3 historias de crecimiento de docentes de escuela primaria

El trabajo de un profesor de clase es un trabajo altamente artístico. La idoneidad de los métodos y técnicas de trabajo del profesor de clase incide directamente en la velocidad y calidad del crecimiento de los estudiantes. La siguiente es la historia de crecimiento que compartí con ustedes sobre la historia de crecimiento de un maestro de escuela primaria. ¡Espero que estas historias puedan ayudarlo!

La historia de crecimiento de un maestro de escuela primaria Parte 1:

Un día, estaba corrigiendo un examen. Cuando estaba haciendo el examen, me sorprendió descubrir que Sun Dong, que siempre había obtenido más de 40 puntos en el examen, en realidad no podía reprimir la alegría. en mi corazón El incidente de hace unas semanas no pudo evitar venir a mi mente.

Un día, después de una clase de lectura matutina, descubrí que faltaban los 600 yuanes que el estudiante me acababa de entregar. Llegué a la conclusión de que lo tomó un compañero de clase. Mi corazón pasó de la inquietud a la ira. Fue tan audaz que un estudiante se atrevió a robar dinero delante de las narices del profesor.

Como nuevo director, no sé por dónde empezar a investigar el caso, pero es urgente. Bajo la guía del experimentado maestro Liu, encontré al asesino y resultó ser Sun Dong. ¿Cómo podría ser él? En mi impresión, aunque las calificaciones de Sun Dong no eran ideales, era un compañero de clase que servía activamente en la clase. ! Tomó la iniciativa de trasladar el desayuno, limpiar el salón de clases y ayudar activamente al maestro. Pero con los hechos frente a mí, inevitablemente sentí repulsión hacia Sun Dong. Pero el cuidadoso maestro Liu me dijo: No permitas que los errores temporales de un estudiante afecten tu actitud hacia él. Tu actitud afectará a este estudiante, incluso durante toda su vida. De repente me di cuenta de que tratar a todos los niños por igual no es en lo que siempre había creído. En secreto decidí usar mi amor para contagiarlo y hacerlo crecer saludablemente.

Moví a Sun Dong para que se sentara junto a un compañero de clase tranquilo con excelentes calificaciones, con la esperanza de ayudarlo a desarrollar buenos hábitos de estudio. Le encanta leer, así que lo nombré bibliotecario de la clase. Siempre le presto atención en clase, lo dejo hablar más y lo aliento oportunamente. Tres semanas después, descubrí que se tomaba más en serio su trabajo. Me alegré sinceramente de ver su progreso. Lo que me alegró fue que Sun Dong no perdió la confianza por el incidente del robo de dinero y también lo traté. por igual.

¿Un día al mediodía, las ansiosas palabras del líder de la clase rompieron la paz de la oficina? Caminé apresuradamente desde la oficina a clase. Vi a dos niños sentados tranquilamente en sus asientos, con lágrimas todavía en los ojos, pero obviamente su enojo había disminuido mucho. La escena que me sorprendió y decepcionó fue que Sun Dong estaba sentado entre ellos, jadeando. ¿Podría ser que los estaba instigando? Además de robar dinero, ¿también pelearía? Puse mis manos en mis caderas y fijé mis ojos penetrantes en la cara roja de Sun Dong, lista para darle una severa reprimenda, pero Sun Dong habló. primero. "Maestro, está bien. Se han calmado". Me quedé atónito. Resultó que Sun Dongshi persuadió a los compañeros que estaban peleando y los ayudó a encontrar una manera de reconciliarse. A partir de ese día, presté más atención a Sun Dong y él confió más en mí debido a mi preocupación.

Una mañana, Sun Dong me entregó en silencio un cuadro que mostraba a una mujer en cuclillas y acariciando la cabeza de un niño pequeño, con flores de colores floreciendo detrás de ellas. Inmediatamente comprendí que la mujer del cuadro era yo y el niño era Sun Dong. En la parte inferior del cuadro, había una línea de palabras torcidas: ¡Maestra Mai, gracias por no rendirse conmigo en ese momento! , supe que había aprendido agradecido.

