Las hazañas colectivas avanzadas de las clases destacadas de la escuela primaria
En la vida, el trabajo y el estudio, todos usarán escrituras más o menos. Los hechos son muy desencadenantes y contagiosos. Entonces, ¿es realmente difícil redactar una escritura? El siguiente es un ensayo de muestra sobre las acciones avanzadas colectivas de clases destacadas de la escuela primaria que compilé para usted. Espero que le resulte útil.
Temas avanzados de cursos destacados de primaria 1 1. Un estilo de clase sano y ascendente nos guía hacia adelante.
La formación del estilo de clase requiere un equipo de cuadros con efectividad en el combate, influencia, atractivo, cohesión y coordinación. Seleccionamos cuadros de gestión de clases mediante autorecomendación, informes de campaña y elecciones democráticas, e implementamos un modelo dinámico de reemplazo regular, permitiendo que más estudiantes tengan la oportunidad de capacitarse y mejorar. Como columna vertebral de la clase, aprovechan al máximo sus propias ventajas, impulsan a todos a aprender y ayudan a los estudiantes a resolver problemas, creando una atmósfera sin precedentes de aprendizaje cooperativo y mutuo en la clase, y promoviendo el desarrollo saludable del estilo y la clase. estilo de estudio. Utilice reuniones de clase para organizar a los estudiantes para que estudien el "Código para estudiantes de primaria" y las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de primaria" para que los estudiantes puedan ser educados "a través del colectivo" y "en el colectivo". En términos de apariencia de clase, limpieza, propiedad pública, dos ejercicios, disciplina en el aula, etc. Estableció reglas claras, como usar un pañuelo rojo todos los días, cortarse las uñas con frecuencia, reunir al equipo de manera rápida y silenciosa, hacer dos ejercicios en serio y cantar en voz alta después de la escuela. Nuestra clase tiene una mesa de bonificación para recompensar a quienes tratan a las buenas personas y hacen cosas buenas, a quienes aprenden activamente y a quienes aman su trabajo. El otoño pasado, debido al fuerte viento repentino y al enfriamiento, el campus de la escuela quedó cubierto de hojas caídas. Después de limpiar su propia área de higiene, nuestra clase tomó la iniciativa de ayudar a los estudiantes más jóvenes a limpiar. También hay un sinfín de carteristas. Liu Shule y Feng resistieron la tentación del dinero y tomaron la iniciativa de entregar 65.438 millones de yuanes. Siempre que hay tiempo de limpieza el miércoles, todos no tienen miedo de estar sucios o cansados, y toman la iniciativa de limpiar la piscina de basura del baño. Por estas actuaciones, los recompensé rápidamente. Todo el mundo siempre presta atención al número de pegatinas en la hoja de motivación. Se ha formado una especie de estilo de clase de perseguirse unos a otros y trabajar duro.
En segundo lugar, una fuerte cohesión de clase promueve nuestro desarrollo.
Tenemos una fuerte conciencia colectiva, fuertes emociones de clase, un fuerte comité de clase y un núcleo colectivo, y nuestras propias características de clase. Los líderes y representantes de clase dan un buen ejemplo. Todos cooperan entre sí y los asuntos de clase están en orden. Toman la iniciativa de ayudar a todos los estudiantes pobres y hacer cosas más prácticas para la clase. Si la clase tiene tareas laborales, pueden tomar la iniciativa activamente; si la clase tiene una reunión temática, puede organizarse cuidadosamente y distinguirse; si hay algunos accidentes, pueden dar retroalimentación y prevenirlos; De esta manera, los cuadros de clase tienen en el corazón a sus compañeros y al colectivo, y se establece su prestigio, lo que potencia la cohesión de la clase. Bajo la organización de cuadros de clase, los estudiantes pueden completar una parte considerable de sus tareas de forma independiente, como practicar la escritura, dictar palabras, leer por la mañana, corregir tareas y realizar vistas previas antes de clase. Se realizan diversas actividades como actividades de escuadra, juegos de recreo, ejercicios físicos, etc. Completa diversas tareas, como limpieza todos los lunes, evaluación entre compañeros, etc.
