¿Cuál es el método de pensamiento de las matemáticas de la escuela primaria?

1. Método de pensamiento por correspondencia: la correspondencia es una forma de pensar sobre la relación entre dos factores establecidos. Las matemáticas de la escuela primaria son generalmente un gráfico intuitivo uno a uno, que genera la idea de funciones. Por ejemplo, existe una correspondencia uno a uno entre puntos en una línea recta (eje numérico) y números específicos.

2. Método de pensamiento comparativo: el pensamiento comparativo es uno de los métodos de pensamiento más utilizados en matemáticas y también es un medio para promover el desarrollo del pensamiento de los estudiantes. Al enseñar problemas de aplicación de fracciones, los profesores son buenos guiando a los estudiantes para que comparen las cantidades conocidas y desconocidas en el problema antes y después de los cambios, lo que puede ayudar a los estudiantes a encontrar rápidamente formas de resolver el problema.

3. Pensamiento simbólico: utilizar lenguaje simbólico (que incluye letras, números, gráficos y varios símbolos específicos) para describir contenidos matemáticos, esto es pensamiento simbólico. Por ejemplo, en matemáticas, varias relaciones cuantitativas, variables cuantitativas y deducciones y cálculos entre cantidades usan letras minúsculas para representar números y usan formas condensadas de símbolos para expresar una gran cantidad de información. Como leyes y fórmulas.

Tipo de conversión:

Esta es una forma de pensar cuando un problema está bloqueado, cambia el problema de una forma a otra para hacerlo más claro y más fácil de resolver. . En la enseñanza, las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes pueden mejorarse enormemente mediante este tipo de formación. Por ejemplo, hay una regla para vender pescado: quien compra pescado debe comprar la mitad del pescado que hay en la cesta y añadir la otra mitad.

Según este método de venta, después de que cuatro personas lo compren, el pescado de la canasta se acabará. ¿Cuántos peces hay en la canasta? Para algunos estudiantes que no han sido capacitados en el pensamiento transformacional, esta pregunta les resultará perdida. Incluso los estudiantes con una buena base sólo pueden resolver ecuaciones complejas.