Maravilloso discurso del director de la escuela primaria.
Maravilloso discurso del director de la escuela primaria 1 Estimados líderes y colegas:
¡Hola a todos!
Para mí, cuando hablo de las estrategias de gestión del director, parece que está tratando de hacer lo que mejor sabe hacer. Aquí, sólo quiero compartir con ustedes algunas ideas de mi trabajo.
Desde que asumí el cargo, he creído firmemente en un concepto: un buen director es una buena escuela.
Como guías y administradores de la escuela, los organizadores colectivos deben guiarse por conceptos avanzados, mantenerse al día, mejorar los conceptos educativos, ser buenos en el aprendizaje, capturar información de desarrollo que represente la dirección de los tiempos. y tener objetivos claros. La idea de dirigir una escuela debe ser innovadora y distintiva, no conservadora ni ciegamente obediente. Fortalecer eficazmente la gestión escolar y gestionar escuelas que satisfagan a la gente.
Nuestra filosofía escolar es: la escuela tiene sus propias características, la enseñanza tiene sus propias características y los estudiantes tienen sus propias especialidades. Para este objetivo común, estamos trabajando incansablemente. Como director de una escuela, creo que debemos ser sinceros, pragmáticos, persistir en el aprendizaje y administrar las escuelas de manera innovadora. A continuación, hablaré de mis puntos de vista desde tres aspectos.
En primer lugar, deberíamos tener un nuevo concepto de gestión docente.
En primer lugar, debemos valorar con aprecio al profesor. Como docentes, todos necesitamos ser reconocidos por los demás. El director debe saber valorar las fortalezas de los docentes, aprender a elogiarlos y elogiarlos generosamente por las pequeñas cosas; debemos respetar a los docentes y creer que cada docente es excelente; En mis notas de trabajo, escribo las características de enseñanza, la actitud laboral, los modelos avanzados y los momentos brillantes de la vida de cada maestro, y dejo que sus conmovedoras historias y su encanto de personalidad me inspiren e infecten. También sigo sus ejemplos. y la vida.
En segundo lugar, los directores deben prestar atención al crecimiento profesional de los docentes a partir de su trabajo y tomar el servicio como concepto. Creo firmemente que los profesores excelentes no estarán limitados por el sistema. Es necesario construir una escuela de aprendizaje, considerar el aprendizaje como un reino sagrado, aprender de la práctica, aprender de los maestros y aprender de los estudiantes, para que los maestros puedan "aprender en el trabajo y aprender en el trabajo".
De acuerdo con la situación actual de los profesores de nuestra escuela, además de asistir a conferencias y preparar lecciones colectivamente, en ocasiones se presentan algunos nuevos modelos de enseñanza e investigación (como foros de enseñanza, mini conferencias, salones de educación, etc.). Realmente se lo pone difícil a nuestros profesores. En respuesta a esta realidad, nuestra escuela se adhiere a una especie de "enseñanza e investigación originales", es decir, en la práctica docente diaria, si el maestro encuentra algunos problemas prácticos en la enseñanza, los descartará en mi tiempo libre durante el receso. . Los profesores expresaron sus opiniones sobre este tema y hablaron libremente. Finalmente, aprendieron de las fortalezas de los demás y resolvieron eficazmente este problema de enseñanza. Los profesores logran su crecimiento profesional en un ambiente relajado y natural. Además, el director debe cuidar y considerar a los docentes en su vida diaria, resolverles los problemas, ser amigos íntimos de los docentes, descubrir rápidamente las dificultades en el trabajo y la vida de los docentes, comunicarse con ellos y entablar una conversación sincera. sistema, y tratar de abordar los problemas de raíz tanto como sea posible. Coordinar y armonizar las relaciones interpersonales entre profesores, directores y profesores.
En segundo lugar, debemos tener una nueva perspectiva sobre el desarrollo estudiantil.
