Plan de actividades del concurso de asignaturas de primaria
Para garantizar la alta calidad y el alto nivel del trabajo, a menudo es necesario elaborar un plan con anticipación. El plan es un plan escrito con gran operatividad. Entonces, ¿qué constituye un buen plan? El siguiente es el plan de actividades de competencia de materias de la escuela primaria que preparé para usted. ¡Espero que le sea útil!
Plan de actividades de competencia de asignaturas de primaria 1 1. Ideología rectora:
Estimular el interés de los estudiantes de primaria por aprender y profundizar en los conocimientos matemáticos, para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente el pensamiento y el bien. cualidades que son valientes en la práctica y la innovación, ampliar el conocimiento de los estudiantes, mejorar la alfabetización matemática de los estudiantes y desarrollar la personalidad de los estudiantes, nuestra escuela decidió realizar un concurso de conocimientos matemáticos de escuela primaria el 20 de mayo de 2019.
2. El propósito de la competencia:
A través de la competencia, las habilidades de cálculo oral y escrito de los estudiantes, las habilidades de análisis y resolución de problemas, la capacidad de pensamiento lógico, el razonamiento inductivo y la exploración. la práctica se mejora la capacidad de innovación. Ampliar aún más el conocimiento matemático de los estudiantes, permitirles sentir la alegría de aprender matemáticas con éxito en la competencia y, al mismo tiempo, estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, a través de la competencia, comprender los problemas y los vínculos débiles en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria. y recopilar información para futuras enseñanzas de matemáticas.
3. Horario de competencia:
En la tarde del 20 de mayo se realizará el segundo período de primero a tercer grado de secundaria, y el primer período de cuarto y quinto grado. comenzar.
Cuatro. Participantes y métodos
Los estudiantes de 1º a 3º grado realizaron una competencia de aritmética oral. En cuarto y quinto grado se realizó un concurso de conocimientos integrales de matemáticas. Elija 6 estudiantes por clase.
Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación:
Los alumnos de primero a tercer grado están en cada aula, y los alumnos de cuarto y quinto grado están en el aula multimedia.
Contenido del concurso de verbos intransitivos:
Los profesores de matemáticas deben preparar razonablemente 100 preguntas de aritmética oral para los grados correspondientes desde el primer grado hasta el tercer grado de acuerdo con el progreso de la enseñanza. ser básico, flexible y científico. Las propuestas de actividades para los estudiantes de cuarto y quinto grado deben reflejar la combinación de dificultad y dificultad (las preguntas básicas representan 50, las preguntas difíciles representan 40 y las preguntas de desafío representan 10), reflejando el interés y la estrecha conexión entre el conocimiento matemático y el conocimiento real. vida. Seleccionado por el equipo de investigación y enseñanza de matemáticas del departamento de escuela primaria de la escuela Nanping y revisado por la Oficina de Orientación.
7. Medidas de incentivo:
En orden de puntuación de mayor a menor, habrá 1 primer premio, 2 segundos premios y 3 terceros premios por cada grado.
Ocho. Requisitos para esta actividad:
1. Líder de la actividad: Hu Li
2. Supervisor del concurso: profesor de matemáticas de primaria, líder del equipo de docencia e investigación, docencia.
3. Calificación: Después del examen, todos los profesores de matemáticas de la escuela primaria califican colectivamente los trabajos y los profesores de cada grado intercambian y corrigen los trabajos.
4. No se permite el uso de calculadoras ni papel borrador para responder preguntas de primer a tercer grado, y los estudiantes deben escribir números directamente.
5. Grados 1 a 3, problema de cálculo 65.438.000, el tiempo de competición es de 20 minutos. Responda las preguntas estrictamente de acuerdo con el tiempo de la competencia.
El tiempo de competición para los grados 6, 4 y 5 es de 90 minutos. No se permite el uso de calculadoras para responder preguntas.
9. Lista de supervisores, exámenes y profesores de calificación:
Profesor de tesis:
Primer grado: Cui Xia Segundo grado: Chen Yuying
Tercer grado: Lin Cuarto grado: Wang
Quinto grado: Huang Liyan
Profesor evaluador:
Primer grado: Chen Yuying Segundo grado: Cui Xia
Tercer grado: Wang Cuarto grado: Lin y Zheng.
