Plan de Docencia e Investigación del Grupo de Investigación y Enseñanza del Inglés en Educación Primaria
Plan de Enseñanza e Investigación 1 del Grupo de Investigación y Enseñanza del Inglés en Educación Primaria
1 Ideología Rectora:
Continuar tomando el concepto de estándares curriculares de inglés como estándar. el criterio y aprovechar las oportunidades del nuevo edificio escolar y el nuevo semestre, a partir de la situación actual de la escuela, organizando y llevando a cabo actividades de investigación sobre la enseñanza del inglés para innovar la apariencia docente de nuestra escuela a principios del nuevo siglo en Huajing. . Estudie seriamente los estándares del plan de estudios de inglés, basándose en el aula, fortalezca la investigación sobre la enseñanza en el aula, mejore continuamente los comportamientos docentes en el aula y mejore eficazmente la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Tareas principales:
1. Promover la educación moral en la asignatura de inglés: Nuestro proyecto a nivel escolar "Investigación sobre el diseño integrado de objetivos tridimensionales en la enseñanza del inglés en la escuela primaria". "Debe formularse de acuerdo con los requisitos de la tarea del proyecto. Los objetivos del trabajo, los detalles de la implementación del estudio, la realización de discusiones y actividades para cumplir con la aceptación del trabajo en etapa de la oficina de investigación del distrito.
2. Expo English en el aula: Estudie el libro "Curso básico de inglés de etiqueta de Expo" para experimentar la etiqueta diaria y aprender inglés básico. Nuestra escuela imparte clases de interés todos los lunes de 3:40 a 4:30 p. m. y está dirigida por un maestro de cuarto grado.
3. Construcción de materias clave: como una de las siete escuelas de construcción de materias clave en inglés del distrito, nuestra escuela llevará a cabo intercambios, resúmenes y ajustes este año escolar.
4. Trabajo de tareas del grupo de enseñanza e investigación: centrándose en el tema de la enseñanza eficaz, encuentre los puntos de integración de los cinco aspectos de preparación de lecciones, escucha de conferencias, tareas, tutoría y evaluación, y determine Las tareas del grupo de inglés en la escuela, utilizando la investigación de tareas como punto de partida, profundizar continuamente la investigación y la enseñanza, prestar atención a los detalles, mejorar la efectividad, reducir las cargas y aumentar la eficiencia.
Capacitación 5.240: El distrito ha abierto una clase de capacitación para profesores de inglés de primaria, y debes participar activamente.
6. Desarrollo y uso de plataformas electrónicas de enseñanza e investigación: los alumnos de primer y segundo grado se centran en el análisis de libros de texto y la introducción de casos, el tercer grado se centra en casos y métodos de enseñanza de patrones de oraciones, y el quinto grado se centra en sobre la organización del conocimiento. En ese momento, el contenido relevante se cargará por correo de acuerdo con los requisitos en línea.
7. Evaluación regional de la enseñanza del inglés en el año escolar 2008: la ronda preliminar se realizará en la séptima semana y las semifinales en la novena o décima semana.
8. Diagnóstico del nivel académico de los estudiantes: Inglés Nivel 2, Inglés Nivel 3, el tiempo se decidirá por separado.
9. Actividades de intercambio y actuación a nivel de distrito: actuación de intercambio de inglés en la Exposición Mundial, actuación de intercambio "Copa Huishi" (actuación de tres clases), demostración de clases de calidad de inglés en escuelas primarias de toda la ciudad, escuelas primarias y secundarias. Rendimiento y evaluación del boceto de inglés de los estudiantes, demostración y evaluación de habilidades de enseñanza para profesores de inglés bilingües en escuelas primarias y secundarias. Deberíamos organizar tiempo para visitar y estudiar en otras escuelas para mejorar el conocimiento de nuestros profesores y enriquecer su experiencia docente.
3. Régimen laboral específico:
1 de febrero. Escuche conferencias y consulte las rutinas de enseñanza.
2. Educación e investigación científica: Formular detalles de implementación para proyectos a nivel escolar y proyectos de grupos de enseñanza e investigación.
3. Comprobación de preparación de la primera lección.
1 de marzo. Participar en la evaluación docente a nivel distrital de docentes jóvenes y de mediana edad.
2. Primera inspección de obra.
3. Educación e investigación científica: intercambio del estado de implementación, inspección por parte de la oficina de investigación científica del distrito es bienvenida.
1 de abril. Revisiones intermedias, inspecciones, análisis de calidad y acciones de seguimiento.
