Plan de lección del pequeño Shitang
Plan docente para "Little Stone Pond" (1)
Objetivos docentes:
Objetivos de conocimiento y capacidad: comprender la experiencia de Liu Zongyuan y el conocimiento común de sus obras. , con la ayuda de libros de referencia y Tome notas, aclare el significado del texto y aprenda a observar y describir el paisaje natural en detalle.
Métodos y enfoques: estimule el interés creando una atmósfera, realice concursos de lectura para eliminar las barreras de las palabras y utilice métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación para superar los puntos clave y difíciles.
Objetivos emocionales y de evaluación: comprender la depresión y la tristeza del autor cuando se sintió frustrado y degradado; experimentar el hermoso paisaje de Yongzhou Xiaoshitang descrito por el autor y cultivar un gusto estético saludable. Prestar atención a la evaluación mutua entre estudiantes y profesores.
Enfoque de enseñanza:
1. Significado claro.
2. Aprender a captar las características del paisaje y escribir sobre él.
Dificultades de enseñanza:
Comprender los pensamientos y sentimientos del autor sobre las montañas y los ríos.
Preparación para la enseñanza:
1. Recopilar información y crear material didáctico.
2. Guiar a los estudiantes para que obtengan una vista previa antes de la clase:
(1). ) Recopilar información relevante sobre el autor y la historia de Xiaoshitang.
(2) Leer la idea principal del artículo con la ayuda de libros de referencia y notas.
(3) Clasifica las frases difíciles que no se pueden resolver en la vista previa.
(4) En el proceso de lectura y recopilación de información, solucione los problemas encontrados en las notas de vista previa.
Proceso de enseñanza:
(1) Crear situaciones e introducir nuevas lecciones:
Estudiantes, olvídense de todo lo que les rodea por el momento y permítannos seguir el La música guqin del río Xiaoxiang Yun se acercó al pequeño estanque de piedra. Mientras admiras el hermoso paisaje de la imagen, extiende las alas de tu imaginación y pasea entre las verdes montañas y los verdes bosques. ¿Ver el agua clara y transparente del manantial fluir alegremente; oler la fragancia de las flores silvestres; escuchar el canto melodioso de varios pájaros; el sol brilla cálidamente a través de los claros de los árboles?
La hermosa naturaleza es el mejor lugar para cambiar nuestro estado de ánimo. Si nos sentimos un poco cansados, si nos sentimos un poco aburridos, también podemos dar un paseo por la naturaleza, la naturaleza es nuestra mejor amiga. Hoy estamos en Xiaoshitang en Yongzhou, un lugar visitado por Liu Zongyuan, un escritor de la dinastía Tang. Para deshacerse de la depresión, el dolor y la ira, los poetas relegados a menudo depositaban sus emociones en montañas y ríos. ¿Un día vino a Xiaoshitang?
(2) Acérquese al autor y comprenda los antecedentes.
Permita que los estudiantes intercambien la información recopilada por Liu Zongyuan. Después del intercambio de estudiantes, el profesor evaluó y complementó la información sobre Liu Zongyuan a través de multimedia.
Liu Zongyuan (773-819) era tonto. La gente de Hedong se conoce comúnmente como Liuhedong. Famoso escritor y pensador de la dinastía Tang, uno de los ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song. Era inteligente y tenía muchas ganas de aprender desde niño, y se convirtió en un erudito a la edad de 21 años. Era colega de Han Yu y Liu Yuxi. Durante el período Yongzhenyuan, Liu Zongyuan participó activamente en las actividades de reforma política dirigidas por Wang, pero las fuerzas conservadoras se opusieron. El movimiento reformista fracasó y Liu Zongyuan fue degradado a Yongzhou. La degradación de Yongzhou duró diez años. Durante este período, escribió "Ocho notas de Yongzhou" (Notas de viaje del banquete de Xide Xishan, Notas de viaje de Cobalt, Montañas en el oeste del lago Cobalt, Pequeño estanque de piedras en Shanxi, La sed de Yuan Jiake), "Shi Jian", "Shi Canal ", "Las colinas de Little Rock") y. La prosa de Liu Zongyuan es tan famosa como la de Han Yu y se le puede considerar el ensayista más destacado de la historia de China. "Ocho notas de Yongzhou" se ha convertido en una obra representativa de las antiguas notas de viaje paisajísticas chinas. Estas notas de viajes paisajísticos incorporan las experiencias de vida, pensamientos y sentimientos del autor, y están llenas de resentimiento y depresión.
