Diseño didáctico del texto de primaria “Pájaro Perla”
1. Aprender nuevas palabras y frases en esta lección.
2. ¿Comprender el contenido del texto y sentir las razones? ¿A mí? Creó un ambiente de vida confortable para las aves de Guinea, las cuidó bien y poco a poco se ganó su confianza. Intenta entender la expresión de este artículo.
3. Guíe a los estudiantes a leer el texto con emoción. Recita tus pasajes favoritos y frases extraídas que describan la forma y el movimiento del conejillo de indias.
4. Tener un sentimiento de preocupación por los animales pequeños y darse cuenta de que la convivencia armoniosa entre humanos y animales depende de la confianza mutua.
Enfoque didáctico:
¿Sabes que aunque la cobaya le tiene miedo a las personas, ¿por qué? ¿A mí? Cree un ambiente de vida cómodo y confortable para ellos y cuídelos bien, ¿qué los hace y? ¿A mí? Cada vez más cerca. ¿Aquí? ¿A mí? Llevar afecto familiar y comprender que la relación armoniosa entre humanos y animales se basa en la confianza mutua.
Dificultades de enseñanza:
¿Lo entiendes? ¿La confianza a menudo crea un estado hermoso? significado.
Tiempo lectivo:
2 horas de clase.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender nuevas palabras y frases en esta lección.
2. Leer el texto por primera vez y comprender el contenido principal del texto. Frases extraídas que describen la forma y el movimiento del conejillo de indias.
3. Conozca el cuidado cuidadoso del autor por un par de grandes pájaros perlados.
4. Intenta memorizar los pasajes que te gusten.
Enfoque docente:
Leer el texto por primera vez y comprender el contenido principal del mismo.
Dificultades de enseñanza:
Al estudiar el cuidadoso cuidado que el autor daba a un par de grandes aves de Guinea, inicialmente sentí el cuidado del autor por las aves de Guinea.
Proceso de enseñanza:
(1) Tema de lectura, profesores y alumnos presentarán al autor.
(2) Verificar vista previa:
1. Verifique y enfatice la pronunciación de algunas palabras, como: enredadera caída, cebolla verde, picotear, golpear, rascar, lejos, alejar. , se acuesta, con los labios temblorosos, familiares y fruncidos.
2. ¿nido? Accidente cerebrovascular, ¿corrección? ¿Caja? El orden de los trazos.
3. Combina las frases relevantes del artículo para entender el significado de la palabra: nunca, lleno de orgullo, repetición, confianza.
4. Comprobar si el texto leído es correcto y fluido.
(3) Leer el texto por primera vez y comprender el contenido principal del mismo.
1. Practicar la lectura del texto de forma correcta y fluida, y leer con precisión las palabras revisadas frase por frase.
2. Lee el texto en silencio y piensa de qué trata principalmente el artículo.
3. Comunicarse con toda la clase.
(4) Maestros y estudiantes * * * presentaron al Pájaro Perla y aprendieron que es un pájaro aterrador. Lea en voz alta las oraciones que describen la forma y los movimientos del conejillo de indias en el texto y practique leyéndolas en voz alta.
(5) Lea el cuidado cuidadoso que el autor brinda a un par de aves de Guinea grandes y obtenga una idea inicial del cuidado del autor por las aves de Guinea.
(6) Tarea:
1. Practicar la lectura del texto de forma correcta y fluida.
2. Extraer del texto frases que describan la forma y los movimientos de la cobaya.
Segunda Lección
Objetivos Didácticos:
1. ¿Comprender el contenido del texto y sentir las razones? ¿A mí? Creó un ambiente de vida confortable para las aves de Guinea, las cuidó bien y poco a poco se ganó su confianza. Intenta entender la expresión de este artículo.
2. Guiar a los alumnos a leer el texto con emoción.
3. Tener la sensación de cuidar a los animales pequeños y darse cuenta de que la convivencia armoniosa entre humanos y animales depende de la confianza mutua.
Enfoque didáctico:
¿Sabes que aunque la cobaya le tiene miedo a las personas, ¿por qué? ¿A mí? Cree un ambiente de vida cómodo y confortable para ellos y cuídelos bien, ¿qué los hace y? ¿A mí? Cada vez más cerca. ¿Aquí? ¿A mí? Llevar afecto familiar y comprender que la relación armoniosa entre humanos y animales se basa en la confianza mutua.
