Plan de actividades de lectura de la escuela primaria
Ejemplo 1 Ideología rectora del plan de actividades de lectura de la clase de escuela primaria: para cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes de grados inferiores, es necesario combinar los requisitos de lectura de la escuela y sentar una buena base para la escritura desde una edad temprana. y aprender más conocimientos extracurriculares.
Público objetivo: Todos los estudiantes de secundaria.
Tiempo de actividad: 20XX-20XX segundo semestre
Lema de la actividad: ¡Estudio, soy feliz!
Principales medidas:
Primero, realizar las actividades de “Lee un buen libro, haz un amigo” e “Intercambia un buen libro, haz un amigo”
1. Comenzando por los padres, comuníquese a través de reuniones de padres y maestros, blogs de clase, llamadas telefónicas, Fetion, etc. para que los padres comprendan la importancia de la lectura. Se recomienda que los padres compren un libro nuevo para sus hijos cada mes.
2. Cuente una historia cinco minutos antes de la clase, o dé una explicación sencilla y una recomendación después de que los estudiantes terminen de leer un artículo, para despertar el interés de los estudiantes por la lectura.
3. Se requiere que los estudiantes pongan un libro en sus mochilas para facilitar la lectura en la clase de lectura.
4. Sugiera a los estudiantes que intercambien sus libros completos con otros estudiantes.
2. Realizar concursos de lectura amorosa y de lectura clásica.
1. Estudia por tu cuenta todas las mañanas y recita el contenido del Sutra de los tres caracteres unos minutos antes de la clase.
2. A mediados o finales de octubre, cada clase realizó un concurso de lectura clásica y seleccionó a 5 estudiantes.
3. Participe en el club de lectura clásico de la escuela a finales de octubre y todos los estudiantes participarán como clase.
En tercer lugar, realizar la actividad "Mis padres y yo leemos"
1 Los padres aprovechan su tiempo de descanso para "leer con sus hijos" una vez a la semana.
2. Mantenga un "registro de lectura entre padres e hijos".
3. Realizar la actividad de evaluación "Bookish Home".
(1) Cada familia ha creado una "biblioteca familiar" o una "estantería familiar" según su propia situación. Hay más de 50 libros en casa.
(2) Los miembros de la familia tienen buenos hábitos de lectura, buenos conocimientos y alfabetización cultural, pueden hacer buen uso de la información moderna, como las computadoras e Internet, y tienen una sólida atmósfera de aprendizaje familiar.
(3) Realizar lectura familiar entre padres e hijos (como aprender un modismo todos los días, memorizar una palabra nueva, memorizar un poema cada semana y lectura intensiva de un libro cada mes), con un horario fijo. tiempo y lugar de lectura. Supervise a los niños para que lean durante al menos 30 minutos todos los días y tomen notas de lectura según sea necesario.
(4) Los miembros de la familia obtienen algo de la lectura, lo que tiene un buen impacto en el cultivo moral y el crecimiento educativo de los niños.
(5) El niño tiene buena conducta y destaca en el aprendizaje.
(6)Ampliar continuamente el alcance del aprendizaje. Utilice su tiempo libre, como las vacaciones, para llevar a sus hijos a librerías a comprar libros, ir a bibliotecas, museos, salones conmemorativos, la naturaleza y otros lugares para realizar actividades, y cultive a sus hijos con elegantes actividades culturales y artísticas.
4. Evaluación de la clase "Estrella de lectura"
1. Tener buenos hábitos de lectura y un gran interés por la lectura, y poder dar ejemplo en la "lectura extracurricular" en el efecto de clase o escuela. .
2. Participar activamente en actividades de lectura y acudir con frecuencia a la biblioteca de la escuela o de la clase para pedir prestados libros.
3. Leo mucho y obviamente me destaco entre mis compañeros por poder escribir lo más destacado, las buenas palabras y frases, los dichos famosos y las experiencias que leo durante las actividades de lectura.
4. Los estudiantes que sean calificados como "familia académica" naturalmente serán seleccionados como "estrellas de lectura".
