Plan de lección sobre recolección de hongos para la clase media de jardín de infantes
Plan de lección 1 de jardín de infancia de clase media "Recolección de hongos" Antecedentes de la actividad:
En otoño, la gente puede cosechar frutas, verduras y otros tipos de alimentos. Durante esta temporada, los niños también pueden realizar actividades de recolección y vivir la alegría de la cosecha. Para los niños de 2 a 3 años con fuerza débil en las piernas, saltar puede mejorar el desarrollo de los movimientos generales y sentar una buena base para la salud. Algunos niños de nuestra clase confunden los colores y no tienen muy claros los conceptos de los diferentes colores. Por lo tanto, debemos agregar adecuadamente enlaces correspondientes a los colores en las actividades para consolidar su comprensión de los colores.
Objetivos de la actividad:
1. Objetivo de movimiento: aprender a saltar hacia adelante con los pies juntos.
2. Objetivo matemático: Distinguir entre rojo y verde e intentar hacer coincidir los colores.
3. Objetivo emocional: experimentar la alegría de la cosecha.
Preparación de la actividad:
Cesta de bambú, broche de conejo, setas rojas y verdes, cesta de plástico roja y verde.
Proceso y Guía:
Primero, la maestra y los niños hacen el papel de conejos y hacen ejercicio.
1. La maestra le pone un adorno en el pecho a la madre conejita y a los niños le pone un adorno en el pecho al conejito.
-Soy Mamá Coneja, y vosotros sois todos mis conejos.
2. La maestra instruye a los niños a calentar antes de hacer ejercicio para evitar contracciones musculares.
Seamos conejos y aprendamos cómo caminan los conejos.
En segundo lugar, la maestra utiliza cestas de bambú, setas y otros materiales para permitir que los niños exploren libremente.
1. La maestra le da a cada niño una canasta de bambú y esparce hongos en el espacio abierto a lo lejos. La profesora estimula el interés de los niños por recoger setas.
-¿Qué es lo que más le gusta a un conejo?
Además de las verduras y las zanahorias, a los conejos les gustan más las setas.
Hay muchas setas deliciosas sobre la hierba. Intentemos recogerlos en casa.
2. Los niños son libres de intentar saltar y recoger setas.
Somos conejos. Oh, deberíamos saltar como conejos.
En tercer lugar, el profesor se centró en enseñar el movimiento de saltar con los pies juntos y utilizar este movimiento para seguir recogiendo setas.
1. La maestra pidió a varios conejos que demostraran cómo saltar hacia adelante con las patas juntas.
¡Este conejo es el bebé de mi madre, porque baila como un conejo!
Aprendamos cómo baila.
2. El profesor explica la acción de saltar con los pies juntos y realiza la acción.
-La madre coneja baila para sus crías. Juntamos los pies, nos agachamos ligeramente y luego saltamos hacia adelante.
-El conejito saltó a recoger setas con su madre.
En cuarto lugar, la maestra estimula la felicidad de los niños y les orienta a clasificar las setas según sus colores.
1. Los profesores estimulan las emociones alegres de los niños, lo que lleva a la correspondencia de colores.
¿Están contentos los conejitos después de recoger tantas setas?
Mamá Coneja también estaba muy feliz, pero había demasiadas setas y no pudo terminarlas. Llevémoslos a casa.
3. La maestra mostró la cesta de plástico y pidió a los niños que metieran en ella las setas según sus colores.
-¿De qué color son las setas que recogimos?
Vamos a meter las setas en cestos que sean del mismo color que ellas.
Conclusión del verbo (abreviatura de verbo)
1. Relájate y finaliza la actividad.
-La madre coneja llevó a los conejos a casa.
Plan de lección 2 "Recolección de hongos" objetivo de la actividad de jardín de infantes de clase media
1 Conocer los nombres y características de varios hongos y conocer todo tipo de hongos.
2. Sepa que algunos hongos son venenosos y no se pueden comer, y inicialmente aprenda a distinguir los hongos venenosos de los comestibles.
3. Cultivar el interés de los niños por explorar los juegos.
4. Expresa tus opiniones sobre las setas con valentía y claridad.
5. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Puntos claves y dificultades de enseñanza
Conocer varios hongos y distinguir entre hongos venenosos y hongos comestibles.
Actividades para preparar
1. Un tocado de conejita y un tocado de conejita.
2. Seleccione un pastizal al aire libre y establezca la escena del pastizal. Hay varias imágenes de hongos esparcidas en el pastizal.
3.Existen varios tipos de setas shiitake (secas y frescas) y diversos alimentos secos, como el hongo negro, las algas marinas, las setas enoki, etc.