2. Investigación educativa y científica: resumen del trabajo de mitad de período, entrega de material y discusión posterior del trabajo.
3. Diagnóstico académico del dominio del inglés en el tercer año de secundaria.
4. Preparación para cursos de investigación a nivel escolar.
1 de mayo. Escuchar y comentar las lecciones de investigación de cada grado.
2. Segunda inspección de trabajo.
1 de junio. Inspección de preparación de lecciones para el segundo período.
2. Revisión final, inspección y análisis de calidad.
3. Educación e investigación científica: resumen del trabajo semestral.
4. Envíe materiales diversos.
5. Tareas de la clase de graduación.
Plan Docente e Investigación 2 del Grupo de Investigación y Enseñanza del Inglés de Educación Primaria
1 Ideas orientadoras e ideas
Basado en el trabajo global del colegio, tomando el nuevo plan de estudios como una oportunidad para actualizar los conceptos educativos y de enseñanza. Como guía, nos enfocamos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, enfocándonos en temas básicos en la implementación del plan de estudios, y llevando a cabo un trabajo profundo, integral, sólido y efectivo. investigación educativa y docente.
Resumir la experiencia formada durante la implementación del curso, encontrar formas de resolver problemas y servir al desarrollo de los estudiantes. Llevar a cabo reformas profundas de la educación y la enseñanza centrándose en la investigación a nivel escolar y municipal, fortalecer aún más la construcción de la educación y las rutinas de enseñanza y esforzarse por crear una buena atmósfera de educación y enseñanza del inglés y fortalecer aún más la construcción del personal docente; y esforzarnos por mejorar la educación y el nivel y la calidad de la enseñanza de cada profesor de inglés.
2. Enfoque y medidas del trabajo
(1) Comprender la teoría
Las actividades del grupo docente e investigador deben cambiar la forma única de clase y lección. evaluación, y añadir nuevos aspectos del aprendizaje al grupo de contenidos docentes e investigadores. Este semestre, continuaremos estudiando los conceptos de enseñanza en los nuevos estándares curriculares de inglés, estableceremos nuevos conceptos de enseñanza, sistemas curriculares flexibles, estándares de evaluación curricular diversificados y abiertos, prestaremos atención a lo básico, nos adaptaremos a las necesidades individuales, prestaremos atención a las necesidades de los estudiantes. emociones y mejorar la capacidad de aprendizaje autónomo de los estudiantes y construir una plataforma para el desarrollo de los estudiantes. Esfuércese por infiltrar nuevos conceptos e ideas en la enseñanza del inglés en el aula y combine verdaderamente la teoría con la práctica. Aclare los requisitos básicos para los cursos de inglés en la etapa de educación básica y utilice estos conceptos para guiar la enseñanza diaria en el aula para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Aprenda de los estudiantes, estudie su psicología del aprendizaje y mejore continuamente el nivel de educación de calidad en el campo de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Realizar realmente buenas actividades y dejar que las actividades del grupo de docencia e investigación desempeñen un papel práctico.
(2) Comprender las rutinas
1. Aprender e implementar "rutinas de enseñanza", organizar a los maestros de este grupo para aprender rutinas y hacer de la implementación de rutinas una acción consciente para todos los ingleses. profesores.
2. La formación de nuevos cursos y nuevos libros de texto ha permitido a los miembros del equipo docente e investigador esclarecer los puntos clave y las dificultades de la enseñanza del inglés en el aula.
3. La preparación colectiva de las lecciones es una forma importante de aprovechar las ventajas del grupo y mejorar la calidad de la preparación de las lecciones. También es una medida necesaria para implementar rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Para ello, el equipo de enseñanza e investigación debe organizar activamente la preparación colectiva de las lecciones para garantizar que sea planificada, específica y eficaz. Este semestre, continuaremos realizando actividades mensuales de preparación de lecciones colectivas. El tiempo de actividad para la preparación colectiva de lecciones es principalmente una combinación de tiempo determinado y tiempo incierto. Cuando las lecciones colectivas se preparan en un momento determinado cada mes,
Cada preparación de lección colectiva debe tener un tema, posicionamiento, división y registros, y cada maestro debe escribir notas de preparación de lección. Por lo general, aprovechamos el tiempo incierto para intercambiar experiencias y métodos de enseñanza, resolver eficazmente algunos problemas en la enseñanza del inglés y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y mejorar la enseñanza del inglés.
