Resumen de las actividades de los grupos de interés lector en el Palacio Infantil de Escuelas Primarias
Resumen de actividades del grupo de interés de lectura 1 del palacio infantil de primaria El tiempo vuela tan rápido que ni siquiera tengo tiempo para pensar en ello. El año escolar ha vuelto a pasar así. Al recordar las actividades del Grupo de Interés de Tenis de Mesa del Palacio de los Niños este año escolar, hay alegrías y tristezas. El resumen es el siguiente:
El tenis de mesa es la actividad favorita de los estudiantes. A través de actividades de tenis de mesa, se guía a los estudiantes para que establezcan el concepto de "la salud primero", utilicen actividades deportivas innovadoras y vívidas como medio, cultiven las excelentes cualidades de los estudiantes como la cooperación, la integridad, el coraje, la justicia, etc., y desarrollen la personalidad de los estudiantes. , y promover la adaptación física, psicológica y social de los estudiantes. Capacidad para desarrollarse sana y armoniosamente y enriquecer la vida cultural del campus.
1. Actuación de los estudiantes de Tenis de Mesa en el Palacio de los Niños:
La idea del tutor es encontrar formas de incrementar el interés de los estudiantes por aprender y mejorar el nivel técnico del proyecto. Los tutores tienen un alto sentido de responsabilidad y un fuerte sentido de profesionalismo, trabajan duro, no tienen quejas y participan activamente en las actividades. En la formación habitual de los estudiantes, la mayoría de ellos están muy motivados y entrenan muy duro. ¡Por supuesto, también ganarán mucho y sus habilidades en el tenis de mesa mejorarán mucho! Pero algunos estudiantes siempre están ociosos y tienen poca disciplina de actividad.
2. Los principales contenidos del entrenamiento:
1. Postura básica: postura básica y juego de pies básico.
2. Habilidades básicas: práctica de sensación de pelota, golpes planos y de revés (bloqueo de empuje), habilidades de ataque y sparring de derecha, etc.
3. Participar en concursos.
3. Situación básica:
En este evento participaron doce alumnos del equipo de tenis de mesa de tercero a sexto grado. 1 actividad por semana. A través del entrenamiento y el aprendizaje este año escolar, se han logrado ciertos resultados y los estudiantes básicamente pueden dominar las técnicas básicas del tenis de mesa. Debido a que los niveles de tenis de mesa de los estudiantes varían mucho, también los trato de manera diferente en términos de requisitos. Para los estudiantes que tienen cierta base en el tenis de mesa, me centro principalmente en técnicas de coordinación y tácticas de juego; para los estudiantes que son nuevos en el tenis de mesa, solo necesito dominar las técnicas básicas de movimiento;
4. Problemas existentes:
1. Algunos estudiantes tienen actitudes de aprendizaje incorrectas.
2. >
3. Los estudiantes no están lo suficientemente motivados en la formación;
Mejoras y medidas del verbo (abreviatura de verbo):
1. Cooperar activamente con la escuela y el profesor de la clase para. corregir su actitud de aprendizaje.
2. Resumir el trabajo formativo del pasado curso escolar, identificar las deficiencias en el entrenamiento y formular medidas para mejorar la calidad del entrenamiento en el futuro entrenamiento de tenis de mesa.
3. Durante el entrenamiento, los entrenadores deben tratarlos de manera diferente, recetarles la medicina adecuada a la situación, maximizar su potencial y esforzarse por lograr buenos resultados en futuros partidos.
4. Fortalecer la construcción escalonada y reservar talentos para el futuro tenis de mesa, para que el tenis de mesa en nuestra escuela pueda desarrollarse a pasos agigantados.
5. En el futuro, haré un buen trabajo entrenando al equipo de tenis de mesa del Palacio de los Niños en función de la situación real de la escuela. En las actividades debemos respetar el estado de derecho y la moral, aumentar la intensidad de la enseñanza y mejorar los niveles de formación de acuerdo con el plan, el propósito, el contenido y la calidad.
Resumen de las actividades del Grupo de Interés por la Lectura del Palacio de los Niños de Escuela Primaria 2 La lectura clásica china puede enriquecer las connotaciones de las personas, ampliar sus mentes, purificar sus almas e iluminar su sabiduría. Desempeña un papel extremadamente importante. . Nuestra clase respondió activamente a la actividad "Recitación de clásicos chinos" organizada por la escuela y llevó a cabo una lectura en profundidad de los clásicos chinos en la clase, creando una atmósfera cultural positiva, fresca y elegante y estimulando el interés de los estudiantes en recitar los clásicos. Hacer felices a los estudiantes recitando clásicos antiguos ayudará a mejorar su calidad general y enriquecerá su herencia espiritual.
