Contenido de los registros de enseñanza e investigación de inglés en la escuela primaria Plan de investigación y enseñanza del grupo de inglés en la escuela primaria

Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de inglés de primaria

Grupo de inglés:

2016.02

1 Ideología rectora

Este semestre El trabajo del grupo de investigación y enseñanza de inglés de nuestra escuela se basa en los nuevos estándares curriculares, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza e investigación de inglés de nuestra escuela y mejorar la conciencia de aprendizaje, la conciencia de servicio y la conciencia de calidad de los maestros. cooperación, sensibilización y capacidades docentes e investigadoras. Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación efectivas y armoniosas, explorar formas científicas y efectivas de enseñanza en el aula, combinar la situación real del grupo de enseñanza e investigación de nuestra escuela y la situación del aprendizaje de inglés de los estudiantes, cambiar los viejos conceptos de enseñanza tradicionales, explorar métodos de enseñanza en el aula independientes y eficientes. y llevar a cabo actividades prácticas y efectivas de enseñanza e investigación, para mejorar aún más la calidad de la enseñanza de lenguas extranjeras en nuestra escuela.

Guiado por el concepto de enseñanza en el aula de sol de "asociación de lectura, aplicación del diálogo, aprendizaje independiente e investigación cooperativa" tomando a los estudiantes como el cuerpo principal, a los maestros como líderes y cultivando la capacidad y la aplicación del lenguaje de los estudiantes; espíritu innovador como núcleo El objetivo es cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la capacidad de aprendizaje futuro como base, cultivar la conciencia intercultural de los estudiantes y la conciencia de aprendizaje avanzado sobre la base del aprendizaje de idiomas, profundizar continuamente la reforma de la enseñanza en el aula y mejorar integralmente. el nivel de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación de inglés de nuestra escuela. Según la disposición del plan de trabajo escolar, nuestra labor docente e investigadora debe desempeñar activamente las funciones de enseñanza investigación, orientación docente y enseñanza servicio. El tema de nuestro trabajo es la cooperación y el progreso; el alma de nuestro trabajo es luchar por la innovación para lograr el objetivo de implementar de manera integral una educación de calidad centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, y sentar una buena base para que los estudiantes la adquieran durante toda la vida; Capacidad de aprendizaje, capacidad de creatividad y capacidad de cooperación y asistencia mutua.

2. Objetivos del trabajo

1. Mejorar la calidad de la enseñanza del inglés y conseguir que las tareas docentes de este semestre se realicen de forma más científica.

2. Continuar prestando atención a la reforma curricular e implementar estándares curriculares en inglés y conceptos de enseñanza científica.

3. Fortalecer la integración de la tecnología de la información y la enseñanza del inglés, esforzarse por promover la modernización de la enseñanza del inglés a través de la informatización de la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la integración y optimizar vigorosamente el proceso de enseñanza.

4. Fortalecer el estudio teórico bajo la guía de superiores y líderes escolares, hacer un buen uso de los microcursos de inglés y hacer un buen trabajo en la discusión de aplicaciones y la enseñanza e investigación en línea de la "enseñanza situacional". enseñanza basada en tareas" y "aula invertida", promueven la reforma de la enseñanza.

3. Las principales tareas de este semestre

1. Fortalecer aún más el estudio teórico y actualizar los conceptos docentes.

Todos los profesores de inglés deben tomarse el tiempo para aprender nuevas teorías y utilizar conceptos educativos avanzados para guiar sus prácticas docentes. Este semestre, debemos aprender materiales y materiales didácticos eficaces, mejorar el contenido y los métodos de evaluación, prestar atención al rendimiento académico de los estudiantes y esforzarnos por prestar atención al desarrollo de las actitudes emocionales y patrones de comportamiento de los estudiantes, centrarnos en cultivar la práctica integral de los estudiantes. habilidades y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.

2.Organizar aún más las actividades docentes y de investigación de forma ordenada, normalizada y eficiente.

Las actividades del grupo de docencia e investigación procuran ser planificadas con antelación, ordenadas científicamente, ricas en contenidos, estandarizadas en su organización y efectivas, y contar con registros detallados de las actividades del grupo de docencia e investigación.

(1) La primera clase de todos los viernes por la tarde es el momento y lugar para las actividades de investigación y docencia científica en inglés de oficina. Las actividades giran en torno a este plan, estableciendo el enfoque de investigación científica de la sección de inglés, aprendiendo a leer conocimientos teóricos a través de reuniones y debates, realizando evaluaciones y reflexiones mutuas y finalmente implementando el trabajo docente e investigador en la enseñanza práctica. Se deben hacer esfuerzos para mejorar las capacidades de enseñanza e investigación científica de los docentes e implementar el trabajo de investigación científica.

(2) Realizar clases abiertas, actividades de escucha de conferencias y evaluación de clases.

Promover la optimización continua de la docencia presencial mediante actividades de discusión en la docencia presencial. Este semestre continuaremos haciendo un buen trabajo en clases abiertas, clases de escucha mutua y clases de evaluación por pares, para que todos los profesores de inglés del grupo de enseñanza e investigación puedan mejorar juntos y beneficiar a todos. Cada profesor joven tiene clases abiertas cada semestre, con horarios y temas fijos, y deben completarlas a tiempo. Realizar un concurso de habilidades básicas para docentes jóvenes. Todos los docentes del grupo deberán asistir a clases y evaluar las clases en el momento oportuno.