Quinto grado: Huang Liyan y Hu Li
Supervisor:
Primer grado: Cui Xia Segundo grado: Huang Liyan
Tercer grado : Cuarto grado: Zheng
Quinto grado: Lin
Plan de competencia de asignaturas de escuela primaria 21. Objetivo de la actividad
Para demostrar mejor los resultados de calidad educación en nuestra escuela, Para promover mejor el desarrollo de la reforma curricular de nuestra escuela, de acuerdo con la disposición del trabajo docente de nuestra escuela y después de la investigación, hemos seleccionado chino de segundo y cuarto grado, matemáticas de primer y tercer grado y quinto - e inglés de sexto grado para competencias de materias este semestre.
Con el fin de promover aún más la labor docente de nuestra escuela y llevar a cabo actividades de docencia e investigación, este concurso de asignaturas estimulará el interés de los estudiantes por aprender, brindará más espacio y oportunidades para los estudiantes que tengan la capacidad de mostrarse, y permitirles disfrutar del éxito y la diversión, y al mismo tiempo cultivar el espíritu de los estudiantes de desafiarse a sí mismos, con ganas de aprender y progresar, y promover su desarrollo integral y saludable.
Segundo público objetivo
1. Concurso de lengua china: todos los estudiantes de segundo y cuarto grado.
2. Concurso de Matemáticas: todos los estudiantes de primero y tercer grado de secundaria.
3. Concurso de asignaturas de inglés: todos los alumnos de quinto y sexto grado.
3. Actividades:
1. Competición preliminar
Con la clase como unidad, participan todos los alumnos y cada grupo de grado unifica los pasos, la forma y el contenido. de las actividades. Los profesores de cada materia son responsables de la orientación del concurso y la selección preliminar de sus respectivas clases. Las preliminares son del 65438 de junio al 65438 de febrero y de marzo al 23 de marzo. El 65438 de junio y mediados de febrero son el momento para que la clase se prepare activamente para la competencia. El formato de la formación debe ser innovador, vívido y práctico.
2. Finales
(1) Concursantes: Con base en las preliminares, se seleccionarán 10 concursantes de cada clase para participar en las finales de los eventos correspondientes de este grupo de grado.
(2) Organización de proposiciones: El despacho docente de la escuela organiza las proposiciones de forma unificada y adopta la forma de libro cerrado y respuestas escritas.
(3) Hora final: 24 de febrero de 65438 XX.
65438 00:30 de la mañana - 165438 0:30 de la mañana matemáticas de primer grado, chino de segundo grado.
De 14:30 a 16:00 horas, matemáticas de tercer grado; chino de cuarto grado; inglés de quinto y sexto grado
(Primer y segundo grado: 60 minutos; tercer y cuarto grado). : 90 minutos; 5º y 6º Grado: 60 minutos)
(4) Ubicación final: Aula multimedia
(5) Requisitos relevantes:
(1) Profesores relevantes están presentes 65438 La lista de concursantes y números de exámenes parciales deben determinarse antes del 21 de febrero y entregarse al responsable de la Oficina de Enseñanza e Investigación de Lengua y Matemáticas. Los números de exámenes de los estudiantes serán arreglados por la escuela.
(2) Cada concursante deberá traer su propio bolígrafo, lápiz, regla triangular, borrador, papel borrador y otros artículos de papelería y ingresar al recinto con cinco minutos de anticipación.
③El número de personas por clase está limitado a 10 personas. Para facilitar y apoyar la implementación del concurso, no está permitido enviar más estudiantes al azar o enviar deliberadamente menos estudiantes. Los profesores del departamento guiarán a los competidores de cada clase para que hagan fila en la entrada del lugar con 10 minutos de anticipación.
4. Contenido del concurso
La atención se centra en el contenido de este semestre.
1. Las competencias de lengua y matemáticas chinas se centran en evaluar el dominio y la aplicación de los "dobles conceptos básicos" de los estudiantes. Se caracterizan por "seguir de cerca el contenido del libro de texto, resaltar el concepto de estándares curriculares y centrarse en la práctica". solicitudes ". Las preguntas básicas representan alrededor de 60, las preguntas extendidas representan alrededor de 40.