En primer lugar, concederle gran importancia ideológica y promover vigorosamente la importancia de la lectura clásica.
La poesía clásica china es la esencia de la cultura nacional china y una perla brillante en el tesoro de la cultura y el arte chinos. Como portadora de la sabiduría y el espíritu nacional, la poesía clásica es la riqueza espiritual más preciosa de la humanidad. civilización humana y es el alma y las raíces de nuestra nación china. La rica filosofía contenida en la excelente poesía clásica puede convertirse en una riqueza cultural permanente para los jóvenes.
Preste atención ideológicamente, dé a conocer a los estudiantes la necesidad, urgencia y viabilidad de implementar la recitación clásica, y utilice reuniones de clase y clases de lectura temprana para dejar claro a los estudiantes que los estudiantes de secundaria deben utilizar la cultura tradicional. para pulir y nutrir sus vidas.
2. Aclarar objetivos e implementar planes de actividades.
1.
Al realizar actividades de lectura clásicas, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos e intereses de lectura, ampliar sus horizontes, aumentar el conocimiento, desarrollar la inteligencia, activar el pensamiento, cultivar el sentimiento, heredar y llevar adelante la excelente cultura china, heredar el idioma chino. virtudes, y promover el desarrollo humanístico y cultural de la escuela, mejorando la calidad y características del funcionamiento de las escuelas.
2. Haga arreglos flexibles para garantizar el tiempo de lectura.
Desde el comienzo de la escuela, nuestro grupo ha organizado 20 minutos de tiempo de lectura concentrada cada vez, y el resto del tiempo se utiliza para revisión e inspección.
3. Mantenga las actividades pequeñas y diversas.
Los estudiantes tuvieron un concurso de escritura y recitación de poesía. Primero seleccione dentro del grupo y luego participe en la competencia intraclase. Organice a los jueces para calificar y otorgar premios en el sitio.
Reading Classics for Fun es un intento eficaz en términos de tiempo, forma y método de lectura, que permite a los estudiantes disfrutar verdaderamente de la lectura y leer maravillosamente, estimulando así su interés por la lectura y sintiendo la forma y el significado del idioma chino. y personajes, la belleza de la rima, para acercarse y amar la lengua materna, admirar la larga cultura de la patria y recibir contagio emocional e influencia estética. Las ricas actividades han estimulado el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, y el progreso de los estudiantes también ha hecho que los padres apoyen cada vez más las actividades de lectura de nuestra clase.
En la actualidad, las actividades de recitación de poesía antigua de nuestro grupo se llevan a cabo de manera impresionante. Si bien nuestro grupo anima a los estudiantes a recitar, tampoco nos olvidamos de ayudarlos a comprender algunas oraciones profundas y significativas, para que puedan aprender de las hermosas palabras eternas "preocuparse ante el mundo y ser felices después del mundo"; la ética de "las riquezas no pueden ser lascivas, la pobreza no puede ser conmovida y los poderosos no pueden doblegarse" y los principios morales de "no hagas a los demás lo que no quieres que otros te hagan a ti" y "haz lo que los demás quieran", y haz lo que quieras" tienen una sutil influencia en los estudiantes.
Es un requisito previo que los líderes den importancia a las actividades de recitación de poesía antigua, la participación de los maestros es la base, movilizar el entusiasmo de los estudiantes es la clave y el apoyo de los padres es una parte indispensable. El propósito de las actividades de lectura de nuestra clase no es sólo permitir a los estudiantes recordar los clásicos, sino más importante aún, encontrar las raíces del espíritu nacional y la civilización moderna.
Llevar adelante la excelente cultura nacional tradicional y enriquecer el patrimonio humanístico de los estudiantes con la lectura de poemas antiguos. Asumimos la pesada responsabilidad de la historia. ¡Con nuestros esfuerzos, creemos que nuestros estudiantes heredarán y llevarán adelante la tradición y crearán un futuro mejor! Al leer poesía clásica, todos los estudiantes tienen una comprensión profunda de la amplitud y profundidad de la cultura tradicional china.