4. Realizar activamente las actividades de evaluación docente del grupo de docencia e investigación, centrarse estrechamente en las actividades del grupo de docencia e investigación y organizar y llevar a cabo cuidadosamente las actividades de investigación de todos. Cada profesor debería poder reflejar mejor las características del aprendizaje por indagación en su propia clase, prestar atención a la investigación sobre el aprendizaje por indagación de los estudiantes y prestar atención al papel principal de los estudiantes y la eficacia del aprendizaje por indagación en la evaluación y evaluación de la clase. conferencias.
5. Elaboración de trabajos de pruebas unitarias. Los trabajos de práctica de la unidad para los grados primero a sexto este semestre serán revisados por el líder del equipo de preparación de lecciones de cada grado. Al comienzo del semestre, los maestros deben preparar todos los exámenes unitarios, que requieren una cobertura integral de conocimientos, dificultad adecuada y tipos de preguntas enriquecidos.
6. Ayudar a la Oficina de Enseñanza a inspeccionar la implementación de "rutinas de enseñanza" en el aula de vez en cuando y realizar inspecciones periódicas de "seis diligencias debidas", especialmente la calidad de la preparación de las lecciones, la corrección de las tareas y evaluación en el aula.
(3) Centrarse en la calidad
1. Cada profesor de inglés del grupo debe establecer el concepto de que la calidad de la enseñanza es el sustento del desarrollo escolar y continuar formando estudiantes y ayuda destacados. estudiantes pobres Apoyan el trabajo.
2. Organizar a los profesores del grupo para explorar métodos de enseñanza eficaces y trabajar duro en la eficiencia de la enseñanza.
3. Estudia a los de bajo rendimiento. Los profesores hablan de sus dificultades en la enseñanza y la consultoría. Intercambiamos experiencias, aprendemos unos de otros, aprendemos de las fortalezas de cada uno y progresamos juntos.
4. Preste atención a las pruebas de encuestas municipales y a los exámenes de graduación, formule planes de revisión razonables y efectivos, lleve a cabo preparativos de revisión eficientes y esfuércese por lograr las tres tasas de aprobación de exámenes más altas de la ciudad.
(4) Captar profesores
1. La formación de nuevos profesores. El grupo cooperará activamente con la escuela para fortalecer aún más la formación de nuevos profesores y proporcionar orientación de seguimiento. Los dos nuevos maestros del grupo. Cada estudiante asiste a clases no menos de dos veces al mes, asiste a clases no menos de cuatro veces y brinda orientación oportuna durante y después de clase. La tutoría extraescolar es principalmente tutoría reflexiva, que reflexiona sobre sus propias clases y sus propios alumnos. Los nuevos docentes también reciben orientación oportuna en docencia e investigación científica para promover su rápido e integral crecimiento.
2. Promocionar a los maestros clave y cultivar un grupo de maestros clave. Los objetivos de desarrollo para este semestre son: un docente experto y tres docentes novatos.
3. Aprovechar plenamente el papel de los profesores no fundamentales y no jóvenes en la reforma del plan de estudios de inglés, prestar atención al desarrollo equilibrado de los profesores y crear una buena atmósfera de comparación, aprendizaje y puesta al día. y ayudar entre todos los profesores, y promover verdaderamente la formación de equipos de profesores de inglés.
4. Todos los profesores de inglés del grupo se esfuerzan por lograr resultados ideales en la evaluación de clase de nivel A de la escuela en marzo y abril.
(5) Centrarse en la investigación científica.
1. El grupo de enseñanza e investigación formula un tema de investigación para un semestre y un plan de investigación detallado, y requiere que los maestros del grupo formulen un tema de investigación para un semestre en torno a este tema de investigación. El grupo de enseñanza e investigación organiza periódicamente a los profesores para que lleven a cabo actividades especiales de investigación y aprendizaje, y organiza los cursos de investigación correspondientes sobre los temas de investigación correspondientes. A través del debate, la observación y la evaluación, todos los profesores de este grupo se beneficiarán y mejorarán.
2. El tema de investigación del grupo de docencia e investigación debe completar cinco "unos": formular un plan de investigación para un semestre, leer una monografía relevante, realizar un evento de discusión pública a nivel escolar o superior, Escriba un artículo de alta calidad. Escriba un resumen de la investigación.
3. La publicación y la premiación de artículos sobre educación y enseñanza requieren que cada maestro del grupo publique o gane al menos un artículo sobre educación y enseñanza cada año escolar, y que cada maestro clave del grupo publique. al menos dos artículos sobre educación y enseñanza cada año escolar. Publíquese o gane un premio.
