Materiales de análisis sobre ética y estilo docente (dos artículos)
Materiales de análisis de ética y estilo de los docentes (1) Desde que la escuela lanzó las actividades de construcción de ética y estilo de los docentes, he llevado a cabo cuidadosamente las actividades educativas sobre ética y estilo de los docentes de acuerdo con el despliegue unificado de la escuela. y requisitos. A través de la movilización del estudio, el autoexamen y la evaluación, rectificación y mejora mutuas, entendí profundamente por qué es necesario llevar a cabo una educación ética entre maestros, rápidamente corrigí algunos malentendidos en mi mente y mejoré mucho.
El educador Suhomlinsky señaló una vez: "La personalidad del docente es la piedra angular de la educación". Por lo tanto, en cierto sentido, la ética profesional de los docentes no es sólo una cuestión moral personal, sino también una profunda importancia social. Está relacionado con el crecimiento saludable de cientos de millones de jóvenes y el futuro de la patria. Hoy en el siglo XXI, bajo la nueva situación de profundización de la reforma educativa y la implementación integral de una educación de calidad, es sumamente importante fortalecer aún más la construcción de la ética docente. Como ingeniero del alma humana, debes tener un carácter moral noble, ser amable con los estudiantes, ser estricto contigo mismo, actualizar y enriquecer constantemente tus conocimientos y mantenerte al día con los tiempos. Sólo así podrás cultivar los talentos que se encuentran. las necesidades del desarrollo social y asumir la pesada responsabilidad de enseñar y educar a la gente.
En términos de cultivo personal, se han mejorado mucho los ideales, creencias, cualidades profesionales y otros aspectos. Ahora relato mi experiencia en las actividades de educación ética docente de la siguiente manera:
1. Fortalecer el aprendizaje y comprender plenamente la importancia de la ética y la ética docente.
En la etapa de aprendizaje y educación, de acuerdo con los requisitos del plan de implementación de las actividades docente-profesor-profesor-educación de la escuela, comprendí profundamente el espíritu de construcción y me di cuenta profundamente de la importancia de llevar a cabo el construcción de la ética docente-profesor-docente en el sistema educativo. Aumentar aún más la conciencia de fortalecer la ética de los docentes es un requisito intrínseco para mejorar el entorno de desarrollo educativo y transformar el estilo de trabajo del sistema educativo, y es una poderosa garantía para promover el desarrollo saludable de la educación.
De acuerdo con el plan y los arreglos de estudio de la escuela, participar en el estudio, la educación y la capacitación de la escuela, estudiar derecho educativo y derecho docente de acuerdo con el "Código de ética profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias", y mejorar el nivel de teoría política y comprensión de la educación avanzada. A través de las actividades de formación maestro-maestro-maestro, mis pensamientos se han visto enormemente inspirados y educados, lo que me hizo profundamente consciente de mi responsabilidad como maestro del pueblo. Si destacas en el aprendizaje, te convertirás en un funcionario y un modelo a seguir para los demás. Para enseñar y educar a las personas, los profesores primero deben aprender a ser modelos a seguir, y los educadores primero deben aprender a ser seres humanos. A través de las actividades de formación docente-profesor-docente, me di cuenta profundamente de que actualmente, los docentes no sólo necesitan cambiar sus pensamientos y conceptos educativos, actualizar su estructura de conocimientos y mejorar su nivel de enseñanza, sino que también necesitan tener una buena calidad ideológica y moral noble, así como mantenerse al día con los tiempos. La importancia de mejorar constantemente el propio nivel moral en la gran práctica del progreso.
2. Analícese objetivamente y realice un autoexamen y una evaluación mutua de la ética y el estilo de los docentes.
Después de entrar en la etapa de autoexamen y evaluación mutua, con el fin de identificar problemas y brechas, podemos lograr las metas de autoeducación, autorreforma, superación personal, corrección de deficiencias y mejora de la ética docente. He cumplido activa y concienzudamente los siguientes aspectos:
1. Acepto humildemente las opiniones y sugerencias de líderes, colegas y estudiantes, llevo a cabo extensas actividades de conversación de corazón a corazón, tomo las armas de crítica y autocrítica, descubrir y proponer carencias y problemas existentes en el proceso educativo y docente.
2. A partir de las deficiencias identificadas y los problemas existentes, realizar un cuidadoso análisis comparativo con referencia a la Ley de Educación y la ética profesional de los docentes de primaria y secundaria, desde la perspectiva de la cosmovisión, la visión de la vida. , valores y poder, estatus e intereses Analizar las causas fundamentales de los pensamientos desde otros ángulos, pensar en las causas y daños de los problemas, formular medidas y métodos correctivos y, en última instancia, formar una ética y un estilo personales.
