Plan de lección para clases pequeñas de educación sobre seguridad vial en jardín de infantes

2. Comprender la importancia de "detenerse en el semáforo en rojo, avanzar en el semáforo en verde" y fortalecer la conciencia de seguridad de los niños y su capacidad para cumplir las reglas.

3. Experimenta el placer de los juegos de imitación.

3. Preparación de la actividad:

1. Organice con antelación que los padres lleven a sus hijos a observar los coches, las instalaciones de tráfico y las señales en la carretera.

2. Organizar escenas viales: intersecciones de carreteras y semáforos.

3. Vídeo del material didáctico: Un coche cruzando una intersección.

4. Luces rojas y luces verdes antropomorfas (pegue papel encerado redondo rojo y verde en dos cartulinas rectangulares respectivamente, y dibuje ojos).

5. La música "Soy un chofer" y varios volantes.

4. Proceso de la actividad:

(1) Actividades de introducción

1. Juego "Soy un pequeño conductor"

Profesor: Hoy, juguemos a un juego: pretenda ser un conductor. Si quiere fingir, simplemente elija un volante. Ponga la música de "Soy un pequeño conductor" y el niño conduce libremente en la intersección con el volante en la mano. Después de una colisión, la música se detiene y el juego termina. Siéntese en el asiento de su hijo.

2. Discusión:

(1) Pida a los niños que hablen sobre por qué el pequeño conductor chocó hace un momento.

(2) Pida a los niños que hablen sobre por qué los coches en las intersecciones no chocan.

(2) Parpadea cuando la luz está roja o verde

1 El profesor muestra los materiales didácticos cuando la luz está roja o verde

Pregunte: " ¿Qué es esto? ¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve?

Guíe a los niños para que les digan las reglas de tránsito para detenerse en semáforos en rojo y pasar en semáforos en verde.

Discusión: ¿Qué pasaría si no hubiera semáforos?

Guía a los niños para que digan que sin los semáforos, sería fácil que pasara como cuando nuestros hijos fingían estarlo. pequeños conductores y se estrellaron.

2. Reproduzca el material didáctico y mire el vídeo ----- Coche cruzando la intersección

Guíe a los niños a discutir:

"¿Cuándo saldrán los coches? y los peatones se detienen?" ¿Cuándo podemos salir?"

“¿Qué pasará con los autos cuando la luz roja esté encendida? ¿Qué pasará con los autos cuando la luz verde esté encendida?

“¿Qué pasará con los peatones cuando el semáforo en rojo esté encendido? Cuando el semáforo se ponga en verde, ¿qué pasará con los peatones?

3. Resumen del profesor: Hay muchos coches y peatones en la calle. carretera, por lo que los semáforos están instalados en las intersecciones, ya sea un automóvil o un peatón, debe detenerse cuando vea una luz roja y avanzar solo cuando la luz esté en verde, para que esto no suceda.

Guíe a los niños a decir: Deténgase cuando vea una luz roja y avance cuando vea una luz verde.

(3) Juegue a conducir coches y practique el cumplimiento de las normas de tráfico.

El profesor explica cómo jugar el juego: pida a 2 o 3 niños que sean conductores y al resto de los niños para ser pasajeros. Si los pasajeros están dispuestos a subir, pongan su mano en el hombro de quién está el automóvil. Los profesores utilizan los semáforos para dirigir el tráfico.

1. Comienza el juego: cuando se enciende la luz roja, el auto se detiene; cuando se enciende la luz verde, el auto avanza. Verifique si el conductor respeta las reglas de tránsito.

2. Cambia de roles y juega el juego repetidamente: los niños se turnan para ser pequeños conductores, no hay límite en el número de coches y los niños pueden ser señalizadores y utilizar los semáforos para dirigir el tráfico.

(4) Extensión de actividad:

1. Ver imágenes de casos relacionados con pasarse el semáforo en rojo.

2. Pida a los padres de niños pequeños que lleven a sus hijos a la intersección para observar cómo los semáforos dirigen el tráfico.

Análisis de la actividad:

1. "Para en el semáforo en rojo, continúa en el semáforo en verde" es una actividad social de la clase pequeña. Esta lección integra el conocimiento y las reglas de la educación sobre seguridad, lo que permite a los niños comprender las funciones de los semáforos, como las luces rojas y verdes, en un juego de imitación relajado y divertido, y mejora la conciencia de seguridad de los niños y el conocimiento de las reglas. El nuevo "Esquema" establece: "Los jardines de infancia deben priorizar la protección de las vidas de los niños y la promoción de su salud". También enfatiza que "la educación sobre seguridad debe integrarse estrechamente con la vida de los niños para mejorar sus capacidades de autoprotección". " De la selección de materiales parece que cumple con los requisitos del nuevo "Esquema" y es adecuado para las características de edad y el nivel cognitivo de los niños de clases pequeñas.