El director es la persona que dirige la gestión de una escuela, y determinar una marca de navegación correcta es la clave. La filosofía educativa del colegio debe basarse en el desarrollo de los estudiantes y promover el desarrollo de los estudiantes como meta, punto de partida y destino.
La educación escolar en el nuevo siglo no sólo debe prestar atención a los factores morales, intelectuales y físicos de los estudiantes, sino también a la salud mental de los estudiantes. Para el desarrollo sostenible de los estudiantes, las escuelas deben considerar la educación para el desarrollo de los estudiantes como un asunto importante y sentar las bases para el desarrollo de los estudiantes a lo largo de toda su vida. "Promover el desarrollo a través de actividades" es la característica de la escuela. Además de prestar atención al desarrollo moral, intelectual y físico de los estudiantes, la escuela también concede gran importancia al cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes. Grandes actividades de recreo, actividades de lectura de cinco minutos antes de clase, una canción para cada clase, grupos de interés en caligrafía, etc., proporcionan un escenario deslumbrante para el cultivo de los talentos de los estudiantes. Los estudiantes sienten que ir a la escuela es algo muy feliz.
Los estudiantes han ejercitado sus habilidades y desarrollado su confianza en sí mismos durante las actividades, promoviendo así un desarrollo integral en todos los aspectos.
En tercer lugar, debemos tener un nuevo concepto de calidad de los directores.
En la actualidad, las escuelas primarias rurales necesitan formar una cohesión de cooperación y unidad no mediante la autoridad del director, sino mediante el carisma y el cultivo del carácter del director. Esto plantea mayores requisitos para la calidad de los directivos. Como director, si desea mejorar sus habilidades profesionales de manera oportuna, debe tener excelentes habilidades docentes, predicar con el ejemplo, ser estricto consigo mismo, ser modesto y prudente, tener una mente abierta, prestar atención a Detalles y tener buen estilo. Hay un dicho popular hoy en día: No importa si no le das órdenes a tu cuerpo; si no le das órdenes, no obedece. ¡Esta puede ser la mejor explicación para los gestores educativos! ¡Finalmente, te daré algunas líneas de poesía para compartir contigo!
Pon una sonrisa en tu rostro,
mantén una actitud elegante,
sigue hablando en términos civilizados,
da un sentido de satisfacción en tu En el corazón de las personas,
Mantén la confianza en tu corazón,
Podrás mantener la cohesión en los equipos que lideras y lograr el éxito en tu futura carrera .
¡Gracias a todos!
Comencé a trabajar como director de una escuela secundaria en marzo de 2018. En los últimos cuatro años, bajo el liderazgo correcto de la Oficina de Educación del condado y con el cuidado y apoyo del Comité del Partido de la ciudad de Kecheng y el gobierno, he trabajado duro con todos los maestros y estudiantes para implementar plenamente la política educativa del partido. Implementar concienzudamente el trabajo de los superiores, y la educación y enseñanza de la escuela ha logrado resultados gratificantes. Los hábitos de estudio de los estudiantes se han cultivado gradualmente, el índice de excelencia de los estudiantes está aumentando, los estudiantes pobres se han transformado, la calidad del aprendizaje de los estudiantes ha mejorado aún más y la educación y los niveles de enseñanza de los docentes también han mejorado significativamente. Somos pragmáticos, pioneros e innovadores, enseñamos y realizamos investigaciones científicas, reflexionamos sobre la cosecha y el progreso y nunca olvidamos nuestras responsabilidades.
1. Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar la calidad de los docentes.
En los últimos años, nuestra escuela ha mejorado continuamente la calidad profesional de los docentes ajustando la estructura docente. y fortalecer la formación docente. En vista de la estructura de edades no científica y la estructura de conocimientos no científicos de los maestros originales, hemos realizado ajustes importantes en la estructura de los maestros. Preste atención a la estructura de edades científicas y, al mismo tiempo, preste atención a la estructura de conocimientos de los docentes, para que puedan incorporar plenamente a nuestra enseñanza excelentes recursos educativos de todo el país, para que nuestra enseñanza pueda aprovechar las fortalezas de otros.
