Cursos de enseñanza y conversación de inglés en escuela primaria.
Apuntes de clases de inglés para escuela primaria en inglés
Antecedentes de la enseñanza del inglés en la escuela primaria: en nuestro país, la historia del inglés como una materia que ingresa a la escuela primaria no es El objetivo principal de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es cultivar las habilidades básicas de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes y un buen sentido del inglés. Nuestros niños y niñas están expuestos al inglés por primera vez, por lo que es importante que desarrollen un gran interés por el inglés. 1. Contenido:
Hoy voy a hablar de la Parte B de la segunda unidad del tercer volumen de Inglés Elemental publicado por People's Education Press. Esta lección consta de dos partes: conversación y práctica. La parte 1 trata principalmente sobre "¿Qué hay en la mochila escolar?" y las respuestas. En la segunda parte, proporciona a los estudiantes una situación de la vida real en la que practicar este modelo: ¿Cuántos + n (pl.) + tienes? Y la respuesta es: tengo 23 +n.(pl.)
Dos. Objetivos de enseñanza
1. Conocimiento objetivo
(1) Permitir que los estudiantes comprendan y digan: "Mi mochila es muy pesada. ¿Qué hay dentro? Muchas gracias. Asegúrese de que los estudiantes lo hagan". Ser capaz de utilizar estas frases en situaciones reales.
(2) Ayude a los estudiantes a completar la encuesta.
(3) Deje que los estudiantes completen la evaluación "Let's Check" de esta unidad.
2. Centrarse en las habilidades
(1) Cultivar las habilidades de escucha y expresión de los estudiantes.
(2) Cultivar la capacidad de cooperación grupal de los estudiantes.
(3) Cultivar las capacidades comunicativas e innovadoras de los estudiantes.
3. Apuntar a las emociones
(1) Cultivar el buen sentido de cooperación y competencia justa de los estudiantes.
(2) Guíe a los estudiantes para que muestren su amor a los pobres.
Tres. Puntos clave de esta lección
(1) Ayude a los Ss a responder las preguntas: ¿Qué contiene?
(2) Permitir que los estudiantes estudien en grupos y cooperen hábilmente.
(3) Cultivar el interés de los estudiantes por el inglés.
Cuatro. Dificultades
(1) Ayude a los estudiantes a responder la pregunta "¿Qué contiene?" y asegúrese de que puedan usar sustantivos en plural correctamente.
(2) Complete la encuesta usted mismo.
Método de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Como todos sabemos: el principal objetivo de enseñanza del aprendizaje del inglés en la escuela primaria es cultivar las habilidades básicas de escucha y expresión oral de los estudiantes y el buen sentido. del idioma inglés. Entonces, en esta lección, utilizaré principalmente el método de enseñanza "basado en tareas". Es decir, haré que los estudiantes aprendan en situaciones de la vida real, completarán tareas a través de investigaciones y los ayudaré a comprender mejor las estructuras clave de la conversación. Organizaré cuatro actividades: cantar, adivinar, completar encuestas y concursos. Esta lección requiere una grabadora, CAI, útiles escolares y un formulario impreso. Los estudiantes deben preparar algunos útiles escolares.
Los procedimientos y propósitos de enseñanza que diseñé para los verbos intransitivos.
Completaré esta lección en cinco pasos.
Paso 1. Calentamiento y vista previa
1. Deje que los estudiantes hablen libremente sobre las cosas en clase.
2. Canten juntos esta canción: libro y lápiz.
3. Haz algo de TPR, como por ejemplo: Muéstrame tu libro de inglés. Muéstrame tus crayones.
4. Revise los números preguntando "¿Cuántos crayones tienes?"
Propósito: Crear un mejor ambiente de aprendizaje de inglés para los estudiantes cantando y haciendo algunas reacciones de todo el cuerpo. Es muy importante y también brinda la oportunidad de revisar los conocimientos adquiridos en el siguiente paso.
El segundo paso. Reunión de introducción; reunión de exposición
Ahora hablaré principalmente de este paso.
1. Modo de presentación: "Mi mochila es muy pesada". "¿Qué hay dentro?"
(1) Saca una bolsa y di: "¡Mira! Tengo una bolsa". ." Lo recogió y dijo: "Oh, es muy pesado. Mi mochila es muy pesada". Utilice mi lenguaje corporal para ayudar a los estudiantes a comprender. Luego guíe a los estudiantes a leer las oraciones en voz alta. Asegúrate de que lo digan correctamente.
Mi mochila es muy pesada.
Abre la bolsa y di: "¿Qué hay dentro? ¿Qué hay en mi mochila?"
Saca un libro chino. Luego haz la acción nuevamente. Haga que los estudiantes lean las oraciones en voz alta.
2. Juega juegos de adivinanzas. Divida la clase en cuatro grupos para competir.
Pídales que adivinen: ¿Qué hay en la bolsa? ¿Cuántos? Propósito: Presentar estructuras clave una tras otra facilita que los estudiantes aprendan y comprendan el significado. Los concursos adecuados pueden estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés.
3. Esta conversación fue presentada con la ayuda de Cai. Configure un escenario para ayudar a los estudiantes a comprender: Vienen dos estudiantes. Una niña lleva una bolsa pesada. Están hablando.
Niña: Mi mochila es muy pesada.
Niño: ¿Qué hay dentro?
Niñas: 20 libros de cuentos, 32 lápices, 9 reglas, 12 crayones y 30 libros ilustrados. etc.
Niño: ¿Qué harás?
Niña: Son para los pobres.
Niño: ¡Genial! También traeré algunos útiles escolares.
El niño llegó a casa y metió muchas cosas en su bolso. Luego volvió a la escuela y se los dio a la maestra. Estaba contando todo mientras los sacaba. La maestra dijo: Muchas gracias.
4. Mencionar que debemos cuidar de los pobres.
5. Reproduzca la cinta. Haga que los estudiantes escuchen e imiten la conversación.
Presta atención a su tono de voz. Propósito: CAI puede proporcionar una situación real para que los estudiantes comprendan mejor las conversaciones y relaciones entre las personas. Dile a los SS que deberíamos mostrarles lo lindos que somos.
Paso tres. Practica
Divida a los estudiantes en seis grupos. Cada persona completa el formulario impreso preguntando y respondiendo: ¿Cuántos libros de cuentos tienes? Descubra qué grupo se completa más rápido. Libro de cuentos Libro ilustrado Sacapuntas Crayón Borrador de lápiz Caja de lápices Regla Chen Jie 8 24 3 32 26 4 1 3 Propósito: Utilizar un método de enseñanza basado en tareas para cultivar las habilidades comunicativas y cooperativas de los estudiantes.
Paso 4. Evaluación
Ayude a los estudiantes a completar la unidad y el libro de trabajo "Revisemos esto".
Objetivo: Comprobar qué han aprendido los estudiantes en esta etapa.
Paso cinco. Agregar actividades
1. Haga que los estudiantes se digan entre sí cuántos útiles escolares tienen después de clase. Decir a sus padres cuántos útiles escolares tienen en casa.
2. Cuida bien todo lo relacionado con ellos.
Propósito: La revisión es tan importante que los estudiantes deben hablar inglés tanto como sea posible durante o después de clase. Es necesario que los estudiantes realicen algunos ejercicios extensos después de clase para consolidar los conocimientos adquiridos.