Los estudiantes se vuelven más disciplinados y educados en la lectura clásica, lo que sentará una base sólida para sus vidas y mejorará aún más el nivel de lectura clásica de nuestra clase.
La lectura clásica es un proyecto del alma. La dificultad está en la perseverancia, pero la importancia está en ser sólido. En el trabajo futuro, nuestra clase combinará la recitación clásica con las cualidades de comportamiento de los estudiantes de acuerdo con los requisitos laborales de los líderes superiores. Creemos firmemente que las actividades de recitación clásica impulsarán el desarrollo del trabajo de nuestro grupo.
Resumen de las actividades del Grupo de Interés de Lectura 3 del Palacio de los Niños de Primaria Desde su creación, el Grupo de Interés de Tenis de Mesa del Palacio de los Niños siempre ha seguido el principio de “participar si las condiciones lo permiten”. Comenzamos bajo las condiciones específicas de una mesa de concreto y un ambiente exterior ventoso y lluvioso, sin embargo, persistimos en tomar quince clases y finalmente completamos las tareas docentes de este período, lo que sentó una buena base para las actividades futuras de este proyecto.
Durante el proceso de enseñanza, nuestro grupo desarrolló un conjunto de planes de formación práctica para clases junior, clases avanzadas y clases avanzadas basados en diferentes fuentes y edades de los estudiantes, que mejoraron las habilidades de los estudiantes con diferentes fundamentos para en distintos grados, logrando el objetivo de lograr el progreso de todo aquel que viene a estudiar.
Durante el proceso de formación, la mayoría de los estudiantes se mostraron muy entusiasmados con el aprendizaje, pero también encontraron muchos problemas. Algunos estudiantes traen raquetas irregulares, algunos estudiantes tienen objeciones a un ambiente de enseñanza tan duro y algunos estudiantes tienen dificultades para aprender tenis de mesa. Todos les explicamos uno por uno, les ayudamos, les dimos información sobre cómo comprar raquetas adecuadas y baratas, hicimos su trabajo ideológico y les dijimos: "El entorno es temporal. El propósito del aprendizaje es ejercitar nuestra voluntad. A través del aprendizaje, podemos mejorar al mismo tiempo nuestro nivel técnico y nuestra fuerte voluntad. De esta manera, en el estudio de clases culturales y otras actividades, usaremos nuestra fuerte voluntad para resolver problemas en la vida, para que podamos convertirnos verdaderamente en personas valientes y tenaces. Persona inteligente, inteligente y ágil. “Nuestros esfuerzos de movilización marcaron la diferencia.
Sin embargo, no podemos obligar a algunos estudiantes de voluntad débil a quedarse. Aunque se fueron, el número de estudiantes en la clase cambió de más de 80 estudiantes al principio a solo más de 30 estudiantes al final. Son estos estudiantes los que se quedan.
Su actitud seria hacia el aprendizaje no tiene precedentes y su nivel técnico está mejorando rápidamente. Aunque solo hay quince clases, pueden perseverar, lo que demuestra que tienen una gran voluntad.
Mientras enseñaban, también encontramos algunos problemas solucionables, que ahora se proponen como sugerencias a los líderes de la escuela para su discusión: Nosotros El mejor ambiente de enseñanza se puede lograr con un aula vacía, tres pupitres, cada pupitre con capacidad para 10 personas. Si aumenta el número de estudiantes, también podemos dividirlo en dos grupos, 20-30 personas por semana y 20-30 personas por semana. De esta forma, la enseñanza será más fácil, el efecto será mucho más evidente y el número. de personas aumentará. Esto se debe a que, en un lugar cerrado fijo, se pueden utilizar los equipos correspondientes, como máquinas de pelotas y otros materiales didácticos, para entrenar en lugar de los entrenadores, con lo que se obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En definitiva, después de este semestre de docencia, hemos acumulado mucha experiencia, que será de gran importancia para la realización de este trabajo en el futuro, y también tenemos un buen plan para la docencia futura.