(3) Mirar y abordar el trabajo como un todo
1 El profesor demuestra la lectura del texto, por favor preste atención a la pronunciación y la fragmentación de las oraciones.
2. Autoleer el texto con la guía del profesor. Requisitos: pronunciación precisa, enunciación clara, ritmo de lectura y pausas correctas;
3. Organiza un concurso de lectura en grupos grandes para ver qué grupo tiene menos personas leyendo el artículo completo. Reglas: No hay sonidos ni tropiezos al leer en voz alta; cuando la pronunciación y la segmentación de oraciones son inexactas, otro compañero lee en voz alta. El profesor no expresará sus opiniones y dejará que otros grupos evalúen.
(4) Cooperación grupal para aclarar el significado del texto
Forma: aprendizaje cooperativo en grupo de cuatro personas, combinado con notas después de clase para aclarar el texto completo. Encierre en un círculo las palabras difíciles, haga preguntas en el grupo y registre los problemas que no se pueden resolver. El maestro pidió a grupos compuestos por estudiantes A, B, C y D (agrupación heterogénea: divididos en cuatro categorías según las diferencias en la base lingüística y la capacidad de comprensión de los estudiantes) que leyeran, tradujeran, analizaran y evaluaran oraciones difíciles.
El profesor orienta y enfatiza palabras y frases clave.
(5) Cuestionar, explorar y comprender las características
1. Preguntas del proyecto para guiar a los estudiantes a pensar:
(1) Este artículo está bien organizado. . ¿En qué orden escribió el autor?
(2) ¿Qué atractivos y características tiene Xiaoshitang? ¿Cómo lo escribió el autor?
2. Durante la discusión del grupo de estudio, el representante del grupo pronunció un discurso de conclusión. Los comentarios del profesor en la pizarra fueron muy claros. Céntrate en el segundo párrafo y trata de recitar las frases buenas.
(6) Prueba el artículo y habla con el autor.
1. Lea atentamente y experimente el método de escritura para describir emociones con escenas.
El maestro guía a los estudiantes dentro de la situación y les habla de sus sentimientos sobre el hermoso paisaje: El hermoso paisaje de Xiaoshitang es vertiginoso, como si estuvieran inmersos en él. Desde la antigüedad, muchos eruditos han elogiado la historia de Xiaoshitang. ¿Cómo te sentirías si estuvieras sentado junto a una piscina?
2. Explora en profundidad y adéntrate en Liu Zongyuan.
Frente a un paisaje tan hermoso, el autor se siente muy triste. ¿Qué oración del artículo refleja los sentimientos del autor? ¿Puedes analizar de dónde viene la depresión del autor basándose en sus antecedentes de escritura? (Puedes encontrar las oraciones correspondientes en el texto).
(7) Habla sobre la cosecha y resume el texto completo.
Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que hablen sobre sus logros desde los siguientes aspectos:
1. ¿Qué conocimientos ha aprendido en este curso y qué métodos ha dominado?
2. ¿Qué ideas has obtenido del análisis del texto y de tu comprensión del autor?
Los profesores deben animar a los estudiantes a expresar sus pensamientos y sentimientos con valentía y, finalmente, pronunciar un discurso final.
Plan de lección de Xiao Shitang (2)
Objetivos de enseñanza:
1. Conocimientos y habilidades:
(1) Aclarar el significado. del texto y en general Percibir el contenido del texto.
⑵ Resuma las características de Xiaoshitang mediante la lectura cuidadosa, la especulación y el gusto de las palabras y oraciones del texto. Domine los métodos para captar las características del paisaje y describir los detalles, y mejore su capacidad de apreciación.
⑶ Comprenda el estado mental del autor a través del préstamo de escenas y aprecie las características artísticas del préstamo de escenas para expresar emociones.
2. Proceso y métodos
(1) Obtenga una vista previa del texto, léalo usted mismo basándose en libros de referencia y notas después de clase, y elimine los obstáculos del texto.
⑵Lea el texto repetidamente y explore las características y métodos de escritura del paisaje en el texto a través de la cooperación y la comunicación.
⑶ Combinado con los antecedentes del artículo, analiza los sentimientos que el autor quiere expresar.
3. Emociones, actitudes y valores:
Comprender los pensamientos y sentimientos del autor, apreciar el hermoso paisaje de Xiaoshitang descrito por el autor, cultivar un gusto estético saludable, brindar educación estética a los estudiantes. y apreciar la belleza del paisaje natural descrito en este artículo.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Enfoque de la enseñanza: percepción general del contenido del texto, familiaridad con el contenido del texto y aprendizaje del método preciso para escribir paisajes.