3. A través del plan de rectificación se han rectificado todos los problemas que se pueden rectificar de inmediato. Déjame revisar, comentar y rectificar al mismo tiempo, una afirmación tras otra, y la cambiaré lo antes posible. como lo sé.
En tercer lugar, crear conciencia y mejorar eficazmente el autocultivo.
La etapa de rectificación es la etapa decisiva para comprobar si la educación de la ética y la ética docente ha logrado resultados reales. Para realizar rectificaciones, reflejarlas en acciones e implementarlas en el trabajo, hemos implementado a conciencia nuestros propios planes de rectificación. A través de la investigación sobre las tres etapas de las actividades educativas para la construcción de la ética y la ética docente, me di cuenta de que desde la antigüedad, el contenido de la ética y la ética docente ha sido "enseñar y educar a las personas, y ser un modelo a seguir para los demás". " Pero con el desarrollo de los tiempos, "educar a la gente" tiene nuevos contenidos. Ahora nuestro país socialista está cultivando "nuevas personas con ideales, moralidad, educación y disciplina". Se requiere que los docentes tengan ciertas cualidades políticas, ideológicas y profesionales. En términos de calidad profesional, para crear un buen entorno educativo para los niños, los profesores deben dominar la tecnología educativa moderna.
La ética y el estilo docente deben tener nuevas connotaciones;
1. La visión y el pensamiento no solo deben centrarse en el presente de los estudiantes, sino también, como dijo Deng Xiaoping, “la educación”. debe orientarse hacia la modernización de cara al mundo y de cara al futuro”.
2. Las ideologías sociales del pasado no se pueden utilizar para educar a los estudiantes actuales.
3. En el proceso educativo, la inteligencia de los estudiantes debe desarrollarse en muchos aspectos y la enseñanza debe basarse en las situaciones específicas de los estudiantes. Según nuestra tradición nacional, lo más importante para ser docente es ser honesto y cortés, lo cual es también la formación del carácter humano. Las personas educadas no sólo necesitan conocimiento, sino también moralidad. En el proceso de difusión del conocimiento, la personalidad, la ética y los valores de los docentes afectarán el crecimiento de los estudiantes.
Creo que la ética y el estilo de los docentes en la nueva era deben combinarse con los estándares tradicionales.
Los criterios de selección de profesores son: accesibles, estrictos con los demás, justos con los demás, diligentes y con ganas de aprender. Estricto pero no duro. Los maestros tienen deseos mundanos, pero no deben utilizar a los estudiantes como objetos de desahogo. Esto no es educar a los estudiantes. Creo que la ética y el estilo docente tradicional deberían ser los mismos que los nuevos, pero la diferencia ahora es el cambio en la relación entre profesores y estudiantes. En el pasado, los estudiantes obedecían absolutamente a los maestros, pero ahora se requiere que los maestros respeten a los estudiantes. Esto es una mejora. Por lo tanto, los profesores de la nueva era deben establecer nuevos estándares en cuanto a cuidar y exigir estrictamente a los estudiantes.
Cuatro. Todavía tengo carencias y problemas.
1. El estilo de trabajo no es lo suficientemente sólido y no puedo progresar bien cuando encuentro dificultades. También tengo una mentalidad relajada de vez en cuando.
2. A veces en la práctica docente soy tímido y no puedo realizar mi trabajo de manera drástica.
3. No sabemos lo suficiente sobre la dinámica ideológica de los estudiantes, por lo que a menudo es difícil resolver fácilmente los problemas ideológicos de los estudiantes, lo que los vuelve más emocionales.
4. Es necesario mejorar aún más la calidad y la capacidad profesional.
Verbo (abreviatura de verbo) dirección de mejora futura
En futuros trabajos docentes, como miembro nativo del partido, estudiaré más a fondo el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y El espíritu teórico del importante pensamiento de la "Tres Representaciones", la comprensión oportuna de los principios clave del trabajo del Partido y el mantenimiento de un alto grado de coherencia con el Comité Central del Partido. En términos de ideología política, debemos persistir en el aprendizaje durante mucho tiempo, esforzarnos por mejorar la calidad ideológica y política, exigirnos estrictamente, respetar las disciplinas y leyes y respetar la ética social. Leales a la educación del pueblo, ser modelo para los demás, mejorar el sentido de responsabilidad en el pensamiento y en las acciones y establecer todas las ideas al servicio de los estudiantes. Mejora tu espíritu de investigación, nunca te rindas incluso si mueres y usa tus pensamientos y estilo para luchar contra todas las dificultades. Estudie conocimientos empresariales con diligencia y sea bueno en política y negocios.