(6) Actividades
1. El equipo docente e investigador debe realizar algunas actividades integrales para intentar permitir que más estudiantes participen en las actividades, las utilicen durante la participación y la experiencia. ellos durante la participación. Este semestre, además de organizar algunas actividades regulares, la escuela también organizó un festival de inglés en el campus, requiriendo que todos los miembros del equipo cooperen activamente con la escuela para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera efectiva.
2. El equipo docente e investigador promoverá el desarrollo de los estudiantes a través de competencias basadas en las características de la asignatura de inglés. Este semestre se llevará a cabo un concurso de dictado de palabras en inglés, dividido en dos categorías: concurso de clase y concurso individual, para mejorar las habilidades básicas de los estudiantes, consolidar los conocimientos básicos de los estudiantes y cultivar los hábitos básicos de los estudiantes.
3. Régimen específico de trabajo
Febrero:
1. Formular el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación.
2. Desarrollar planes de enseñanza para cada grado.
3.Actividades iniciales de aprendizaje.
4. Realizar una buena hoja de ejercicios unitarios.
5. Preparar lecciones durante las vacaciones de invierno.
6. Inspección mensual de las tareas de los estudiantes.
Marzo:
1. Estudio teórico y preparación de lecciones colectivas.
2. Seminarios y evaluaciones.
3. Actividades temáticas de investigación y aprendizaje.
4. Preparación e inspección de la lección.
5. Inspección mensual de las tareas de los estudiantes.
Abril:
1. Estudio teórico y preparación de lecciones colectivas.
2. Seminarios y evaluaciones.
3. Actividades temáticas de investigación y aprendizaje.
4. Inspección intermedia y análisis de calidad.
5. Cursos avanzados en las escuelas.
6. Inspección mensual de las tareas de los estudiantes.
Mayo:
1. Estudio teórico y preparación de lecciones colectivas.
2. Seminarios y evaluaciones.
3. Actividades temáticas de investigación y aprendizaje.
4. Inspección mensual de las tareas de los estudiantes.
Junio:
1. Estudio teórico y preparación de lecciones colectivas.
2. Seminarios y evaluaciones.
3. Actividades temáticas de investigación y aprendizaje.
4. Realizar un plan de revisión para cada grado.
5. Concurso de dictado de palabras.
6. Inspección mensual de las tareas de los estudiantes.
7.Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación.
Plan Docente 3 del Grupo de Docencia e Investigación del Grupo de Docencia e Investigación de Inglés de Primaria
Basado en el plan de trabajo docente e investigador a 20 años de la Oficina de Docencia e Investigación de Primaria de La Oficina de Educación y Deportes del Condado y la Oficina de Investigación y Enseñanza de la Escuela Primaria de la ciudad _ _, combinadas con la situación real de nuestra escuela, formularon un plan de trabajo del Grupo de Investigación y Enseñanza de Inglés de la Escuela Primaria Completa de Shihe.
1. Ideología rectora
Centrarse en la investigación y la práctica de los estándares curriculares de inglés de la escuela primaria y las estrategias de enseñanza del inglés, llevar a cabo debates en profundidad sobre la enseñanza en el aula bajo el nuevo concepto curricular, y Orientar a los docentes para que realicen reflexiones científicas y efectivas. Promover aún más la enseñanza y la investigación en línea, fortalecer la orientación sobre los métodos de aprendizaje, prestar atención a las características instrumentales y humanísticas del aprendizaje de idiomas y defender el aprendizaje de idiomas para servir la vida y el aprendizaje y el desarrollo durante toda la vida. Promover aún más la reforma docente a través de diversas actividades de enseñanza e investigación.
2. Objetivos del trabajo
Implementar estrictamente el despliegue de la oficina de enseñanza e investigación del condado y la oficina de enseñanza e investigación de la ciudad, resaltar la calidad de la enseñanza y prestar mucha atención a la enseñanza de hablar, escribir y leer de los estudiantes, y hacer un buen trabajo en la gestión regular de la enseñanza de los profesores, hacer un buen trabajo en la enseñanza especial y la investigación, y luego mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Profundizar aún más la reforma docente, promover la optimización de los procesos de enseñanza basados en estándares curriculares y construir aulas estandarizadas, eficientes y modernas.
2. estándares, inspirar y cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés y desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes para aprender inglés.
3. Centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza, enfocándose en el dominio de los estudiantes del conocimiento básico del inglés y las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, cultivando la capacidad de aplicación integral del idioma inglés de los estudiantes, especialmente fortaleciendo la capacidad de los estudiantes. Orientación escrita y práctica oral.
