La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿Están juntos Happy Duo Yu Xiaona y Zhao Kai?

¿Están juntos Happy Duo Yu Xiaona y Zhao Kai?

"Happy Duo" Zhao Kai y Yu Xiaona no terminaron juntos.

Después de que Zhao Kai y Ling Yan se divorciaron, se juntaron con Yu Xiaona, pero inesperadamente, Zhao Kai todavía era muy egoísta al tratar a su hijo, lo cual fue difícil de aceptar para Yu Xiaona. Al final, Yu. Xiaona y Zhao Kai se separaron y se fueron solos al extranjero. Yu Xiaona y Zhao Kai son colegas de la misma empresa. Como amante, ella arruinó el matrimonio de Zhao Kai y Ling Yan.

Aunque Zhao Kai se divorció y al final se juntó con Yu Xiaona, debido a la vida matrimonial real y al hecho de que su hijo no aceptó a Yu Xiaona, Yu Xiaona no pudo soportar esa vida, por lo que Rompí y me fui al extranjero.

"Happy Duo" es un drama emocional urbano dirigido por Meng Ji, protagonizado por Yin Tao, Sun Yizhou, Yuan Hong y Jiang Yan, protagonizado por Ma Zhiwei y Chen Miqi, y apariciones especiales de Zeng Li, Yu Mingjia y Dai Lele.

Resumen de la trama

Liao Sha es una élite en el mundo de las ventas con una fuerte personalidad. En su carrera, siempre puede superar todas las dificultades y luchar por llegar a la cima. De regreso a casa, Liao Sha tiene que enfrentarse a su marido Equation, que tiene un carácter budista. Llevo muchos años trabajando en ecuaciones, pero sigo siendo un técnico corriente. Liao Sha estuvo a la vanguardia de la ecuación en cada paso del camino y se convirtió en la columna vertebral de la familia. Sin embargo, un accidente hizo que Liao Sha perdiera la oportunidad de ascenso y fuera transferida al Departamento de Relaciones Comunitarias. Su carrera empeoró.

Como resultado, Fang Fang comenzó a trabajar duro para ganar dinero. La ecología familiar que se había formado durante muchos años se rompió silenciosamente, pero también les dio a los dos la oportunidad de pensar de manera diferente. La pareja cruzó muchos umbrales en la adversidad, soportó muchas pruebas y salió de la oscuridad de la vida. Liao Sha volvió a pasar su mejor momento en el lugar de trabajo. Para poder cuidar de sus hijos, Fang Fang renunció voluntariamente a su trabajo y se convirtió en padre de tiempo completo. Su modelo familiar volvió a cambiar.

En los altibajos de las relaciones y el estatus familiar, Liao Sha reflexiona sobre el daño que su "naturaleza loba" ha hecho a su matrimonio, y aprende a apreciar la filosofía de vida basada en ecuaciones de su marido. Los dos también entendieron que marido y mujer no tienen por qué ser más fuertes o más débiles, y encontrar una manera coherente de llevarse bien es el verdadero significado de la felicidad.