Resumen de las actividades del grupo de interés lector en el Palacio del Niño de la Escuela Primaria 4. Bajo el liderazgo de la Oficina de Educación del Condado y el cuidado y orientación del Comité de Civilización del Condado, el Palacio de los Niños de nuestra escuela completó con éxito sus tareas para este semestre. El estado de este trabajo se resume en lo siguiente:
1. Elaborar planes y determinar ideas de trabajo.
Al inicio del año escolar, el Palacio del Niño formuló un plan de trabajo para este semestre y aclaró la dirección del trabajo con base en el plan de trabajo escolar y los requisitos de los documentos superiores. Debemos realizar actividades especiales, aumentar las actividades, ampliar la participación de los estudiantes y mejorar las habilidades de los estudiantes en las actividades.
En segundo lugar, las actividades son ricas y coloridas, y los estudiantes participan activamente.
Las clases de habilidades e intereses que se ofrecen este semestre incluyen caligrafía, danza, teclado electrónico, pintura, erhu y Wu Qin Xi. Cada clase está equipada con un instructor profesional. El horario de inicio es después de la escuela por la tarde y cada tiempo de enseñanza es de 40 minutos. Los instructores deben preparar el equipo de clase y actividad antes de la clase, evaluar la llegada de los estudiantes a la escuela antes de enseñar y mantener registros. En la enseñanza, los profesores pueden demostrar y explicar para que los estudiantes puedan aprender fácilmente. En términos de práctica de habilidades, los profesores pueden brindar orientación en clase. Después de un semestre de estudio, los niños pueden hacer hermosos dibujos y tocar hermosas canciones. Muestre los resultados de las actividades de los niños, fortalezca las habilidades prácticas y prácticas y mejore las habilidades de pensamiento.
En tercer lugar, realizar actividades a gran escala para involucrar a todos los estudiantes.
El equipo de liderazgo del Palacio de los Niños de nuestra escuela utiliza el tiempo de recreo para intercalar diversas actividades del Palacio de los Niños. Se organizan actividades de tiro en la cancha de baloncesto y el profesor de educación física organiza a los estudiantes para que participen en el entrenamiento de tenis de mesa frente a la mesa de ping-pong. A través del aumento de estas actividades, la participación de los estudiantes se ha ampliado. Los estudiantes tienen más opciones y realmente pueden hacer lo que les gusta y aprender lo que usan.
En nuestro tiempo libre, nuestro colegio también abre la biblioteca y la consulta psicológica. Los estudiantes pueden pedir prestados libros según sus propios intereses, consultar a consejeros psicológicos sobre algunos de sus problemas psicológicos y resolver sus propias confusiones.
En cuarto lugar, resumir cuidadosamente y fortalecer la gestión.
Para garantizar la calidad de cada actividad, los líderes escolares suelen inspeccionar cada grupo de actividades y resolver rápidamente las dificultades encontradas por los instructores durante las actividades. Este semestre, la Oficina de Educación del condado de Woyang sabía que la sala de actividades de nuestro palacio infantil carecía de equipo, por lo que compró más de diez juegos de mesas y sillas para pintura y caligrafía y 30 juegos de tableros de dibujo para la sala de pintura y caligrafía. Aunque la escuela ha sido gestionada con cuidado, todavía hay muchas imperfecciones en el trabajo del Palacio de los Niños. Necesitamos reflexionar sobre nosotros mismos, descubrir las deficiencias de nuestro trabajo y encontrar soluciones.
En resumen, el trabajo del Palacio de los Niños es una tarea compleja que involucra una amplia gama de áreas, y la cooperación de varios departamentos es crucial. Todavía tenemos que trabajar duro en el futuro para optimizar el ambiente de la sala de actividades, estimular el entusiasmo de los tutores y mejorar cada vez más las actividades del Palacio de los Niños, para que el Palacio de los Niños pueda convertirse realmente en un lugar para que los niños se muevan. , un lugar para adquirir conocimientos y un lugar que los niños anhelan.
Resumen de las actividades del Grupo de Interés Lector del Palacio del Niño en quinto grado de primaria Durante este semestre, el Salón de Ajedrez y Naipes del Palacio del Niño realizó una variedad de actividades ajedrecísticas a través del estudio de. conocimientos de ajedrez y bajo la dirección de profesores. Como cultura tradicional, el ajedrez está lleno de diversión y filosofía, y es profundamente amado por profesores y estudiantes. Los profesores enseñan habilidades de ajedrez basándose en la situación real de la escuela. Las actividades de los grupos de interés en ajedrez del Children's Palace se llevan a cabo de lunes a jueves para mejorar las habilidades de ajedrez de los estudiantes y cultivar el temperamento de los estudiantes. Para mejorar las habilidades ajedrecísticas de los estudiantes, se crea una enseñanza multimedia. Concéntrese en cultivar plántulas de ajedrez emergentes y realice entrenamientos de ajedrez de lunes a jueves.