4. Llevar a cabo actividades de enseñanza de lectura, comprensión auditiva y expresión oral en inglés, prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y formar habilidades preliminares en inglés.
3. Enfoque en el trabajo
(1) Fortalecer el aprendizaje teórico de los docentes y mejorar su alfabetización teórica.
1. Fortalecer el estudio teórico, el estudio en profundidad de los estándares del plan de estudios de inglés y las estrategias de enseñanza del inglés en la escuela primaria, comprender correctamente el espíritu y las estrategias de los estándares del plan de estudios y mejorar el propio cultivo teórico.
2. Alentar a los docentes a llevar a cabo prácticas de reforma docente, aprender y enseñar al mismo tiempo, reflexionar constantemente sobre su propia práctica, resumir experiencias y mejorar los estándares de enseñanza.
(2) Estandarizar la enseñanza del inglés y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza
1. Organizar a los maestros para que estudien los estándares curriculares y los materiales de referencia didácticos, investiguen los materiales didácticos y se familiaricen con las conexiones internas y las intenciones de escritura, los objetivos, los requisitos, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos que debemos estudiar y familiarizarnos con los estudiantes que enfrentamos; sus conocimientos y habilidades existentes, y aprovechar al máximo toda la información, enriquecer los planes de enseñanza, reflexionar sobre la enseñanza, resumir constantemente las ganancias y pérdidas en la práctica en el aula, optimizar los planes de enseñanza y fortalecer la investigación en la escuela.
2. Estudia mucho en clase. Una clase debe prestar atención a la vida y las emociones de los estudiantes y centrarse en la mejora de las actitudes y valores emocionales. En el proceso de clase, se debe prestar más atención a la autenticidad y naturalidad del contexto, y las actividades diseñadas deben tener un propósito, es decir, las actividades deben estar basadas en tareas para poner a los estudiantes en un contexto real.
3.Hacer ejercicios. Haga un buen uso de la formación básica y haga correcciones serias. Se exige especialmente a los estudiantes que escriban correcta y claramente, y sus correcciones deben ser estrictas y meticulosas.
4. Aconsejar bien a los estudiantes. Los profesores deben estar llenos de amor, tratar a los alumnos de bajo rendimiento con paciencia y cuidado, animarles a desarrollar confianza, enseñarles cómo mejorar y promover su progreso.
(3) Realizar una variedad de actividades estudiantiles para promover el desarrollo de las especialidades de los estudiantes.
Implementar la enseñanza de la expresión oral y escrita en inglés, y realizar diferentes concursos para alumnos de diferentes grados, como concursos de lectura en voz alta, cuentacuentos, composición oral, canto, escritura, etc. , estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, centrarse en el inglés oral y la caligrafía, y centrarse en cultivar estudiantes con experiencia en estas dos áreas.
Cuarto, arreglos específicos
Marzo
1 Organizar el enfoque del trabajo de este semestre
2 Preparación de lecciones de inglés en grupo
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3. Grabación de materiales auditivos de formación básica en inglés.
Abril
1. Preparación de lecciones colectivas de inglés
2. Mira y participa en competencias de habilidades en inglés de la ciudad y el condado.
Mayo
1. Preparación colectiva de lecciones de inglés
2. Observar las actividades de PK de los seleccionadores de cursos de inglés de calidad de la ciudad y el condado.
3. Prueba de muestra de habla inglesa
Junio
1. Preparación de lecciones colectivas de inglés
Enseñanza de inglés en escuela primaria y enseñanza en grupo plan de lección 4 del grupo de investigación
1. Ideología rectora:
En el nuevo semestre, nuestro grupo se enfoca en mejorar el conocimiento de inglés de los estudiantes y cultivar la capacidad práctica de inglés de los estudiantes, y promueve la habilidad de los estudiantes. Con base en el plan de trabajo, teniendo como centro la reforma curricular, estudiamos cuidadosamente la teoría de la reforma curricular, participamos activamente en la capacitación sobre la reforma curricular, llevamos a cabo actividades de enseñanza e investigación, actualizamos los conceptos de enseñanza, trabajamos duro, y mejorar aún más la calidad de la enseñanza de inglés en nuestra escuela.
2. Objetivos del trabajo:
1. Mejorar la calidad de la enseñanza del inglés y garantizar la eficacia de la enseñanza del inglés en el aula.
2. Continuar enfocándose en la reforma curricular y dominar las rutinas de enseñanza de las materias en inglés.
3. Fortalecer el aprendizaje teórico y promover la reforma docente.
4. Realizar activamente actividades docentes y de investigación reflexivas para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
3. Medidas de trabajo:
(1) Fortalecer el estudio teórico y actualizar conceptos docentes.
