Reflexiones sobre los planes de lecciones de música para las clases medias de jardín de infantes

Como docente, los planes de lecciones a menudo se elaboran de acuerdo con las necesidades docentes, lo que favorece la mejora de los niveles de enseñanza y el desarrollo de las actividades docentes y de investigación. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? El siguiente es el plan de lección de música "Pug" que compilé en el jardín de infantes. Tengo algunas reflexiones y espero que sea útil para todos.

Objetivos de la actividad

1. Aprender a cantar y cantar la palabra 'descanso' en la canción.

2. Observar las imágenes y captar el resto a través de imágenes y acciones específicas.

3. Siente la felicidad expresada a través de acciones durante la parte de descanso.

4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

Actividades para preparar

1. Gráficos murales didácticos, DVD de aprendizaje y CD de enseñanza.

2. La imagen de fondo de la puerta, la imagen de un pug; un tocado de cachorro y una silla pequeña;

Proceso de la actividad

1. El maestro y los niños se sientan alrededor de la puerta y presentan el tema.

Profe: Salió un pug. Se agachó ante la puerta. tan lindo. ¡Mirar!

2. El niño volvió a disfrutar muchísimo de la canción.

Pregunta: El pug está en cuclillas en la puerta. ¿Cómo son sus ojos? ¿Qué quiere? ¿Cómo se come? Aprendizaje (recompensas apropiadas)

3. Los niños cantan la canción tres veces.

4. Juego musical "El perro agarra carne y huesos"

(1) Descripción de cómo jugar: Un pug se agacha en la puerta, el resto de los niños son huesos y el cachorro se agacha en la silla del pequeño. El niño cantó mientras se acercaba al cachorro. Cuando terminó la música, el pug ladró fuerte, saltó de la silla y agarró los huesos carnosos, y los huesos carnosos rápidamente regresaron a su lugar. Los cachorros se comieron la carne y los huesos capturados.

(2) El profesor debe ser un perro faldero antes de jugar.

(3) Deja que un niño sea un pug y todos los niños volverán a jugar.

5. Los niños aprenden a cantar y actuar con música.

(1) El maestro guía a los niños para que aprendan a cantar y utiliza señales de movimiento para el resto.

Profe: Cantemos juntos y prestemos atención a lo que hace el cachorro cuando descansa.

(2) Los niños cantan de forma independiente con el acompañamiento y realizan los movimientos unas dos veces.

Profe: No cantaré esta vez. Escuche el acompañamiento del CD instructivo y cante mientras realiza los movimientos.

(3)Los profesores animan a los niños a cantar y actuar delante de sus compañeros.

Profesor: ¿Quién quiere actuar en el medio? (El número de representaciones puede decidirse según la situación de los niños pequeños.) Se invita a los niños a convertirse en pugs. ¿Queremos comer carne y huesos? ¡Mira afuera!

Reflexión sobre las actividades

Al contar cuentos, dejar que los niños comprendan y comprendan las características de cada verso de la canción. En la enseñanza, aliento a los niños a actuar con valentía y expresar, imaginar y crear libremente. A los niños les resulta divertido imitar a un cachorro.