Estrategias y métodos para formar a los mejores estudiantes

Primero, el cultivo de factores no intelectuales

1 El cultivo de la motivación para el aprendizaje

En este sentido, no podemos. Pregunte a los estudiantes Establezcan ideales elevados y canten canciones de alto perfil. Debemos utilizar "aprender a cambiar el destino" como método, partir de los intereses vitales de los estudiantes y guiarlos activamente para que establezcan una buena mentalidad de aprendizaje.

2. Cultivo de una voluntad fuerte

Es imposible que los estudiantes naveguen sin problemas en el proceso de aprendizaje. Los estudiantes pueden sentirse complacientes debido a un desempeño excelente o pueden sentirse deprimidos porque sus calificaciones han bajado. Los profesores suelen organizar ejercicios con la dificultad adecuada en la enseñanza y les permiten resolverlos de forma independiente. Debemos orientarlos ideológicamente y mejorar su voluntad de resistir la presión. Como dice el refrán: "¿Cómo se puede ver un arco iris sin experimentar viento y lluvia?"

3. Cultivar buenos hábitos

Puede guiar a los estudiantes a formular planes de estudio, cómo escuchar conferencias, cómo analizar problemas, cómo recordar, etc. Durante el proceso de enseñanza, se puede guiar a los estudiantes para que escriban los pasos para resolver el problema y estandarizar el proceso de resolución de problemas.

Segundo, cultivo de habilidades

El primer consejo: no apuntes demasiado alto, empieza desde 1 punto.

El cultivo de los mejores estudiantes se centra en la vida diaria, los detalles y la acumulación. Si se requiere que los estudiantes progresen rápidamente en un corto período de tiempo, generalmente es imposible, pero es fácil "obtener un punto más y responder una pregunta más". No subestimes el punto en el papel. Una puntuación alta y una puntuación baja a veces pueden ser solo un punto.

¿Cómo puedo conseguir un punto más y responder una pregunta más?

Primero, debemos desarrollar el hábito de borrar las puntuaciones que merecemos pero no hemos recibido; segundo, debemos eliminar el hábito de cometer errores repetidos, tercero, debemos superar las desventajas de las respuestas irregulares; Corregir errores causados ​​por un examen poco claro de las preguntas y una comprensión inexacta de las mismas; Quinto, prestar atención a los errores por descuido; Sexto, fortalecer la recitación para asegurar la puntuación de las preguntas memorizadas; Séptimo, entrenar la velocidad de respuesta a las preguntas y aprender a utilizar el tiempo correctamente;

Octavo, mejorar la calidad de la escritura; noveno, prestar atención a los pasos claros y completos para responder las preguntas; décimo, cumplir estrictamente con los requisitos de las preguntas. No es difícil hacer los puntos anteriores y obtener un punto más y responder una pregunta más.

El segundo truco: no hay nada de malo en las preguntas de relectura y eres bueno registrando puntuaciones altas.

Algunos estudiantes piensan que repetir preguntas no tiene sentido, pero en realidad esto es incompleto. Algunas preguntas están dirigidas a sus áreas débiles y otras involucran puntos de conocimiento clave, por lo que estas preguntas deben repetirse muchas veces.

Además, registrar la "iluminación" del profesor en el aula, registrar la "experiencia práctica" al hacer las preguntas y registrar las modificaciones del profesor durante la revisión son formas muy importantes de mejorar su propio desempeño. Especialmente cuando tienes problemas con las preguntas. Las dificultades encontradas, el tiempo requerido y los errores cometidos son muy útiles para mejorar y evitar volver a cometer los mismos errores. Haga las preguntas que pueda hacer sin cometer errores y haga las preguntas que no pueda hacer bien. Piense rápidamente, calcule con precisión y escriba con claridad al resolver problemas.

El tercer paso: "asumir" el aprendizaje, el conocimiento y la acción

Muchos estudiantes "aprendieron" (aprendieron conocimientos), "aprendieron" (aprendieron conocimientos) y "hicieron" " (Hice los ejercicios), pero no pude obtener una puntuación alta.

¿A qué se debe esto? Esto se debe a que cualquier conocimiento requiere un proceso que va desde el aprendizaje hasta la aplicación y la transformación en la capacidad de una persona. En este proceso se requiere práctica continua y consolidación. Por lo tanto, los estudiantes no deben pensar que "aprender, saber y hacer" debe "adquirirse". "Aprender, conocer y hacer" es sólo la acumulación de cambios cuantitativos, mientras que la "adquisición" es la mejora de cambios cualitativos. Por lo tanto, los candidatos deben tener claro que conseguir es el objetivo y no deben conformarse simplemente con los esfuerzos anteriores e ignorar los beneficios posteriores.

Para resolver el problema de "pagar pero no recibir nada a cambio", los candidatos deben descubrir las razones específicas por las que no pueden obtener puntos. ¿Es un problema para dominar los conceptos, un problema para comprender los principios? , o un problema en el proceso de responder las preguntas , y luego puedes ganar algo prescribiendo el medicamento adecuado.