Plan de lección social para clases pequeñas: "Voy al jardín de infantes"
Plan de lección social en clase pequeña: fui al jardín de infantes 1 objetivo de actividad;
1 Con la ayuda de mi madre, me familiaricé con el jardín de infantes, los maestros y los niños. .
2. Estoy dispuesto a acercarme al maestro con el apoyo de mi madre.
3. Experimentar la sensación de fuerza en los números y la cooperación entre pares.
4. Ejercite la capacidad de salto de los niños a través de actividades y ejercite su cuerpo.
Preparación de la actividad:
1. Imagen del muñeco sonriente "Bienvenidos nuevos amigos".
2. La decoración de la guardería tiene características familiares y se divide en zonas: rincón de juguetes y zona de ocio (cojines y alfombras).
3. Libro infantil Volumen 1, páginas 1-2.
Proceso de la actividad:
Los profesores dan una calurosa bienvenida a niños y padres.
1. Al llegar al mundo de los juguetes, los niños y las madres juegan juntos.
El profesor de esta clase se presenta a través de juegos.
2. En el aula, el profesor reproduce imágenes animadas familiares para los niños, como Teletubbies, Mickey Mouse, etc., que aparecen una a una, haciendo que los niños sean más receptivos al profesor y se sientan más. íntimo.
3. El maestro reproduce el subprograma de presentación de imágenes animadas, que puede atraer a los niños a participar. Actividades gratuitas.
4. Bajo la introducción del maestro, dejar que la madre lleve al niño a familiarizarse con el ambiente de la clase, como el baño, el dormitorio, etc., y realice actividades como usar el baño y agua potable.
Ampliación de la actividad:
1. Deja que los niños elijan sus pequeñas pegatinas favoritas para pegarlas en sus propias cosas, como tazas de té, toalleros y cunas.
2. Juego de gatear: Sobre la suave hierba, las madres se alinearon, los niños escucharon la señal y la madre trepó. Anime a los niños a completar tareas dándoles pequeñas flores rojas.
3. Mira los libros de los niños y habla sobre quién te trajo al jardín de infantes y qué hicieron.
Actividad de reflexión:
Cuando se realizó esta actividad didáctica en la clase, me senté entre los niños, mi corazón y mis emociones estaban cerca de los niños, y sentí la interacción entre profesores y estudiantes. Luego se introduce en forma de conversación, amigable y natural, para atraer rápidamente la atención de los niños y permitirles participar activa y atentamente en el aprendizaje en el aula en un ambiente agradable. Se puede decir que los siguientes vínculos están entrelazados, lo que permite que la interpretación y la creación musical estén estrechamente vinculadas en la enseñanza diaria. Es uno de los métodos de enseñanza favoritos de los niños. Deje que los niños den rienda suelta a su infinita imaginación y creatividad y tengan una estrecha conexión con la vida.
Plan de lección social para clases pequeñas: secuencia de actividad 2 "Voy al jardín de infantes";
Pasará más de un mes antes de que vaya al jardín de infantes. El jardín de infancia que eligió mi madre no está lejos de nuestra casa. Cuando no tengo nada que hacer, normalmente me lleva al jardín de infancia a jugar. Mi madre también me enseña a hacer lo mío. Ahora puedo vestirme, ir al baño, beber agua, comer, etc., y mi rutina diaria es muy regular. ¡La implementación de esta actividad puede ayudar a los bebés a adaptarse a la vida en el jardín de infantes lo más rápido posible!
Objetivos de la actividad
1. Tener una sensación de intimidad y seguridad en el jardín de infancia, y poco a poco acostumbrarse y adaptarse a la vida colectiva.
2. Dale me gusta a tus amigos, experimenta actividades y comparte la felicidad con profesores y compañeros.
Contenido de la actividad:
Actuación de títeres "Felizmente yendo al jardín de infantes"
Objetivos de la actividad:
1. , es hora de ir al jardín de infantes para jugar y aprender habilidades.
2. Me gusta el jardín de infantes y estoy dispuesto a venir al jardín de infantes.
Preparación de la actividad:
Patitos empaquetados, puerta del jardín de infantes (bloques de construcción)
Proceso de la actividad:
Primera y emocionante introducción
1. La maestra muestra el pato de la mochila para saludar a los niños y atraer la atención y el interés de los niños.
2. La maestra contó la historia de "El patito va al jardín de infantes" mientras actuaba.
En segundo lugar, sé que cuando sea mayor, tendré que venir al jardín de infancia para aprender habilidades como un patito.
1. Pregunta: ¿Cómo llegó el patito al jardín de infancia? ¿Quién de nuestra clase fue hoy al jardín de infancia tan feliz como un patito?