2. Las actividades de la competencia de inglés se centran en consolidar el conocimiento básico del inglés, ampliar el vocabulario y lograr el mejor efecto de enseñanza del inglés.
Verbo (abreviatura de verbo) para configurar premios
1. Premios individuales
Actividades * * * Configura 63 premios individuales. Los premios concretos son los siguientes:
Hay 3 primeros premios, 4 segundos premios y 5 terceros premios para los cursos 1 a 3 respectivamente
2 primeros premios para los cursos 4 a 6; 1, 3 segundos premios y 4 terceros premios.
2. Premio al equipo
Esta competencia establecerá un premio para el equipo clase por clase (los premios para el equipo se establecerán en función de la puntuación total de cada equipo de de mayor a menor).
Las puntuaciones de cada grupo son las siguientes:
⑴Puntuación básica: en base a los resultados específicos de los 10 jugadores de la clase, la puntuación media de cada equipo se calcula y registra como la puntuación básica del equipo.
(2) Puntos de recompensa
El ganador no solo puede obtener recompensas personales, sino también aumentar los puntos de recompensa para el equipo de la clase. Los jugadores que ganaron el primer, segundo y tercer premio recibieron 0,3, 0,2 y 0,1 puntos para el equipo de la clase respectivamente.
Puntos de bonificación del primer premio, puntos de bonificación del segundo premio, puntos de bonificación del tercer premio = puntos de bonificación del equipo.
⑶Puntuación total: Los dos resultados anteriores se incluyen en la puntuación total del equipo, es decir:
Puntuación básica puntos de bonificación = puntuación total del equipo y grupo
(4) Según el grupo de grado, se establecerá 1 primer premio y 1 segundo premio de acuerdo con la puntuación total del equipo de la clase.
Sexto, equipo de revisión
Esta competencia establecerá un equipo de revisión de la organización y la implementación de la competencia. Las responsabilidades específicas y la división del trabajo del personal relevante son las siguientes.
Líder del equipo: He Xiliang (orientación general y responsable de la organización de la competencia)
Líder adjunto del equipo: Huang Yicheng (ayuda en la organización de actividades y responsable específico de la implementación de la competencia)
Miembros: Xu Chun (responsable de la implementación de la calificación de la competencia de matemáticas de primer grado por parte del maestro de matemáticas de sexto grado)
Wang Jianyou (responsable de la calificación de chino de segundo grado competencia y calificación del maestro de chino de tercer grado)
Wu Yonghong (responsable de la calificación de la competencia de idioma chino de tercer grado) competencia de matemáticas de grado y calificación del maestro de matemáticas de cuarto grado)
Zhu (responsable de la competencia de chino de cuarto grado y la calificación de los maestros de chino de sexto grado)
Luo (responsable de la implementación de la prueba de idioma inglés de quinto y sexto grado con Zhang Hui) Trabajo de calificación en la competencia)
Supervisores: Número uno, segundo idioma: Wang Jianyou, tercer número, cuarto idioma, quinto y sexto inglés: Zhu, Luo.
El supervisor recoge los exámenes con 15 minutos de anticipación, llega a la sala de examen con 10 minutos de anticipación y distribuye los exámenes con 5 minutos de anticipación.
Calificación: 65438 en la tarde del 24 de febrero.
Inicie sesión en el buzón público de la Oficina de Orientación, descargue la hoja de cálculo "excel" e imprima la versión en papel en la Oficina de Orientación.
Plan de actividades de competencia de asignaturas de escuela primaria 3 1. Objetivo de la actividad:
En torno al tema "Ciencia y vida", aprovechar al máximo los recursos de educación científica de nuestra escuela para llevar a cabo llevar a cabo actividades de popularización del conocimiento científico en toda la escuela, tiene como objetivo enriquecer la vida cultural extracurricular de los estudiantes, difundir ideas científicas, promover el espíritu científico, ampliar aún más el conocimiento científico de los estudiantes de primaria y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de amar la ciencia, aprenderla y aplicarla. ciencia.
2. Tema de la actividad:
Entra en la ciencia, juega a la ciencia o acumula conocimientos científicos y conviértete en un adolescente de divulgación científica.
3. Participantes:
El primer juego es para 9 clases de 4to Grado.