Mirando los 68 puntos de color rojo brillante en el examen de Sun Dong, no podía esperar para escribir un comentario: Tus esfuerzos han valido la pena. El maestro siempre creerá en ti, ¡vamos! En ese momento, finalmente me di cuenta del significado de esta frase: Cada estudiante es un regalo esperando ser abierto. Trata a cada estudiante de manera justa. Abrirás un regalo todos los días y lo que te espera será una extraña sorpresa. Y el progreso de Sun Dong es el primer hermoso regalo en el camino hacia mi maestro de clase.

Historia de crecimiento de un maestro de escuela primaria 2:

Crecí con los de bajo rendimiento Por casualidad, hace seis años, me uní al equipo de maestros de la escuela porque el maestro de primer grado estaba enfermo. , lleva mucho tiempo recuperarse. Como persona sin experiencia, sentí que el trabajo de profesor de clase era trivial, ocupado y lleno de desafíos. ¿Estoy calificado para el trabajo? Asumí la tarea en un estado de ansiedad. En los últimos seis años de trabajo como maestra de clase, ha habido altibajos, confusiones y la alegría de la cosecha. Me molestó mucho el desempeño de los estudiantes problemáticos, me emocioné mucho por los honores obtenidos por maestros y estudiantes por sus esfuerzos conjuntos, e incluso me conmovió hasta las lágrimas la bendición de un estudiante durante el festival. A medida que pasa el tiempo, los niños y yo nos familiarizamos con los extraños, e incluso tenemos emociones que son difíciles de dejar ir. Solo yo puedo entender la amargura, la acidez y la dulzura.

En estos seis años he ganado mucho más de lo que he pagado, porque he sido testigo de mi propio crecimiento en el trabajo.

Los estudiantes son como un espejo puro, permitiéndome ver los errores en mi trabajo y aprender a reflexionar.

En la educación de estudiantes de bajo rendimiento, una vez cometí un grave error y lastimé el corazón de un estudiante. Xiao Ning, un compañero de clase, puede deberse a su educación familiar. A menudo toma las cosas de otras personas y las guarda como suyas. Incluso después de la educación repetida, no hay ningún efecto obvio. Un día, un estudiante informó que faltaban los 20 yuanes en el cajón. En ese momento, pensé que era Xiao Ning sin pensar. Cuando lo encontré, lo critiqué. Su cara roja y su explicación ansiosa estaban en mi mente. Todos parecen encubrimientos débiles. El resultado del asunto me sorprendió. Alguien más tomó el dinero. Aunque después me disculpé sinceramente y fui perdonado, resultó que mi impulsividad y arbitrariedad realmente lo lastimaron. Después de arrepentirme, me di cuenta profundamente de que hacer un buen trabajo como profesor de clase, lleno de entusiasmo, está lejos de ser suficiente.

De hecho, cada estudiante tiene sus propios pensamientos y anhela ser comprendido y respetado. Los profesores no deben menospreciarlos, y mucho menos apuñalarlos con dureza y frialdad. Los profesores y los estudiantes deben brindarles suficiente confianza y cuidado por igual. Este tipo de método educativo es mucho más eficaz que la crítica dura.

Eso es lo que pienso y hago. Xiao Ning es de Maoming. Debido al fuerte acento de su ciudad natal, su pronunciación del mandarín no es estándar. A menudo confunde j, q, x, z, c, s y otros sonidos. lee y escribe al tacto. Están muy por detrás de otros estudiantes en todos los aspectos.

De acuerdo con su situación, a menudo uso las clases nocturnas y el tiempo después de la escuela para darle lecciones adicionales, y también hago arreglos para que Xiaoxian, un compañero de clase con excelente rendimiento académico, lo ayude. Cada vez que haga progresos, aunque sea un poco, lo elogiaré y alentaré a tiempo. Con el reconocimiento y el cuidado de la maestra, Xiao Ning gradualmente se deshizo del mal hábito de tomar las cosas de otras personas y avanzó en sus estudios. Creo que para gestionar bien la clase, además de los métodos de gestión científica, también debemos aprovechar al máximo la iniciativa, la democracia y el entusiasmo de los miembros de la clase. En la gestión de clases, selección de cuadros, formulación de reglas de clase, etc., les doy a los estudiantes suficiente confianza y respeto, permitiéndoles participar en todos los aspectos. En la vida, nunca dudo en cuidarlos. Todos los estudiantes de la clase viven en la escuela y necesitan más atención de los maestros en la vida. Por ejemplo, hoy este estudiante no tiene pasta de dientes y mañana le falta la toalla. Cuando esto suceda, los ayudaré a llenarla a tiempo. Cuando la ropa de los estudiantes se rasgaba o sus edredones se rasgaban, yo usaba aguja e hilo para ayudar a remendarlos. Recuerdo que cuando saqué la aguja y el hilo de mi bolso por primera vez, una niña dijo sorprendida:

? Maestra, ¿por qué tienes bordados en tu bolso? En mi tiempo libre, jugaba con los niños:

saltaba gomas con mis compañeras y charlaba con mis compañeros.

Los niños comparten conmigo cuando están felices y me hablan cuando están tristes. En este momento, siento que no solo son mis alumnos, sino más bien mis amigos. Descubrí que una relación igualitaria y armoniosa entre profesor y alumno es más propicia para el trabajo del profesor de clase. Gracias a los esfuerzos de los estudiantes, la escuela ha calificado la clase como una "clase de cinco estrellas" casi todos los meses y cada semestre.

En el camino del trabajo como profesor de clase, está la alegría de la cosecha, pero por supuesto también hay frustración y confusión. 2 Por ejemplo, Li Moumou, un compañero de mi clase, realmente me da dolor de cabeza. Cuando comencé a enseñarle por primera vez, descubrí que tenía una personalidad muy diferente: poco autocontrol, pereza, mal genio y, a menudo, egocéntrico.

Maestro, Li Moumou de su clase dejó de lavar ropa nuevamente. Todavía estaba hablando en el dormitorio hasta muy tarde, lo que afectó el descanso de otras personas. ?

?Maestro, Li Moumou no hace su tarea, no presta atención a las conferencias en clase y duerme en la mesa. Maestro, el Sr. Li de su clase chocó conmigo cuando bajaba las escaleras. No solo no se disculpó, sino que también me regañó por no poder caminar. ¿Durante un tiempo tuve mucho miedo de volver a la escuela? La corta distancia desde las escaleras hasta el aula a veces tomaba mucho tiempo, porque había profesores de vida, profesores de materias y estudiantes esperando para quejarse de él en el camino. Por eso lo critiqué mucho, y también busqué padres y compañeros para educarlo. Incluso aproveché su actuación como una oportunidad para iniciar reuniones temáticas en la clase: "No dejes que la ropa vuelva a llorar, cómo conseguirlo". ¿Junto con los demás?" y otros temas. El efecto educativo estuvo ahí, pero no fue excelente. No pudo cambiarlo y volvió a su estado original en dos días.

Me doy cuenta de que demasiada educación crítica puede fácilmente hacer que los niños en el período rebelde de la juventud desarrollen sentimientos de resistencia y disgusto, y el efecto educativo es a menudo contraproducente.

Después de un largo período de contacto, descubrí que todavía tiene muchas ventajas: aunque no es diligente en el estudio, le gustan los deportes y tiene sentido de la responsabilidad, así que lo recomendé para ser el profesor de educación física. representante de la clase y ser responsable de los ejercicios matutinos, clases de educación física y actividades de asamblea escolar. En la "competencia escolar de radiogimnasia" celebrada en la escuela, los profesores y compañeros lo reconocieron como una persona muy seria y activa. No sólo aprendió todos los movimientos de la radiogimnasia de forma estandarizada, sino que también ayudó a la profesora. en enseñar los movimientos a otros estudiantes uno por uno. Con el esfuerzo de todos, los estudiantes se ganaron los aplausos del público en la competencia de gimnasia. Los hechos han demostrado que poco a poco está trabajando duro en una buena dirección y los resultados iniciales de las pruebas son tan dulces para mi corazón que me siento lleno de miel.