1. Continuar estudiando el "Esquema de la reforma del plan de estudios de educación básica", los "Estándares del plan de estudios en inglés", la "Interpretación de los estándares del plan de estudios en inglés" y otras monografías, llevar a cabo la práctica de la reforma de la enseñanza y explorar los métodos de enseñanza del inglés en la escuela primaria; a las características de aprendizaje de los estudiantes de escuela primaria, y utilice estas ideas para guiar la enseñanza en el aula y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. También exigimos que todos los profesores de inglés se suscriban a una revista o periódico de enseñanza de inglés, como "Enseñanza e investigación de lenguas extranjeras en escuelas primarias y secundarias", "Periódico de asesoramiento en inglés - Edición para profesores de escuela primaria", "Periódico de aprendizaje de inglés - Escuela primaria". Teachers' Edition", etc., para que puedan comunicarse entre sí. Discutir y aprender métodos de enseñanza avanzados y aplicarlos en su propia práctica docente. Al mismo tiempo, se requiere que los profesores de inglés hablen más inglés y fortalezcan su pronunciación y entonación. El nivel profesional de todos los docentes está mejorando gradualmente.
2. Fortalecer la construcción de docentes jóvenes, mejorar el nivel profesional de todos los docentes y exigir a los docentes lograr "cuatro más, tres de investigación, dos de escritura y un estudio".
a. Los "cuatro más" significa escuchar más grabaciones de texto, leer más libros de referencia didácticos, preguntar a profesores de inglés con más experiencia dentro y fuera de la escuela y escribir más notas o reflexiones didácticas. Lea más libros de referencia sobre enseñanza, comprenda y determine cuidadosamente las intenciones de escritura de los profesores y escriba planes de lecciones preliminares basados en su propia experiencia. Además, utilice su tiempo libre de clase para consultar a profesores de inglés con experiencia o invitarlos a asistir a clases; la experiencia, analizarla exhaustivamente y luego corregir las deficiencias en la enseñanza.
b. "Tres estudios" significa estudiar los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los estudiantes. El estudio de los materiales docentes supone tener una visión integral de todo el material docente, conocer la asignación de horas de cada unidad y clase, y estudiar métodos docentes en función de los contenidos docentes que requiere esa unidad/clase. Los estudiantes también deben prestar atención a varios métodos.
c. "Segundo escrito" significa escribir un resumen de la experiencia y una reflexión docente. Los docentes están obligados a reflexionar sobre la eficacia de su enseñanza en cualquier momento. Después de enseñar varias unidades, los profesores deben resumir sus experiencias y comprensiones de manera consciente y decidida.
d "Yixue" significa aprender los estándares del plan de estudios de inglés. Todo profesor de inglés debe tomar conciencia de la investigación educativa, actualizarse teóricamente, cambiar activamente los conceptos existentes y aceptar otros nuevos. Por lo tanto, debe estudiar seriamente los estándares del currículo inglés y utilizar la ideología rectora y los conceptos básicos de la reforma curricular para guiar la práctica de la enseñanza. .
(2) Mejorar las rutinas docentes, la docencia y la investigación científica, y mejorar la eficiencia del aula.
1. Continuar aprendiendo rutinas, controlar rutinas y hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza del inglés. La atención debe centrarse en la implementación de rutinas de enseñanza en el aula. En el aula, al crear situaciones de enseñanza razonables, se guía a los estudiantes para que comprendan, imiten y utilicen el lenguaje en una comunicación real o simulada; hacen pleno uso de objetos físicos, imágenes, gestos, ayudas didácticas visuales y actuaciones para llevar a cabo la enseñanza de lenguas extranjeras de manera vívida; .
2. Dar pleno juego al papel del grupo docente e investigador. Prepare lecciones, escuche lecciones, evalúe lecciones y reflexione después de las lecciones. A través de la enseñanza, la expresión oral, la evaluación, el pensamiento, etc., todo el grupo de profesores puede mejorar juntos. En particular, se deben hacer grandes esfuerzos para preparar las lecciones y garantizar que el portavoz del centro y el líder del equipo de inglés coordinen y unifiquen periódicamente el progreso de la enseñanza y los exámenes. Las actividades de evaluación también deben ser serias y activas, todos deben expresar sus opiniones, tomar notas y mejorar continuamente la autoconstrucción del grupo de enseñanza e investigación en inglés.