Dificultades de enseñanza: utilice la escenografía para comprender el estado de ánimo del autor y utilice la escenografía para comprender las características líricas.
Diseño interactivo de enseñanza y aprendizaje;
Primero, crea una situación e introduce una nueva lección
1. Reproduce un vídeo de un paisaje natural antes de la clase para crear un entorno. situación.
2. Introducción: Estamos profundamente embriagados por la inmensidad de las montañas y el agua que fluye, y no podemos dejar de admirar la magia de la naturaleza. El famoso escultor francés Rodin dijo: La vida no es falta de belleza, sino falta de ojos para descubrir la belleza. ? Ahora, déjame llevarte a un lugar alguna vez desconocido en Xiaoshitang y seamos testigos de una belleza lejos del mundo.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y captalo en su totalidad.
1. Los estudiantes leen juntos el título y aclaran el estilo de este artículo.
Nota: un estilo literario antiguo, que registra principalmente cosas para expresar los sentimientos u opiniones del autor tomando notas, registrando cosas, grabando escenas y registrando personas, es decir, utilizando objetos para apoyar escenas y expresar emociones. .
2. Acércate al autor Liu Zongyuan: ¿Zihou, originario de Shanxi, es famoso en todo el mundo? ¿Liu Hedong? Escritor famoso de la dinastía Tang. ¿Uno de los ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song? "Ocho capítulos de Yongzhou" (Colección Liuhe East) se han conservado hasta el día de hoy, el más famoso de los cuales es "Cuatro capítulos de Xiaoshitang". Las notas de viajes paisajísticos de Liu Zongyuan ocupan una posición única en la historia de la literatura china y ¿son elogiadas por las generaciones futuras? ¿Un maestro de la pintura de paisajes? ¿Maestro de la prosa de viajes? .
3. Los estudiantes leen el texto por primera vez y tienen una percepción global.
Orientación al estudio: conocer el significado del texto, el significado exacto de las palabras y el ritmo.
① Diga el nombre del alumno y léalo en voz alta.
Evaluación grupal
② Guíe a los estudiantes para que acumulen vocabulario.
(3) El profesor demuestra el texto, los estudiantes aprenden a leer en voz alta, escuchan la pronunciación y entonación correctas, luego leen en voz alta en una competencia entre niños y niñas, y finalmente leen juntos en voz alta.
En tercer lugar, coopere, comuníquese, aprenda y aprecie
Un buen artículo es como una taza de té aromático, solo leer no es suficiente. Necesitamos saborearlo con todo el corazón. A continuación, acerquémonos al pintoresco mundo de Xiaoshitang y disfrutemos del hermoso paisaje de Xiaoshitang. (Método: cooperación y exploración grupal)
1. Muéstrame las preguntas de pensamiento: ¿Qué escenario de Xiaoshitang está escrito en el artículo? ¿Cuáles son sus características y cómo las describen los autores?
2. Los estudiantes colaboran para explorar y hablar desde cualquier ángulo (pista: cuando los estudiantes responden, usan oraciones ?_ _ _ _ _ _ _resume las características de_ _ _ _ _ _ _ (paisaje)? ).
3. Las instrucciones del profesor son muy claras: el autor escribe sobre el descubrimiento de la piscina pequeña, el paisaje en la piscina, el origen de la piscina pequeña y la atmósfera en la piscina en el orden de el recorrido. Características escénicas: agua clara, rocas extrañas, hermosos árboles, peces felices, arroyos serpenteantes y condiciones de orillas irregulares, que muestran la tranquila belleza del pequeño estanque de piedra.
①¿En el texto? ¿Lente? ¿Qué usar? ¿imagen?
La explicación es muy clara: En el primer párrafo, ¿qué utilizó el autor? ¿Wenwen Huahua? ¿Actuar por el cambio? El estilo de escritura nos lleva a ver diferentes paisajes, piedras de formas extrañas y árboles frondosos en medio del movimiento y el cambio, dándole un fuerte sentido de imágenes dinámicas. En el segundo párrafo, el autor describe nadar en una piscina con peces y sus usos. Cómo escribir un primer plano de punto fijo. Solo se utilizan 40 palabras. La siguiente descripción se combina con una descripción lateral, y el movimiento y la quietud se describen vívidamente, mostrando la claridad del agua del estanque y la vivacidad y ternura de los peces nadando.
(2)¿En el texto? mudarse de lugar? ¿Qué usar? ¿Tranquilo?