Proceso de actividad
Primero, importar
Maestra: "Hoy juguemos a recoger hongos. La maestra es la madre coneja y los niños son conejos. Vamos Recogiendo setas en la montaña."
2. Entendiendo las setas
1. La maestra muestra imágenes de varias setas y las combina con libros infantiles para que los niños observen sus formas. hongos.
2. La profesora explica a los niños los conocimientos básicos sobre las setas.
Tres. Discusión
1. El maestro guía a los niños para que recuerden los alimentos con hongos que han comido, como hongos ostra, hongos enoki, hongos shiitake, etc.
2. La maestra pidió a los niños que les dijeran qué seta les gustaba más.
Cuarto, jugar
1. La maestra deja que los niños jueguen juntos a recoger setas. La maestra es la madre coneja. Esparce tarjetas con setas en el césped al aire libre e invita a los niños a ser conejos y recoger setas. Recoger una carta del césped es un hongo.
2. Cuando los niños recogen setas, deben distinguir cuidadosamente las setas venenosas de las no venenosas y no recoger setas venenosas. Después de que los conejos hayan recogido hongos no venenosos, la coneja recogerá hongos venenosos.
3. Durante el proceso de recogida de setas, la maestra pidió a los niños que buscaran setas para recoger.
Los objetivos de la actividad del plan de lección 3 de recolección de hongos de jardín de infantes para clase media
1. Estimular el interés y la confianza de los niños para intentar activamente la actividad.
2. Desarrollar la sensibilidad y coordinación de los movimientos de las extremidades superiores e inferiores en los niños.
3. Cultivar la cualidad de los niños de no tener miedo a las dificultades.
4. Experimente la sensación de que la unión hace la fuerza y que los colegas necesitan cooperar.
5. Potenciar el espíritu de cooperación y aumentar la conciencia de competencia.
Actividades para preparar
Una colchoneta (colchoneta), una tabla de equilibrio, unas "piedras grandes" recortadas de cartón, una puerta en forma de arco, unos dibujos de setas, unas cestas pequeñas etc.
Proceso de la actividad
1. Inspirar a los profesores a ser madres de conejos y a los niños a ser conejos. Diles a los niños que la mamá coneja va a llevar al conejito al gran bosque a recoger setas. Sin embargo, no es fácil escalar montañas, cruzar ríos, perforar pozos y perforar lagos en el camino. ¿Qué conejos no temen las dificultades y están dispuestos a recoger setas con su madre?
2. Practica habilidades. Mamá Conejo hace preguntas y los niños responden e intentan practicar.
1 "¿Qué debo hacer si me encuentro con una colina?"
"Súbela".
Deja que el conejo practique gatear sobre esteras y almohadillas.
2 "¿Qué debo hacer si me encuentro con un río pequeño?"
"Cruza el puente."
"Súbete las perneras del pantalón y cruza el río."
Los niños cruzaron con cuidado el "pequeño puente (tabla de equilibrio)", se subieron las perneras del pantalón y cruzaron el río (saltaron sobre la "gran roca").
3 "¿Qué debo hacer si me encuentro con una cueva pequeña?"
"Profundizar".
Enseñe a los niños a tensar sus cuerpos, hacerse más pequeños, y pasa por debajo de la puerta arqueada.
3. La recolección de setas anima a los niños pequeños a utilizar "Rabbit Mama" para recoger setas. Se pidió a los niños que escalaran montañas, cruzaran ríos, perforaran cuevas y recogieran setas uno tras otro. Además, también se pide a los niños que sigan saltando hacia adelante con las patas como conejos cuando van a recoger setas.
4. Pon las setas en varias cestas y deja que varios conejos ayuden a la madre coneja a sujetarlas. Todo va igual.
Volver.
Sugerencias de actividades
1. Las "cuevas", las "montañas" y los "ríos" deben organizarse con anticipación, y los equipos móviles relacionados deben colocarse de manera ordenada y decidida, y de acuerdo con las instrucciones. Arreglos flexibles basados en las condiciones del sitio.
2. Si es posible, permita que cada niño use un tocado de conejo; agregue algún equipo y contenido de actividad.
3. Después de la actividad, dejar que los niños se laven las manos con tiempo.
Objetivos de actividad del plan de lección 4 de recolección de hongos de jardín de infantes de clase media
1 Ser capaz de expresar felicidad, sorpresa y miedo de acuerdo con el contenido de las canciones infantiles y recitarlas con valentía.
2. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Ser capaz de escuchar a los demás en silencio, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.
5. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
Enfoque y dificultades de la enseñanza
El enfoque y la dificultad de la enseñanza de actividades es poder expresar emociones de felicidad, sorpresa y miedo a partir del contenido de las canciones infantiles, y poder expresar con valentía recitarlos.