3. Fortalecer el aprendizaje del idioma inglés en el aula e implementarlo como parte rutinaria de la enseñanza de lenguas extranjeras.
(3) Hacer un buen trabajo en la investigación personal y promover la reforma docente.
A través del estudio teórico, resumir constantemente la experiencia educativa y docente, escribir artículos activamente, resumir la experiencia, organizar investigaciones especiales existentes, llevar a cabo investigaciones especiales según lo planeado, comprender el proceso de investigación, centrarse en la acumulación de conocimientos y llevar a cabo investigación especial Se combina orgánicamente con la práctica docente diaria, resume la experiencia y los problemas en la implementación, promueve verdaderamente el desarrollo de la reforma docente con investigación científica y promueve la reforma curricular con investigación especial. Promoviendo así la renovación de los conceptos docentes y la mejora de la calidad de la enseñanza. Lo que se señala particularmente aquí es que el "una persona, una lección" del maestro debe combinarse con una investigación especial personal, seleccionar horas de clase apropiadas para las actividades de clase y las clases de tareas deben resaltar la naturaleza de la discusión temática.
(4) Realizar diversos concursos de inglés para estimular el interés por aprender.
Al llevar a cabo diversos concursos adecuados al nivel de idioma y las características de edad de los estudiantes, como concursos de caligrafía, canto, oratoria y recitación en inglés, etc., los estudiantes pueden aprender de manera animada, estimular su entusiasmo por aprender y cultivar su interés por aprender.
A través de actividades que aplican lo que han aprendido, podemos hacer que el inglés esté orientado a la vida, sea práctico y entretenido, llevar a los estudiantes a un mundo inglés feliz, estimular el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes al aprender inglés, proporcionarles una motivación inagotable para aprender inglés y cultivar la capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir de los estudiantes, habilidades integrales de aplicación del inglés, al tiempo que se crea un escenario para que los estudiantes muestren sus talentos, una plataforma para ejercitar sus habilidades personales y una recepción para aprovechar su potencial personal.
De acuerdo con la situación específica de nuestra escuela, nuestro grupo llevará a cabo una competencia de escucha en inglés de quinto grado en la escuela las _ _ semanas de este semestre, y cooperará con la competencia regional de escucha de inglés de cuarto grado para realizar la selección de personal y organizar la capacitación y otras actividades. Los profesores del grupo de inglés deben tener en cuenta los problemas existentes o los eslabones débiles en las actividades de aprendizaje de los estudiantes de todos los grados, con el objetivo de reducir la carga y la presión académica de los estudiantes, realizar de manera adecuada y concienzuda el trabajo de propuestas de los exámenes y utilizar materiales especiales. la evaluación como forma principal.
Plan didáctico 5 del Grupo de Docencia e Investigación del Inglés de Educación Primaria
1. Objetivos del trabajo
Promover la enseñanza a través de la investigación y realizarla con conciencia. enseñanza basada en tareas y temas de enseñanza eficientes en el aula; implementación de rutinas de enseñanza; las actividades de enseñanza e investigación de la escuela son ordenadas y efectivas; el papel de liderazgo de la columna vertebral ha mejorado de manera constante; mejorado.
2. Principales tareas y medidas
1. Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación y de preparación de lecciones para asegurar el desarrollo de la labor docente e investigadora en términos de forma organizativa.
Constituir grupos colectivos de preparación de clases de inglés para diferentes cursos y realizar actividades de tutoría (Profesoras Li Xia y Yu Miao). Realizar seminarios presenciales y clases de participación, realizar docencia, evaluación y discusión colectiva, resolver problemas existentes en docencia e investigación en cada actividad, y el portavoz del centro llevará registros.
2. Mejorar la pertinencia y eficacia de las actividades docentes e investigadoras.
(1) Para realizar las actividades de docencia e investigación se deben implementar las “cinco determinaciones”, es decir, determinar el tiempo, lugar, contenido, personal y objetivos de las actividades. El contenido principal de la actividad es "preparación colectiva de lecciones basadas en contenidos didácticos semanales (o contenidos didácticos principales)". El método adopta el avance continuo de "discusión predictiva y discusión reflexiva".
(2) El grupo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela debe implementar un sistema colectivo de preparación de lecciones, organizar a los maestros para que estudien cuidadosamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos de acuerdo con la situación real de la escuela y mejorar la capacidad de los maestros. Interpretar materiales didácticos y diseñar planes de lecciones. Continúe realizando investigaciones docentes con el tema de "enseñanza eficiente en el aula". No apunte demasiado alto, sino estudie con los pies en la tierra cómo implementar cada vínculo de enseñanza de "seguir la clase" y cómo cultivar la enseñanza. bien y compensar lo malo, y evitar la diferenciación.