Por diversas razones, sus pensamientos y comportamientos son muy repetitivos, y siempre corrige y corrige sus errores repetidamente. Hubo un momento en el que realmente perdí la paciencia con él, pensando que estaba desesperado y desesperado, e incluso tuve la idea de rendirme. Sin embargo, enseñar y educar a la gente, ¿no era esta la intención original cuando elegí ser maestra? ¿Cuál fue el entusiasmo que tenía para dirigir esta clase? Como maestra de clase, no pude evitar sentirme avergonzado y culpable. Yo mismo por tener esta idea. Después de realizar el "estudio teórico de los profesores de la clase" y pedir consejo a muchos profesores de alto nivel, me sentí aliviado. De hecho, hay estudiantes de este tipo en muchas clases. Su proceso de crecimiento es un proceso de cometer errores constantes. profesor una o dos veces. Los resultados fueron inmediatos después de la conversación. Se necesita tiempo para crecer y también para desarrollar buenos comportamientos y hábitos. En el proceso educativo, debo aprender a esperar, aprender a apreciar, aprender a ser tolerante y darles a los estudiantes suficiente tiempo para digerir y corregir. Todos sabemos que “un bocado no engorda” y “las prisas engordan”. Con respecto a la naturaleza repetitiva de los pensamientos y acciones de los estudiantes, lo que tengo que hacer es utilizar una guía correcta, una preocupación desinteresada y suficiente paciencia para guiar a los estudiantes por el camino del progreso cuando cometen errores repetidos, en lugar de abandonarlos.

Suhomlinsky se lamentó una vez:

Miles de estudiantes han pasado por mis manos. Curiosamente, el que más me impresionó no fue la incompetencia de un estudiante modelo quisquilloso, sino un niño con cualidades únicas. características y diferencias.

? Se puede ver que el progreso de los de bajo rendimiento es como un hermoso paisaje en el trabajo del profesor de clase. Mientras pagues, serás recompensado. Los estudiantes han pasado de ser un grupo de niños inocentes e ingenuos a jóvenes adolescentes sensatos. También he aprendido respeto, tolerancia y perseverancia en mis varios años de trabajo como profesora de clase. En el futuro, continuaré haciendo un buen trabajo como maestro de clase, continuaré explorando varios modelos educativos y me esforzaré por transformar a cada estudiante de bajo rendimiento en un buen estudiante y hacer mi trabajo más efectivo.

Historia de crecimiento del profesor de primaria 3:

El trabajo de un profesor de clase es un trabajo altamente artístico. La idoneidad de los métodos y técnicas de trabajo del profesor de clase incide directamente en la velocidad y. La velocidad del crecimiento de los estudiantes. La calidad del crecimiento. Esto requiere que cada uno de nuestros profesores de clase mejore sus habilidades laborales. Cuando era un joven profesor, asumí el trabajo de profesor de clase por primera vez. El viaje fue lleno de obstáculos pero también gratificante. Con una actitud positiva y estudiosa, el camino del profesor de clase será cada vez más fluido.

Acabo de hacerme cargo de la clase de cuarto grado este semestre, como maestra de clase de la Clase 4 de cuarto grado. La rutina del aula en esta clase es muy mala. La mayoría de los niños tienen poca autodisciplina y son egoístas, lo que lleva a un mal estilo de clase. Porque les enseñé inglés durante un semestre en tercer grado. Cuando asumí el cargo por primera vez, las tediosas tareas de todos los días me mareaban y no podía resolver mis malas emociones. Como resultado, la relación entre profesores y estudiantes se volvió cada vez más tensa.

Recuerdo que un día, los niños de la clase comenzaron a hablar casualmente en clase nuevamente y no pudieron detenerlo. Después de un rato, la charla se detuvo. Cuando me enojé, pedí a toda la clase que se pusiera de pie y escuchara mi conferencia. ¡Resultó que lo estaban evitando en mi clase! Varias veces en el futuro, cuando me encontré con situaciones similares, utilicé este método de corte rápido para solucionar el problema. Después de un tiempo, había una chica en la clase que siempre no completaba su tarea. A veces pedía permiso y no venía a clase, diciendo que le dolía la cabeza. Al principio no me importó. Pero esta situación duró dos semanas, hasta que la madre del estudiante me llamó y me dijo que después de un examen detallado, en realidad no había nada malo en el cuerpo del niño, pero seguía quejándose de dolores de cabeza.

