Planes de lecciones científicas e interesantes sobre el agua para clases pequeñas
Plan de lección científica y divertida sobre el agua para clases pequeñas 1 Objetivos de la actividad:
1.
2. Saber valorar el agua y tener sentido de conservación del agua.
3. Estimular el deseo de los niños por explorar a través de actividades.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Dispuesto a cooperar con sus compañeros y experimentar la diversión de los juegos.
Preparación de la actividad: un recipiente con agua, un reloj de arena, una botella vacía con tapa hermética, una pajita, un balde pequeño con agujeros y una esponja.
Proceso de la actividad:
Primero, estimular el interés y descubrir problemas
1. Juego: Mueve la estación de agua para estimular el interés de los niños por jugar con agua.
2. Pregunta: ¿Cómo podemos trasvasar agua a otro balde?
En segundo lugar, adivina y explora preguntas: ¿Qué herramientas vas a utilizar para transportarlo?
En tercer lugar, haga preguntas y resuelva problemas
1. Pregunta: ¿Adivina qué herramientas aquí pueden ayudarte a tener éxito?
2. Pregunta: ¿Cómo podemos saberlo?
Cuarto, pasar la operación y verificación.
1. Utilice herramientas para experimentar la diversión de transportar agua y las características del agua que fluye.
Después de las pruebas, resuma qué herramienta tuvo éxito y por qué.
2. Pregunta: ¿Qué pasó con el agua en las herramientas con agujeros?
3. Juega al Juego 2: Botella a la deriva. Coloca la botella vacía en el recipiente y deja que flote hacia el otro lado.
Experimente más a fondo las características del flujo de agua.
Ampliación de la actividad:
¿Para qué nos sirve el agua?
Reflexión sobre la actividad:
Creo que esta actividad es adecuada para las características de edad de los niños en clases pequeñas. A través de esta actividad la participación de los niños se vuelve más activa. Durante la actividad, los niños pueden actuar con valentía por sí mismos y experimentar el fenómeno de la disolución. La desventaja es que los niños con pocas habilidades lingüísticas son tímidos y no lo suficientemente proactivos a la hora de responder preguntas, lo que impide que los niños con habilidades débiles se desarrollen. En el futuro, cada niño debería tener una sensación de éxito para mejorar su confianza en sí mismo. Creo que con esa orientación y estímulo, los niños pueden desarrollarse mejor.
La segunda parte del plan de lección científico e interesante sobre el agua para clases pequeñas. Objetivos de la actividad:
1. Observar y comparar las características incoloras, inodoras, transparentes y fluidas del agua a través de juegos. .
2. Experimenta la diversión de jugar con agua en el juego.
Preparación de la actividad:
1. Un recipiente con agua clara y un recipiente con agua coloreada.
2. Diversas herramientas para el transporte de agua: bolsas de plástico con agujeros, pequeñas teteras, botellas, vasos, etc. Cada grupo tiene una palangana grande y un balde.
3. Una botella de bebida llena de agua y llena de agujeros.
Proceso de actividad:
1. Guiar a los niños a utilizar múltiples sentidos para percibir las características del agua.
1. El profesor muestra el lavabo y hace preguntas. ¿Qué es esto? (Respuesta de los niños)
2. Percibir que el agua es incolora y transparente. Aquí hay un juguete. Si lo tiro al agua, ¿podemos verlo? Haga que un niño baje suavemente el juguete al agua mientras los demás niños observan. Pregunta: ¿Puedes ver los juguetes? ¿Por qué puedo verlo? La maestra inspiró a los niños a hablar sobre el color y la transparencia del agua. )
3. La maestra sacó un recipiente con agua coloreada, colocó suavemente los juguetes y pidió a los niños que observaran. Pregunta: ¿Cómo es esta cuenca de agua? ¿En qué se diferencia del agua que solemos ver? ¿Ves lo que pasa si pones un juguete ahí? ¿Por qué no podemos ver los juguetes con claridad?
4. Resumen del profesor: Resulta que el agua es incolora y transparente.
En segundo lugar, al jugar juegos acuáticos, el agua se siente insípida y fluirá.
1. Juego de transporte acuático. Siente el agua fluir. Elija un camión cisterna que le guste y utilícelo para cargar el agua del lavabo en el balde.
2. ¿Cómo es para los niños comunicarse entre sí? ¿Se ha transportado toda el agua del recipiente al balde? ¿Cómo tuviste suerte? ¿Notas que el agua se mueve?
Por favor, huele el agua del balde.
4. Resumen del profesor: Resulta que el agua es incolora, transparente e inodoro y puede fluir.
En tercer lugar, juego al aire libre, ver quién puede disparar al agua más lejos.
Por favor, toma una botella llena de agua como una pequeña pistola de agua, aprieta la botella y mira quién puede disparar el agua.