Actividades a preparar
Disposición de la página web (arbolito, lobo, sombrero de paja, seta, hierba), tocado de madre coneja y varias cestas.
Proceso de la actividad
En primer lugar, la introducción de canciones infantiles.
Utilicé la conocida canción infantil "El conejo blanco es blanco..." para atraer la atención de los niños y comprender los hábitos de vida del conejo: le gusta comer setas.
En segundo lugar, la experiencia de juego.
Como madre coneja, llevo a los niños a recoger setas en la escena.
La distribución del aula nos permite a los conejos sentir las diferentes emociones de las canciones infantiles, y aprovecha para guiar a los niños a aprender las canciones infantiles por etapas. En el primer párrafo, la fuente roja representa la felicidad, elogia a los niños que se han desempeñado bien y se centra en la interpretación de "Qué feliz". En el segundo párrafo, las fuentes azules representan sorpresa y miedo, lo que también anima a los niños a aprender a expresar "sorpresa y miedo" de sus compañeros que se portan bien.
En tercer lugar, la interpretación de la recitación.
La vieja maestra leyó canciones infantiles y mostró diferentes emociones al mismo tiempo.
Leer a los niños y mostrar sus emociones.
Lee en grupos y observa quién exagera más.
Cuarto, actividades de extensión.
Lee canciones infantiles a las personas que te gustan.
Plan de enseñanza 5 Metas de la actividad "Recoger hongos" para la clase media de jardín de infantes:
1. Repasar y consolidar el trote talón-punta y estar dispuesto a realizar con valentía el baile "Niña recogiendo". Hongos".
2. Crea movimientos de recogida de setas en diferentes direcciones según la letra.
3. Saber buscar un lugar para bailar y disfrutar del espacio con tu pareja.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural didáctico, CD didáctico.
2. Cuatro panderetas, dos pares de cascabeles y cuatro pares de tablas de baile. Cuadro jardín y niños.
Proceso de actividad:
1. Importar imágenes para estimular el interés de los niños.
Profe: ¿Dónde están los niños en la imagen? ¿Están felices?
Qué deben hacer felices (estimular la imaginación de los niños).
2.
(1) Ponga música y deje que los niños sientan la música. ¿Quiénes son los héroes de la música? ¿Cómo recogió setas? ¿Cómo se siente ella? )
(2) Guíe a los niños a discutir. ¿Cómo recogía setas la niña? ¿Por qué está tan feliz? ¿Cómo te sientes después de escucharlo? ) permite a los niños comprender profundamente los sentimientos que genera la música y el contenido de las interpretaciones musicales, y ejercitar sus habilidades auditivas.
3. Analizar la estructura de la canción y discutir el plan de arreglo.
(1) Según la música, guíe a los niños a analizar en cuántas partes se puede dividir la música y en qué partes.
El profesor toca la música por secciones para que los niños se familiaricen con el ritmo de la música y comprendan el por qué de las secciones.
(2) Domina el ritmo y los patrones de sonido de X y xx.
Coloca el cuadro de ritmo en la pizarra y pregunta si algún niño puede tocar este ritmo y corregirlo.
Deje que los niños sigan al maestro para marcar el ritmo con sus manitas y luego cambien a otras partes del cuerpo en lugares apropiados de la música (piso fuerte, sacudidas de muñecas, palmaditas en los hombros, etc.) para marcar el ritmo con el profesor. ) hace que el ritmo de la música sea más animado e interesante.
Invita a un niño a hacer una demostración usando el lenguaje corporal en el escenario.
4. Diseñar una solución adaptadora
(1) Los niños eligen sus instrumentos musicales favoritos, usan sus propios instrumentos para tocar juntos el ritmo de la canción y exploran si suena bien. jugar juntos.
(2) Discuta con sus hijos cómo combinar música y analice frase por frase. Pruebe todas las opciones con un instrumento.
5. Presta atención a la expresión y volumen según el conjunto del director.
(1) El maestro dirige, los niños intentan tocar instrumentos y finaliza la actuación. La maestra comentó que el niño necesita mejorar el procesamiento del volumen y el timbre porque no entiende los instrumentos musicales y tiene poca comprensión de la estructura musical.
(2) La maestra presentó los tres instrumentos musicales y cómo se usan en la música, y trató de dejar que los niños intentaran tocarlos para ver si eran mejores que antes.
(3) Recuerde a los niños que sonrían. ¿Qué se siente para una niña al recoger setas en la música?
Ampliación de la actividad:
En las actividades de ciencias, se puede presentar a los niños algunos conocimientos sobre el crecimiento de los hongos.