Plan de actividades de lectura de la clase de escuela primaria, muestra 2 1. Ideología rectora:
“Dejemos que cada niño nade en el mar de libros, para que cada niño pueda obtener nutrición de libros gruesos . ”, esta es la meta de lectura para nuestros niños de primer grado.
Para que cada niño nade en el océano del conocimiento y aprenda felizmente, ¡deje que cada niño sienta el encanto de la civilización china y alcance el éxito en el otro lado!
2. Objetivo de la actividad:
1. A través de actividades, montar un rincón de libros en clase y una biblioteca personal, centrándose en grupos e individuos.
2. Crear a través de actividades un buen ambiente de amor por la lectura en la clase.
3. A través de las actividades, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural y mejorar su calidad general.
4. Crear activamente aulas académicas y crear una cultura en el campus con una rica connotación y una personalidad distintiva.
3. Objetos de actividades:
Escuelas
4. Lema del evento:
Feliz lectura, feliz vida-
Hora del evento: 1 de abril ~ 30 de abril.
Disposición de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
(1) Establecer un grupo de gestión de actividades de lectura
Líder del equipo: Gao Zihan
Líderes adjuntos del equipo: Zhang Wenjing, Zheng Ke, Cao Yalin, Shen Dehao, Zhu Yuhan,
Zhang Jianing y Zhu Ruoyao
(2) Establecer un rincón de libros de clase y un espacio personal. biblioteca.
(1) Durante las actividades de lectura, cada grupo instala un rincón de libros con libros traídos por los estudiantes, establece un sistema, mejora la gestión y capacita a los administradores de la biblioteca.
(2) A partir del rincón del libro, cada alumno establece una pequeña biblioteca personal.
(3) En las actividades de lectura, organice activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de práctica de lectura relacionadas, como reuniones de cuentos, concursos de oratoria, informes de investigación, creación de marcadores, periódicos pequeños, concursos de lectura de ensayos, edición de periódicos y abolición Coger un libro del periódico y así sucesivamente.
(4) Organizar activamente las actividades de lectura y comprobar los efectos de la lectura.
1. Elaborar un libro de registro de lectura
(1) Cada estudiante elabora un libro de registro de lectura de acuerdo a su realidad personal.
(2) Cada grupo también formuló objetivos de lectura correspondientes y libros de planificación de crecimiento de lectura basados en planes personales.
(3) La clase organizará una "reunión de intercambio de lectura" para mostrar los registros de lectura de los estudiantes y realizar las evaluaciones correspondientes.
2. Realizar una exposición de lectura:
La clase realiza periódicamente "sesiones informativas de lectura", con "citas célebres, aforismos, refranes, citas clásicas", "recogiendo conchas del mar". de libros", "Pequeñas secciones como "Mi XXX favorito" y "Recomendaciones de buenos libros" presentan a los estudiantes libros nuevos, buenos libros y algunos contenidos de los libros.
(5) Intercambia y exhibe obras y disfruta de la alegría del éxito.
1. Establecimiento de un libro de crecimiento de la lectura:
(1) Cada estudiante debe crear un "libro de crecimiento de la lectura" para registrar los aspectos más destacados y las buenas palabras y frases realizadas cada semestre, destacó. citas, vivencias y fichas de inscripción de lectura, trabajos participando en actividades de práctica lectora, premios, etc.
(2) La clase organiza periódicamente a los estudiantes para que visiten y evalúen el "Libro de crecimiento de la lectura".
2. Evaluación de "pequeño libro, pequeño soltero, pequeño maestro, pequeño doctor"
Los estudiantes que puedan leer más de cinco libros por semestre y puedan leer cinco de ellos de forma intensiva. leer en clase Fue calificado como "Licenciado en Lectura" en la evaluación del equipo de gestión de actividades. Si llega a ocho libros, querrá ser calificado como "Maestro de lectura" por la Oficina de Enseñanza.
3. Entrega de premios.
Ubicación del verbo intransitivo:
Clase 6, Grado 1.