上篇: ¿Qué significa el arroz del Año Nuevo Chino? 下篇: Formación de composición para alumnos de primaria: ¿Cómo hacer composiciones más específicas? Introducción: La composición es más importante en los exámenes de chino. Una buena composición no sólo debe tener un buen tema, sino también un buen contenido. Pero ahora muchos estudiantes no pueden escribir el contenido de manera concreta y vívida, lo que resulta en composiciones aburridas. La siguiente es la experiencia específica de un maestro experimentado en guiar a los estudiantes a escribir contenido de composición. Los padres también pueden consultarla. La enseñanza de ejercicios es una parte importante de la enseñanza del chino en la escuela primaria. Los nuevos estándares curriculares requieren que los estudiantes escriban composiciones específicas. ¿Cómo guiar a los alumnos de primaria a escribir composiciones específicas? Creo que se puede cultivar y entrenar desde los siguientes aspectos. Guíe a los estudiantes para que observen la vida con atención y, naturalmente, trate de enseñarles a observar y familiarizarse con las cosas que los rodean, para acumular materiales y enriquecer el contenido escrito. "La vida es la fuente de la escritura". Cuanto más rica sea la vida de un estudiante, más ricos serán los materiales de escritura y más específico será el contenido del artículo. Instruya a los estudiantes sobre varios puntos a los que deben prestar atención cuando observen: 1. Aclare el alcance de la observación. Por ejemplo, observar la naturaleza, incluido el clima, las plantas, los animales, etc. Como observar la vida, incluida la vida familiar, la vida escolar, la vida social, como observar a las personas, incluida la apariencia, el lenguaje, el comportamiento, los movimientos, etc. No se debe permitir que los estudiantes observen a ciegas, sino que deben saber qué observar cuidadosamente. 2. Conocer los métodos y fundamentos de la observación. La observación debe ser integral y meticulosa, y no puede ser superficial. Si observas el clima, no sólo debes observar el cielo, las nubes, el viento y la lluvia, sino también los cambios en los animales y plantas circundantes. 3. Al observar, se deben coordinar múltiples sentidos. Mire atentamente con los ojos, escuche atentamente con los oídos, huela con la nariz, pruebe con la boca, pregunte con atención, toque con las manos y piense con el cerebro. De esta manera, no sólo profundiza la comprensión y los sentimientos del objeto observado, capta sus características y esencia, sino que también desarrolla la capacidad de imaginación, haciendo que el objeto descrito sea concreto, vívido, vívido y conmovedor. 4. Desarrollar el buen hábito de escribir un diario de observación. Ampliar la lectura y acumular lenguaje. El vocabulario de los estudiantes de primaria es demasiado pobre y su capacidad para comprender y utilizar el vocabulario es débil. Es necesario combinar la enseñanza de la lectura y, a menudo, recomendar buenos libros y artículos a los estudiantes para que se familiaricen con la lectura y memoricen más, cultiven su interés por la lectura después de clase y cultiven sus buenos hábitos de refinar buenas palabras, buenas oraciones y fragmentos interesantes. Y cree oportunidades para que los estudiantes muestren su acumulación. Pueden combinar inventario de palabras, enseñanza de contenido y actividades de aprendizaje integral en cada unidad para permitirles mostrar sus logros acumulados. También pueden recomendar libros que hayan leído a sus compañeros de clase y hablar sobre sus logros. . etc. Durante el proceso de lectura, los estudiantes aprenden el lenguaje y el pensamiento, acumulan materiales y conocimientos en sus mentes, comprenden mientras leen, descubren métodos de escritura y desarrollan nuevas ideas. Esta persistencia a largo plazo enriquecerá naturalmente el lenguaje de los estudiantes. A través de varios métodos para cultivar el interés de los estudiantes por la escritura, puede ser raro que a los estudiantes de primaria les guste escribir, y la dificultad de escribir se ha convertido en la razón principal por la que a algunos estudiantes no les gusta el chino. Principalmente porque no tengo ningún interés en escribir. Entonces, ¿cómo cultivar el interés de los estudiantes por la escritura? Esto lo hago desde los siguientes aspectos: 1. El estímulo con el ejemplo. Es mejor seleccionar composiciones excelentes de las composiciones de los estudiantes, leerlas a los estudiantes y publicarlas en el jardín de aprendizaje para que todos las vean, para que sepan que escribir no es difícil y que también podemos escribir buenas composiciones para eliminar sus preocupaciones. sobre las dificultades y desarrollar su confianza en la composición. 2. Los compañeros se ayudan unos a otros. Puede pedirles a los estudiantes que escriben bien que presenten sus métodos de escritura y puede utilizar grupos de estudio para evaluar las composiciones de los demás, pero debe presentar requisitos de evaluación para los estudiantes: encuentre dos palabras u oraciones que los estudiantes escriban bien y déles dos sugerencias. para modificación. De esta manera, durante el proceso de evaluación y corrección mutua, cada estudiante no solo puede tener una sensación de logro y ganancia en la escritura, sino que también puede permitirle ver sus propias deficiencias e identificar áreas de mejora. 3. Leer y presentar. A menudo les pido a los estudiantes que lean en voz alta frente a la clase oraciones y fragmentos que ellos o sus compañeros piensan que están bien escritos, y luego hablo sobre los méritos de esta oración o fragmento después de leer en voz alta. Especialmente a aquellos estudiantes que tienen dificultades para escribir, les daré más oportunidades para mostrar y reconocer su pequeño progreso de manera oportuna. 4. Enseñanza presencial de composición. Cada vez que reviso una composición, criticaré a la mitad de mis compañeros, especialmente a los que no les gusta escribir. Esta comunicación cara a cara con los estudiantes puede ayudarlos a comprender más ideas y brindarles más ayuda y orientación de manera oportuna. 5. Cultivar el interés de los estudiantes por la escritura a través de actividades. Podemos realizar algunos concursos de ejercicios, exhibición de ejercicios y otras actividades para mejorar el entusiasmo de los estudiantes por los ejercicios. Comience con los detalles y escriba las cosas de manera concreta. Primero, fortalezca la práctica de oraciones. Instruya a los estudiantes sobre cómo escribir oraciones específicas. Guío a los estudiantes para que formen oraciones, amplíen oraciones y comparen oraciones, para que puedan sentir algo a través de la observación y la comparación. Recuerdo una vez que estaba escribiendo ejercicios en la pizarra y escuché a un estudiante susurrar. Quería girarme para ver quién hablaba, pero realmente no escuché.

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