La niña no miente, de hecho, ¡es un problema psicológico! Porque es una niña con una fuerte autoestima y siempre ha sido objeto de elogios por parte de la maestra. Yo era nueva en la clase y no entendía el comportamiento anterior de mi hija. Yo era muy estricta. Ella fue criticada delante de toda la clase por hablar en clase. Sin embargo, ella se controló y no habló. Muchos compañeros de clase todavía hablaban, por lo que la maestra la criticó. Después de ser criticada, la brecha psicológica y la creencia de que las recompensas y castigos de la maestra eran injustas me hicieron ya no querer venir a la escuela. ¡El médico dijo que podría ser un caso leve de cansancio por estudiar! ¡Me quedé atónito cuando lo escuché! ¡De hecho, hice que un niño sufriera por cansancio de estudiar! ¡Afortunadamente, la madre del niño también es razonable y comprende los métodos de manejo del maestro! Hablando de la perspectiva de su hijo, es realmente muy pequeño. Pensé mal. Si me recupero bien, estaré bien. Pero sucedieron cosas, y aunque mis padres no los responsabilizaron, sigo pensando que no puedo escapar de la culpa. Después de enterarme de ello, reflexioné constantemente sobre los pros y los contras de mis propios métodos de gestión y encontré un profesor experimentado que me ayudara a resolver este asunto. Primero, comuníquese bien con los padres; segundo, comuníquese con los niños. Reflexioné sobre mis propios métodos educativos e hice cambios. Ya no criticaba a los niños juntos y traté de no criticar a cierto estudiante delante de todos. Captar los modelos, educarlos uno por uno y crear una opinión pública de buena clase. Sea más razonable, utilice historias cortas para decirles a los niños qué hacer y evite regañar a los estudiantes a lo grande. Más tarde, aprendí gradualmente algunas formas de gestionar una clase, lo que me facilitó mucho la tarea de hacerme cargo de una nueva clase más adelante.

A partir del desagradable incidente, me di cuenta de que este tipo de método educativo de prohibición directa y reprimenda es muy inaplicable. He reflexionado sobre varios puntos, que son una especie de experiencia y aprendizaje, y también son la riqueza adquirida en mi camino de crecimiento, que puede hacerme más maduro:

Cuando un nuevo profesor de clase toma el relevo. En una nueva clase, debe tener un conocimiento general de cada maestro de clase. Conozco bien la situación de cada niño. Además, durante la primera vez que estamos juntos, conviene intentar conocer el temperamento del niño lo más rápido posible.

2. El estilo de clase es el factor decisivo en la calidad de la clase. Para establecer una buena opinión pública en la clase, el maestro de la clase debe dar a los niños un objetivo claro y lemas inspiradores claros. Que los niños tengan una guía correcta en sus corazones.

3. La reprimenda directa es un método educativo muy dañino y tiene poco efecto, así que trate de no utilizarla. Las características psicológicas de los estudiantes de primaria determinan que sean más propensos a aceptar el método educativo de cuentos. El maestro de la clase les cuenta a los niños más historias, que pueden ser cuentos de hadas, las experiencias del maestro o las historias de los estudiantes a los que ha enseñado. Se infiltran en ellos los principios y requisitos, para que los niños puedan quedar impresionados y educados.

4. Las normas de clase deben ser estrictas y justas. Si realmente queremos investigar los errores, debemos ponerlos en la cabeza del individuo. No debemos criticar a un gran grupo de personas con una talla única.

5. El director debe tener amor por los niños. Un educador dijo una vez que debes amar a los niños de tu clase como si fueran tuyos.

Regalar rosas a otras personas deja una fragancia persistente en tus manos. Los estudiantes son un grupo especial, anhelan respeto y atención. El trabajo de un profesor de clase es un arte. La vida del arte radica en la innovación continua, y la clave de la innovación radica en adherirse a la esencia de la educación, reflexionando constantemente sobre uno mismo, cambiando constantemente los métodos educativos y mejorando uno mismo. Después de experimentar confusión y adquirir conocimientos, mi camino como profesor de clase es un camino de ganancia y felicidad.

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