Primero, comprender los tipos de ajedrez y su historia de desarrollo.
Para que los niños aprendan a jugar al ajedrez, primero debemos comprender los tipos y la historia del desarrollo del ajedrez.
Este semestre, utilizamos la primera clase de grupos de interés para presentar a los niños juegos de ajedrez como Go, ajedrez, damas y ajedrez militar, enfocándonos en la historia del desarrollo de Go y el ajedrez, para que los estudiantes puedan comprender el origen y la historia del ajedrez. . Están muy orgullosos de ser de China, lo que estimula enormemente el interés de los niños por aprender ajedrez.
En segundo lugar, adoptar métodos de enseñanza flexibles para cultivar las habilidades ajedrecísticas de los niños.
En la enseñanza no se trata solo de explicar los conocimientos teóricos del ajedrez, sino también de partir de la situación real de los alumnos, hablando menos y practicando más, para que los alumnos puedan aprender un poco de conocimientos de ajedrez en cada clase y pasar más tiempo jugando al ajedrez. De esta forma, pueden practicar y aprender teoría al mismo tiempo, lo que resulta muy beneficioso para aumentar las habilidades ajedrecísticas de los niños y cultivar la creatividad de los niños. Además, en clase, también brindamos explicaciones y orientación oportuna sobre las deficiencias de los niños en el ajedrez, como algunos movimientos incorrectos.
En tercer lugar, mientras enseña a los niños a jugar al ajedrez, cultive su voluntad y su calidad.
Jugar al ajedrez, al igual que ser un ser humano, también refleja las cualidades de una persona en determinados aspectos. En las primeras etapas del aprendizaje de ajedrez de los niños, se deben cultivar a tiempo buenos hábitos de comportamiento. En las primeras clases, algunos niños hicieron un escándalo y se arrepintieron de haber jugado al ajedrez casualmente, mientras que otros hicieron gesticulaciones mientras jugaban al ajedrez. En respuesta a esta situación, los educamos a tiempo para que los estudiantes comprendan la verdad y creen un buen ambiente y atmósfera para jugar ajedrez en el futuro. Además, para ayudar a los niños a desarrollar buena voluntad y calidad, a menudo los educamos para que piensen dos veces antes de jugar al ajedrez, analicen más la situación, piensen profundamente, conozcan a nosotros mismos y al enemigo, no se arrepientan de jugar al ajedrez y luego resuman sus experiencias. y lecciones de manera oportuna.
En cuarto lugar, dejar que los niños practiquen en grupos según sus diferentes situaciones.
Después de establecer el grupo de interés, me mantuve al tanto de la situación del juego de ajedrez de los niños. Algunos niños aún no saben jugar al ajedrez y otros acaban de aprender a jugar. En respuesta a esta situación, los dividí en grupos en el tiempo, para que puedan dividirse en un solo grupo bajo la misma situación, para que puedan aprender y mejorar mientras se encuentran con oponentes, para que los estudiantes de diferentes niveles puedan disfrutarlo.
En quinto lugar, realizar competiciones periódicas para estimular el potencial de los niños.
Durante toda la actividad del grupo de interés, a menudo organizo juegos de mesa cada dos semanas para despertar el gran interés de los niños, estimular su espíritu de lucha, aprovechar su potencial y cultivar su inteligencia.
Resumen del Palacio de los Niños de Primaria 6 Actividades de los grupos de interés por la lectura El semestre está llegando a su fin, y las clásicas actividades de lectura del año también han llegado a su fin. Durante el estudio de este semestre, hemos estado realizando actividades educativas y docentes en el Palacio de los Niños de acuerdo con las metas generales y específicas de este semestre, y llevamos a cabo una variedad de actividades de lectura clásicas. Logró ciertos resultados, pero también cometió algunos errores. Los objetivos y el contenido, los métodos y la implementación, y las ganancias y pérdidas se analizan de la siguiente manera:
1. Metas generales y metas específicas
1. A través de la organización escolar de los estudiantes de primaria, recitar y memorizar poesía clásica les permite obtener la influencia básica y el cultivo de la cultura dominante de una manera conveniente cuando tienen los mejores recuerdos de la vida, y promueve el desarrollo saludable y armonioso de los estudiantes de primaria.