Es admirable la fuerte cohesión que muestra nuestra clase. No importa qué tipo de actividad grupal, ni nuestras fortalezas o debilidades, los estudiantes se esforzarán por desempeñarse al más alto nivel y esforzarse por obtener los resultados más satisfactorios. Para cada número del periódico de pizarra, los estudiantes de nuestra clase ayudaron a encontrar información. Dibujaron bien y escribieron bien. También tomaron la iniciativa de organizar la información y aprovechar su tiempo después de clase, lo cual fue bien recibido. En el encuentro deportivo, cuando los deportistas estaban sudando, otros estudiantes tomaron la iniciativa de echar agua para ayudar. El 1 de junio de 2011, "Morning on Campus" de nuestra clase ganó el segundo premio y Happy Beat ganó el primer premio. Todos los miércoles, toda la clase cumple con sus deberes y cada clase cumple con la disciplina. Cada semana, reciben la bandera roja de flujo de salud o flujo de disciplina.
En tercer lugar, el estilo académico simple y fuerte nos anima a mejorar.
Cuando me hice cargo de nuestra clase por primera vez, algunos estudiantes no escribían preguntas, así que establecí cuatro estándares de aprendizaje para todos. Cuando encuentre un problema que no conoce, tome la iniciativa de pensar en ello, consulte el libro, pregúntele al alumno tres veces y pregúntele al maestro cuatro veces. Aprenda a tomar la iniciativa de aprender primero y luego pida consejo a los demás, para que siempre encuentre una solución. No más pereza y no terminar la tarea. Los estudiantes ya no están inactivos después de clase, todos compiten para ver quién puede resolver el problema primero. Esta clase tiene un fuerte estilo académico. También comencé un grupo de ayuda. Al organizar los asientos, los mejores estudiantes y los malos estudiantes se escalonan conscientemente para ayudarse mutuamente a aprender. Los estudiantes no sólo valoran su propio aprendizaje, sino que también sienten la calidez del grupo a través de la ayuda mutua.
Actualmente hay 35 alumnos en la clase. Sólo hay diferencias en las notas, no en el entusiasmo por aprender. Todo el mundo lucha por aprender, nadie se queda atrás, nadie se da por vencido. Porque sólo cuando el conjunto es fuerte los individuos pueden desarrollarse mejor.
Las puntuaciones de los exámenes finales también han mejorado mucho. Entre ellos, la puntuación media en inglés es 95,7 y la proporción de estudiantes excelentes en matemáticas y chino también aumenta año tras año.
El aprendizaje y el progreso nunca terminan, aún es necesario trabajar duro. El concepto de unidad nos hace pensar que tenemos la capacidad de hacerlo mejor en diversas actividades, y el espíritu de seguir adelante nos permite ver que tenemos el potencial de lograr resultados si pasamos al siguiente nivel. Sin esfuerzo no hay ganancia. Creo que todos nuestros profesores y estudiantes trabajarán más duro y lograrán resultados fructíferos.
Acción avanzada de las clases destacadas de la escuela primaria 2 Clase 5 (2) de la escuela primaria Chengxi Bajo el liderazgo correcto de los líderes escolares, los maestros de todas las materias Qi Xin trabajaron juntos para formar un equipo con el tema de. Colectivo de clase “Armonía, Competencia, Lucha y Trascendencia”. Esta clase tiene un estilo académico positivo y una fuerte atmósfera académica. Los estudiantes tienen buena calidad ideológica general, buenos hábitos de comportamiento, gran curiosidad, estudio diligente, fuerte sentido del tiempo, buen estatus en el aula, pensamiento activo, buen rendimiento académico y buen desarrollo de la capacidad. especialidades de los estudiantes y desempeño sobresaliente en todos los aspectos. Esta es una familia cálida y armoniosa. Ahora informaremos sobre algunos hechos importantes que ocurrieron en la clase durante el año pasado de la siguiente manera:
Primero, dejemos que los cuadros de la clase se conviertan en "expertos en gestión".
Cuando comenzó esta escuela, yo era el director de la Clase 5 (2). De acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes de quinto grado, bajo la guía del nuevo concepto curricular, partiendo de los conceptos de respeto a los estudiantes, confianza en los estudiantes y autogestión, se ha cambiado el modelo anterior de gestión de clases: enfatizando la democracia de el profesor de clase, resaltando la autonomía de los estudiantes, e implementando la participación plena de profesores y estudiantes, una gestión integral y de todo el proceso de la clase. Los planes de clase los formula el comité de clase, el trabajo de clase lo preside el comité de clase y los propios cuadros de clase resuelven adecuadamente los conflictos de clase. Creo que el papel del profesor de clase debería ser más el de amigo del desarrollo psicológico de los estudiantes, participante en las actividades de los estudiantes y guía para el crecimiento de la clase.