2. Fortalecer la formación docente.
Además de la capacitación organizada por la Oficina de Educación del Condado, nuestra escuela enseña este conocimiento profesional en departamentos y grupos. Al mismo tiempo, cada maestro debe leer una publicación educativa cada mes y registrarla en. al menos dos veces por semana, al mismo tiempo, en el mismo grupo de materias, llevar a cabo actividades de uso de lo antiguo para presentar lo nuevo y trabajar en conjunto con los maestros, realizar constantemente concursos de redacción de trabajos de enseñanza y concursos de diseño de enseñanza de maestros de chino; , concursos de conferencias de profesores y mejora de los profesores a través de múltiples canales y métodos.
En segundo lugar, prestar atención al cultivo de las especialidades de los estudiantes y promover plenamente su individualidad.
Nuestra escuela implementa plenamente la política de educación de calidad, presta atención al desarrollo integral de los estudiantes, abre vigorosamente una segunda aula para cultivar la capacidad de innovación práctica de los estudiantes y ofrece cursos especiales como caligrafía y pintura. , escritura y danza. , para aprovechar plenamente el potencial de los estudiantes, expresar su personalidad y cultivar sus especialidades. Y de todos los niveles, organizamos competencias en varios niveles para guiar a los estudiantes a participar activamente y mostrarse, brindándoles un amplio escenario para el crecimiento.
Después de varios años de arduo trabajo, nuestra escuela ocupó el tercer lugar en el condado durante dos años consecutivos en el examen de ingreso a la escuela secundaria y el segundo lugar en la evaluación integral durante dos años consecutivos. En xxxx, nuestra escuela fue calificada como unidad municipal avanzada. De xxxx a xxxx, fue calificado como director destacado a nivel de condado durante tres años consecutivos. Los logros sólo pertenecen al pasado. En el futuro, continuaré trabajando duro para promover el trabajo de nuestra escuela a un nivel superior.
En tercer lugar, prestar mucha atención a la gestión diaria de la enseñanza.
1. Reestandarizar los cinco requisitos generales de la enseñanza y estandarizar los comportamientos docentes de los docentes.
A los profesores se les da una rutina de enseñanza, y la Oficina de Enseñanza utiliza una reunión semanal y un seminario de enseñanza para estudiar la rutina, armando a los profesores ideológicamente y exigiéndolos sistemáticamente. A juzgar por el efecto de operación real, es muy bueno.
2. Fortalecer las inspecciones de rutina e implementar requisitos de rutina.
Cada semestre, los planes de lecciones de cada maestro, folletos, tareas de los estudiantes, etc. Las inspecciones se llevan a cabo en forma de controles esporádicos irregulares e inspecciones periódicas al final de cada mes.
Utilice notas para resumir, informar y cuantificar, realizar tres encuestas integrales y realizar múltiples verificaciones aleatorias.
3. Prestar atención a asistir a clase y escuchar la clase con normalidad.
4. Realizar encuestas y muestreos periódicos para promover la optimización de la enseñanza. Sobre la premisa de comprender científicamente la objetividad, el equilibrio y la amplitud de los exámenes, el departamento de enseñanza realiza encuestas y pruebas de muestra para cada grado y cada materia para ayudar a los maestros a comprender la dirección de la enseñanza, descubrir problemas en la enseñanza, comparar problemas y analizarlos cuidadosamente, realizar los ajustes correspondientes a las estrategias de enseñanza para lograr la optimización de la enseñanza.