2. Objetivos específicos
(1) Cultivar la atención y la memoria de los alumnos de primaria.
(2) Ayudar a los estudiantes de primaria a desarrollar buenos hábitos de comportamiento, ser corteses con los demás, ser bondadosos, mejorar su autocultivo y desarrollarse sana y armoniosamente.
(3) Mejorar el nivel de chino de los estudiantes y cultivar su buena alfabetización en chino.
2. Contenido de lectura clásica
El contenido de lectura principal son excelentes poemas y artículos antiguos recomendados por los nuevos estándares del plan de estudios chino 3. Di Zigui, Qian, The Analects of Confucius, Mencius. y Trescientos poemas Tang, Trescientos poemas Song. Al mismo tiempo, se incluye una selección de poesía moderna y contemporánea china y extranjera.
3. Método de actividad
(1) "Todo el mundo es profesor y hay aulas por todas partes". Siempre que tengas entusiasmo y sepas leer Pinyin, puedes convertirte en profesor de lectura.
(2) "Compañeros, lean después de mí": el mantra de seis caracteres para leer. Léalo repetidamente en clase y luego anime a toda la clase a leerlo en grupo, lectura individual, lectura individual y lectura en silencio, y trate de escuchar y leer tanto como sea posible. No lo entiendo en absoluto, solo entiendo el contenido. Siempre que esté familiarizado con él de forma natural, puede obtener placer y una sensación de logro recitarlo.
Cuarto, implementar actividades de lectura clásica
1. Las actividades son implementadas por instructores de lectura clásica.
2. El tiempo de actividad semanal es la tercera clase los miércoles y domingos por la tarde. Tiene cierto contenido educativo y al mismo tiempo reproduce lectura de CD de clásicos chinos o música clásica.
3. Dar rienda suelta a la penetración en el aula del chino, la música, el arte, el carácter moral, los estudios sociales y otras materias.
4. Innovar las formas de lectura y realizar continuamente concursos de lectura y "representaciones de comedia de situación". Integrar científicamente actividades de lectura clásica en actividades que disfruten los estudiantes, como ejercicios de radio, juegos, performances, caligrafía y pintura, etc. Sea bueno descubriendo y resumiendo, y promueva y aplique algunos métodos de aprendizaje buenos y felices. Tales como: método de recitación interpretativa, método de lectura familiar, método de combinación del método de canto, etc.
5. Las actividades de recitación clásica adoptan varias formas, como recitación del maestro, recitación conjunta de los estudiantes, recitación eugenésica y recitación libre de los estudiantes. Se pueden realizar, recitar y recitar con música clásica. independientemente. Los estudiantes insisten en recitar todas las semanas y establecen objetivos de recitación apropiados según la situación real.
6. Extender desde el interior del colegio hacia el exterior del colegio y animar a los alumnos a realizar diversas formas de actividades lectoras.
Pros y contras de las actividades de enseñanza de verbos (abreviaturas de verbos):
1. A los estudiantes se les ha enseñado algo de poesía Tang y letras de canciones este semestre, y la mayoría de los estudiantes pueden dominarlas bien. Además, los estudiantes de diferentes grados tienen diferentes niveles de dominio, pero todos pueden ejercitar bien sus habilidades y mejorar sus habilidades de lectura y lectura.
2. Este semestre compilamos un conjunto de series de palacios infantiles de recitación clásica en las escuelas, que recibieron una buena respuesta y pueden ser una buena guía para las actividades del palacio infantil de recitación clásica.
3. Las actividades de este semestre son más coloridas. Además de la cooperación grupal, la lectura de roles, la recitación, la apreciación y la recitación, también se agregan otros elementos de desempeño y los efectos de aprendizaje de los estudiantes también son buenos.
Error:
1. Debido a que los miembros del Palacio de los Niños están compuestos por estudiantes desde tercer grado hasta sexto grado, sus habilidades varían mucho, por lo que los efectos de las diferentes habilidades receptivas no son iguales. De la misma manera, algunos estudiantes se vuelven flojos y perezosos, lo que afecta el efecto general.
2. Durante las actividades, hay muy pocas pruebas y comentarios para los estudiantes. Hay muchas actividades, pero al contenido le faltan más puntos destacados.