2. Los juegos son actividades básicas para los niños pequeños y una forma importante de favorecer su desarrollo. Esta actividad de seguridad está dirigida a las características de los niños de clases pequeñas. Adopta la forma de juegos de principio a fin para permitir que los niños experimenten el aprendizaje en situaciones vívidas y reales cuidadosamente establecidas. Los niños están realmente involucrados, usan activamente su cerebro y actúan con entusiasmo. , para que las emociones y la cognición finalmente se implementen en los hábitos de comportamiento. En términos de formación, este es el destino final de la educación en seguridad infantil. A juzgar por el proceso de actividad, los niños están muy motivados e interesados ​​y el efecto de enseñanza es bueno.

3. Las ricas formas organizativas son una fuerte garantía para el éxito de este evento.

En la actividad, el maestro utilizó la experiencia (dispuso una escena en la carretera, los niños imitaron al conductor para cruzar la calle), video (usó videos multimedia para reproducir la escena real del funcionamiento del semáforo) y juegos (jugó a conducir un automóvil nuevamente). . Finalmente, a través de juegos se promueve la conciencia de los niños en el cumplimiento de los semáforos y las normas de tránsito. A través del enfoque progresivo, los niños pueden comprender las reglas y lograr mejores objetivos de enseñanza.

4. Deficiencias:

Los profesores no proporcionan orientación individualizada para abordar las diferentes actuaciones de los niños en clases pequeñas en experiencias situacionales. Por ejemplo, algunos niños tienen problemas en los juegos. Algunas de las reacciones ante las colisiones de vehículos fueron muy felices y disfrutaban chocando contra los autos de otras personas, mientras que otros estaban tan asustados que gritaban. En este momento, aunque el maestro detuvo a tiempo el comportamiento de cada niño, debería agregar algún contenido de educación conductual sobre la conducción civilizada en función de la situación que ocurrió en tiempo real. Plan de lección 3 para clases pequeñas de educación sobre seguridad vial en jardín de infantes

Intención del diseño:

El "Esquema de educación para la primera infancia" señala: Es necesario brindar a los niños actividades de vida y aprendizaje ricas y saludables Para satisfacer las necesidades del desarrollo de los niños en todos los aspectos, es necesario que los niños conozcan los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención de la salud y aprendan a protegerse. Debido a su edad, los niños de clases pequeñas carecen extremadamente de conciencia de protegerse y apreciar la vida. Muchos padres de mi clase, especialmente los abuelos, informaron que sus hijos se escaparon tan pronto como salieron del jardín de infantes y se negaron a arrastrar a los adultos cuando cruzaron. el camino. Para que los niños se den cuenta del valor de la vida, desarrolle una sensación de seguridad para protegerse y reduzca la posibilidad de daños accidentales al cuerpo y la mente de los niños. Deje que los niños siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que deben prestar atención a la seguridad del tráfico sobre la base de la conciencia de seguridad. Para ello, mi clase ha llevado a cabo una serie de actividades de educación en seguridad vial.

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en semáforos en rojo y pasar en semáforos en verde.

2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacer saber a los niños los peligros de no caminar por los pasos de cebra.

3. Deje que los niños aprendan a recitar canciones infantiles y desarrollen aún más su capacidad de expresión del lenguaje.

4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".

5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

Puntos importantes y difíciles de la actividad:

1. Comprender los conocimientos básicos de tráfico, conocer el principio de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.

2. Experimentar las normas de tráfico en las actividades del juego, saber qué normas de tráfico respetar al caminar y desarrollar cierta conciencia y capacidad de autoprotección.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes: luces rojas, verdes, paso de cebra.

2. Creación de juegos situacionales.

3. Canción infantil “Semáforo”.

Proceso de la actividad:

1. Juegos con los dedos.

La maestra lleva a los niños a recitar canciones infantiles y realizar acciones al mismo tiempo.

2. Hablar y presentar el tema.

1. "¿Los niños saben cruzar la calle? ¿A qué se debe prestar atención al cruzar la calle?" (Discusión de los niños)

Resumen del maestro: Debemos pasar por la calle. lado derecho de la carretera Cuando esté con un adulto, pídale que lo tome de la mano y camine sin correr. Cuando queramos cruzar la calle debemos mirar a izquierda y derecha. Sólo podremos cruzar la calle cuando no haya vehículos pasando.