Dificultades de enseñanza:
¿Lo entiendes? ¿La confianza a menudo crea un estado hermoso? significado.
Proceso de enseñanza:
(1) Introducción:
Lean juntos las preguntas. Escanee el texto para descubrir cómo el autor describe la forma del conejillo de indias. La familia del Sr. Feng Jicai crió tres aves de Guinea. Durante los días en que Fei Niao acompañaba al gran escritor, el autor expresaba sus sentimientos en su estilo de escritura. ¿Recuerdas qué era? ¿Ver juntos? La confianza a menudo crea un reino hermoso. ? Después de leer el texto por primera vez, ¿sabes a quién te refieres y en quién confías? (Young Pearl Bird confía en el autor Feng Jicai)
(2) Estudia el texto:
1 En la última clase, leímos el texto por primera vez y estudiamos los párrafos 1. a 5. ¿Qué sabes sobre este par de grandes pájaros perla y el autor? (Lo sé) Pero, ¿cómo describe el autor que el pajarito de perlas confía gradualmente en el autor? Demostrar habilidades de autoestudio: lea atentamente y en silencio los párrafos 6 a 16 del texto. ¿De qué frases podemos ver que el pajarito de perlas poco a poco va confiando en el autor? ¿Cómo te sientes? Haz un breve comentario y luego practica leerlo con emoción.
2. Los estudiantes leen sus notas de autoestudio en silencio mientras el profesor patrulla.
3. Los estudiantes informan y se comunican, y el profesor da instrucciones:
Hipótesis del profesor: Puede haber muchos puntos de entrada para que los estudiantes aprendan, por ejemplo: seguir el orden de los artículos. , primero habla de lo que sientes más profundamente, o ambos lugares juntos están permitidos. Los docentes deben aprender y orientar, para enseñar a través del aprendizaje.
(1)?¿Un golpe en la cabeza? ¡Qué curioso es este pajarito perlado!
(2)?¿Volar? :
El comportamiento específico del pajarito perlado de la casa nos hizo reír. ¿A dónde fue? La ubicación ha cambiado tanto, ¿por qué no nos sentimos confundidos? ¿Cómo lo describe hábilmente el autor? (¿Usó tres? ¿Un período de tiempo?) Verá, las palabras que aprendimos en los grados inferiores para expresar poco tiempo son tan inteligentes que los estudiantes que nunca antes habían dibujado las reconocieron y acumularon rápidamente.
Este pajarito perlado pasea por la casa. Parece que no sólo se mueve en diferentes lugares, sino que también se mueve. (El método) también ha cambiado. Si yo fuera el autor, ¿quién haría el papel del pajarito de perlas y dime por qué? Diálogo profesor-alumno.
Maestro: ¿Por qué caminaste alrededor de la jaula al principio?
Profe: ¿Por qué te atreves otra vez a volar por mi casa?
Profe: ¿Por qué lo pusiste encima del armario?
Maestro: ¿Por qué te paras con tanto orgullo en la estantería y te atreves a picotear los nombres de los grandes escritores que respeto?
Maestro: Debes pensar que es divertido golpear la cuerda ligera y saltar sobre el marco del cuadro, ¿verdad? La ventana está abierta, ¿por qué no te paras en el marco de la ventana y sales volando?
Leer libremente y leer por nombre.
(3)?¿Té? :
Su serie de acciones sí que cambian mucho. Parece que la gente cada vez es más consciente de ello. ¿Puedes agregar algo al artículo? [Mostrar texto]
Al principio estaba lejos de mí, y cuando no lo lastimé, se fue acercando cada vez más. Este es un buen pájaro. Luego saltó a mi taza, se inclinó para beber el té y giró la cabeza para ver cómo me sentía. Que lindo pájaro. Corrió audazmente hacia el papel manuscrito y saltó alrededor de mi bolígrafo. Incluso es un buen pájaro.
Responde por nombre. Las palabras que usted completó no pueden evitar recordarme con qué palabra del artículo forman un marcado contraste. (Terror Bird) ¿El personaje de Pearl Bird también ha cambiado? ¿Puedes leer tus sentimientos?
(4)? ¿Elegir la punta de un bolígrafo? Trabaja junto con tus compañeros de escritorio para leer este párrafo.