Realizo una reunión de intercambio de trabajo de apoyo todos los lunes en la reunión de clase. La reunión es presidida por los cuadros de la clase por turnos y se graba; cuando un estudiante viola la disciplina en la clase, los cuadros de la clase toman la iniciativa para abordarlo y tomar decisiones independientes sobre recompensas y castigos. En la reunión de comunicación, el líder del equipo primero evalúa el desempeño de los miembros del equipo la semana pasada y luego los miembros del equipo evalúan al líder del equipo. La evaluación debe ser objetiva, imparcial, justa y realista. Preste atención a afirmar y elogiar primero las fortalezas y luego hacer algunas sugerencias sobre los aspectos que no se hicieron bien. El tono debe ser discreto y fácil de aceptar. Elogie a los estudiantes destacados de la clase. El tercer paso es revisar la implementación de los objetivos de la semana pasada. El cuarto paso es que el grupo desarrolle metas y medidas para la semana. Lo elabora el líder del grupo. Los miembros del grupo pueden expresar opiniones y el texto se realizará en dos copias después de la aprobación unánime. Una copia quedará en poder del líder del grupo y la otra se entregará al profesor. La responsabilidad del líder del grupo es registrar el desempeño de los estudiantes de este grupo todos los días, para que estén al tanto de ello, y asignar diferentes tareas de acuerdo con las condiciones específicas de los miembros del grupo. El líder del grupo es responsable de verificar. los registros. Durante las sesiones de autoestudio de la mañana y de la tarde, los líderes del equipo deben instar a los miembros de su equipo a estudiar mucho y organizar tareas de aprendizaje adecuadas para que puedan seguir mejorando. Los miembros del grupo deben obedecer el liderazgo del líder del grupo. La ventaja de esto es que mejora enormemente las capacidades de autogestión y autodisciplina y mejora el sentido de honor de la clase.
En segundo lugar, mediante una orientación correcta, cultivar un estilo de clase excelente.
La opinión pública colectiva correcta y el buen estilo de clase son signos importantes de la formación de colectivos de clase excelentes. Utilizan un poder invisible para ayudar al maestro de la clase a influir y educar a los estudiantes, y su impacto en los estudiantes individuales es a menudo más efectivo que el poder personal del maestro de la clase. Para alentar a los estudiantes a formar buenos hábitos de estudio y estudiar mucho, utilicé "Crítica y autocrítica" como tema y les pedí que contaran casos típicos que les sucedieron a ellos mismos o a sus compañeros de clase, para infectar a otros estudiantes. En la reunión de clase, los estudiantes hablaron con entusiasmo y expresaron sus opiniones. Deben corregir su actitud de aprendizaje, aprender de estos estudiantes y superar sus propios defectos y deficiencias.
La formación de una opinión pública colectiva correcta y el establecimiento de un estilo de clase excelente es un proceso a largo plazo, que se forma gradualmente en actividades colectivas a través del trabajo duro y meticuloso del maestro de clase. Además, también adopté algunos otros métodos:
1. Elogiar y criticar consciente y planificadamente ejemplos típicos de manera oportuna hablando con los estudiantes. Nunca critico ni ridiculizo a los estudiantes que cometen errores en persona. En su lugar, deje que los estudiantes les enseñen al margen o en la oficina después, para que puedan distinguir el bien del mal y comenzar una nueva vida.
2. Realizar actividades de lectura para fomentar que los niños desarrollen buenos hábitos lectores y se inspiren en ellos. Por ejemplo, permítales escribir las buenas oraciones y palabras del libro, contarles el buen contenido a los estudiantes y recomendarles los buenos libros después de verlos, lo que no solo cultiva los sentimientos de los niños, sino que también mejora la lectura y nivel de escritura de chino.
3.Organizar periódicamente y de forma planificada diversas actividades grupales que sean beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes.
En clase, suelo realizar varias competiciones entre grupos, como por ejemplo: ejercicios de aritmética oral para ver qué grupo lo hace rápido y bien; pruebas de matemáticas para ver qué grupo tiene la puntuación media más alta, etc. Luego, según los resultados de la competencia, se seleccionarán los grupos de apoyo destacados de la semana. A menudo les digo a los estudiantes que para que nuestro grupo gane la competencia, todos los miembros del grupo deben animarse unos a otros, cooperar entre sí y trabajar juntos. Sólo de esta manera podremos lograr nuestras metas, saborear los resultados creados por los esfuerzos concertados de * * *, experimentar el éxito y la felicidad y mejorar la cohesión de la clase a través de estas actividades.
