El propósito y la importancia de la reducción del estrés en los estudiantes de primaria

Reducir la excesiva carga académica de los estudiantes y hacer todos los esfuerzos posibles para promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria. La excesiva carga académica de los estudiantes es un problema persistente que debe resolverse en la educación básica. Con este fin, el Ministerio de Educación ha propuesto "requisitos de cinco puntos" para la "reducción de la carga" en la nueva situación. En este sentido, todas las localidades deben cumplir estrictamente las leyes y prohibiciones. Una vez que se encuentre a quienes continúan violando las regulaciones, se les debe castigar severamente.

En la actualidad y en el futuro, es necesario establecer un mecanismo de supervisión eficaz, centrado en las ciudades grandes y medianas, para fortalecer el seguimiento y la supervisión de los entornos curriculares, la organización de las clases, las tareas y los horarios de exámenes. relacionados con la carga académica de los estudiantes. En el futuro, la implementación del plan curricular nacional y la carga de estudiantes en cada escuela serán inspeccionadas cada semestre, y cualquier violación será rectificada dentro de un límite de tiempo. Los resultados deben anunciarse en los medios de comunicación y estar sujetos a la supervisión de las masas y de la opinión pública. Los líderes de algunas regiones y escuelas que han tenido fuertes reacciones sociales y repetidas prohibiciones deben rendir cuentas. También hay que destacar que el desarrollo equilibrado de la educación es una medida estratégica para reducir la carga académica de los estudiantes desde su origen.

Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben hacer todos los esfuerzos posibles para promover la igualación de la educación obligatoria, ampliar activamente los recursos de educación secundaria de alta calidad y diluir la competencia en la selección de escuelas desde la fuente. Es necesario intensificar la reforma de las escuelas débiles, esforzarse por reducir la brecha entre las escuelas y ampliar continuamente los recursos educativos de alta calidad. Debemos poner fin resueltamente a los "proyectos de imagen" y "proyectos de logros" en la educación, y detener resueltamente la construcción de las llamadas "escuelas ventana" que están divorciadas de las realidades económicas y sociales locales.