(5)? ¿Dormir sobre tu hombro? :
¿No valoran más los escritores su tiempo creativo? ¿No es lo que más teme que se interrumpan sus ideas creativas? (Materiales de la exposición: palabras del Sr. Feng Jicai:? Mi vida es muy ordenada. No importa lo ocupado que esté, todavía quiero asegurarme de tener tiempo para escribir todos los días.) La escena de un pajarito durmiendo en la habitación del escritor. hombro mientras escribía, era El autor lo llama un estado hermoso. ¿No es contradictorio comparar esta frase del Sr. Feng Jicai? ¿Sientes algo? (Feng Jicai valora más proteger a los pájaros que escribir)
Sentimos lo mismo que el autor y no soportamos perturbar los dulces sueños de los pájaros. ¿Cómo debe leerse este párrafo? Leer por nombre. Indique a los estudiantes que lean lenta y suavemente.
(3) Vuelva a leer el párrafo 1?6:
1 Parece que bajo el cuidadoso cuidado del autor, la ubicación de la actividad del pajarito de Guinea ha cambiado. De actividades y de personalidad también han cambiado, ¿se están acercando? ¿A mí? , ¿Cada vez más confianza? ¿A mí? Sí. A través de los cambios en el pajarito de perlas, ¿sientes que solo el pajarito de perlas confía en el autor?
Big Bird también confía en mí. Dejan que sus hijos salgan volando de sus jaulas. ¿A mí? cierre.
2. ¿Qué frases del artículo indican que un par de grandes pájaros perlados también confían entre sí? ¿Quiero saber qué párrafos del texto quieres leer? Lectura en silencio 1? 6. Subraya una oración relevante en el párrafo.
3. ¿Quién leerá la frase que dibujaste, mostrando que un par de grandes pájaros perlados también confían? ¿A mí? . Los estudiantes leen las oraciones que dibujaron.
(1)? Están tan seguros como escondidos en lo profundo de la selva; el sonido de la flauta que sale de ella, acompañado del grito fino y brillante, es particularmente relajante. ?
(2)?La sombra del pájaro parpadea débilmente en el medio, completamente invisible. A veces ni siquiera pueden ver la jaula, pero se pueden ver sus lindas boquitas de color rojo brillante asomando entre las hojas verdes. ?
(3)? Poco a poco se atrevieron a sacar sus cabecitas y mirarme. Nos conocimos un poco. ?
(4) Preste atención a las oraciones que describen a las personas y comprenda que la confianza la crean los demás;
1. ¿Ya sea un pájaro de perlas grande o un pájaro de perlas pequeño? ¿A mí? Se ha creado confianza, pero ¿por qué esta familia Pearl Bird tiene razón? ¿A mí? ¿Generar confianza? (¿Porque lo es? ¿Yo? Cuidarlos bien) ¿Hacer un dibujo para describirlo? ¿A mí? Cuida bien a tu pájaro de Guinea. Los estudiantes leen en voz alta, ¿experiencia? ¿A mí? Amor por los pájaros. En resumen: no leas y no dejes de escribir sin importar el daño que pueda causar.
2. En este momento, experimentemos los sentimientos del autor. ¿Sientes que eres sólo un pájaro confiado? El autor cree firmemente que a través de tu cuidado cuidadoso, tu respeto por las aves y tu amor, ¡definitivamente crearás un reino hermoso!
(5) Ampliar y sublimar el contenido del texto:
1. ¿El autor simplemente quiere mostrar que la vida solo requiere confianza entre humanos y aves? (No, todo el mundo necesita confianza)
2. Sí, con confianza, el mundo tiene un poco de calidez. ¿Qué puede hacerlo? ¿confianza? ¿Para siempre? ¿Qué pensamos después de estudiar esta lección? ¿amar? ! Por amor, el autor cuida mucho de la familia Pearl Bird. Por amor, los pájaros escritos por el autor también están llenos de espiritualidad. ¿En qué parte del mundo se necesita cuidado y confianza? ¡Leamos de nuevo con afecto las filosóficas y conmovedoras palabras del autor! Lean juntos: La confianza a menudo crea un reino hermoso. ?