En tercer lugar, crear una buena atmósfera de aprendizaje y aumentar el interés en aprender.
El sólido estilo académico y el espíritu trabajador inspiran a los estudiantes a alcanzar nuevas alturas. En términos de aprendizaje, los estudiantes son más modestos, se ayudan unos a otros y aprenden unos de otros. Los estudiantes excelentes instan a los de bajo rendimiento a discutir un problema difícil durante mucho tiempo. Los estudiantes también tienen mucha confianza y se desarrollan de manera integral con el principio; que "cada día es un punto de partida, y cada paso debe avanzar". ¡Yo, superémonos constantemente! Al mismo tiempo, los estudiantes se centran en el desarrollo de diversos talentos y aprovechan su potencial. A menudo les enseño a todos a "hablar de principios en las cosas grandes y de estilo en las pequeñas" para moldear la personalidad sana y armoniosa de los estudiantes.
En primer lugar, basándose en el principio de "apoyar a los débiles con los fuertes y mejorar con * * *", dividí a los estudiantes en diez grupos de asistencia al estudio en promedio de acuerdo con su capacidad de aprendizaje y conciencia ideológica. . Pedí a cada grupo de estudiantes que eligieran un líder de grupo, nombraran el grupo e inventaran un lema de lucha en diez minutos. Los estudiantes se sintieron muy frescos con este enfoque, su entusiasmo se hizo evidente y sus discursos también fueron muy entusiastas. A través de la autonomía, cooperación, comunicación y discusión de los estudiantes, cada grupo completó la tarea dentro del tiempo especificado. Los estudiantes también inventaron consignas ruidosas llenas de confianza y espíritu de lucha.
Luego, al organizar los asientos de los estudiantes, teniendo en cuenta a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y a los estudiantes con baja conciencia ideológica, pedí que cada grupo se ubicara junto. Coloque a los estudiantes que estudian bien y piensan bien y a los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica en asientos adyacentes, para que los estudiantes puedan ayudarse unos a otros y mejorar juntos.
Los hechos han demostrado que este tipo de "asistencia en pareja" formada en toda la clase moviliza eficazmente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, especialmente los estudiantes con dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica, y aprende a estudiar y a Mejorar los métodos de aprendizaje, cómo deshacerse de los malos hábitos y mejorar significativamente el rendimiento académico. Por ejemplo, en nuestra clase no existe el fracaso en completar la tarea; algunos estudiantes a los que les gusta hacer pequeños movimientos en clase ahora pueden intentar abstenerse de escuchar a los estudiantes a los que antes no les gustaba hablar, ahora pueden hablar con entusiasmo; -El estudio es más ordenado que antes. No más persecuciones y peleas; en mi clase, Xu y He Die solían obtener más de 50 en matemáticas, pero ahora pueden obtener más de 70 en matemáticas. Toda la clase ha dado un gran paso adelante en el aprendizaje.
Con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, cada estudiante de esta clase ha logrado grandes avances tanto en el aprendizaje como en la educación. En comparación con cuando asumí el cargo por primera vez, la puntuación promedio ha mejorado en varias docenas de puntos y el examen final del semestre pasado también fue más alto que el de otras clases del mismo grado. Las especialidades de los estudiantes están bien desarrolladas. La mayoría de ellos tienen sus propias especialidades y han logrado excelentes resultados en diversos concursos organizados por la escuela.
Hechos avanzados de las clases destacadas de la escuela primaria 3 Aunque nuestra Clase 2 (2) es un colectivo de clase en los grados inferiores y solo llevamos más de un año en la escuela, ya hemos formado una buena clase. estilo y estilo de estudio y convertirnos en un colectivo unido, progresista, civilizado y disciplinado.
Primero, el aspecto general.
Bajo la dirección del director y los profesores de las materias, nos esforzamos por cumplir con la rutina diaria de la escuela y el código de conducta para los estudiantes de primaria, y nos exigimos estrictamente con los altos estándares de "todos son excelentes". ". Nuestra clase tiene la opinión pública colectiva correcta. El maestro de clase y el consejero utilizarán las reuniones matutinas y los días de clase para guiar a todos a discutir y evaluar algunos fenómenos en la vida de clase y el estudio, creando una atmósfera en la que "algunas personas elogian a las buenas personas y las buenas acciones, y otras atrapan a las malas".