4. Fortalecer la reforma docente y promover la mejora general de la calidad de la enseñanza.
1. Dar pleno juego a las funciones docentes e investigadoras del grupo docente e investigador.
El equipo de docencia e investigación de nuestra escuela lleva a cabo actividades de docencia e investigación con los pies en la tierra, y todo profesor puede tomárselo en serio. El líder del equipo determina el contenido y los pasos operativos de la discusión de investigación según sea necesario. Los maestros deben enseñar cuidadosamente cada seminario de enseñanza sobre la base de la preparación colectiva de la lección, no solo demostrar sus métodos de enseñanza científicos y armoniosos y su encanto personal de enseñanza, sino también encontrar maneras de mejorar, para mejorar gradualmente su nivel de enseñanza, mejorar su comprensión e implementación. del aula, capacidades de investigación y control.
2. Realizar periódicamente actividades docentes e investigadoras. Cada miércoles por la noche es tiempo de actividades docentes e investigadoras.
3. Se han realizado esfuerzos para fortalecer la investigación temática y las asignaturas escolares han logrado resultados iniciales. En la asignatura de matemáticas, intentamos profundizar el aprendizaje de las matemáticas en forma de "ayuda mutua en grupo, aprendizaje mutuo, evaluación mutua y mejora mutua". A través de la práctica, se lograron resultados iniciales en la asignatura de chino, con el fin de ampliar a los estudiantes; ' conocimiento y enriquecer su experiencia humanística, llevamos a cabo las "Actividades Bookish Campus" en la asignatura de inglés, con el fin de crear un buen ambiente de aprendizaje del inglés, lanzamos la acción "Inglés entre clases" para hacer del inglés una segunda lengua para los niños; estudiantes.
La escuela primaria Sonaga en el condado de Qianxi es una escuela primaria a nivel de aldea. Como responsable de la escuela, el camarada Long es el director de la escuela primaria Sonarga. Desde el día de su nombramiento, se ha adherido al excelente estilo de hacer cosas prácticas, ha mantenido una actitud de trabajo con los pies en la tierra y ha mantenido las cualidades de un liderazgo sencillo y trabajador. Como una yesca, dondequiera que vaya, es rojo. Bajo su liderazgo, los profesores pueden trabajar con entusiasmo. Es como un viejo revendedor que trabaja en silencio, esparciendo sudor y esperanza en la tierra educativa que ama y recibiendo todo el amor. Es el "director práctico" a los ojos de la sociedad, los padres, los profesores y los estudiantes. Un resumen de su trabajo durante el año pasado es el siguiente:
Esforzarse por hacer las tres cosas que debe hacer un buen director:
Primero, prestar mucha atención a la calidad de la enseñanza. y crear un ambiente orientado a la educación. Aula de calidad
El primer paso es desarrollar un plan de lección. El camarada Long y la Oficina de Enseñanza formularon el plan del plan de estudios escolar basándose en el espíritu de documentos superiores, establecieron un sistema de inspección diaria para los líderes escolares y eliminaron irregularidades en la gestión del plan de estudios, como traslados privados, clases vacías y clases ocupadas.
El segundo es crear aulas de alta calidad. La calidad de la enseñanza es el sustento de una escuela. Hacer un buen trabajo en la enseñanza siempre ha sido su máxima prioridad. Organizó activamente a los profesores para que aprendieran nuevos estándares curriculares, actualizó conceptos de enseñanza, cambió conceptos educativos, cambió métodos de enseñanza y reemplazó la enseñanza de la memoria por la enseñanza del pensamiento. Adhiere a la reforma de la enseñanza en el aula, implementa investigaciones científicas para desarrollar cursos, alienta a los docentes a participar activamente en la enseñanza y la investigación científica y promueve la enseñanza a través de la investigación científica. Requiere que los profesores participen activamente en la enseñanza y la investigación y que implementen concienzudamente la investigación en la enseñanza diaria. La investigación educativa ha promovido eficazmente la labor educativa y docente de la escuela, provocando cambios importantes en la labor educativa y docente de la escuela. Presta mucha atención a la enseñanza regular y lleva a cabo diversas actividades de enseñanza e investigación, como escuchar conferencias, evaluar lecciones, evaluar tareas y verificar planes de lecciones a lo largo de cada semestre. Cada semestre, insistimos en verificar los planes de lecciones de los maestros y corregir las tareas varias veces, y corregir los problemas cuidadosamente cuando se encuentran. Alentamos a los maestros a preparar las lecciones cuidadosamente, implementar la enseñanza en el aula de manera efectiva y corregir las tareas cuidadosamente para garantizar que todas se completen sin problemas. labor educativa y docente cada semestre. Insisto en ir a clase, escuchar atentamente y discutir buenos métodos de enseñanza en el aula con el maestro, promoviendo así la reforma de la enseñanza en el aula y mejorando la calidad de la enseñanza en el aula. Gracias al arduo trabajo y la enseñanza regular, ha sido muy elogiado por sus superiores y ha tenido un amplio impacto social.