3. ¿Puedes imitar al autor? confianza,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. ? Escribe una oración sobre la confianza en la forma de…. Los estudiantes terminan de escribir su informe. Todo el mundo tiene una comprensión más profunda de la confianza, así que tengamos más confianza y amor en nuestros corazones, ¡y trabajemos juntos para alcanzar el ámbito esperado por el autor!
(6) Transferir:
1. Continúa practicando la lectura de textos con emoción y recita tus pasajes favoritos.
2. Recuerda tu propia vida, qué personas y animales has experimentado personalmente o sobre los que has leído, la confianza entre las personas y escribe un diario.
Diseño de pizarra: El pájaro grande confía en su cabeza
Pájaro de guinea volando por la casa
A los pájaros les encanta el té y el agua.
Elige la plumilla.
Dormir sobre hombros
El segundo objetivo didáctico del diseño didáctico Pearl Bird
1. Con la ayuda de la vista previa, lea el texto detenidamente y tenga una idea general. idea del texto.
2. ¿Buscar rápidamente y encontrar la descripción? ¿gente? Entonces qué. ¿Pajarito? ¿Acciones, frases emocionales? ¿Te importa? ¿Qué usar? ¿confianza? Practica tu capacidad para obtener información rápidamente.
3. ¿Utiliza consejos de orientación de la unidad para guiar a los estudiantes? ¿Leer el libro de la vida? Hermosa situación.
Actividades e intenciones didácticas
Primero, presentar el diálogo, el libro de la vida
1.
Deben haber leído muchos libros, pero ¿has leído este libro? ¿Cómo es tu lectura? (¿Demostración de cursos? ¿Consejos de la guía de la unidad? Existe un libro de este tipo, no contiene una palabra, pero hay conocimiento en todas partes; no hay el nombre del autor en el libro, pero todos son los autores de este libro. ¿Cuál es el nombre? de este libro? ? ¿Vida?. Las personas que son buenas leyendo este libro no solo encontrarán algo y se inspirarán en él, sino que también agregarán más capítulos a este libro. Sin embargo, eso no significa necesariamente que seas bueno leyendo, porque todavía eres joven, todavía eres un estudiante de quinto grado de la escuela primaria y todavía estás aprendiendo las habilidades para leer bien este libro. En mi impresión, todos los escritores son buenos lectores de libros sobre la vida. (El material didáctico ayuda a presentar el contenido principal de tres artículos "Peanuts", "Más de un camino a la plaza" e "Inspiración de la pesca", así como el verdadero significado de la vida que el escritor aprendió en "El libro de la vida". ".)
3. Maestro: Por ejemplo, el famoso escritor contemporáneo Feng Jicai una vez acompañó al Pájaro Perla en su vida; y Feng Jicai ha leído sobre esta vida con el Pájaro Perla. Entonces, ahí está el artículo que vamos a estudiar hoy (tema de pizarra del maestro)
Intención de diseño: el libro de texto de People's Education Press está organizado en forma de unidades temáticas. El artículo "Pearl Bird" es la última parte de esta unidad. Entonces, al enseñar, ¿deberíamos comenzar con los consejos de orientación de la unidad y revisar el contenido principal y los autores de los primeros tres artículos? ¿Bueno leyendo? ¿Después de las ideas de la vida, con el objetivo de guiar a los niños a prestar atención? ¿El libro de la vida? , y así emprender? ¿Bueno leyendo? ¿La belleza del Libro de la Vida? ¿viaje? .
En segundo lugar, lea el texto completo y resuma la idea principal
1. Profesor: Este es un texto hojeado. Para aprender a hojear un texto, primero debes entender de qué trata principalmente el artículo. Luego, explore rápidamente el artículo completo e intente resumir en unas pocas oraciones cómo es la vida entre Feng Jicai y Pearl Bird en el artículo.
Intención del diseño: Pearl Bird está hojeando el texto. Para aprender a hojear un texto, primero debe comprender de qué trata el artículo mediante una exploración preliminar, para tener una comprensión y comprensión generales y completas del artículo. Esta es la piedra angular del aprendizaje posterior. ¿Después de la primera lectura? ¿Puedes resumir el contenido principal del texto en unas pocas frases? ¿Es esto también una medida de niños? ¿Puedes estudiar bien? Uno de los estándares que los profesores realmente necesitan hacer cumplir.
