Resumen del Día Nacional de Nutrición Estudiantil en Kindergarten 520 Resumen de las actividades de publicidad y educación del Día Nacional de Nutrición Estudiantil en Kindergarten
2. Hay cuatro estaciones en un año, y aparecerán diferentes verduras, frutas y alimentos frescos en primavera, verano, otoño e invierno. El invierno y la primavera son épocas en las que los niños son susceptibles a las enfermedades infecciosas. Por lo tanto, es necesario proporcionar suficientes calorías y proteínas, mejorar la capacidad de prevención de enfermedades y dar a los niños más alimentos de origen animal, alimentos básicos, verduras de hojas verdes y frutas.
3. El invierno y la primavera son las épocas en las que los niños son susceptibles a las enfermedades infecciosas. Por lo tanto, es necesario proporcionar suficientes calorías y proteínas para mejorar la capacidad de prevención de enfermedades y brindar a los niños una variedad de alimentos de origen animal, alimentos básicos, vegetales de hojas verdes y diversas frutas.
4. El crecimiento en altura de los niños se acelera a finales de primavera y principios de verano. Los niños deben recibir suplementos completos de vitamina D y calcio para promover el crecimiento y desarrollo óseo. Se aceptan leche, piel de camarón, huevos y pescado.
5. Después de entrar en el verano, el clima es cada vez más caluroso, lo que afecta el apetito de los niños y conduce fácilmente a la anemia por deficiencia de hierro. Se deben preparar alimentos de origen animal como hígado de cerdo, huevos y frutas como calabazas, tomates y frijoles mungo, que no sólo pueden eliminar y aliviar el calor, sino que también proporcionan a los niños una nutrición razonable.
6. Cuando el clima es fresco en otoño, el apetito de los niños aumenta y se acelera su crecimiento y desarrollo, especialmente su aumento de peso. Para reponer calorías y diversas vitaminas de manera oportuna, debes elegir alimentos como manzanas, uvas, plátanos, esponja vegetal y judías verdes.
7. A través de una serie de actividades se ha popularizado el conocimiento sobre nutrición infantil y se han mejorado los conceptos nutricionales de profesores, alumnos y padres de familia en el jardín de infancia. Al mismo tiempo, en el jardín de infancia se ha creado un fuerte ambiente de preocupación por la nutrición y la salud de los niños.