Plan de actividades de lectura de la clase de escuela primaria, muestra 3 1. Ideología rectora:
El primer grado es la etapa inicial del aprendizaje formal. Debemos establecer una buena conexión entre mayores y jóvenes y dar la bienvenida a la llegada de los niños con un corazón amable, manos cálidas y libros cálidos. Mirar imágenes también es una habilidad importante en la lectura temprana y puede cultivar el interés de los niños por la lectura. En la lectura, el amor y la imaginación son más importantes que el conocimiento. Guíe a los niños para que lean más libros ilustrados, permitiéndoles experimentar la diversión incomparable que brindan los libros en el conjunto de imágenes y palabras. ¡También esperamos que adultos y niños lean juntos, para que los niños puedan experimentar profundamente la alegría de leer en los cálidos momentos de leer con adultos!
2. El propósito de la actividad:
1. A través de actividades, dejar que los niños amen la lectura y que los libros se conviertan en sus amigos.
2. A través de las actividades, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural y mejorar su calidad general.
3. Crea un buen ambiente de lectura y mejora tu capacidad de apreciación a través de actividades.
4. Permitir que los estudiantes experimenten el placer de leer en las actividades.
3. Lema de la actividad:
¡Feliz lectura, feliz lectura!
IV.Estrategias de actividad:
1. “Lectura de frases célebres”.
Basándose en su propia comprensión y sentimientos sobre la lectura, recopile dichos famosos sobre la lectura de los estudiantes, como por ejemplo: "Los libros son como el agua, las personas son como los peces y los peces no pueden vivir sin agua". nosotros un par de alas, vamos a volar en el mundo del conocimiento." Los marcapáginas son diseñados y producidos por los propios estudiantes o junto con sus padres. Puede diseñar el marcador con su imagen de dibujos animados favorita, o puede diseñar el marcador con la forma de varios libros y escribir lemas y citas famosas sobre la lectura diligente en el marcador. Cada vez que los estudiantes terminan de leer un libro, escriben el título en el marcapáginas para ver quién ha leído más libros en un semestre.
2. "Lean los libros y animen a Haiqi juntos".
El tiempo de lectura es desde el almuerzo hasta las 12:30 todos los días. Maestros y estudiantes leen juntos y comparten el placer de leer juntos.
3. "Memorizo clásicos para mis hijos".
La maestra lee literatura americana a los alumnos durante 10 minutos todos los días. Los materiales son seleccionados de Tinker Bell, lectura clásica. lectura de texto completo y lectura diaria. Después de la lectura, se animó a los estudiantes a compartir sus pensamientos.
4. "Buenos libros recomendados".
Desarrollar una "Lista de lecturas recomendadas para estudiantes de primer grado" para que esta actividad pueda captar la atención y el fuerte apoyo de los padres y comprar libros adecuados para sus hijos.
5. “Leer un libro juntos” y “recitar juntos un poema”.
Este semestre me centraré en leer "Nuevas Canciones Infantiles de 365", y el próximo semestre me centraré en leer "Santa Amatista".
6. “Leyendo la historia de toda la familia”.
Lleve a cabo activamente actividades de lectura entre padres e hijos y recomiende que las familias establezcan "estanterías familiares" y abran "tiempo de lectura familiar". Se pide a profesores, padres y alumnos que escriban una frase después de leer el artículo.
Método de evaluación del verbo (abreviatura de verbo):
1. Según las características de los estudiantes más jóvenes, adopte la forma de "actuación" y "exposición" para estimular el interés de los estudiantes en lectura. "Actuación" se refiere a recitar en público y "exhibición" se refiere a mostrar periódicamente los excelentes sentimientos de padres y estudiantes después de leer el periódico.
2. Los niños de los grados inferiores son animados, inocentes y lindos, les encanta escuchar (contar) historias y competir. Realizar actividades como tertulias de cuentos y concursos de lectura, y seleccionar “reyes de los cuentos” y “estrellas de la recitación”.