2. Muestre imágenes para guiar a los niños a comprender las luces rojas, verdes y los pasos de cebra.

3. Explicar las normas de tráfico.

4. Los niños aprenden canciones infantiles de los profesores

“Vaya a la derecha en la acera, pare en el semáforo en rojo (muestre la imagen del semáforo en rojo), avance en el verde. luz (muestre la imagen de la luz verde) y camine para cruzar el paso de cebra."

3. Experiencia de juego "Crossing the Road".

(1) Guíe a los niños a hacer preguntas basadas en la escena mientras caminan para consolidar su comprensión de las reglas de tránsito.

Escenario 1: Acera y calzada

Maestro: Hay dos caminos más adelante ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera.)

Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? (Al caminar por el lado derecho, no puedes jugar mientras caminas, especialmente no puedes jugar en la calzada.

)

Escena 2: Cruce de caminos

Maestro: Tenemos que cruzar la calle, ¿cómo debemos ir? (Encontrar el paso de cebra, ver claramente los semáforos, parar en el semáforo en rojo, seguir en el semáforo en verde.)

Actividades ampliadas:

3 reflexiones didácticas seleccionadas sobre los pequeños. actividades de seguridad de clase

¿A qué más deben prestar atención los peatones cuando caminan por la calle?

5. Fin de la actividad

Los niños son tan inteligentes que pasamos la carretera sin problemas, ¡digamos juntos adiós a los semáforos!

Reflexión didáctica:

Al diseñar esta actividad, primero establecí el objetivo basado en la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clase pequeña: comprender lo que los peatones deben observar en la carretera. Algunas normas de tráfico y desarrollar una conciencia preliminar de seguridad y de autoprotección. Dado que los niños en clases pequeñas tienen poca capacidad de atención, el contenido de la actividad no debe ser demasiado complicado, sino simple y claro. Para ello, elegí escenas que los niños pequeños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera y a caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle. Utilizo imágenes intuitivas, juegos de simulación de escenarios, etc. para guiar a los niños a participar en actividades y permitirles comprender el conocimiento del tráfico. Como dice el refrán, la práctica hace el verdadero conocimiento, por eso después de la actividad, pedí a los padres que guiaran a sus hijos en la vida diaria y se lo mostraran a sus hijos, para darles un buen ejemplo y lograr una educación en el hogar. para mejorar la conciencia de seguridad de los niños y la conciencia y capacidad de autoprotección. Plan de lección 4 para clases pequeñas de educación sobre seguridad vial en jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Enseñar a los niños a aprender algunas reglas de tránsito y a reconocer algunas señales de seguridad vial.

2. Los niños pueden desarrollar el hábito de obedecer las normas de tráfico desde una edad temprana.

3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".

5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

Preparación de la actividad:

Cinco imágenes de escenas. Cada uno tiene una señal de semáforo y cinco imágenes de señales de tráfico.

Proceso de la actividad:

1. Adivina acertijos e introduce nuevas lecciones.

Los semáforos y los pasos de cebra se pueden combinar con los patrones de pasos de cebra en las paredes de la clase para presentar las funciones de los pasos de cebra.

2. Combínelo con imágenes de escenas para aprender las reglas de tránsito.

1. Los niños levantan la mano libremente para responder, ¿qué otras normas de tráfico conocen?

2. Lo que dicen los niños se puede explicar en combinación con las imágenes. Muestre las imágenes de forma inesperada y hable sobre si los niños en las imágenes están haciendo lo correcto y qué deben hacer para obedecer las reglas de tránsito. .

3. Comprender las señales de seguridad vial.

Muestra la imagen y pide a los niños que adivinen qué significa.

IV.Aprende canciones infantiles para recordar las normas de tráfico

Canciones infantiles: Canciones de seguridad vial

Para en los semáforos en rojo, avanza en los semáforos en verde y prepárate para luces amarillas.

Los pasos elevados y túneles son indispensables para cruzar la vía.

Mantén la cabeza y las manos fuera de la ventanilla del coche y no juegues en la carretera.

Las normas de tráfico son muy importantes, debemos recordarlas firmemente.

5. Semáforos y pequeños conductores

Invita a dos niños, uno a jugar al semáforo en rojo, el otro a jugar al semáforo en verde y los otros niños a ser los pequeños conductores. Observa qué pequeño conductor obedece las normas de tráfico.

Reflexión de la actividad:

También es muy necesario que los maestros proporcionen reglas efectivas y la orientación de seguridad necesaria a los niños antes o durante las actividades. La conciencia de seguridad se refiere a la comprensión de los niños sobre los conocimientos de seguridad. Dominar y comprender comportamientos básicos para garantizar su propia seguridad. La conciencia de la seguridad es un aspecto importante de la capacidad de autoprotección de los niños pequeños. Recientemente, los accidentes entre niños pequeños han ocurrido con frecuencia. Por lo tanto, es particularmente importante fortalecer la educación sobre seguridad y cultivar la capacidad de autoprotección de los niños. Plan de lección para clases pequeñas de educación sobre seguridad vial en jardín de infantes 5

1. Objetivos de la actividad:

1. Informar a los niños sobre algunas señales de tránsito comunes durante las actividades de comunicación.

2. Dejar que los niños experimenten la importancia de las normas de tráfico en las actividades de juego, para que respeten conscientemente las normas de tráfico.