3. Captar las frases clave y sentirlas. ¿bonito?
1. Maestro: Este es un capítulo del "Libro de la vida" de Feng Jicai. ¿Qué entendió Feng Jicai de este capítulo? Cogimos el bolígrafo y extrajimos cuidadosamente esta frase junto al título. Presentación del material didáctico: La confianza a menudo crea un reino hermoso.
2.Profesor: ¿Qué hay en esta oración? ¿Un hermoso estado? ¿Qué quieres decir? Escanee rápidamente el texto para encontrar qué pasaje natural describe el mejor estado. (13 párrafos naturales)
Un día, cuando estaba acostado en la mesa escribiendo, me cayó sobre el hombro. El bolígrafo que tenía en la mano se detuvo inconscientemente, por miedo a huir de él. Después de quedarme un rato, me di la vuelta y vi que este pequeño estaba durmiendo sobre mi hombro. Sus párpados gris plateado cubrían sus ojos y sus pequeñas patas rojas estaban cubiertas por el largo vello de su pecho. Levanté suavemente los hombros, ¡pero no se despertó y durmió profundamente! Él chasqueó los labios. ¿estás soñando?
¿Por qué es este el estado más bello? El pájaro perla, que alguna vez fue considerado aterrador por la gente, en realidad fue puesto sobre los hombros de alguien. ¡Qué estado tan increíble era! ¡Qué estado tan maravilloso es este! )
¿Qué palabras son particularmente reflexivas? ¿Increíble (increíble, inesperado)
? ¿En realidad? Estas palabras suelen ser una buena forma de expresar sorpresa. Lea el artículo nuevamente y encuentre dónde se pueden usar estas dos palabras en el artículo.
Intención de diseño: ¿Qué se debe seguir al enseñar textos hojeados? ¿Resumen general, lectura intensiva parcial? principio. ¿En el artículo? ¿El toque final? Esta es una excelente manera de comenzar y leer el artículo. ¿Porque este tipo de lectura ayuda a los niños a empezar rápidamente con el artículo completo? ¿Enfocado? ¿Qué usar? ¿Cerrar con llave? ¿Contenido clave, para garantizar que los niños puedan concentrarse en los puntos clave, masticarlos con cuidado y realmente realizarlos dentro del tiempo limitado de aprendizaje en el aula? ¿explorar? ¿Algún hallazgo? ¿investigación? Tener ingresos.
¿Cuarto,? ¿Hombre-pájaro? Correspondencia, sentimiento? ¿confianza?
1. Maestro: Un estado tan armonioso y hermoso a menudo puede crear un estado hermoso cuando la punta del lápiz de Feng Jicai se mueve y una sensación de confianza fluye por un momento. ¿Por qué Feng Jicai cree que es este hermoso estado? ¿confianza? ¿Qué pasa con la creación? Explore rápidamente el texto completo y subraye lo que hizo Feng Jicai. Utilice líneas onduladas para dibujar el espectáculo del pájaro. (Demostración de Courseware)
Feng Jicai
Lo colgué frente a la ventana, donde había una maceta grande con plantas de araña francesas inusualmente exuberantes. Cubrí la jaula con largas enredaderas con pequeñas hojas verdes.
②Rara vez alejo a Ye Man para verlos.
En cuanto a mí, nunca levantaré las hojas y miraré dentro, ni las perturbaré con ojos curiosos al añadir verduras y agua.
No me importa
No le haré daño.
Sólo sonreí y seguí escribiendo.
⑦Escribí en voz baja, disfrutando en silencio de la intimidad de este pequeño.
⑧Acaricié su delicado vello con mis manos.
Pájaros Perla
(1) Están tan seguros como escondidos en las profundidades de la jungla, y el sonido fino y brillante como el de una flauta que emiten es particularmente relajado.
(2) Poco a poco se atrevieron a sacar sus cabecitas y mirarme.
(3) Poco después, una cabeza más pequeña emergió repentinamente de las hojas. Al principio, el pequeño simplemente se movía alrededor de la jaula y luego volaba por la casa. A veces aterrizaba en la parte superior del gabinete y otras se paraba con orgullo en la estantería, picoteando los nombres de grandes escritores en la parte posterior. Durante un rato estuvo golpeando la cuerda ligera de un lado a otro, y durante un rato escapó hacia el marco de fotos.
(4) Durante tanto tiempo, si abres la ventana, solo permanecerá en el marco de la ventana durante un tiempo como máximo y nunca saldrá volando.
