoy, la maestra realizará trucos de magia para los niños. ¡Hay que mirar con atención!
Haz preguntas
Conjura personajes de la caja mágica
Profesor: Ma Li Bang, ¡cambia! ¿Qué imagen crees que imaginó la maestra?
Pequeño: redondo
Profe: ¿Cómo se ve?
Pequeño: sin ángulos
Vuelve el cuadrado y el triángulo uno por uno y haz preguntas.
3. Juego - Presagio
1. Un niño de la clase alta hace el papel de un conejito blanco y llama a la maestra para expresarle su agradecimiento y pedirle ayuda nuevamente.
(Bip...) La maestra contestó el teléfono y el conejito blanco dijo: "¡Gracias por construirme una casa nueva! Cuando quería agradecerte hace un momento, había muchos charcos de barro". frente a mi casa y accidentalmente me caí. Maestro, ¿puede ayudarme a pavimentar este camino nuevamente?”
Maestro: Niños, todos escucharon lo que dijo el conejito blanco. Entonces, ayudemos a allanar el camino para el conejito blanco, ¿de acuerdo?
2. Disponer diversas figuras geométricas de diferentes formas.
Si; Niños, ¿lo habéis visto? Hay muchas formas diferentes aquí. ¡Coloque materiales redondos en el hoyo redondo, materiales triangulares en el hoyo triangular y materiales cuadrados en el hoyo cuadrado hasta que el hoyo esté completamente pavimentado! (Explicación y demostración)
3. Operación infantil, requiriendo que los niños encuentren los materiales correspondientes según la forma y tamaño del pozo.
Cuarto, la parte de conclusión
Deje que los niños se disfracen de conejos y salten por el camino pavimentado para visitar al conejo herido.
Matemáticas en clase pequeña de jardín de infantes: comprensión de varias formas
Enseñar la reflexión:
Las actividades de matemáticas son un curso muy divertido para los niños porque hay muchos juegos, hay más oportunidades para que los niños operen, pero no es tan fácil para los niños comprender verdaderamente el contenido de esta actividad docente y dominarla con habilidad y flexibilidad.