Cada mañana, el miembro del comité de salud dirige a los estudiantes de turno a limpiar las aulas y pasillos. Tan pronto como ingrese a nuestra clase, verá un salón de clases limpio, ordenado y hermoso, que hace que las personas se sientan tranquilas, cómodas, refrescantes y agradables a la vista, y les da una sensación de "hogar". Desde el primer día de clases, el profesor Fan nos enseñó cómo limpiar nuestros pequeños escritorios y trabajó duro para cultivar nuestro "espíritu de flexión". Nos dijo que el aula es nuestro hogar y que depende de todos mantenerla limpia y limpia. hermoso. En la clase de lectura de la mañana, el Comité de Inspección Disciplinaria llevó a todos a leer y recitar de manera ordenada. En el fuerte sonido de los libros, los estudiantes apreciaron la inmensidad del mar de libros y la infinita diversión de viajar en el mar de libros. Puede tomar una pausa para el almuerzo consciente al mediodía, leer libros extracurriculares o hacer la tarea. La profesora nos dijo que el aula es un lugar de aprendizaje y requiere silencio.
Mientras entremos al aula, cumpliremos conscientemente la regla del "silencio".
Nuestra clase se adhiere al sistema de "líder de escuadrón de turno". Cada día, el profesor se turnará para seleccionar a cuatro alumnos como monitores de turno, responsables de la limpieza de clase, lectura matinal, ejercicios, clases, actividades de recreo, escolares, laborales y otros asuntos. El enfoque del docente refleja plenamente la democracia y la igualdad. Sentimos que todos son los dueños de la clase y cada estudiante tiene la oportunidad de hacer ejercicio.
En segundo lugar, estudiar.
Tenemos un buen estilo de estudio para ponernos al día y trabajar duro para aprender bien cada lección. "Ningún estudiante se queda atrás" es nuestro objetivo común. Desde el primer año de secundaria hasta la actualidad, la tasa de aprobación de todas las materias de mi clase es del 100% y la tasa de excelente se encuentra entre las mejores de este grado. Mientras aprendemos bien chino, matemáticas y otros cursos, también nos gusta la lectura extracurricular. Los clásicos como los cuentos de hadas de Andersen, las fábulas de Esopo y los cuentos de hadas de Grimm son los favoritos de los estudiantes, y algunos estudiantes también han leído clásicos como "Viaje al Oeste". En el libro, nuestras almas se purifican, se mejora nuestra capacidad para distinguir el bien del mal y gradualmente formamos una buena perspectiva del mundo y de la vida.
En tercer lugar, las actividades.
Los estudiantes de mi clase no solo pueden aprender bien conocimientos culturales, sino que también pueden participar activamente en diversas actividades dentro y fuera de la escuela para ejercitar sus habilidades. Por ejemplo, participamos activamente en encuentros deportivos escolares, actividades de lectura patriótica, el concurso de canto "1 de junio" y el concurso de escritura de caracteres chinos estandarizados y nos desempeñamos muy bien. En particular, Yao, que ha estado practicando diligentemente el teclado electrónico, aprobó CET-6 y su actuación en el concurso de canto "1 de junio" dejó una profunda impresión en los profesores y estudiantes de la escuela. Su caligrafía ganó el segundo premio en la ciudad; su nivel de lectura también es evidente para todos los profesores y estudiantes de la escuela. Pan es un chico audaz pero cauteloso. No solo tiene un excelente rendimiento académico, sino que también tiene buena elocuencia y coraje. Es un monitor bueno y competente. Bajo su liderazgo, nuestra clase definitivamente se unirá cada vez más.
Aún somos jóvenes y nos queda un largo camino por recorrer. Creo que con la educación de nuestros maestros de escuela y los esfuerzos conjuntos de nuestros compañeros de clase, nuestra clase definitivamente progresará más y se convertirá en un mejor colectivo de clase.
Hechos avanzados de destacadas clases de primaria 4 ¡Este es un grupo unido y amigable, un grupo emprendedor y enérgico, un grupo con fuerte cohesión, vitalidad y creatividad! Somos un colectivo de excelente clase. En esta cálida familia, todos maximizan su potencial y mejoran sus cualidades; maximizan su entusiasmo y agregan gloria a este grupo. Nos amamos, nos tomamos de la mano y dejamos huellas de las que estamos orgullosos con nuestros pasos sólidos.
En primer lugar, un estilo de clase sano y ascendente nos guía hacia adelante.