Poco a poco, se hizo cada vez más grande y aterrizó en mi escritorio. Primero, está muy lejos de mí.
⑥Me acerqué, luego salté sobre mi taza y bajé la cabeza para tomar té.
⑦ ¿Se atreve a correr hacia el papel del manuscrito, saltar alrededor de la punta de mi bolígrafo y golpear el papel con sus pequeñas garras rojas? ¿precisamente? sonido.
Se sintió completamente aliviado y simplemente usó su boca roja encerada. ? ¿Papá? Picate la punta de mi pluma temblorosa. ⑨No tuvo miedo, pero me picoteó los dedos dos veces de manera amistosa.
Participa durante el día y sé muy travieso conmigo.
2. Maestro: Compare cada movimiento de Feng Jicai con la actuación de Pearl Bird. Definitivamente tendrá algunas ideas y descubrimientos. Diálogo situacional simulado: el maestro lee en voz alta las oraciones que describen a Feng Jicai; lee las oraciones correspondientes que describen el comportamiento de Pearl. ¿Qué encontraste? (La gente ama y cuida a las aves, y confiar en las personas crea reinos hermosos)
3 Maestro: Sí, si la gente no se preocupa por las aves, ¿existirá un reino tan hermoso? (No) Simular nuevamente el diálogo situacional: Declaración del maestro: A menudo alejo a Ye Man para verlos. Bebí en voz alta. Los perseguí con un plumero y los manejé con facilidad.
Maestra: Pearl Bird, si te hiciera esto, ¿todavía me creerías? ¿Es posible dormir sobre mi hombro? ¿Creará un reino hermoso? Por lo tanto, sólo cuando las personas aman y cuidan a las aves, las aves pueden confiar en las personas y crear un hermoso reino entre las personas y las aves.
Intención del diseño: La confianza a menudo crea un estado hermoso. Esta frase no es profunda. Por lo tanto, si hablamos de ello en términos generales, será insulso y aburrido y no permitirá que los niños tengan ideas o conocimientos. Escanee rápidamente y pida a los niños que encuentren oraciones que describan el comportamiento de Feng Jicai y el Pájaro Perla. ¿Uno positivo y otro negativo? Dos diálogos situacionales en los que cooperan profesores y alumnos definitivamente permitirán que los niños comprendan y recuerden verdaderamente este sabio dicho. Además, en un artículo extenso de más de mil palabras, si un niño puede encontrar rápidamente oraciones relevantes según sea necesario, ¿es esto cierto? ¿Bueno leyendo? Potente rendimiento.
En quinto lugar, presta atención al lenguaje y aprende a expresarte.
1. Gracias a Feng Jicai Es precisamente por su cuidadosa observación y delicada descripción que entramos en su vida. Por favor, lea nuevamente la frase de Feng Jicai sobre el pájaro perla. ¿De qué descripciones crees que vale la pena aprender?
Demostración de material didáctico
Pronto, una pequeña cabeza sobresalió repentinamente de las hojas.
Al principio, el pequeño simplemente se movía alrededor de la jaula y luego volaba por la habitación. A veces aterrizaba en la parte superior del gabinete, a veces se paraba orgulloso en la estantería y otras picoteaba. Parte posterior del libro. Estaba cantando el nombre del gran escritor, golpeando la cuerda ligera de un lado a otro durante un rato y luego escapando hacia el marco de la foto.
Después de tanto tiempo, si abres la ventana, solo permanecerá en el marco de la ventana por un tiempo como máximo y nunca saldrá volando.
Poco a poco se volvió más atrevido y aterrizó en mi escritorio. Al principio estaba lejos de mí. Cuando no lo lastimé, se acercó, luego saltó sobre mi taza, se inclinó para beber té y luego giró la cabeza para ver mi reacción. Simplemente sonreí y seguí escribiendo, así que corrió con valentía hacia el papel del manuscrito y saltó alrededor de mi bolígrafo. ¿Sus pequeñas patas rojas bailaron sobre el papel? ¿precisamente? sonido.
Escribí tranquilamente, disfrutando en silencio de la intimidad de este pequeño. De esta forma, te sentirás completamente aliviado.
