Objetivos de enseñanza del inglés para cuarto grado de primaria

Escuchar

Hacer

1 Ser capaz de reconocer o identificar imágenes u objetos a partir de las palabras escuchadas. .

Parque infantil Jardín Oficina del profesor Biblioteca Aula Sala de arte Sala de ordenadores Baño Sala de música Gimnasio Sala de televisión

Unidad 2. Almuerzo, clase de inglés, clase de música, desayuno, cena, clase de educación física, despertar, ir al colegio, volver a casa y dormir

Unidad 3. Suéter, jeans, pantalones, calcetines, zapatos, shorts

El clima es caluroso, lluvioso, ventoso y nublado

Unidad 5. Zapatillas, zapatillas, sandalias y botas coloridas, bonitas, baratas y caras

Ovejas, gallinas, corderos, cabras, vacas, tomates, pepinos, patatas, cebollas y zanahorias

2. Capaz de comprender instrucciones breves en clase y reaccionar con las respuestas correspondientes.

Limpiar las ventanas, abrir la puerta, limpiar la pizarra de la mesa y la caja debajo de la silla

Jugar juegos de computadora, escuchar música y mirar televisión

Sentarse en el sofá y abrir el frigorífico

3. Capaz de seguir instrucciones.

Unidad1. Capaz de seguir instrucciones y desplazarse a diversos lugares del colegio, como jardines y parques infantiles.

Unidad 2. Capaz de escuchar instrucciones y hacer cosas según el tiempo, como desayunar y almorzar.

Uint3. Capacidad para vestirse, desvestirse y lavar la ropa según las indicaciones.

Unidad 4. Capaz de realizar diferentes acciones según las diferentes condiciones climáticas, como sostener un paraguas, usar gafas y usar botas.

Unidad 5. Puede escuchar instrucciones, usar zapatos diferentes e ir a diferentes lugares.

Unit6 puede alimentar pollos, alimentar con leche y esquilar ovejas según diferentes instrucciones.

Rap y rap

1. Puede comprender y hablar en 12 conversaciones grupales y puede llevar a cabo una comunicación sencilla.

2. Ser capaz de comunicarse con sus compañeros sobre temas como la escuela, la hora, la ropa, el clima, las compras, los animales de granja, los números, los colores, etc., y utilizarlos de forma sencilla.

Uint1. Mi escuela puede presentar brevemente la distribución de los edificios escolares, explicar las diferentes funciones de cada aula y comprender y responder algunas preguntas como: ¿Es esto una biblioteca? ¿Es esa la sala de televisión?

Unidad 2. Capaz de preguntar la hora y dar respuestas correctas, como por ejemplo: ¿Qué hora es? Son las nueve. Ser capaz de describir tus actividades diarias utilizando el lenguaje que has aprendido, como por ejemplo: Es hora de ir a la escuela. Capacidad para comprender y dar instrucciones escritas, como por ejemplo: Es hora de desayunar.

Unidad 3. Puede ser una descripción simple de la talla, la ropa nueva o usada y el color, como "Mi chaqueta es gris. Son muy pequeñas". Puedes hacer y responder preguntas sobre ropa, como: "¿Es esta tu falda? ¿Esa es tu camiseta?" Capaz de comprender y emitir algunas instrucciones relacionadas con la ropa.

Unidad 4. Puede dar una breve introducción al clima y qué ponerse en diferentes condiciones climáticas. ¿Puede comprender y responder algunas preguntas, como por ejemplo, cómo está el clima en Beijing? ¿Puedo usar mi chaqueta nueva?

La unidad 5 puede describir simplemente la talla de ropa y zapatos. Comente sobre el precio, el color y el estilo, por ejemplo, es caro/colorido. Posibilidad de preguntar precio y dar una breve evaluación, como ¿cuánto cuesta? Es... la capacidad de comprender y dar instrucciones sencillas relacionadas con varios tipos de zapatos. Ponte tu espía.

Unidad 6. Capaz de diferenciar entre animales de granja comunes y vegetales, como cabras, ovejas, caballos, burros, tomates y patatas.

3. Sabe cantar canciones en inglés.

Nuestra escuela

Son las doce

Mi ropa

Ray

Mary tenía un corderito

Jugar

Ser capaz de jugar juegos en inglés y llevar a cabo una comunicación sencilla en el juego, y poder desempeñar roles sencillos.

Unidad1. Puede simplemente presentar a los visitantes la distribución de los edificios escolares y las diferentes funciones de cada aula.

Unidad 2. Capaz de describir las actividades diarias utilizando el lenguaje aprendido.

Unidad 3. Capaz de demostrar con sus compañeros cómo elegir diferentes tallas, ropa nueva y vieja y colores.

Unidad 4. Hagamos juntos una presentación sobre el pronóstico del tiempo.

Unidad 5. Espectáculo, ve al centro comercial a comprar ropa.

La unidad 6 simula un escenario de granja.

Grabación de lectura directa

1. Puede escuchar, hablar, leer y escribir palabras;

Luz del ventilador del tablero de la computadora Esta es la pared con cuadros de la mesa mía y de tu maestro. piso si,

unidad 212345678910 ¿Qué hora es ahora? Nueve en punto matemáticas, chino, inglés, educación física y clase de música

Unidad 3 chaqueta camisa falda vestido camiseta- camisa rojo azul Color Amarillo Verde Blanco No No Color

Unidad 4 Cálido Frío Fresco Hoy Jeans Pantalones Calcetines Zapatos Juguemos al fútbol Está nevando y hace sol

Unidad 5 ¿Cuáles son sus tamaños? Manzanas Plátanos Peras , naranjas, sandías

Los caballos no son gatos, conejos, cerdos, patos, perros ¿Cuántos hay, once, veinte, treinta, cinco, veinte?

2. 26 letras mayúsculas y minúsculas correctamente.