4. Tiempo de actividad:
65438 1 de octubre-165438 30 de octubre durante dos meses.
Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación:
Dream Center o Aula Multimedia en el quinto piso del Departamento General
Requisitos del concurso:
1. Cada clase enviará 6 estudiantes a participar. Los concursantes no pueden irse a mitad del camino ni cambiarse a voluntad. Los concursantes deben usar uniformes escolares y bufandas, ser dignos, elegantes, elocuentes y expresarse con claridad.
2. Además de los miembros del equipo, cada clase deberá enviar tres alumnos a ver el partido. Los estudiantes también deben usar uniformes escolares, respetar conscientemente las reglas en el campo y ser porristas civilizadas.
3. Cada equipo deberá diseñar su propio eslogan, que deberá ser coherente con la temática del evento y ser conciso y pegadizo.
4. El director de cada clase deberá participar en el concurso durante todo el proceso y * * * mantendrá el orden del concurso y hará que el mismo sea un completo éxito.
5. Después de que el moderador lea la pregunta, el concursante deberá responder dentro de 1 minuto. El tiempo extra se considerará una respuesta incorrecta.
6. Si se encuentran trampas, como materiales de lectura, durante la competición, el equipo será descalificado.
Siete. Formato de la actividad:
Primera etapa: etapa de viaje de estudios.
El contenido del concurso del semestre pasado se exhibió a ambos lados del corredor cultural en forma de paneles de exposición. El director de cada clase debe elegir un momento apropiado para organizar a toda la clase para observar y estudiar en el corredor cultural.
La segunda etapa: popularización del conocimiento científico.
La escuela distribuye periódicamente conocimientos científicos populares sobre "Ciencia y vida" a los estudiantes, y el profesor de la clase puede utilizar el tiempo de las reuniones de clase para enseñar a los estudiantes. Cada maestro de clase también puede organizar y guiar periódicamente a los estudiantes para que lean libros, periódicos y revistas de divulgación científica, guiarlos para que escriban tarjetas de lectura mientras leen y llevar a cabo actividades de comunicación en diversas formas de acuerdo con la situación real.
La tercera etapa: la etapa final del concurso de divulgación científica
1. Primero, el anfitrión ingresa a la sala, presenta los equipos participantes y los lemas, y explica aproximadamente el contenido y. requisitos de la competencia.
Esta competencia se divide en cuatro partes: preguntas obligatorias, preguntas de respuesta rápida, preguntas críticas e interacción presencial.
2. Requisitos específicos para cada enlace:
(1) El primer enlace: un enlace obligatorio.
Reglas: Cada grupo primero selecciona un número de pregunta. Cada grupo de preguntas se cierra en un sobre, luego se abre el sobre correspondiente al número de pregunta y el grupo responde. Cada grupo deberá responder 10 preguntas. Una respuesta correcta vale 10 puntos. Una respuesta correcta supone 100 puntos. El tiempo establecido es de 10 minutos.
(2) El segundo vínculo: apresurarse a responder.
Reglas: Responda 20 preguntas * * * Después de que el anfitrión lea las preguntas y grite "Inicio", los miembros del equipo pueden responder primero. Los infractores quedarán descalificados para volver a responder las preguntas y se sumarán 10 puntos por cada respuesta correcta.
(3) El tercer eslabón: el despacho.
Reglas: 9 preguntas * * * Este conjunto de preguntas es difícil e implica ciertos riesgos. En la pantalla aparecerán dibujos animados que representan las nueve preguntas. Un representante de cada grupo elegirá una pregunta y luego la responderá. Cada respuesta correcta suma 20 puntos y cada respuesta incorrecta resta 5 puntos.
(4) Sesión interactiva en vivo
* * *El anfitrión responderá cinco preguntas a la audiencia y se entregarán pequeños obsequios a quienes respondan correctamente. Cada pregunta será respondida dos veces.
3. Si los equipos tienen el mismo puntaje después de tres rondas de competencia, ingresarán a la ronda de play-off hasta que se determine el ganador.
8. Fijación de premios:
Finalmente, se seleccionará al campeón, subcampeón y tercer finalista de esta competición en base a los resultados de cada categoría, certificados y se entregarán premios.