Solo utiliza la boquita roja encerada. ? ¿Papá? Picate la punta de mi pluma temblorosa. Toqué su delicada parte con mis manos, pero no tuvo miedo. En cambio, me dio dos amistosos besos en el dedo.
Presuposición de situaciones de aprendizaje
①¿Tres? ¿a veces? Escribe sobre la vivacidad del ave de Guinea;
(2) La acción de agarre concreta las características del ave de Guinea;
(3) ¿Hay amor por el ave de Guinea que fluye entre las lineas? ¿Picoteando los nombres de esos grandes escritores en la parte posterior del libro, pequeño? ¿Dejarse llevar? ¿Son buenos los grandes escritores para expresar sus sentimientos con palabras?
El material didáctico presenta contenidos ampliados basados en las tendencias:
Si un gato está feliz, puede ser más gentil y amable que cualquier otra persona: te frota las piernas con su cuerpo, estira sus cuello para que lo rasques, o Al escribir, salta sobre la mesa y pincha algunas pequeñas flores de ciruelo en el papel del manuscrito. (Extraído de "Cat" de Lao She)
El ganso blanco me alejó de la superficie del cebo y me dividió en su propio territorio. Mantuvimos una larga demanda por esta superficie de agua y yo no le importé en absoluto. (Extraído de "El ganso blanco" de Ye Nosov)
2. Maestro: Este es un gran escritor y sus descripciones son delicadas e interesantes. ¿Deberíamos aprender de estos grandes escritores, especialmente de Feng Jicai? Feng Jicai nos dejó la oportunidad de intentarlo en el artículo. Presentación del material didáctico: Durante el día, se quedó conmigo con mucha picardía.
. )
3.Maestro: Es asombroso. También utilizas palabras para hacernos sentir este hermoso estado.
Intención del diseño: Estudiar un artículo y centrarse sólo en el contenido definitivamente no es un curso de lenguaje natural. Una tarea importante para los profesores al leer el texto detenidamente durante la etapa de preparación de la lección es averiguar el nivel del idioma del texto. ¿personaje? ,?¿sutil? . Sólo prestando atención a estos puntos del lenguaje, los profesores pueden adoptar diversas estrategias y medios en el proceso de enseñanza en el aula para ayudar a los niños a descubrirse, utilizarse, consolidarse e interiorizarse. En el artículo "Pearl Bird", Feng Jicai se centró en los movimientos del pájaro perla, dio una descripción delicada, ligeramente relajada y humorística, y dedicó su amor y cuidado a este pájaro. Todo esto, siento que como docente tengo la obligación y la responsabilidad de dejar que los niños ganen. ¿Esto realmente impulsa a los niños a aprender? ¿Bueno leyendo? el núcleo y la esencia de.
Sexto, ampliación extraescolar, activación lectora
1. Profesor: Los animales son amigos de los humanos. Si te preocupas por ellos y los amas, confiarán en ti y crearán hermosos reinos uno tras otro. Las imágenes a continuación seguramente te harán comprender esto nuevamente. (El material didáctico muestra imágenes de personas y animales viviendo en armonía)
2. Profesor: ¿Aún recuerdas el texto que mostró el profesor al principio de esta clase? La vida es un libro, un libro sin palabras, un libro de sabiduría; todo el mundo debería aprender a leer bien este libro. La profesora recomienda que todos se tomen un tiempo para leer estos artículos. Creo que aprenderás muchas habilidades mientras lees el libro "La buena vida".
Demostración de cursos
De prisa, Zhu Ziqing
La verdad nació después de que Ye Yonglie planteara 100 signos de interrogación.
"El último elefante" de Shen
El viejo y la gaviota de Deng Qiyao
"Madre desaparecida" de Ji Xianlin
Intención de diseño: un texto a la vez Sólo un ejemplo.
Por tanto, el final de una actividad docente de un artículo debe ser el comienzo de una nueva actividad de lectura relacionada para niños. Hojee el texto didáctico, especialmente el diseño al final de la lección. En mi opinión, la enseñanza de la lectura debería tener tres ámbitos. Primero, consta de capítulos (leer algunos artículos); segundo, de capítulo a libro (leer un buen libro, de ahí a la persona (leer "Una buena vida"). Entonces, ¿dejar? ¿leer? ¿El incendio comenzó en el aula? ¿Un incendio en la pradera? ¿Puede realmente tener hijos? ¿Bueno leyendo? .