Métodos de práctica de caligrafía para alumnos de primaria.
1. Lo mejor es dominar la postura correcta para sostener el bolígrafo antes de ir a la escuela.
No estoy sugiriendo que los niños deban asistir a clases puente en el jardín de infancia. Pero dominar la postura correcta para sostener el bolígrafo requiere proceso y tiempo. Es un hábito que se va formando gradualmente mediante una simple escritura y refuerzos repetidos. Una vez que el niño ingresa a la escuela, el maestro solo enseñará a todos los alumnos unas pocas veces. Es imposible corregirlos uno por uno y es imposible enfatizarlos en cada clase. Junto con el avance continuo del progreso de la enseñanza, el énfasis en la postura de escritura se desvanecerá gradualmente. Si los padres pueden prestar más atención a cultivar la postura correcta para sostener el bolígrafo en la primera mitad de la escuela, será equivalente a darles a sus hijos buenas habilidades de escritura y sentar una base sólida.
Desarrolla el hábito de mirar caracteres, trazos, patrones y estructuras antes de escribir.
Se debe leer hasta el trazo más simple del carácter "一". ¿Cuál es el estado de este bolígrafo en Tianzige? ¿Los trazos horizontales son planos y rectos? ¿O es más bajo a la izquierda y más alto a la derecha? Escríbelo y compáralo con el del libro. ¿Cuál luce mejor? ¿Dónde está escrito de manera diferente? Es normal que los padres orienten a sus hijos diciéndoles que no saben escribir bien, pero hay que saber saber cuál es mejor. Ésta es la clave. De hecho, los profesores también enseñan esto en clase, pero el tiempo de clase es limitado y el contenido de la enseñanza es diferente. Si los niños quieren desarrollar hábitos, los padres deben prestar cierta atención. En la etapa primaria de escritura con bolígrafo, trate de acompañar al niño tanto como sea posible, corrija la postura de sujeción del bolígrafo y enfatice la observación de las palabras.
Dibuja un tigre a partir de un gato.
Después de escribirlo, debes compararlo con las palabras modelo y las palabras escritas anteriormente. Habla diferente y sé un pequeño maestro para ti mismo. Averigua qué crees que es bueno y qué no. Piensa detenidamente antes de escribir. Mirar - escribir - comparar - pensar - luego escribir (revisar). No lo hagas, simplemente cálmate y lee y escribe en lugar de escribir. Esto es mucho mejor que simplemente agachar la cabeza y escribir una y otra vez.
Practica más y perfecciona más, no sólo practica más y practica a ciegas.
Como soy profesora de chino en una escuela primaria, conozco el importante impacto que tiene una buena escritura en los estudiantes. Entonces, por un lado, lo insté a corregir su postura al sostener el bolígrafo mientras hacía la tarea en casa. Por otro lado, también le pedí conscientemente que vigilara más a Dobby. Equivale a reforzar el método de enseñanza del profesor en el aula al realizar los deberes en casa. El propósito es permitirle desarrollar el hábito de la observación y el análisis. Pero, después de todo, no soy un profesional, así que lo inscribí en una clase de caligrafía medio año antes de ingresar a la escuela. Además de la profesionalidad del profesor, lo más importante es que todos los días hay tres líneas de "deberes de caligrafía", que son pequeñas pero precisas. Comienza con trazos básicos y practica poco a poco. ¡He estado estudiando durante casi un año y mis habilidades de escritura han mejorado rápidamente! El método de aprendizaje de la caligrafía se ha aplicado conscientemente al trabajo diario.
Esta es la tarea de la semana. Sólo hay tres líneas al día, dibuja una y escribe otra. Una pequeña cantidad no aumentará la carga académica del niño. Pero esta es la consolidación y fortalecimiento del aprendizaje en clase de caligrafía. Creo que es genial. Todavía estoy aguantando.
Si los estudiantes de primaria quieren practicar bien la caligrafía, la cooperación y supervisión de los padres son muy importantes. Incluso si un niño se inscribe en una clase de caligrafía al aire libre, el hecho de que pueda completar la tarea depende seriamente de la cooperación de los padres y maestros.