Cómo escribir un caso detallado para una conferencia de prueba de matemáticas en la escuela primaria
Plan de lección de prueba "Medición de ángulos" de matemáticas para escuela primaria
1. Objetivos de enseñanza:
Conocimientos y habilidades: comprender las unidades de medida y transportadores de ángulos, y aprende a usarlos. Los transportadores miden ángulos.
Proceso y método: a través de la operación práctica y el proceso de medir ángulos con un transportador, los estudiantes pueden ejercitar su capacidad práctica.
Actitudes y valores emocionales: Desarrollar las buenas cualidades de pensamiento independiente, cooperación, comunicación e investigación de los estudiantes.
2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Enfoque: pasos para medir ángulos con un transportador.
Dificultad: Selección de los anillos interior y exterior al medir ángulos con un transportador.
3. Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevas lecciones
Basado en el juego "Angry Birds", haga preguntas a los estudiantes: Cuando solemos jugar, ¿Qué ajustes se pueden hacer para golpear al cerdito? Deje que los estudiantes tengan una comprensión preliminar del concepto de ángulo y dibújelo en la pizarra. Durante el juego, se encontró que habrá ángulos de diferentes tamaños y les preguntó: Para los dos ángulos ¿Cómo sabemos exactamente la diferencia entre ellos? Esto nos lleva al tema de esta lección, la medición de ángulos.
2. Enseñanza del nuevo curso
1) Según la experiencia de aprendizaje previa, los estudiantes usarán un triángulo para medir el tamaño del ángulo, pero encontrarán que este método aún no puede ser específico. Conoce los dos ángulos. ¿Cuál es la diferencia entre ellos?
2) A través de la visualización multimedia, el ángulo se divide en 360 partes, cada parte se llama 1 grado, escrito como 1. Esto lleva a la unidad de medida del ángulo.
3) Lectura guiada: Deje que los estudiantes observen el transportador en sus manos y estudien por su cuenta el contenido de la parte inferior de la página 18 del libro.
Haz una petición: Piensa y comunica en grupo, ¿qué sabes sobre el transportador?
La clase dará retroalimentación sobre su conocimiento sobre el transportador. (El multimedia muestra una imagen ampliada del transportador para la comunicación de los estudiantes)
Pregunta: ¿Hay ángulos en el transportador? ¿Qué tamaño tiene el ángulo más grande?
Requisito: Señalar ángulos de diferentes grados en el transportador y encontrar los vértices de los ángulos en el transportador.
Lee las medidas de algunos ángulos en el transportador.
El material didáctico multimedia muestra los ángulos de 1°, 30°, 78° y 140° en el transportador. (Hay ángulos para leer los círculos internos y externos)
4) Pida a los estudiantes que intenten usar un transportador para medir el grado de ∠1 en el libro y hablen sobre cómo medirlo en el grupo. ?Cantidad de método de esquina de comunicación de clase. (Los estudiantes usan la proyección física para explicar el proceso de medir ángulos). Los maestros y los estudiantes resumen conjuntamente los métodos para medir ángulos. Presentación multimedia de pasos dinámicos para medir ángulos mediante transportador. (Indicaciones parpadeantes en partes clave de cada paso)
Mida el ángulo con un transportador:
A. El punto central del transportador debe coincidir con el vértice del ángulo
B .La marca 0 del transportador coincide con cualquier lado del ángulo
C El otro lado del ángulo corresponde al grado del ángulo
D. Hay dos marcas 0 en las líneas del transportador, una en el círculo interior y otra en el círculo exterior; la línea de escala 0 está en el círculo interior y los grados se leen en el círculo interior; el círculo exterior, y los grados se leen en el círculo exterior
Resumen: "El centro está en el vértice, cero Cuando la línea está en un lado, mira el grado, y el interior y el exterior hay que distinguir”.
3. Consolidar nuevos conocimientos
1. Mida el tamaño de la esquina de la tercera pregunta después de clase y brinde orientación para los problemas de los estudiantes. (Los grados de los círculos interior y exterior son incorrectos y la línea de escala 0 no coincide completamente con un lado del ángulo)
2. Juego: observa el tamaño del ángulo del transportador, el. El maestro informa aleatoriamente un grado y los estudiantes usan sus brazos para expresar el tamaño del ángulo. (Los brazos abiertos representan 180 grados)
4. Resumen de la tarea
Los compañeros de mesa compartirán el contenido principal aprendido en esta lección y ¿cuáles son los pasos para medir ángulos?
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Tarea para después de la escuela: regresar y presentar los componentes de un transportador a los padres y medir el tamaño de los ángulos que se ven en la vida.
4. Diseño de escritura en pizarra:
1. La unidad de medida del ángulo: 1 grado o 1.
2. La composición de un transportador
3. Los pasos para medir ángulos
5.