La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿Cuáles son las formas efectivas de ampliar la lectura en chino de la escuela primaria? Hay un dicho que dice así: los profesores diligentes benefician a los eruditos. En mi opinión, enseñar bien una clase de chino se puede resumir en cuatro palabras: preparación y presentación de la lección. \x0d1. Preparación de la lección 1. \x0dCon objetivos claros, los profesores pueden planificar todo el aula sólo si comprenden con precisión los objetivos de enseñanza, formando así\x0d. A menudo se sienten profundamente atraídos por su actitud de enseñanza tranquila y cómoda, pero cuando vemos el halo deslumbrante en las cabezas de maestros famosos, pocas personas pueden pensar que antes de salir de sus capullos y convertirse en hermosas mariposas, han experimentado ¡Qué dolor! y largo proceso. De hecho, una de las razones detrás de esta tranquilidad proviene de su propia profunda acumulación cultural. El otro proviene de mi cuidadosa preparación. La mejor manera de prepararse para sus lecciones es leer atentamente nuestros libros de referencia didáctica. Muchos profesores, incluyéndome a mí, nos enojamos y alzamos la voz en clase, pero ¿alguna vez hemos pensado de dónde viene ese enfado? Es enteramente porque no me preparé cuidadosamente y los estudiantes tampoco lo hacen. ¿Es porque las preguntas que hacemos no son lo suficientemente claras o ambiguas, lo que dificulta que los estudiantes comiencen? ¿Es porque cuando suena la campana no les damos a los estudiantes suficiente tiempo para pensar y poder completar el contenido de manera oportuna? Si se acaba el tiempo y nuestras tareas docentes no han sido completadas, tendremos que retirarnos apresuradamente y al final obtendremos pocos resultados. 2. Seleccionar contenido didáctico\x0d Los materiales didácticos chinos no son exactamente lo mismo que el contenido didáctico. Los profesores deben ser inteligentes y exigentes para llevar a cabo el desarrollo secundario de los materiales didácticos chinos. Dado que el tiempo de enseñanza en el aula es limitado, se deben seleccionar los contenidos con mayor valor educativo para la enseñanza. Dependiendo del nivel cognitivo de los estudiantes, los estudiantes de secundaria son propensos a malentendidos y los maestros deben guiar a los estudiantes en la enseñanza. 3. Aprender de las fortalezas de los demás y absorber recursos didácticos. Preparar lecciones es un proceso muy difícil y que requiere mucho tiempo, y también es un proceso de deshacerse de los grilletes y bailar con alegría. La preparación de la lección es un proceso abierto. Cuando los objetivos y las dificultades de un contenido de enseñanza están determinados científicamente por sí mismos, los profesores necesitan aprender de las fortalezas de los demás, absorber ampliamente los recursos didácticos, obtener conocimientos y materiales relevantes a través de diversos canales y obtener métodos y recursos de enseñanza de profesores experimentados tanto como sea posible. posible. Una buena clase requiere el uso de una gran cantidad de materiales, la ampliación del conocimiento aplicado, el diseño de la interacción profesor-alumno, el uso de métodos de enseñanza efectivos, la estimulación del interés de los estudiantes y la necesidad de explorar e innovar con los estudiantes. . Nada de esto puede lograrse con la sabiduría y el conocimiento de un solo maestro. Se requiere fuerza colectiva, Internet, bibliotecas, etc. 4. Sé bueno en la reflexión y avanza en la corrección\x0d Como dice el refrán, experiencia más reflexión es igual a crecimiento. Recuerdo que el Maestro Hongyi escribió una vez en el libro budista "El poder de la compasión": Los tontos son demasiado persistentes y la perseverancia inevitablemente conducirá a problemas. Los sabios son buenos reflexionando y avanzan en la reflexión; Creo que debemos ser diligentes en la grabación, estar dispuestos a repasar, atrevernos a reírnos de nosotros mismos y ser buenos corrigiendo después de clase, para que nuestras clases sean cada vez más emocionantes. \x0dII. El profesor chino Dou Guimei también dijo que los chinos deberían dar a los niños una pastoral y un jardín. \x0d Una pastoral se refiere a \x0d la base del aprendizaje, así como a la producción pastoril de cultivos, maíz y flores. Satisfaga las necesidades básicas de supervivencia y desarrollo de las personas, como palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos. Pero no basta con que una persona esté llena, también debe tener placer espiritual y goce estético. El jardín se refiere a un "jardín secreto" espiritual en el proceso de aprender chino, lleno del disfrute estético de la literatura. Creo que el enfoque poético y artístico que propugna el maestro no significa que haya que estar lleno de malas palabras al hablar en clase. Este tipo de clase definitivamente sonará un poco amarga y falsa, y también ampliará la distancia entre usted y los estudiantes. Sin embargo, al dar clases abiertas y escuchar clases, siento que cada palabra que dice el maestro debe ser considerada cuidadosamente. \x0dLa enseñanza es legal, pero la enseñanza es incierta. Lo importante es que el método sea correcto. Enseñar es como ponerse los zapatos: el fitness es lo primero y la belleza lo segundo. Cada uno de nosotros debe pensar detenidamente y elegir un estilo y modelo de enseñanza que se adapte a nosotros lo antes posible. Características morfológicas. Recuerdo que un poeta extranjero escribió una vez: Si no puedes ser un pino en la cima de la montaña, sé un árbol pequeño que crece en el valle, pero debe ser el mejor junto al arroyo. En el aula, no todos podemos convertirnos en educadores famosos como Si Xia, Yu Yongzheng, Yu Yi y Rong Yuan, pero debemos hacer todo lo posible por ser nosotros mismos.