Las instrucciones son muy claras: aparte de nadar, ¿es apto para un periodo de tiempo? ¿Quedarse quieto? ¿Qué pasó después? ¿Has fallecido? Animado y activo. En cuanto al arroyo en sí, el autor lo describe como sinuoso y tranquilo como la Osa Mayor. En cuanto al arroyo, el autor lo describe como serpenteando y fluyendo como una serpiente arrastrándose. Estas dos metáforas se utilizan para describir corrientes.
¿3 en el texto? ¿contraste? ¿Qué usar? ¿contraste?
Explicación clara: Para resaltar la vivacidad del pez, ¿poner? ¿Quedarse quieto? Entonces qué. ¿Estás lejos y la comunicación es repentina? Compara los dos modos, estático y dinámico, especialmente para mostrar la vivacidad de los peces. El autor escribe que los peces del estanque se pueden contar por comparación. ¿Hace que la gente piense que son similares? ¿Vacío? ,?¿Nada? , especialmente para que el agua sea clara y tenga una sensación real.
4. Pensando: ¿Cómo crees que se llama este lugar? ¿Xiaoshitang? ¿Es apropiado?
(1) Los estudiantes colaboran para explorar e informar pasando lista.
(2) ¿La profesora dejó muy claro que todo el escenario descrito en el artículo se ha empapado? ¿Piedra? respirar. ? ¿El fondo está lleno de piedras? ,?¿Salir del fondo de la piedra? ¿Explicar esto? ¿Broncearse? ¿De verdad? ¿Playa rocosa? . ? Por ejemplo, ¿Ming Pei Huan? Describe una voz fuerte, ¿explica? ¿Playa rocosa? Muy inusual. ? ¿Árboles y enredaderas verdes, cubiertos y retorcidos, escalonados y cepillados? Describe la hermosa forma de árboles y rocas verdes. ? ¿Tela de sombra sobre piedra? Las sombras de los peces impresas en la piedra muestran la claridad y transparencia del agua. ? ¿Huesos fríos? No es sólo la frialdad de la piedra, sino también el estado de ánimo triste y desolado del autor.
5. Practica para consolidar conocimientos clave:
Por favor, ayúdame: escribe un anuncio o una guía para el hermoso lugar escénico de Xiaoshitang basado en el texto. ¡Creo que puedes hacerlo! )
(2) Los estudiantes en la misma mesa primero servirán como guías turísticos de los demás y seleccionarán a los destacados para informar y presentar a toda la clase para una evaluación colectiva.
Lee el texto cuatro veces y familiarízalo.
1. Todo paisaje es sentimental. ¿Cuál es el estado de ánimo del autor al admirar el paisaje pintoresco? Busque oraciones en el artículo que describan el estado de ánimo del autor.
2. Lee el texto y descubre la respuesta. Estoy feliz con eso. ¿Te gusta admirar a los turistas? ¿Sientes frío hasta los huesos, quieto e inmóvil? . Deje en claro que el estado de ánimo cambia de alegría a preocupación.
3. El profesor complementó la experiencia escrita del autor para aclarar las dudas de los estudiantes y permitirles tener una experiencia emocional más profunda.
Antecedentes de la escritura: Al escribir este artículo (Yongzhenyuan), el autor fue degradado a Yongzhou Sima porque no participó en la reforma política de Wang. En aquella época, Yongzhou estaba aislada y estéril, escasamente poblada y la vida era muy difícil. Después de llegar a Yongzhou, su amigo fue asesinado y su madre murió. Las fuerzas conservadoras lo atacaron, incriminaron y amenazaron constantemente.
El autor tenía poco más de treinta años en ese momento y era el momento en que estaba mostrando sus talentos, pero fue degradado por diez años y luego a un lugar más remoto como Liuzhou. Esto hace que el dolor, la melancolía, el dolor y la amargura de Liu Zongyuan sean el tema principal de sus emociones. Es precisamente para deshacerse de esta emoción deprimida que recurre a los paisajes.
Instrucciones claras: La música es otra señal de preocupación. Para deshacerse del resentimiento reprimido, esta felicidad es temporal después de todo. Una vez provocadas por circunstancias sombrías, las emociones tristes volverán a surgir. Este método de describir escenas es lírico.
5. Deje que los estudiantes lean en voz alta sus sentimientos.
6. Viaja a través del tiempo y el espacio y habla con Liu Zongyuan. (Permita que los estudiantes le den algunos consejos a Liu Zongyuan)