3. Fortalecer la gestión del proceso de calidad de la enseñanza, estandarizar la detección de objetivos de etapa, centrarse en la formación de calidad de etapa y realizar pruebas de etapa y análisis de calidad.
(1) La detección se realiza a tiempo y la confiabilidad es alta;
(2) El análisis de comparación de datos y el análisis de atribución son oportunos y la información relevante está bien conservada.
4. Mejorar la calidad profesional de los docentes. Fortalecer la autoformación docente en el trabajo, implementar verdaderamente planes de aprendizaje de conocimientos profesionales docentes y mejorar la calidad profesional de los docentes.
(1) Los profesores de inglés formulan el plan de aprendizaje de conocimientos profesionales de este año, lo implementan cuidadosamente y toman notas de estudio.
(2) Los siguientes tres elementos son los contenidos de aprendizaje habituales para los profesores de inglés de escuela primaria en nuestro distrito:
1) Escuchar grabaciones de materiales didácticos, ver vídeos, seguir, e imitar. Nada menos que media hora cada día.
2) Gramática inglesa de secundaria.
3) Contenido publicado en la columna “Aprendizaje de Inglés” de la sección de Inglés de primaria de la Red Distrital de Enseñanza e Investigación.
5. Hacer un buen trabajo en la enseñanza y revisar la preparación para la promoción. Los profesores de inglés de sexto grado deben hacer planes de enseñanza anuales para la clase que se gradúa y considerar revisar y prepararse para los exámenes lo antes posible. Estudio en profundidad de las preguntas de los exámenes objetivo de la etapa, las preguntas de ajuste final y las preguntas de graduación, integra los estándares de los exámenes y los tipos de preguntas en la enseñanza diaria, cultiva cuidadosamente a los estudiantes sobresalientes y compensa las diferencias, y asigna a los estudiantes preguntas integrales (cloze, comprensión de lectura, expresión escrita). , etc.) para mejorar su capacidad de utilizar el lenguaje.
6. Potenciar la investigación temática y realizar enseñanzas "basadas en tareas" y experimentos docentes eficientes en el aula.
3. Disposiciones específicas:
En septiembre, formular un plan de estudio para el grupo de investigación y enseñanza de inglés. Investigación sobre la enseñanza de vocabulario en la escuela primaria de Binjiang: el profesor Li escuchó el especial del profesor; Conferencia: El "Tercer Xiling" se llevará a cabo a finales de mes. Copa de Competencia de Expertos en Enseñanza”.
10 La escuela primaria Railway Ba participó en discusiones eficientes en el aula; nuestra escuela es responsable de la enseñanza basada en tareas y la investigación eficiente en el aula, el maestro Yu Miao enseña y otros maestros evalúan la discusión desde diferentes ángulos; Zhai Xiuju participa en seminarios a nivel escolar; participa en Enseñanza e investigación en la escuela en línea del distrito.
165438+Octubre Xiling Otoño Exposición de Logros Docentes; construcción de red de docencia e investigación; autoexamen en grupo de tareas.
En 65438+2 meses, fortalecer la construcción de la red de enseñanza e investigación, fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación, competencia de resultados de grupos de enseñanza e investigación (preparación de cuadernos de ejercicios y plan de revisión semestral); preparación para cada grado.
Recopilación de resultados de enero y resumen del proyecto; examen final, calificación de trabajos y análisis de trabajos.
Artículos sobre el plan de enseñanza e investigación del grupo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela primaria;
★5 ejemplos de planes de lecciones de asignaturas para profesores de inglés
★5 escuela primaria Ejemplos de planes de lecciones de cursos de inglés
★Resumen del trabajo docente e investigador del grupo de inglés de escuela primaria en 2022
★Cinco planes de lecciones para profesores de inglés de primaria
★Resumen del trabajo docente e investigador del grupo de inglés de primaria en 2022
★Grupo de enseñanza e investigación de inglés de primaria Último resumen del trabajo (10 artículos)
★Profesor de primaria plan de actividades de enseñanza e investigación
★Resumen de investigación y enseñanza de inglés en la escuela primaria en 2022
★Cinco muestras de planes de lecciones para profesores de inglés de la escuela primaria
★Cinco planes de trabajo de el grupo de investigación y enseñanza del inglés en educación primaria