En segundo lugar, se requiere coordinación externa (comunicación) para construir un campus seguro y estable.
Primero, optimizar las condiciones para el funcionamiento de las escuelas. Debido a limitaciones objetivas, la escuela primaria Sounaga tiene una grave escasez de docentes. Durante las vacaciones de verano de 2011, el camarada Long informó repetidamente a la Escuela Central sobre el estado actual del personal docente de la escuela.
Bajo su insistencia, los líderes superiores finalmente resolvieron la urgente necesidad de la Escuela Primaria Sonaraga y seleccionarán maestros para la Escuela Primaria Sonaraga este verano.
El segundo es garantizar la seguridad de profesores y alumnos. Para crear un ambiente seguro para la escuela, con frecuencia se realizan controles de seguridad en la escuela. La seguridad es el resultado final del trabajo escolar. Con este fin, insiste en llevar a cabo educación sobre seguridad para todos los maestros y estudiantes de la escuela cada semana para mejorar la conciencia de seguridad. También insiste en inspecciones semanales y rectifica los problemas inmediatamente si se encuentran. Considera que la eliminación de los riesgos de seguridad es una tarea importante del trabajo del director. En su currículum de 11 directores se afirma que nunca ha habido un accidente de seguridad en la escuela. Esta es la mejor explicación que ha dado a los padres de los alumnos y favorece la protección de la vida y la propiedad de los profesores y. estudiantes.
El tercero es poner en marcha un plan de almuerzo nutritivo. Asegurar que cada estudiante tenga un almuerzo rico y nutritivo. El cuarto es el proyecto de construcción del comedor. No hay comedor en la escuela. Con la ayuda del comité de la aldea, trabajó desde el amanecer hasta el anochecer todos los días y construyó con éxito el comedor estudiantil en tres días, lo cual fue una gran contribución.
En tercer lugar, trate a los demás con humildad y cree una atmósfera de trabajo cálida y armoniosa.
El camarada Long se lleva bien con los profesores con una actitud humilde. Es estricto consigo mismo e indulgente con los demás. Siempre toma la iniciativa en su trabajo y da ejemplo a profesores y alumnos. En él hay un "espíritu de hierro" que no depende de él; en él está el espíritu de una vaca vieja, que come hierba y ordeña leche y sangre, hay una perseverancia que hace en silencio lo que hace; deberías hacer, haz lo que quieras hacer mejor. Se dedica de todo corazón a la carrera educativa que ama y definitivamente podrá escribir un nuevo capítulo en la educación con su espíritu de lucha. Usó sus acciones para explicar su creencia: "Trabaja más duro y disfruta menos de la vida. Por eso, el camarada Long solía decir: "El director de una escuela primaria tiene poco poder pero tiene una gran responsabilidad. "Es pragmático y modesto en esta responsabilidad. En los últimos dos años, la calidad de la enseñanza de la escuela primaria de Sonaga ha mejorado a pasos agigantados. En los años venideros, seguirá escribiendo un capítulo magnífico de "Reflejando los diferentes colores". del Loto" por la causa de la reeducación. Hacer Un director satisfecho con la sociedad, la familia y la escuela.