2. Resumen: Mamá y papá están en el trabajo y hemos crecido. Deberíamos ir felices al jardín de infantes para jugar y aprender habilidades.
3. Aprecia la canción infantil "Going to Kindergarten"
Pegatinas de actividades:
A los niños les gustan especialmente las presentaciones de mochilas escolares, por lo que esta actividad no solo se puede utilizar en Las actividades de aprendizaje también se pueden utilizar en todos los aspectos de la vida diaria.
Plan de lección social para clases pequeñas: Voy al jardín de infantes 3 objetivos de actividad:
1. Familiarizarse con las actividades del día a día en el jardín de infantes.
2. Capaz de jugar alegremente con profesores y compañeros.
3. Experimente la alegría de la vida en el jardín de infancia y esté dispuesto a ir felizmente al jardín de infancia.
Preparación de actividades:
PPT, materiales de juego varios.
Proceso de la actividad:
(1) Introducción de canciones para estimular el interés.
Profesores y niños ingresaron al recinto al son de la música “I Love My Kindergarten”. ¿Cómo se llama esa canción que acabamos de escuchar? Cantemos juntos.
Maestra: Hace un momento cantamos "¿Qué hacen los niños en el jardín de infantes"? (Consejos de acción: cantar y bailar)
(2) Comprender todos los aspectos de la vida en el jardín de infantes Maestro: Además de cantar y bailar, ¿qué más hacemos en el jardín de infantes? ¿Qué hacemos en el jardín de infantes?
Profesor: El profesor y los niños resumen todos los aspectos del día.
Maestra: Por la mañana, los niños llegaron felices al jardín de infancia. La maestra saluda a los niños: "¡Buenos días, niños!". ¿Qué debéis decir?
2. ¿A qué jugamos con nuestros buenos amigos? (Building Blocks)
3. Luego hacemos cola para hacer ejercicios.
Maestra: Aprendamos a hacer fila juntos. Ah, y nuestro equipo infantil es realmente genial. ¡Haga fila, haga ejercicios matutinos, haga ejercicio todos los días! )
4. Profesor: ¿Qué debemos hacer al regresar al aula después de hacer los ejercicios? Beba leche, la leche puede fortalecer a nuestros hijos. )
5. Maestro: Después de beber leche nutritiva, los niños aprenderemos habilidades y jugaremos con el maestro y otros niños. Los niños aprendemos muchas habilidades y cada día somos más capaces. Nos damos el visto bueno.
6. Profesor: Se acabó el juego. Es hora de comer. (La tía de la cafetería cocina comidas deliciosas y nutritivas todos los días). ¿Qué hacemos los niños cuando salimos a caminar y miramos televisión después de cenar? (Dormir) Luego nos levantamos después de una siesta, comemos algunos bocadillos, hacemos algo de ejercicio y luego nos vamos a casa.
7. Este es un día en la vida de un niño en el jardín de infantes.
(3) Los niños pueden experimentar de forma independiente la felicidad que aportan los juegos.
1. Maestra: Hemos hecho tantas cosas en el jardín de infantes, ¿cuál es la que más te gusta?
2. Profesor: Entiendo, a los niños nos gusta más jugar. La maestra ha preparado algunos juguetes divertidos para los niños, por favor vayan a jugar. No hay sillas pequeñas. (Peluquería, casa de muñecas, juguetería, fábrica de procesamiento, biblioteca)
3. Maestra: ¿Te divertiste hace un momento? ¿Qué estás jugando? ¿Cómo jugar? ¿Por qué estás tan feliz?
4. Resumen para el profesor: Después de aprender habilidades, leer y dibujar, has aprendido a amasar plastilina, construir bloques y jugar juegos familiares con muñecas. Oh, resulta que aprendiste habilidades en el jardín de infantes y fuiste muy feliz.
(4) Expansión y extensión
Profesor: Hay tantas cosas interesantes en nuestra clase. De hecho, hay muchas cosas interesantes además de nuestros profesores.
2. Imágenes que muestran toboganes y actividades al aire libre (como tirar pelotas) Profesor: ¿Qué es esto? ¿Quieres jugar? Entonces tomemos el tren y juguemos juntos.
Ampliación de actividades:
1. Actividades del rincón del distrito: Establecer un "rincón del estado de ánimo" y colocar teléfonos de juguete y máscaras para que los niños puedan jugar y expresar sus estados de ánimo libremente. Por ejemplo, los niños pueden usar teléfonos de juguete para expresar sus sentimientos por sus padres y también pueden usar máscaras de "feliz" y "triste" para expresar libremente sus sentimientos.
2. Educación familiar: cuando los padres llevan a sus hijos a casa todos los días, los maestros tomarán la iniciativa de comunicarse con los padres, preguntarles sobre su vida en casa y alentarlos a que les guste la vida en el jardín de infantes.