Análisis de la Ética y Estilo Docente (2) Durante las vacaciones, estudié detenidamente la "Ley Docente" y el "Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria en base a mi propia formación y". Situación docente el semestre pasado, hice algunos comentarios sobre mi docencia. El análisis del trabajo es el siguiente:
Primero, hay un problema con mi ética profesional:
1. y la escuela primaria Xinmu llegaré a la escuela a tiempo todos los días laborables, intentaré llegar temprano. Ser capaz de enseñar de acuerdo con las políticas y leyes educativas nacionales, ser capaz de cumplir conscientemente las leyes educativas y tener un gran entusiasmo por el trabajo. Cuando los intereses de la escuela y los intereses personales entran en conflicto, los intereses de la escuela son siempre los más importantes.
Pero es necesario mejorar aún más las habilidades personales. A veces tengo muchas ganas de darle gloria a la escuela, pero no puedo. El semestre pasado participé en la competencia de cursos de calidad de matemáticas en nuestro distrito. En el pasado, los jugadores de nuestra escuela siempre ocupaban el primer lugar, pero yo obtuve el cuarto lugar, lo cual es bueno para mí personalmente. Pero frente a la escuela y a los colegas líderes que me han ayudado, siento que mi reputación ha sido realmente deshonrada y mis habilidades personales necesitan mejorar aún más.
En términos de amar a los estudiantes, lo que me importa es amar a los estudiantes y respetar su personalidad. Enseñar con paciencia, proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Ser capaz de tratar a los estudiantes de manera equitativa y justa, y tener requisitos estrictos para los estudiantes. Sin embargo, la orientación de los alumnos de bajo rendimiento carece de paciencia y sabiduría, y es necesario estudiar la sabiduría de una educación innovadora. Mi compañero de clase Jiang Lin apenas podía arreglárselas en la primera mitad del semestre.
La pereza en el estudio será aún mayor en el próximo semestre. Después de repetidas educación y estímulo, mi interés en aprender nunca ha mejorado. Más tarde, se contactó a los padres del estudiante, con la esperanza de que cooperaran con la escuela para movilizar el entusiasmo del estudiante. Sin embargo, debido a que los padres estaban ocupados con el trabajo, mis métodos de trabajo no tuvieron un efecto motivador más efectivo y las calificaciones finales de los estudiantes en todas las materias no fueron satisfactorias. Ahora que mi hijo ha ingresado a la escuela secundaria, el fracaso de su educación se ha convertido en un arrepentimiento educativo para mí.
3. En términos de estudios académicos rigurosos, concéntrese en establecer un buen estilo de estudio, aprender unos de otros con colegas del grupo de enseñanza e investigación, preparar lecciones activamente de forma colectiva y aprender unos de otros.
Sin embargo, no trabajo lo suficiente en estudios empresariales y me falta iniciativa para aprender nuevos conocimientos. Hay una falta de carácter a largo plazo en la exploración de las leyes de la educación y la enseñanza, y una falta de flexibilidad en la educación y los métodos de enseñanza. Cada vez que lo uso, odio la falta de libros y lo abarroto rápidamente. Cuando necesito escribir materiales para tareas escolares, o cuando tengo que dar una clase abierta, sé que necesito leer y revisar los materiales rápidamente. Si prestas más atención a la acumulación y el aprendizaje, tu trabajo definitivamente será mejor.
4. En términos de unidad y cooperación, puedo ser modesto y prudente, respetar a los compañeros, pensar en los demás en todo, aprender de las fortalezas de mis compañeros y compensar mis propios defectos. Como profesor de clase, puedo mantener el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, salvaguardar activamente el honor de la escuela y nunca preocuparme por nada en el trabajo. Pero debido a su impaciencia, a veces habla sin rodeos, lo que puede herir a otros sin darse cuenta.
5. En términos de comunicación entre el hogar y la escuela, ser capaz de respetar a los padres, contactar a los padres de manera oportuna e informar a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela, ser bueno escuchando las opiniones y sugerencias de los padres. y promover la formación de sinergias educativas. El número de visitas domiciliarias activas es menor y la mayoría de ellas implican llamadas telefónicas o concertaciones para que los padres se reúnan en la escuela. Si realizamos más visitas domiciliarias, podremos obtener más información sobre el crecimiento de los estudiantes, lo que será más beneficioso para nuestra educación.
En segundo lugar, tome las siguientes medidas de mejora en función de su propia situación:
1. Ame su trabajo y tenga creencias firmes.
Ama la educación, dedícate a ella, mantente firme en los ideales y creencias y fortalece el estudio de la teoría educativa. Contrólate y haz correcciones serias; continúa cultivando una visión del mundo, una visión de la vida y los valores correctos, y establece conceptos educativos modernos, avanzados y puros.
2. Obedecer la dirección y hablar activamente.
Someterse a la gestión de la educación escolar, centrarse en fortalecer la publicidad del sistema educativo escolar, escuchar con humildad las opiniones y sugerencias de todas las partes, fortalecer el coraje para luchar contra la mala educación, establecer una buena autoimagen. como docente, y contribuir al desarrollo de la escuela.