El buen estilo de clase proviene de un sistema de clases estricto y democrático. Al comienzo de cada semestre, según la situación real de la clase, nuestra clase organiza a los estudiantes en forma de reuniones de clase para estudiar el código primario y el código de conducta diario para los estudiantes de escuela primaria, explicar y comparar los códigos y normas uno por uno. uno, señalar los problemas que existen en nuestra clase, y dejar que los estudiantes comprendan la existencia de los problemas de la clase y sus propias carencias, para que puedan ser educados "a través del colectivo" y "en el colectivo". Nuestra clase analiza de manera consciente y planificada los códigos de conducta y las cuestiones morales de los estudiantes; proporciona orientación para la lectura de libros, periódicos y revistas; comenta sobre películas y programas de televisión para formar el sentido de lo correcto y lo incorrecto de los estudiantes; utiliza ejemplos típicos para elogiar y criticar; organiza de forma regular y planificada diversas actividades Una actividad colectiva que es beneficiosa para la salud física y mental de los estudiantes hacer pleno uso de las reuniones de clase para promover las reglas y regulaciones de la escuela, como la disciplina en el aula, los requisitos del recreo, el sistema de asistencia, la disciplina de los exámenes, etc. y educar a los estudiantes para que lo cumplan estrictamente. Utilice el poder invisible para influir y educar a los estudiantes.
En segundo lugar, una fuerte cohesión de clase promueve nuestro desarrollo.
Tenemos una fuerte conciencia colectiva, fuertes emociones de clase, un fuerte comité de clase y un núcleo colectivo, y nuestras propias características de clase. Los líderes y representantes de clase dan un buen ejemplo. Todos cooperan entre sí y los asuntos de clase están en orden. Si la clase tiene tareas laborales, pueden tomar la iniciativa activamente; si la clase tiene una reunión temática, puede organizarse cuidadosamente y distinguirse; si hay algunos accidentes, pueden dar retroalimentación y prevenirlos; De esta manera, los cuadros de clase tienen en el corazón a sus compañeros y al colectivo, y se establece su prestigio, lo que potencia la cohesión de la clase. Bajo la organización de cuadros de clase, los estudiantes pueden completar de forma independiente una parte considerable de sus tareas y realizar diversas actividades, como actividades de escuadrón, juegos en el recreo, ejercicios físicos, etc. Incluso formó su propio equipo de fútbol para participar en el partido de fútbol "Copa del Director" de la escuela.
En tercer lugar, una variedad de actividades enriquecen nuestras vidas.
En la vida colectiva de la clase, insistimos en diseñar y llevar a cabo cuidadosamente actividades de equipo de clase ricas y coloridas con los jóvenes pioneros como núcleo. Tales como: reuniones de clases temáticas, concursos de aprendizaje, concursos grupales, debates, concursos de salto a la cuerda, etc. , para que cada alumno pueda hacer más ejercicio en la práctica y aprovechar al máximo sus talentos. Intente unir a toda la clase en una gran familia. Todos están progresando continuamente y todo el grupo está progresando continuamente. Los estudiantes se ayudan unos a otros, aprenden unos de otros y se animan unos a otros en el grupo, mejoran su rendimiento académico y forman un buen estilo de estudio.
4. El progreso interminable nos impulsa a seguir adelante.
En los últimos años, gracias a los esfuerzos conjuntos de los niños, nuestra clase ha logrado algunos resultados gratificantes y ha sido calificada como un grupo de clase sobresaliente a nivel de estandarte, un escuadrón sobresaliente y un escuadrón sobresaliente. grupo de clase a nivel escolar. En el campus, nuestra promoción ganó el Premio a la Organización Destacada del "Concurso de Conocimientos Jóvenes Pioneros"; el primer premio del Festival de Cultura y Arte del Campus; el segundo premio del concurso de periódicos de pizarra del Festival de Ciencia y Tecnología del Campus; , competencia de ejercicios de radio, competencia de tira y afloja y otras actividades. Todas han ganado premios. Estos logros no se pueden lograr sin el arduo trabajo y el arduo trabajo de todos nuestros maestros y estudiantes. * * * El mismo objetivo es la fuerza impulsora para que el grupo de clase avance continuamente. El grupo de clase se forma y desarrolla gradualmente en la realización de un objetivo tras otro. El concepto de unidad nos hace pensar que tenemos la capacidad de hacerlo mejor en diversas actividades, y el espíritu de seguir adelante nos permite ver que tenemos el potencial de lograr resultados si pasamos al siguiente nivel. Sin esfuerzo no hay ganancia. Creo que todos nuestros profesores y estudiantes trabajarán más duro y lograrán resultados fructíferos.
；