(3) Reflexión sobre la enseñanza de la escritura

Solo reflexionando constantemente sobre tu propia enseñanza podrás seguir progresando. Por lo tanto, basándonos en su situación real de enseñanza en el aula, abogamos por una mayor reflexión post-clase.

En cada módulo de docencia se requiere redactar una reflexión docente, la cual debe ser no menor a 10 en todo el semestre y de alta calidad.

3. Fortalecer la implementación de rutinas docentes y mejorar la eficiencia docente en el aula.

Orientar e inspeccionar el trabajo docente de los docentes, especialmente los vínculos principales como "preparación de lecciones", "clases", "corrección de tareas" y "tutorías después de clases", y alentar a los docentes a utilizar su enseñanza. experiencia para mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. La docencia y la investigación se centran en investigar materiales didácticos, métodos de enseñanza y estudiantes, controlar la cantidad total de tareas, mejorar la calidad de las tareas y estandarizar la corrección de tareas. De acuerdo con los requisitos generales de "recibir lo que envías, criticar lo que recibes, criticar lo que criticas y corregir lo que haces mal", continuaremos profundizando la reforma del sistema operativo y logrando el objetivo de "reducir las cargas". y aumentar la eficiencia." Los profesores suelen registrar los errores de los estudiantes en el libro de texto y le entregan cada artículo antes de su publicación. Fortalecer la formación auditiva de los estudiantes y esforzarse por mejorar sus habilidades auditivas.

4. Hacer un buen trabajo en la enseñanza de la iluminación en inglés.

Cuando los estudiantes de tercer y cuarto grado recién comienzan a aprender inglés, deben tomar conciencia de que el inglés se habla, no se enseña. Los profesores de inglés deberían tomar medidas efectivas para hacer un buen trabajo en la enseñanza inicial. Debemos prestar atención a la educación para desarrollar hábitos de estudio de los nuevos estudiantes y exigir estrictamente a los estudiantes en los cuatro aspectos de escuchar, hablar, leer y escribir. Integrar el “Método de Fonética Natural” en la enseñanza diaria en el aula, enfocándose en fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje y el entrenamiento de habilidades. Considerar fundamentalmente el desarrollo posterior de los estudiantes y su desarrollo a lo largo de toda la vida.

5. Hacer un buen trabajo cultivando lo bueno y compensando lo malo, y reducir el fenómeno de la "polarización".

(1) Respetar estrictamente las reglas de la enseñanza del inglés, prestar atención al cultivo de las habilidades para escuchar y hablar, e insistir en la lectura y la práctica intensivas para brindar a cada estudiante la oportunidad de hablar. Cultive a los estudiantes para que desarrollen el hábito de clasificar sus propios conjuntos de preguntas incorrectas.

(2) Según la situación real de cada clase, estudiar detenidamente los materiales didácticos y formular métodos de enseñanza prácticos. Preste especial atención a toda la sociedad, ajuste la densidad, profundidad y amplitud de la enseñanza en cualquier momento, preste atención a la combinación de profundidad y diversidad de preguntas, permita que cada estudiante obtenga una vista previa de nuevas lecciones, comprenda cada lección, responda cada pregunta planteada por el maestro y realice todas las prácticas apropiadas por su cuenta, fortaleciendo así su confianza para aprender inglés y completar con éxito el plan de enseñanza.

(3) Prestar más atención y cuidado especial a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, dar tutoría paciente a los estudiantes pobres, responder pacientemente a sus problemas de aprendizaje y permitirles dominar estrategias de aprendizaje efectivas. Los estudiantes superdotados reciben ayuda en un formato "grupo por grupo" y se les brinda retroalimentación periódica sobre los efectos de la enseñanza, de modo que cada estudiante se sienta realmente cerca el uno del otro, lo que favorece la comunicación emocional entre profesores y estudiantes y la armonía en la enseñanza.

(4) Contactar a los padres una o varias veces al mes mediante cartas o llamadas telefónicas para mantenerse al tanto del aprendizaje de los estudiantes en casa y realizar registros de comentarios para obtener el apoyo y la cooperación de los padres.

6. Realizar actividades extracurriculares de inglés y concursos de conocimientos de inglés para mejorar el interés de aprendizaje:

1) Con el fin de estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés, de acuerdo con las diferentes habilidades de aprendizaje de diferentes grados, Organizar a los estudiantes para que lleven a cabo una inspección cooperativa de las tareas de inglés, un concurso de interpretación de caligrafía en inglés, un concurso de libros ilustrados en inglés, una actuación literaria del 1 de junio, un concurso de interpretación de teatro de material didáctico y canto en inglés. Y brinde rápidamente diversas formas de elogios y recompensas a las clases y a las personas con logros sobresalientes.

2) Fortalecer los saludos corteses de los estudiantes en inglés y promover la construcción de una atmósfera cultural inglesa en el colegio. Aprovecha al máximo la pizarra y los periódicos murales de la clase para crear columnas en inglés.

3) Promover una frase al día para favorecer el aprendizaje del inglés. Las lecturas son impartidas por representantes del Departamento de Inglés de lunes a jueves al mediodía. Las revisiones se realizarán en la clase de inglés y el líder del equipo de inglés realizará la prueba todos los viernes.