3. Deje que los niños aprendan algunos métodos básicos de aprendizaje a través del aprendizaje cooperativo.

2. Preparación de la actividad:

1. Organice cuidadosamente el escenario de la actividad.

2. Recoge varias señales de tráfico (fotos o imágenes).

3. Tarjetas de palabras: seguridad vial, detenerse en semáforo en rojo, avanzar en semáforo en verde, acera, carril no motorizado y carril automovilístico.

3. Proceso de la actividad:

(1) Ampliar asociaciones y revelar el tema de la actividad

1. Muestre imágenes de accidentes de tráfico y pida a los niños que observen con cuidado. Pregunta:

Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Qué te viene a la mente?

2. Qué accidente automovilístico más terrible. Para evitar que esto vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial. (Muestre la tarjeta con la palabra "Seguridad Vial")

(2) Comprender la importancia de las reglas de tránsito durante la actividad

1. Niños, miren la formación en la que estamos sentados, qué ¿parece? Hay mucho que aprender en la encrucijada, ahora juguemos un juego en la encrucijada. El docente invitó a tres conductores, tres ciclistas y cinco peatones.

Después de que los niños participantes en el juego escucharon a la maestra decir "empieza", inmediatamente se dirigieron al lado opuesto de ellos. ¿Otros niños observan atentamente para ver qué pasa?

(1) Niños, ¿qué viste hace un momento? ¿Qué quieres decir?

(2) ¡No funcionaría si fuera así en la vida! ¿Por qué sucede esto?

(3) (La profesora saca el cartel del semáforo) ¿Qué es esto? ¿Quién puede inventar una canción infantil para hablar sobre la función de los semáforos? (Coloque el cartel en la pizarra)

Después de que el niño responda, muestre la tarjeta con la palabra "Para en semáforo en rojo, sigue en semáforo en verde".

2. Después de conocer los semáforos, también necesitamos saber qué camino debemos tomar, para lo que es necesario conocer el nombre de cada vía. Niños, miren esta intersección. ¿Reconocen estos caminos? (Aceras, carriles no motorizados, carriles para automóviles)

(3) Comprensión preliminar de las funciones de las señales de tránsito comunes

(Mostrar señales de tránsito) En la vía por donde circulan los vehículos, en Además de los semáforos, además de las señales, existen muchas señales de tráfico. ¿Para qué sirven estas señales de tráfico?

(4) Comando en el sitio

1. Las señales de tráfico que acabamos de reconocer juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. La fluidez de los vehículos y la seguridad de la vida de las personas son inseparables de la policía de tránsito. La maestra aprendió algunas habilidades para dirigir el tráfico del tío policía de tránsito y pidió a los niños que miraran con atención y adivinaran lo que significa.

2. El maestro será el policía de tránsito. ¡Pida a los niños que se paren en esta intersección, escuchen las instrucciones del policía y avancen juntos!

(5) Evaluar la situación de juego de los niños y finalizarla.

Consejos de seguridad para niños:

1. Mejorar la concienciación sobre los semáforos. Los semáforos son dispositivos de señales de tráfico ubicados en las intersecciones de calles. "Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde". Al arrancar, mire a la izquierda y a la derecha para ver si hay un automóvil que se aproxima y luego cruce la calle en el cruce de peatones. Acepta conscientemente las instrucciones de las señales de tránsito.

2. Los niños en edad preescolar deben ser guiados por adultos al cruzar la calle. No dejes que los niños salgan solos a la calle. Si caminan por las calles o carreteras deberán ser guiados por un adulto.

3. No cruces repentinamente la calle cuando se acerque un vehículo. El cerebro humano tiene un proceso desde la recepción de señales externas hasta la decisión de detenerse y finalmente detenerse. Lo mismo ocurre con los automóviles. También existe un proceso en el que se produce una frenada de emergencia, además, un automóvil en movimiento tiene inercia y no puede detenerse inmediatamente; La política más segura es: no cruzar la calle de repente cuando se acerca un automóvil.

4. No recojas el coche. Por curiosidad, algunos niños suelen utilizar el vehículo para recogerlo al arrancar, al subir una pendiente, al desacelerar, jugar o utilizarlo para desplazarse. Es fácil caerse o lesionarse. Incluso puede poner en peligro la vida.